贊美校園1000字作文(歌頌學(xué)校作文1000字)

1.歌頌學(xué)校作文1000字

清晨，我披著(zhù)霞光，來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)校門(mén)口那面土紅色的墻上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)金燦燦大字：“中四路小學(xué)”。

走進(jìn)雕花鐵門(mén)，首先映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場(chǎng)，走上去軟軟的舒服極了！塑膠操場(chǎng)的左邊是一座人字形的教學(xué)樓。教學(xué)樓里有一間間明亮的教室，辦公室，還有許多的活動(dòng)教室，如美術(shù)室、書(shū)法室、音樂(lè )教室……樓道的墻上有同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)，有同學(xué)們寫(xiě)的書(shū)法作品，還有同學(xué)們制作的溫馨提示。

教學(xué)樓的正前方是主席臺。主席臺上擺放著(zhù)各種各樣的花。一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒散發(fā)的香氣在學(xué)校里蕩漾。主席臺的墻上還有兩張地圖。主席臺的右邊是體育辦公室。辦公室的右邊是乒乓球場(chǎng)，上面有一棵參天大樹(shù)，就像一個(gè)大蘑菇。

教學(xué)樓的右邊是圓臺。圓臺的旁邊有一個(gè)池子，池子里有三座假山。龐大的假山上種著(zhù)三棵樹(shù)，就像給小水池打了一把綠色的雨傘。假山的下面是碧綠的池水，池水里隱約露出一個(gè)個(gè)金色的小點(diǎn)，我走近一看，呵！原來(lái)是一群活潑可愛(ài)的小雨在水里游來(lái)游去，可愛(ài)極了！

我愛(ài)我美麗的學(xué)校

2.歌頌學(xué)校作文1000字

清晨，我披著(zhù)霞光，來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)校門(mén)口那面土紅色的墻上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)金燦燦大字：“中四路小學(xué)”。

走進(jìn)雕花鐵門(mén)，首先映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場(chǎng)，走上去軟軟的舒服極了！塑膠操場(chǎng)的左邊是一座人字形的教學(xué)樓。教學(xué)樓里有一間間明亮的教室，辦公室，還有許多的活動(dòng)教室，如美術(shù)室、書(shū)法室、音樂(lè )教室……樓道的墻上有同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)，有同學(xué)們寫(xiě)的書(shū)法作品，還有同學(xué)們制作的溫馨提示。

教學(xué)樓的正前方是主席臺。主席臺上擺放著(zhù)各種各樣的花。

一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒散發(fā)的香氣在學(xué)校里蕩漾。主席臺的墻上還有兩張地圖。

主席臺的右邊是體育辦公室。辦公室的右邊是乒乓球場(chǎng)，上面有一棵參天大樹(shù)，就像一個(gè)大蘑菇。

教學(xué)樓的右邊是圓臺。圓臺的旁邊有一個(gè)池子，池子里有三座假山。

龐大的假山上種著(zhù)三棵樹(shù)，就像給小水池打了一把綠色的雨傘。假山的下面是碧綠的池水，池水里隱約露出一個(gè)個(gè)金色的小點(diǎn)，我走近一看，呵！原來(lái)是一群活潑可愛(ài)的小雨在水里游來(lái)游去，可愛(ài)極了！ 我愛(ài)我美麗的學(xué)校。

3.贊美母校的文章 1000字左右

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

回想六年前，我們離開(kāi)幼兒園，邁入高琦小學(xué)，那是，我們還不敢離開(kāi)父母的懷抱，上街都要大人拉著(zhù)，連三個(gè)蘋(píng)果加四個(gè)蘋(píng)果，還要扳著(zhù)手指才能數清。現在，我們不僅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學(xué)會(huì )了數學(xué)，我們提筆能寫(xiě)文章，我們更清楚地知道要熱愛(ài)祖國，維護世界和平。這時(shí)學(xué)校教育的結果，這時(shí)老師心血的結晶。六年，兩千一百九十個(gè)日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們都么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛(ài)的老師，無(wú)論用什么詞句，也難表達我們的感激之情，崇敬之情。

