校園生活劇本作文500字(寫(xiě)一部校園生活微劇本)

1.寫(xiě)一部校園生活微劇本

浮想聯(lián)翩

從高二開(kāi)始，我對自己的人生感到迷茫，每天坐在教室，卻想著(zhù)不讀書(shū)了的我應該會(huì )做些什么！比如站在了某個(gè)工廠(chǎng)的流水線(xiàn)，干著(zhù)沒(méi)日沒(méi)夜枯燥的工作。比如自己開(kāi)了家潮流服裝店，額，店面風(fēng)格就裝修成……

第一幕：浮想聯(lián)翩

場(chǎng)景：教室

人物：小魚(yú)、同學(xué)、老師

小魚(yú)坐在靠窗的位置上轉著(zhù)筆頭，數學(xué)老師在講臺上唾沫橫飛。她一句也沒(méi)聽(tīng)到，臉上表情略顯空洞。她不想讀書(shū)了，她想如果她不讀書(shū)了，她現在會(huì )是怎樣？

場(chǎng)景：某車(chē)間

人物：小魚(yú)、工友、車(chē)間主任

小魚(yú)在流水線(xiàn)上埋頭苦干，

這是車(chē)間主任走來(lái)車(chē)間，高聲宣布：這是個(gè)大單，明天就要交貨了，今晚必須加班，誰(shuí)也不準請假離開(kāi)。

小魚(yú)覺(jué)得這樣太不靠譜了，意氣風(fēng)發(fā)地走到車(chē)間主任前，甩掉頭上的工帽，說(shuō)：本小姐不干了。

場(chǎng)景：某商場(chǎng)服裝店鋪

人物：小魚(yú)、胖胖的女顧客

小魚(yú)：歡迎光臨

顧客不理會(huì )

小魚(yú)：這邊都是新款哦，您可以隨便試穿

顧客還不理會(huì )

小魚(yú)：您慢慢看，您要是喜歡，我可以考慮給你打折的喲。

顧客不理會(huì )，自言自語(yǔ)到：衣服怎么都這么難看。轉身離開(kāi)

小魚(yú)超級鄙視地看著(zhù)正在離開(kāi)的顧客，心里活動(dòng)：有本事你能穿上一件我店里的衣服。

有人說(shuō)我漂亮

某天在教學(xué)樓下打羽毛球的時(shí)候，幾個(gè)高一的男生在二樓的走廊那里議論著(zhù)什么，細細一聽(tīng)，原來(lái)他們在聊我，他們說(shuō)“看，那個(gè)女生長(cháng)得不錯”“那個(gè)穿黃色運動(dòng)鞋的女生”“咦，這人我好像見(jiàn)過(guò)”“美術(shù)班的學(xué)生吧”最后他們越說(shuō)越大聲，最后還喊我呢，我假裝什么事情也沒(méi)發(fā)生，過(guò)分的是，他們居然找來(lái)粉筆扔向我，涼的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么向美女問(wèn)好的。

其實(shí)，我是文科班的。不是什么美術(shù)班的。

我是團支書(shū)

我不明白為什么在班級票選班干部的時(shí)候，我也有很高的票數，我只是一個(gè)弱女生額。班主任召集我們這些被票選上的孩子去辦公室談話(huà)，讓我們自由選擇班干部崗位，我選了團支書(shū)，因為我想著(zhù)應該是官位比較大而且沒(méi)什么事。

大家都知道，高中的晚自習是沒(méi)有老師的，于是我們這些班干部輪流坐在講臺值日，有誰(shuí)說(shuō)話(huà)就記下誰(shuí)，交給班主任！某天，一個(gè)男生突然給我遞了情書(shū)，我就在講臺看完了情書(shū)以及寫(xiě)了拒絕他的信。他說(shuō)，“我喜歡看你笑，希望每天能看到你笑”雖然第一次收到情書(shū)，但是我覺(jué)得這肯定是在哪個(gè)范本上炒下來(lái)的。

