觀察記錄校園景物作文教案(觀察校園作文的景物)

1.觀察校園作文的景物

篇一：秋天的校園 送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽似火的夏天；校園迎來了丹桂飄香、果實累累的秋天。

推開校門，就與秋風(fēng)撞了個滿懷，空氣中彌漫著桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美味！ 走進校園，活力無限的花壇映入眼簾。

不規(guī)則的壇形使她無拘無束；花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。

一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。 紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都壓彎了。

一陣秋風(fēng)拂過，石榴樹伴著節(jié)拍隨風(fēng)舞動?；▔锏臐M天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實的觀眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯的歌聲歡迎秋天的到來…… 一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環(huán)繞。

尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。

她們是使校園生機勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。 不好，教學(xué)樓前的墻著火了。

咦！走近一看，原來是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠遠望去，恰似一面著火了的墻，好似一片紅簾。

撥開這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌…… 秋天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。

秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的校園。 篇二：校園的一處景物 學(xué)校，是我們共同熟悉的地方，是我們共同成長的地方，學(xué)校，是我心里最美麗的地方。

我們的學(xué)校，有花，有草，就像一個大大的花園，似乎所有的花草樹木都聚集在了這個大“花園”里，我們的學(xué)校花草繁茂，在這個大“花園”里當然也少不了大樹爺爺?shù)凝嬜o。 在我們學(xué)校大門左邊的地方，有一棵大樹，這棵大樹長的很茂盛，一些凸顯在地面的的樹根邊撒滿了落葉。

樹樁上面，就是一簇簇的葉子，這棵樹似乎很有生命力，它筆直地立在那里，就像軍人守護著我們的學(xué)校。 仔細觀察，這棵樹的葉子很翠綠，就像一塊塊無瑕的翡翠，似乎沒有一點兒空隙。

它的樹高，高過教學(xué)樓，高過學(xué)校附近的幾棟大樓，它的樹枝很長，很粗壯。 在春暖花開的春天，這棵樹長滿了葉子，綠色的葉子，仿佛在學(xué)校中翩翩起舞。

在驕陽似火的夏天，這棵樹的葉子就更加茂盛了，你走近這棵樹下，一定馬上會覺得涼爽，這時，你的燥熱會慢慢消去。 在秋高氣爽的秋天，樹上的樹葉都變黃了，枯黃的樹葉隨風(fēng)而落。

在北風(fēng)呼嘯的冬天，這棵樹的樹葉都落得差不多了，但是，它還是堅強地立在那，等待著春天的來到…… 校園里，這棵大樹，無論春夏秋冬，這棵樹還是一直立在那里，永遠的陪伴著我們。 篇三：校園 一個角落，欣賞著每一處景物，校園里的每一處景物讓我大開眼界啊。

每當我走過一棟棟教學(xué)樓的樓道中，就會聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，這時的自己也在認真的傾聽學(xué)生們的心聲，他們都在為自己默默的奮斗真，這么動聽的讀書聲，讓我想了很多，在今后三年中的自己也要努力的為自己的心聲加油，每棟教學(xué)樓的外光很獨特，每棟教學(xué)樓的顏色一致，有玫瑰般的紅，有太陽花般的金黃的兩側(cè)，有雪一樣的內(nèi)墻壁，而且每棟教學(xué)樓的形狀也相同。 在學(xué)生餐廳對面有一棵樹，在夏日炎炎的照耀下，依然茁壯成長，烈日當空下，這棵樹比我想象中的還要堅強，只要我們認真的去觀察，你可以看到這棵樹上的樹葉在不斷的成長，而不是害怕烈日當空的夏季會把自己枯死或者曬死，無論是刮風(fēng)還是下雨這棵樹也不會倒下，因為它很堅強，因為它想給孩子們帶來快樂，火烈的太陽在燃燒，他可以為孩子扇風(fēng)，遮掩，傾盆大雨的時候它可以為孩子們遮掩。

樹下周圍都是綠油油的小草，還有千紫萬紅的花，心情不好的我，坐在樹下，微風(fēng)悄悄吹過了我的身邊，我靜靜的躺在草地上我能聽到微風(fēng)刷過樹葉發(fā)出沙沙的聲音，鳥兒唱歌，花兒在伴舞，草兒在鼓掌，這時的我覺的神清氣爽，心情放松了許多。校園的景色不止這些你呢。