在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人，沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁抱生活。在母校的生活中，我感受到了老師的無(wú)私奉獻，就像一只粉筆為他人化身灰，卻寫(xiě)活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績(jì)，來(lái)回報母校對我的培育之恩。

母校不僅給我知識，也在各種不同的活動(dòng)中，陶冶了我們的情操。

每年的春游，提供了我們與大自然接觸的機會(huì )；過(guò)節的慶祝會(huì )讓我們領(lǐng)會(huì )每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；征文比賽，更是鍛煉了我們的文筆，去理解字句王國的快樂(lè )……

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……然而時(shí)間卻如滾滾東流的江水不可挽留，眨眼間，我們六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。此時(shí)此刻，老師的諄諄教導，朋友間的真摯友誼，校園里的嬉笑怒罵……一幕幕，一景景，都讓我感到依依不舍。

“母校”，這個(gè)神圣而又偉大的名字，賜予了我無(wú)數的寶藏。她，告訴我要善良；她，教會(huì )我要誠實(shí)；她給予我了勇氣；她，輸送給我知識……她，是那么美，那么無(wú)私！

還記得，當我第一次踏入這個(gè)學(xué)校時(shí)，感到無(wú)比的新奇，同時(shí)也感到無(wú)比的陌生。還好，老師的牽引，同學(xué)的熱情，使我不再膽怯，不再害羞，而是很快地融入到了這個(gè)大集體當中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在菁菁校園的懷抱里。從這天開(kāi)始，以后的每一天清晨，我都會(huì )背著(zhù)書(shū)包，高高興興地來(lái)上學(xué)，開(kāi)始我忙碌而又快樂(lè )的學(xué)習。上課時(shí)，校園里便會(huì )傳出我瑯瑯的讀書(shū)聲；下課后，校園里的走廊上總能看到我嬉戲打鬧的身影；中午，塑膠跑道上，留下了我一個(gè)又一個(gè)奔跑的足跡；放學(xué)，我總是和同學(xué)們一起，背好書(shū)包，走出校門(mén)……

回想起我小學(xué)六年的生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是真實(shí)的存在。翻過(guò)一山又一山，走過(guò)一程又一程，身后深淺不一的腳印連接起生命的軌跡，遙遙伸向遠方，驀然回首，我卻總是淚眼朦朧。想起了我曾經(jīng)的幼稚與天真；想起了我亦孤獨亦夢(mèng)幻亦拼搏；想起了過(guò)去想起了現在想起了未來(lái)！我哭過(guò)，笑過(guò)；我跌倒過(guò)，爬起過(guò)；我努力過(guò)，奮斗過(guò)。所以我才會(huì )有我今天豐碩的成果！

回想起我小學(xué)六年的生活，哪一天，哪一刻，不是我親愛(ài)的母校陪我度過(guò)的？母校，她為我們做得太多太多。有了她，我們才能健康地成長(cháng)；有了她，我們才能擁有歡歌笑語(yǔ)；有了她，我們才能獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識……面對她，我百感交集，有好多話(huà)想要說(shuō)，可是最后，千言萬(wàn)語(yǔ)卻只匯成了兩個(gè)字：“謝謝！”卻只匯成了一句我發(fā)自?xún)刃牡恼鎿吹母兄x！

然而很快，我就要成為一名中學(xué)生，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)這個(gè)哺育了我六年，我卻還來(lái)不及回報的母校……