一堆好朋友

我們雖然不是很愛(ài)好學(xué)習，可是我們愛(ài)好帥哥。每每一下課，我們去樓下打羽毛球或者就集合在走廊上，看籃球場(chǎng)上的帥哥。我們都喜歡唱歌，總是你唱出第一個(gè)字，她們馬上能接住下面的歌詞。那時(shí)蠻喜歡一個(gè)高一的孩子，濃眉大眼。有次三月三，我們那地方流行吃雞蛋，我溜進(jìn)了他們教室在他的抽屜里上放了一個(gè)雞蛋。有時(shí)候，我就是如此大膽瘋狂。但是奇怪的是，那個(gè)時(shí)候并沒(méi)有想談戀愛(ài)這么一說(shuō)，只是單純的喜歡。

第二幕：別人說(shuō)她很漂亮

場(chǎng)景：教學(xué)樓下面的走道

人物：小魚(yú)、朋友甲、朋友乙、路人甲、路人乙

小魚(yú)和朋友在教學(xué)樓下和朋友打著(zhù)羽毛球。

路人甲：?jiǎn)眩憧矗琅~

路人乙：嗯，不錯，是那個(gè)穿黃色運動(dòng)鞋的那個(gè)吧

路人甲：對，對。

路人乙：美女，加油哦。（突然高聲喊道）

站在一旁等候上場(chǎng)的朋友甲：小魚(yú)，說(shuō)你呢

朋友乙：美女，加油哦，你已經(jīng)輸我很多了哦

三個(gè)人我看看你，你看看我，笑開(kāi)來(lái)。

第三幕：情書(shū)

場(chǎng)景：教室晚自習

人物：小魚(yú)、同學(xué)

小魚(yú)是同學(xué)們票選出來(lái)的班干部，小魚(yú)坐在講臺上，用銳利的目光掃射著(zhù)教室里沒(méi)一個(gè)竊竊私語(yǔ)的同學(xué)，說(shuō)話(huà)太大聲太過(guò)分的，記下來(lái)，交給班主任。

突然，右邊第一排男生遞上來(lái)一張折起來(lái)的紙條。

小魚(yú)打開(kāi)一看，居然是情書(shū)。情書(shū)上最醒目的一句話(huà)是：我喜歡看你笑，我想要天天看你笑。

小魚(yú)淡定地看完情書(shū)并寫(xiě)了拒絕的信。內心獨白：你配不上我。

主角小魚(yú)雖然人生的漂亮，可是家境平庸。她經(jīng)常被人家說(shuō)很漂亮，所以她有點(diǎn)高傲。但是由于她的家境平庸，她又有那么點(diǎn)自卑。屌絲她看不上，高帥富又離自己的世界太遠。她有點(diǎn)焦慮。當劉淵出現在她的世界的時(shí)候，她高興也高興，可是她總覺(jué)得和劉淵有距離。她其實(shí)是個(gè)很矛盾的可憐鬼

2.校園劇本（校園生活）

人物：團支書(shū)，小紅，小白，小伍 場(chǎng)景：教室 團支書(shū)：同學(xué)們，同窗們，同志們，同胞們，同。

同。

同什么們！請大家聽(tīng)我說(shuō)一句！ 三人：說(shuō)吧。

團支書(shū)：你們聽(tīng)不聽(tīng)啊？ 三人：聽(tīng)著(zhù)呢！ 團支書(shū)：真的聽(tīng)？ 三人：真的！ 團支書(shū)：確定？ 三人：確定。 團支書(shū)：不反悔？ 三人：不反悔。

團支書(shū)：你們是認真的？沒(méi)騙我？ 三人：你說(shuō)不說(shuō)啊？ 團支書(shū)：噢，我開(kāi)始說(shuō)了！----我要說(shuō)什么來(lái)的？ 三人暈倒。 團支書(shū)：啊！！！！對了！ 三人坐起。

團支書(shū)：我真的忘了我要說(shuō)什么！ 三人又暈倒。 團支書(shū)：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢(mèng)生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。