還草坪呢，操場，體育館…… 這就是我們的校園，我愛我們的校園。 篇四：九月的校園 九月伴隨著開學(xué)的長風(fēng)，來到了人間大地。

九月的校園也迎來了開學(xué)的孩子們，有對這個校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學(xué)的一員，對這里的一切都感到很陌生的小孩子。 九月的校園是熱鬧的。

剛上一年級的小朋友，面對陌生的校園，陌生的老師，好奇充滿了他們的內(nèi)心。他們時不時地對學(xué)校里的景物指指點點。

下課時，隔著一棟樓都能聽到他們的歡聲笑語。在我眼里，他們仿佛是一只只嘰嘰喳喳的小鳥，飛來飛去。

但高年級同學(xué)的樣子就完全不同了，在五、六年級的教室里，只能聽見朗朗的書聲 九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風(fēng)、秋雨。

操場邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動人的滿天星。

看，一只只花花綠綠的“小鳥”在飛舞，啊，原來是剛上學(xué)不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲。

2.小學(xué)四年級下冊《校園的景色》作文講評教案

美麗的校園

我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱的地方，但它是那么美麗、迷人。我愛我的校園！

新學(xué)期來到了，同學(xué)們沐浴著陽光，意氣風(fēng)發(fā)地走進校園里。進門后，第一眼就看見了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那么引人注目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。無論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像一個忠誠的衛(wèi)士守護著美麗的校園。

再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內(nèi)設(shè)有籃球場、羽毛球場和跑道。每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習(xí)跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說，旗桿高13米，象征著祖國的13億人民。每到星期一，我們排著整齊的隊伍，到操場舉行莊嚴的升旗儀式?？粗鴩煸谇f嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無比的激動，覺得祖國已經(jīng)裝在我的心里。兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設(shè)有音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫畫、學(xué)打電腦……可真快樂?。∫莘驑情T前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的；有的已經(jīng)全展開了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長著，看起來真像一個害羞的小姑娘，還像一個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動聽的音樂。忽然，一股清香撲鼻而來，我尋著香氣，來到一棵桂花樹下，仿佛整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！

清晨，頂著露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書聲吵醒了，慢慢地蘇醒過來。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。

?。∥覑畚业男@，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂！

3.小學(xué)四年級下冊《校園的景色》作文講評教案

美麗的校園我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱的地方，但它是那么美麗、迷人。

我愛我的校園！ 新學(xué)期來到了，同學(xué)們沐浴著陽光，意氣風(fēng)發(fā)地走進校園里。進門后，第一眼就看見了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。

走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那么引人注目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。

無論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像一個忠誠的衛(wèi)士守護著美麗的校園。 再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內(nèi)設(shè)有籃球場、羽毛球場和跑道。

每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習(xí)跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說，旗桿高13米，象征著祖國的13億人民。

每到星期一，我們排著整齊的隊伍，到操場舉行莊嚴的升旗儀式?？粗鴩煸谇f嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無比的激動，覺得祖國已經(jīng)裝在我的心里。

兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。

淡紅色的磚，深綠色的窗戶，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。

樓里設(shè)有音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫畫、學(xué)打電腦……可真快樂??！逸夫樓門前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開放。

遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的；有的已經(jīng)全展開了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開兩三片花瓣。

看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。

菊花旁邊還擺著一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長著，看起來真像一個害羞的小姑娘，還像一個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動聽的音樂。

忽然，一股清香撲鼻而來，我尋著香氣，來到一棵桂花樹下，仿佛整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！ 清晨，頂著露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書聲吵醒了，慢慢地蘇醒過來。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。

??！我愛我的校園，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂。

4.觀察校園里的一處景物作文

送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽似火的夏天；校園迎來了丹桂飄香、果實累累的秋天。

推開校門，就與秋風(fēng)撞了個滿懷，空氣中彌漫著桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美味！

走進校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束；花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。

紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都壓彎了。一陣秋風(fēng)拂過，石榴樹伴著節(jié)拍隨風(fēng)舞動?；▔锏臐M天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實的觀眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯的歌聲歡迎秋天的到來……