4.贊美學(xué)校的作文,800字左右,

別了，母校 ----寄： 81中附小 樹(shù)木蔥蘢，花香怡人，春日暖暖的風(fēng)，徜徉在母校的一隅，追憶。

”學(xué)高為師，身正為范”古老的校訓將我五年鞭策.五年前，當我帶著(zhù)年少的輕狂和青春的迷茫來(lái)到這積沉著(zhù)濃重文化氣息的乾師，我慶幸，我將在這里度過(guò)我最后的學(xué)生時(shí)代，為我的學(xué)習生涯涂抹上濃重的一筆.有人說(shuō)：所有的風(fēng)景都回拒絕一部分人，偏愛(ài)一部分人；所有人生來(lái)都會(huì )屬于不同的風(fēng)景.所以，我生命中有關(guān)求學(xué)的那段記憶，注定屬于這里，這曾給莘莘學(xué)子帶來(lái)不盡渴望的乾師. 斜陽(yáng)擁抱著(zhù)莊嚴的教學(xué)樓，它那偉岸的身影被拉得長(cháng)長(cháng)，坐在前樓前的階梯上獨自聽(tīng)知道傳播的聲音，細碎的樹(shù)影下藏有追求的腳印，一屆又一屆的學(xué)生在這里吸取知識，最后卻又在這里一次又一次地流連，也許大家都不愿這么輕易地割舍五年來(lái)建立的感情.離別的憂(yōu)傷無(wú)聲息地讓我追隨，每一寸墻壁，每一縷身影都在我的心弦上顫動(dòng)，想為母校寫(xiě)一首詩(shī)，詩(shī)里面滿(mǎn)是離別的淚水.熟悉的母校日夜地走入我的夢(mèng)中，徘徊復徘徊，我找不到詩(shī)句，無(wú)數醒著(zhù)的黑暗的夜里，擁著(zhù)留戀到天明. ”物是人非事事休”那株紫薇樹(shù)上，一季花開(kāi)，一季花落.學(xué)弟學(xué)妹們的身影依舊在校園里穿梭常青藤下，操場(chǎng)上，餐廳里，似乎都在表明，他們依然屬于這里，仰望云間，心茫茫.淺云灰灰地襯著(zhù)淡藍的天空，如一雙飽蓄淚水的眼臉. 人生之路，有許多驛站，而這一站卻讓我最留戀，昆德拉說(shuō)：生活是棵長(cháng)滿(mǎn)可能的樹(shù)，是這里 給了我生活太多的可能. 斜陽(yáng)已成余暉，人影漸稀，空留一片寂寥. 我輕輕一聲問(wèn)候：別了，母校. 獻給母校的詩(shī) 在這里 有師資一流的教師 有朝氣蓬勃的學(xué)生 在這里 有匯集了各國風(fēng)景名勝的地博園 有種植了各地奇花異草的生物園 在這里 有我們最珍貴的回憶 有我們最難忘的初中生涯 有我們最知心的朋友 在這里 有我們軍訓時(shí)那難忘的辛勞 有我們初三這艱苦的最后拼搏 在這美麗的校園里 有情有義 有苦有樂(lè ) 但更多的是汗水洗過(guò)的風(fēng)采 ==================================== 我會(huì )永遠愛(ài)你——獻給母校的詩(shī) 每天把你的名字掛在胸前 我能感受到你博大的愛(ài) 你永遠是我的一片森林 我是一粒微小的種子 我的思想在你的呵護中發(fā)芽 每次仰望你的時(shí)候 你的肩膀就像一座木頭房子 容納了藍天和白云 我曾想象我們能永遠站在一起 所有美麗的清晨和夜晚 在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去 直到今天 我長(cháng)成了一顆會(huì )移動(dòng)的樹(shù) 重溫那些你給我的愛(ài) 我才要像你一樣 在歲月的風(fēng)雨中 隨意站在人生的某個(gè)角落 形成一片綠色的蔭蔽 ============================= 母校的回憶 母校，是你哺育了祖國的未來(lái)， 母校，是你教育了下一代， 母校，是你讓我學(xué)到了知識， 是你，讓我懂得了學(xué)習的樂(lè )趣。