好好改過(guò)，抵制日貨！ 小紅：這都什么亂七八糟的！ 團支書(shū)：小白！你為什么上課要睡覺(jué)？ 小玲：我困故我睡！ 團支書(shū)：你為什么不在宿舍睡？ 小紅：我也想啊！可老師不讓走！ 團支書(shū)：你就不能下課睡？ 小紅：我下課了也睡！ 團支書(shū)：那你晚上做什么？ 小紅：你晚上做什么？ 團支書(shū)：睡覺(jué)啊！ 小紅：我們這個(gè)習性一樣！ 團支書(shū)：你除了睡覺(jué)還做什么？ 小紅：很重要的事！----吃飯！ 團支書(shū)：那學(xué)習怎么辦？ 小紅：我也想咨詢(xún)這個(gè)問(wèn)題呢！ 團支書(shū)：同學(xué)！請端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺(jué)？ 。人物：團支書(shū)，小紅，小白，小伍 場(chǎng)景：教室 團支書(shū)：同學(xué)們，同窗們，同志們，同胞們，同。

同。

同什么們！請大家聽(tīng)我說(shuō)一句！ 三人：說(shuō)吧。

團支書(shū)：你們聽(tīng)不聽(tīng)啊？ 三人：聽(tīng)著(zhù)呢！ 團支書(shū)：真的聽(tīng)？ 三人：真的！ 團支書(shū)：確定？ 三人：確定。 團支書(shū)：不反悔？ 三人：不反悔。

團支書(shū)：你們是認真的？沒(méi)騙我？ 三人：你說(shuō)不說(shuō)啊？ 團支書(shū)：噢，我開(kāi)始說(shuō)了！----我要說(shuō)什么來(lái)的？ 三人暈倒。 團支書(shū)：啊！！！！對了！ 三人坐起。

團支書(shū)：我真的忘了我要說(shuō)什么！ 三人又暈倒。 團支書(shū)：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢(mèng)生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。

好好改過(guò)，抵制日貨！ 小紅：這都什么亂七八糟的！ 團支書(shū)：小白！你為什么上課要睡覺(jué)？ 小玲：我困故我睡！ 團支書(shū)：你為什么不在宿舍睡？ 小紅：我也想啊！可老師不讓走！ 團支書(shū)：你就不能下課睡？ 小紅：我下課了也睡！ 團支書(shū)：那你晚上做什么？ 小紅：你晚上做什么？ 團支書(shū)：睡覺(jué)啊！ 小紅：我們這個(gè)習性一樣！ 團支書(shū)：你除了睡覺(jué)還做什么？ 小紅：很重要的事！----吃飯！ 團支書(shū)：那學(xué)習怎么辦？ 小紅：我也想咨詢(xún)這個(gè)問(wèn)題呢！ 團支書(shū)：同學(xué)！請端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺(jué)？ 小紅：是啊！ 團支書(shū)：就不能一晚到天睡嗎？ 小紅暈倒。 小白：哈哈哈！ 團支書(shū)：小白： 怎么總是玩游戲？ 小白：心理需要！ 團支書(shū)：游戲有什么好玩的？課余時(shí)間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點(diǎn)技術(shù)含量沒(méi)有！告訴你老師很生氣，后果很?chē)乐兀?小伍：哈哈，你又掛了！ 團支書(shū)：還有你小伍！ 小伍：有！ 團支書(shū)：看看你一天，除了找女生約會(huì )，喝茶散步，這成績(jì)都被你泡進(jìn)去值得嗎？ 小伍：是啊！前途無(wú)靚啊！---無(wú)靚女！ 團支書(shū)：是前途無(wú)亮了，――無(wú)光亮！ 同學(xué)們，同窗們，同志們，同――― 三人：你就直說(shuō)吧！ 團支書(shū)：同什么們！ 三人暈倒。