一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。她們是使校園生機勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。

不好，教學(xué)樓前的墻著火了。咦！走近一看，原來是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠遠望去，恰似一面著火了的墻，好似一片紅簾。撥開這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌……

秋天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的校園。

5.四年級下冊第一單元作文怎樣寫校園景物25則

在我心里，校園是美麗的地方。因為在那兒，有一些小伙伴和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的樂趣。最重要的是，那兒有著我們一年四季不同的回憶?；貞浤敲篮玫男δ?。

春天，小草悄悄的探出小帽尖來，好像正在迎接春天的到來。校園旁的鮮花真美麗，這一叢。那一簇，十分美麗。大家穿著春裝在操場上又蹦有跳，非常愉快。

夏天，綠樹如陰的梧桐樹下有幾個小朋友在奔跑嬉戲?？墒?，不懂人心的知了在樹上不停的叫喊著：“知了……知了……”但是，樹下的幾個小孩仍舊玩耍著?？蓯旱奶栠€是熱的人們不知如何是好。

秋天，金秋時節(jié)，景色宜人。'樹上的葉子變成“金蝴蝶”飄落在地上。有的同學(xué)撿來做葉印，有的同學(xué)撿來做樹葉標本，有的同學(xué)撿來做妝飾……

冬天，我們這里很冷，但是還沒有下雪。我不論風(fēng)雨還是堅持做早操。

我們的校園是綠的，無論春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最動人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁，養(yǎng)育著新時代的兒童。

6.觀察校園作文的景物

篇一：秋天的校園 送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽似火的夏天；校園迎來了丹桂飄香、果實累累的秋天。

推開校門，就與秋風(fēng)撞了個滿懷，空氣中彌漫著桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美味！ 走進校園，活力無限的花壇映入眼簾。

不規(guī)則的壇形使她無拘無束；花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。

一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。 紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都壓彎了。

一陣秋風(fēng)拂過，石榴樹伴著節(jié)拍隨風(fēng)舞動?；▔锏臐M天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實的觀眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯的歌聲歡迎秋天的到來…… 一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環(huán)繞。

尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。

她們是使校園生機勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。 不好，教學(xué)樓前的墻著火了。

咦！走近一看，原來是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠遠望去，恰似一面著火了的墻，好似一片紅簾。

撥開這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌…… 秋天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。

秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的校園。 篇二：校園的一處景物 學(xué)校，是我們共同熟悉的地方，是我們共同成長的地方，學(xué)校，是我心里最美麗的地方。

我們的學(xué)校，有花，有草，就像一個大大的花園，似乎所有的花草樹木都聚集在了這個大“花園”里，我們的學(xué)?；ú莘泵谶@個大“花園”里當然也少不了大樹爺爺?shù)凝嬜o。 在我們學(xué)校大門左邊的地方，有一棵大樹，這棵大樹長的很茂盛，一些凸顯在地面的的樹根邊撒滿了落葉。

樹樁上面，就是一簇簇的葉子，這棵樹似乎很有生命力，它筆直地立在那里，就像軍人守護著我們的學(xué)校。 仔細觀察，這棵樹的葉子很翠綠，就像一塊塊無瑕的翡翠，似乎沒有一點兒空隙。

它的樹高，高過教學(xué)樓，高過學(xué)校附近的幾棟大樓，它的樹枝很長，很粗壯。 在春暖花開的春天，這棵樹長滿了葉子，綠色的葉子，仿佛在學(xué)校中翩翩起舞。

在驕陽似火的夏天，這棵樹的葉子就更加茂盛了，你走近這棵樹下，一定馬上會覺得涼爽，這時，你的燥熱會慢慢消去。 在秋高氣爽的秋天，樹上的樹葉都變黃了，枯黃的樹葉隨風(fēng)而落。

在北風(fēng)呼嘯的冬天，這棵樹的樹葉都落得差不多了，但是，它還是堅強地立在那，等待著春天的來到…… 校園里，這棵大樹，無論春夏秋冬，這棵樹還是一直立在那里，永遠的陪伴著我們。 篇三：校園 一個角落，欣賞著每一處景物，校園里的每一處景物讓我大開眼界啊。