我像朵剛剛生長(cháng)的小花， 是你給了我土壤， 是你給了我清水， 我在你的懷抱里成長(cháng)， 我在你的懷抱里學(xué)習， 是你讓我知道了應該做些什么， 是你不會(huì )讓我長(cháng)大時(shí)變得無(wú)所事事， 是你讓我知道了大千世界的奧秘， 謝謝你，我的母校 是你讓我這只迷途的小鳥(niǎo)， 再次找回了伙伴找回了家， 啊，母校再此說(shuō)謝你， 是你讓我知道了學(xué)習的重要， 是你給我提供了學(xué)習的環(huán)境， 我的母校，我即將離去， 你會(huì )永遠埋藏再我心靈的深處！ =================================== 我會(huì )永遠愛(ài)你——獻給母校的詩(shī) 每天把你的名字掛在胸前 我能感受到你博大的愛(ài) 你永遠是我的一片森林 我是一粒微笑的種子 我的思想在你的呵護中發(fā)芽 每次仰望你的時(shí)候 你的戶(hù)膀就像一座木頭房子 容納了藍天和白云 我曾想象我們能永遠站在一起 所有美麗的清晨和夜晚 在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去 直到今天 我長(cháng)成了一棵會(huì )移動(dòng)的樹(shù) 重溫那些你給我的愛(ài) 我才要像你一樣 在歲月的風(fēng)雨中 隨意站在人生的某個(gè)角落 形成一片綠色的蔭蔽 ======================================= 獻給母校的贊美詩(shī) 我的 母校啊 我 曾是您的 一個(gè) 體格健壯 熱情奔放的 莘莘學(xué)子 我深深地 深深地 愛(ài)你 從我 走進(jìn)您 校門(mén)的 那一刻起 您 給了我 知識。

5.高一學(xué)生求贊美母校高中的作文一篇,1000~1500字

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

回想六年前，我們離開(kāi)幼兒園，邁入高琦小學(xué)，那是，我們還不敢離開(kāi)父母的懷抱，上街都要大人拉著(zhù)，連三個(gè)蘋(píng)果加四個(gè)蘋(píng)果，還要扳著(zhù)手指才能數清。現在，我們不僅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學(xué)會(huì )了數學(xué)，我們提筆能寫(xiě)文章，我們更清楚地知道要熱愛(ài)祖國，維護世界和平。這時(shí)學(xué)校教育的結果，這時(shí)老師心血的結晶。六年，兩千一百九十個(gè)日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們都么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛(ài)的老師，無(wú)論用什么詞句，也難表達我們的感激之情，崇敬之情。

在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人，沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁抱生活。在母校的生活中，我感受到了老師的無(wú)私奉獻，就像一只粉筆為他人化身灰，卻寫(xiě)活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績(jì)，來(lái)回報母校對我的培育之恩。

母校不僅給我知識，也在各種不同的活動(dòng)中，陶冶了我們的情操。

每年的春游，提供了我們與大自然接觸的機會(huì )；過(guò)節的慶祝會(huì )讓我們領(lǐng)會(huì )每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；征文比賽，更是鍛煉了我們的文筆，去理解字句王國的快樂(lè )……

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……然而時(shí)間卻如滾滾東流的江水不可挽留，眨眼間，我們六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。此時(shí)此刻，老師的諄諄教導，朋友間的真摯友誼，校園里的嬉笑怒罵……一幕幕，一景景，都讓我感到依依不舍。

“母校”，這個(gè)神圣而又偉大的名字，賜予了我無(wú)數的寶藏。她，告訴我要善良；她，教會(huì )我要誠實(shí)；她給予我了勇氣；她，輸送給我知識……她，是那么美，那么無(wú)私！

還記得，當我第一次踏入這個(gè)學(xué)校時(shí)，感到無(wú)比的新奇，同時(shí)也感到無(wú)比的陌生。還好，老師的牽引，同學(xué)的熱情，使我不再膽怯，不再害羞，而是很快地融入到了這個(gè)大集體當中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在菁菁校園的懷抱里。從這天開(kāi)始，以后的每一天清晨，我都會(huì )背著(zhù)書(shū)包，高高興興地來(lái)上學(xué)，開(kāi)始我忙碌而又快樂(lè )的學(xué)習。上課時(shí)，校園里便會(huì )傳出我瑯瑯的讀書(shū)聲；下課后，校園里的走廊上總能看到我嬉戲打鬧的身影；中午，塑膠跑道上，留下了我一個(gè)又一個(gè)奔跑的足跡；放學(xué)，我總是和同學(xué)們一起，背好書(shū)包，走出校門(mén)……