每當我走過一棟棟教學(xué)樓的樓道中，就會聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，這時的自己也在認真的傾聽學(xué)生們的心聲，他們都在為自己默默的奮斗真，這么動聽的讀書聲，讓我想了很多，在今后三年中的自己也要努力的為自己的心聲加油，每棟教學(xué)樓的外光很獨特，每棟教學(xué)樓的顏色一致，有玫瑰般的紅，有太陽花般的金黃的兩側(cè)，有雪一樣的內(nèi)墻壁，而且每棟教學(xué)樓的形狀也相同。 在學(xué)生餐廳對面有一棵樹，在夏日炎炎的照耀下，依然茁壯成長，烈日當空下，這棵樹比我想象中的還要堅強，只要我們認真的去觀察，你可以看到這棵樹上的樹葉在不斷的成長，而不是害怕烈日當空的夏季會把自己枯死或者曬死，無論是刮風(fēng)還是下雨這棵樹也不會倒下，因為它很堅強，因為它想給孩子們帶來快樂，火烈的太陽在燃燒，他可以為孩子扇風(fēng)，遮掩，傾盆大雨的時候它可以為孩子們遮掩。

樹下周圍都是綠油油的小草，還有千紫萬紅的花，心情不好的我，坐在樹下，微風(fēng)悄悄吹過了我的身邊，我靜靜的躺在草地上我能聽到微風(fēng)刷過樹葉發(fā)出沙沙的聲音，鳥兒唱歌，花兒在伴舞，草兒在鼓掌，這時的我覺的神清氣爽，心情放松了許多。校園的景色不止這些你呢。

還草坪呢，操場，體育館…… 這就是我們的校園，我愛我們的校園。 篇四：九月的校園 九月伴隨著開學(xué)的長風(fēng)，來到了人間大地。

九月的校園也迎來了開學(xué)的孩子們，有對這個校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學(xué)的一員，對這里的一切都感到很陌生的小孩子。 九月的校園是熱鬧的。

剛上一年級的小朋友，面對陌生的校園，陌生的老師，好奇充滿了他們的內(nèi)心。他們時不時地對學(xué)校里的景物指指點點。

下課時，隔著一棟樓都能聽到他們的歡聲笑語。在我眼里，他們仿佛是一只只嘰嘰喳喳的小鳥，飛來飛去。

但高年級同學(xué)的樣子就完全不同了，在五、六年級的教室里，只能聽見朗朗的書聲 九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風(fēng)、秋雨。

操場邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動人的滿天星。

看，一只只花花綠綠的“小鳥”在飛舞，啊，原來是剛上學(xué)不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲奔跑。 九月。

7.怎樣描寫景物作文教案

景物描寫作文教案（轉(zhuǎn)）教學(xué)目的：1.把握景物描寫中言之有物、言之有序、言之有情三個要求.2.學(xué)會賞析寫景文章教學(xué)方法1.探究點撥法2.比較法教學(xué)準備1.多媒體教室2.《夜色》初稿和修改稿教學(xué)程序一.導(dǎo)入大自然美麗的風(fēng)景時時刻刻吸引著我們的目光，也常常牽動著我們的情思，那么我們怎樣用文字將生活之景很好地展現(xiàn)在文章中呢？今天我們來學(xué)習(xí)一下景物描寫的方法。

二.討論賞析《夜色》初稿1.多媒體展現(xiàn)《夜色》初稿夜色黃昏過后不久，夜幕便悄悄降臨了。白天深藍的河水變得墨黑一片。

月亮升起來了，淡淡的月光灑滿了大地。河水中有一輪銀色的月亮，一陣風(fēng)吹來，河面漾起一長串潔白的月光。

幾只夜鳥在上空飛過，喳喳的叫聲連成一片，頃刻便過去了，在這靜靜的夜里反而更加增添了一種靜謐的感覺。一陣風(fēng)吹過來，吹在我的身上，別有一番情趣。

晚風(fēng)夾著河對岸野花的香味，帶來了濃郁而又清新的田野氣息。樹影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。