回想起我小學(xué)六年的生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是真實(shí)的存在。翻過(guò)一山又一山，走過(guò)一程又一程，身后深淺不一的腳印連接起生命的軌跡，遙遙伸向遠方，驀然回首，我卻總是淚眼朦朧。想起了我曾經(jīng)的幼稚與天真；想起了我亦孤獨亦夢(mèng)幻亦拼搏；想起了過(guò)去想起了現在想起了未來(lái)！我哭過(guò)，笑過(guò)；我跌倒過(guò)，爬起過(guò)；我努力過(guò)，奮斗過(guò)。所以我才會(huì )有我今天豐碩的成果！

回想起我小學(xué)六年的生活，哪一天，哪一刻，不是我親愛(ài)的母校陪我度過(guò)的？母校，她為我們做得太多太多。有了她，我們才能健康地成長(cháng)；有了她，我們才能擁有歡歌笑語(yǔ)；有了她，我們才能獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識……面對她，我百感交集，有好多話(huà)想要說(shuō)，可是最后，千言萬(wàn)語(yǔ)卻只匯成了兩個(gè)字：“謝謝！”卻只匯成了一句我發(fā)自?xún)刃牡恼鎿吹母兄x！

然而很快，我就要成為一名中學(xué)生，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)這個(gè)哺育了我六年，我卻還來(lái)不及回報的母校……

6.以我心中的美好校園為主題寫(xiě)一篇1000字左右的征文

我心中的校園非常美麗，走進(jìn)大門(mén)，就像走進(jìn)了童話(huà)世界。校園特別大，有很多花草樹(shù)木，也有很多建筑。處處都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，什么東西都是高科技。

大門(mén)上安著(zhù)一個(gè)聲音識別器，只要隨便說(shuō)一句話(huà)它就能知道你是不是陌生人。要是你是陌生人，它就會(huì )說(shuō)：“對不起，我不認識您。”如果你是本校的老師或學(xué)生，它就會(huì )說(shuō)：“歡迎您。”

校園正中間是一個(gè)游泳池，夏天水是涼的，冬天水是熱的，旁邊是更衣室。再向前走是操場(chǎng)，操場(chǎng)上有1000米圓形跑道，跑道中間是籃球場(chǎng)，跑道旁邊是乒乓球臺和健身器材。在操場(chǎng)上、籃球場(chǎng)中、乒乓球臺旁到處充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)們運動(dòng)的身影。

再往后走是教學(xué)樓，每種課分5個(gè)班，想上什么課就上什么課，再往左走是各種特長(cháng)班，有老師教你下棋、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等。往右走是游樂(lè )園和圖書(shū)館，下課了，我們可以去游樂(lè )場(chǎng)、園玩，還可以去圖書(shū)館看書(shū)，并且不用走路，有電梯，電梯是透明的，可以看到操場(chǎng)邊的草坪和花壇。

我真希望現在的校園能早點(diǎn)變成這樣，這樣我們就能更加快樂(lè )的學(xué)習，更加快樂(lè )的成長(cháng)。

7.關(guān)于贊美校園【校慶需要的】1000字左右

有人冷靜地說(shuō)，這是一個(gè)不適宜詩(shī)歌生長(cháng)的年代，縱然是在曾被譽(yù)為詩(shī)歌搖籃的大學(xué)校園。

在南方以南的廣東，由中山大學(xué)舉辦的“廣東省高校詩(shī)歌邀請賽”至今已達七屆，面對這份感人的虔誠和執著(zhù)，我們似乎會(huì )略感欣慰。然而，翻看一下這些獲獎的詩(shī)歌集，一種“一代不如一代”的感覺(jué)卻油然而生，令我們不得不直面這份無(wú)奈的尷尬。

如果說(shuō)南方的文化底蘊終究不及北方的深厚，那么讓我們看看總是新詩(shī)策源地的北大，這種現象也并不樂(lè )觀(guān)。《1978——1988：北大詩(shī)選》的出版的確曾令我們激動(dòng)過(guò)一陣子，然而我們不得不承認這樣一個(gè)事實(shí)，該詩(shī)集在總體上意識上，更多的是渲染了一種對昔日詩(shī)歌輝煌的懷舊情緒，而在校學(xué)生的人選作品只有屈指可數的寥寥幾篇。這就不免讓我們產(chǎn)生這樣的疑：該書(shū)的出版是當代校園詩(shī)歌復興的前奏還是對當代校園詩(shī)歌祭奠的最后的挽歌？

今天，我們或許會(huì )偶爾懷念一些故去的文字，感動(dòng)于當年校園詩(shī)人那種對青春的狂熱和對理想的執著(zhù)，但這僅僅是“偶爾”而已，更多的時(shí)候我們是在進(jìn)行著(zhù)遺忘。在商品經(jīng)濟意識無(wú)孔不入的今天，校園這一片曾是“純文學(xué)的天空”也難逃此劫，那些撩人心扉的青春詩(shī)會(huì )終成為漸去漸遠的記憶，兼職、學(xué)電腦、考研、出國等等這些現實(shí)的事情充斥著(zhù)我們的頭腦，社會(huì )競爭激烈和理性意識的增強無(wú)可避免地讓我們日變得現實(shí)與世俗，就連詩(shī)歌的原動(dòng)力——愛(ài)情也不再流行這種無(wú)名份的浪漫，物質(zhì)與金錢(qián)很大程度上支配了我們的選擇。想一想“校園詩(shī)人”這一稱(chēng)號當年曾贏(yíng)得了多少仰慕的目光，可如今，校園詩(shī)人成了“才子”與“瘋子”的雜合體，這里面除了有些許的贊美外，更多地包含著(zhù)揶揄的味道。

或許，我們當中許多人當年曾是那么熱烈地摯愛(ài)著(zhù)詩(shī)歌的，甚至今天仍在內心深處眷著(zhù)，而今他們不寫(xiě)詩(shī)不讀詩(shī)，只是為了抗拒現代這種流行的卻不知所云的文字。校園不是封閉的天國，它始終和社會(huì )存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。詩(shī)歌也是如此，從“五四”時(shí)期的新詩(shī)革命開(kāi)始到上世紀七十年代末的朦朧詩(shī)運動(dòng)再到延至今天的后新詩(shī)潮，這幾次重大的轉變無(wú)一不對校園歌影響深遠。后新詩(shī)潮運動(dòng)深受后現代主義的影響，后現代主義詩(shī)人經(jīng)常表現出對無(wú)選擇性技法的偏愛(ài)樂(lè )于突出那些不登大雅的事物，而且拒絕相信優(yōu)雅的形式可能帶來(lái)的撫慰，這對于尚處在充滿(mǎn)幻想與美好憧憬的校園學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難以接受的。同時(shí)，后現代主義詩(shī)人對于貴族傾向的否定以及平民意識的張揚，對于文化的冷漠乃至褻瀆，藝術(shù)觀(guān)念的浸漫以及無(wú)序化導致的雜亂無(wú)章，都旨在反對核心化或建立規范的任何意圖。這些與深受傳統教育且社會(huì )閱歷淺薄的大學(xué)生無(wú)疑也是格格不入的。后現代拒絕傳統浪漫的宣泄，無(wú)動(dòng)于衷及對于神圣不滿(mǎn)不在乎的態(tài)度，自然激發(fā)了傳統道德的反感和抗議。如果說(shuō)由古典詩(shī)歌轉向現代主義的創(chuàng )作是一種艱難的抉擇，那么由現代主義的創(chuàng )作傾向后現代主義的追求則是痛苦的膻變。而這種膻變的代價(jià)是巨大的，越來(lái)越多的朝圣者逐漸離開(kāi)了這片神圣的領(lǐng)地拒絕了他們的介入，而獨守這片領(lǐng)地和先鋒者則將文字的圍城越砌越高，外面的人再也看不清里面的風(fēng)景。