不知名的昆蟲發(fā)出各種各樣的叫聲，讓人覺得仿佛來到了一個昆蟲的世界中。不遠處河邊傳來“嘩嘩”的水聲，是野鴨子在戲水玩耍。

月光照在水上閃閃發(fā)亮，水上又漾起了一陣陣粼粼的波光。2.學(xué)生齊聲朗讀文章。

3、學(xué)生從寫作方面自由談?wù)劇兑股返牡檬?yōu)劣。4、學(xué)生思考并回答：（1）《夜色》中描寫了哪些景物？分別是從什么角度來選材的？（2）文章是按照什么順序來描寫景物的？時間順序由靜到動河水、月亮（視覺）夜鳥、昆蟲 野鴨（聽覺）野花（嗅覺） 5、老師總結(jié)文章的優(yōu)點，并指出其缺點，即聯(lián)想想象還不夠，夜色還不美，還缺少詩情畫意。

6.學(xué)生群策群力，一起動手動腦，修改文章，讓文章美起來。7.總結(jié)交流修改成果。

三、比較《夜色》初稿和修改稿1.老師利用多媒體顯示修改稿資料《夜色》修改稿多情的黃昏，伸出無數(shù)只小手，輕輕地抖開了夜的紗幕，東方的圓月便登場了。銀盆似的月亮，像充滿深情的眼睛一樣，俯視著大地。

與此同時，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速的融化開來。于是，白天里深藍色的河水，漸漸的被染黑了。

一會兒，這條匍匐的大河變成了墨黑墨黑的一片，與岸上的黑樹林連成一體。一切都沉浸在深邃的靜謐之中。

月兒升高了，深深的河底出現(xiàn)了一片藍天和一輪圓月。風(fēng)兒吹著口哨，奏著美妙的音樂，河兩岸一些不知名的蟲豸也叫叫嚷嚷，鬧得可歡呢。

樹影一陣婆娑，婀娜嬌媚，楊柳甩著長辯梢，真是可愛極了。這時候河中藍色和月亮不知道哪里去了。

哦！它們化成了河面上的點點碎銀，一漾一漾的，一直傳到河那邊去了。河水，在月光的親吻下，變得愈加溫順，月光，在河水的浮載中，顯得格外的輕柔。

河對岸的野花的馨香乘著風(fēng)過來。直沁我的心脾。

一會兒，風(fēng)又停了，但空氣中摻扎著的一股濃郁而又清新的野花香味還是沒有褪盡。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。

風(fēng)兒不起，蟲兒不鳴，遠處的輪團船汽笛也停止了。這是一個多么寧靜的世界！這時候，不知道從哪里來了的三兩只夜鳥，叼著星，銜著月，在蒼穹中翱翔。

相喚聲在空中傳過，傳得老遠老遠的。趕熱鬧的小蟲蟲又叫起來，夜風(fēng)又吹起口哨。

夜色中大自然的音樂家們賣弄著喉嚨和管弦，時而粗獷豪放，時而委婉悠揚，把我的心帶到了另一個更加美妙的境界————2.學(xué)生比較兩篇文章的優(yōu)劣并發(fā)表看法。3師總結(jié)景物描寫的一般方法：寫景狀物方法言之有物 要仔細觀察，充分調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、感覺，多角度選材言之有序 或空間順序、或邏輯順序、或時間順序---------------言之有情 移情于物、物我換位、聯(lián)想想象四.遷移作業(yè)：任選下面一個題目作文。

1、借鑒朱自清先生的《春》，以夏季為中心自命題作一篇寫景文章2、《校園之晨》。

8.2則寫學(xué)校景物或老師同學(xué) 的活動的觀察日記、

每當早晨，走進校園時就會聽見那朗朗的讀書聲，老是精彩的講課聲，這些聲音匯成了一片，讓這小園充滿了勃勃生機。

中午，校園頓時變成了歡樂的海洋。有的在操場上跳繩，有的在扔沙包，有的在跑步，還有在文化長廊里看書，講故事。

操場的后面有一個“墨”池，“墨”池上還有一些假山，池里還有一些金魚，紅的，白的，紫的，花的真是五顏六色，它們成群結(jié)隊的游來游去就像在捉迷藏似的。

下午同學(xué)們背著書包陸陸續(xù)續(xù)地走出校門。在路上同學(xué)們交流著今天的收獲。

只有小蟲，桃花溪培育著著散發(fā)著濃濃墨香的校園。