我無(wú)意判斷也無(wú)法判斷這是一種迷失也無(wú)法弄清楚到底是我們背叛了詩(shī)歌還是詩(shī)歌遺棄了我們。我只是清晰地知道：詩(shī)歌正逐漸離我們遠去。

“大風(fēng)正把世界的燈拿走”。一位校園詩(shī)人看著(zhù)日漸陌生的詩(shī)歌，痛苦地寫(xiě)道。

8.以歌頌家鄉校園為主題的作文1000字

在我的心目中，家鄉的四季是最美麗的.春天，河邊的垂柳發(fā)芽了，桃樹(shù)也開(kāi)花了，小河里的水靜靜地流淌著(zhù).青蛙在“呱呱”地叫，鳥(niǎo)兒們在枝頭興奮地唱著(zhù)歌.我和哥哥正想打水漂，一陣香味芬芳撲鼻，姨，什么花開(kāi)了？我們順藤摸瓜，噢！原來(lái)是院子里的雪白的梨花開(kāi)了.夏天，樹(shù)木茂盛，知了叫個(gè)不停，家里的“黑黑”不得不把粉紅色的舌頭伸出來(lái).小河里的荷花開(kāi)了，開(kāi)的那么芬芳，那么絢爛，荷葉上的滴滴水珠像正在滾動(dòng)的露珠，像斷了線(xiàn)的珍珠，像魚(yú)兒吐出的泡泡，還像……秋天，果實(shí)累累，棗樹(shù)上的棗子熟了，露出了甜甜的笑臉；蘋(píng)果紅彤彤的，小孩子吃了以后，臉蛋也紅了；柿子樹(shù)上的柿子熟了，像一火紅的燈籠……農民伯伯樂(lè )得合不攏嘴，挎著(zhù)籃子摘果去.冬天，鵝毛般的大雪從天而降，這時(shí)候，調皮的小孩子在雪地里玩耍.忽然，雪的兄弟姐妹多了起來(lái)，雪花落到你的衣襟上，鞋上……當你擦掉著(zhù)調皮的小雪花時(shí)，它卻變成了小水珠.。

9.贊美校園的作文

贊美您，燕中，您是我們心中的一座燈塔，一座照亮我們求知路的燈塔；您是我們同學(xué)之間的橋梁；您是萬(wàn)千學(xué)子展露才華之地；您是我心中最美的畫(huà)卷。

邁入本部，也許不見(jiàn)巍峨崇崇的大樓，也許不見(jiàn)金碧輝煌的裝飾，但有著(zhù)樸實(shí)而又雄渾的感覺(jué)。您地處燕山之腳下，西臨潮白運河水，在河之洲、山之腳孕育了您，孕育了我們的燕中家園。運河之水奔南流，激起漣漪泛泛，您就是這水花中的一個(gè)結晶。在建校四十多年的日子里，您又培養了多少莘莘學(xué)子，又走過(guò)了四十個(gè)不平凡的春秋。

歲月的沖刷使您留下了抹不去的印記，但在我們燕中人心中，永遠都不會(huì )忘記“求實(shí)、和諧、崇德、創(chuàng )新”的精神，我們會(huì )順應著(zhù)歷史發(fā)展的腳步步步前行，我們會(huì )為您的臉上增光添彩。

轉眼間，晃過(guò)近一個(gè)春秋，在燕中，我學(xué)會(huì )的不僅僅是文化知識，更是一種心靈上前所未有的洗禮，是一種美德，一種包容，一種創(chuàng )新，一種榮譽(yù)感和成就感。

雄健的燕中精神會(huì )伴隨我成長(cháng)。在這里，我們學(xué)著(zhù)步步成長(cháng)，在這里，我們邁出了人生的第二步，在這里，老師們激起了我們對知識的渴求，在這里，同學(xué)們相互架起了一座座友誼的橋梁。

今天，我們也許還只是燕園的一只雛燕。明天，我們就要飛到外面的世界盡情翱翔。是學(xué)校鑄就了我們的夢(mèng)想，是學(xué)校助我們成就明天的輝煌！