團支書(shū)：燃燒我們的青春吧！ 小紅：沒(méi)火柴！ 團支書(shū)：努力奮進(jìn)吧！ 小白：沒(méi)力氣！ 團支書(shū)：拋棄你們的壞習慣！ 小伍：它不拋棄我！ 團支書(shū)：來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起用功吧！ 三人趴下：唉！ 團支書(shū)：打起神精來(lái)，抓緊時(shí)間，讓我們…… 下課鈴響。 團支書(shū)：……吃飯去！ 三人：耶！ 團支書(shū)：你們怎么可以這樣啊？你們這樣對得起黨，對得起國家，對得起人民，對得起你們老母嗎？對得起……我嗎？ 小白：若有所感：媽?zhuān)?團支書(shū)：哎！ 小白：占我便宜！ 團支書(shū)：純屬意外！music！ （ 之類(lèi)抒情曲） 小紅：其實(shí)，我也不是那么想睡覺(jué)！睡了，只是為了逃避現實(shí)！睡了，就看不見(jiàn)講課的老師，看不見(jiàn)認真的同學(xué)，什么也不用想，什么也不用思考！我也想學(xué)習，但總覺(jué)得，想休息。

其他三人鼓掌。 小白：說(shuō)真的，我也不一定要玩游戲。

是因為覺(jué)得學(xué)的好累，又學(xué)不好，只是想借游戲來(lái)麻痹自己！越是苦悶，越是玩游戲，游戲中我是王者，給了我暫時(shí)的快樂(lè )，但是成績(jì)也越差。成績(jì)越差，又越苦悶！ 其他三人鼓掌。

小伍：說(shuō)實(shí)在的，我對愛(ài)情確實(shí)有許多的渴望。想體會(huì )月上柳梢頭，人約黃昏后的浪漫，也為了逃避學(xué)習而找借口！一旦放松自己，人也懶散了，更不想學(xué)習了。

三人鼓掌。 團支書(shū)：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為團支書(shū)，幫助你們是我的責任！作為同學(xué)，我更希望掉隊的同學(xué)歸隊！ （音樂(lè )停！）因為我們來(lái)到同一個(gè)集體，從那一天起，我們就是一家人了！（音樂(lè )《因為我們是一家人》） 團支書(shū)：好！也許你們一時(shí)間無(wú)法適應，但我會(huì )一直幫助你們，指導你們，引誘你們！ 三人：啊？ 團支書(shū)：不！引導你們！誘惑你們！ 三人：哎？ 團支書(shū)：總而之言一句話(huà)，大家一起努力吧！ 三人：fightting！ 幾個(gè)人一塊努力學(xué)習，互相幫助，下。

小紅：在團支書(shū)的幫助下，我終于明白了三萬(wàn)六千日，夜夜當秉燭！我的成績(jì)，終于出現了 （拿出牌子。

3.發(fā)一份簡(jiǎn)易的劇本,作文也可以,關(guān)于學(xué)校生活

校園《轉彎》劇本班長(cháng)：：：紀律委員：任課老師：第一場(chǎng)[班長(cháng)]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和，希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲(chóng)害，希望人生圓滿(mǎn)，卻難免遭遇挫折和失敗， 唉——（長(cháng)嘆氣）我，一直是老師和同學(xué)們心目中的好好學(xué)生，在班里擔任班長(cháng)，學(xué)習在年級中也，在學(xué)生會(huì )里又擔任要職，我一直對自己充滿(mǎn)了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光，可是，自從上次的考試出了差錯后，我就……唉，別說(shuō)了，我想我還是太差了…… 教室[、及紀律委員等人走進(jìn)教室] ：好可憐！：這已經(jīng)是第幾次了？副班長(cháng)：第三次了。

[三人陷入沉默。稍停] 紀律委員：他只是一時(shí)失常。

副班長(cháng)：我也是這樣覺(jué)得。學(xué)習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的數學(xué)學(xué)的一向都還不錯的。

副班長(cháng)：是呀，而且，他看到別人都回答出來(lái)了，他心里發(fā)慌。學(xué)習委員：他快失去信心了！副班長(cháng)：我們應該對他有一點(diǎn)同情心，他一定覺(jué)得受到很大挫折。

[班長(cháng)站在課桌前，不知所措。副班長(cháng)和紀律委員走上去] 副班長(cháng)：班長(cháng)！紀律委員：班長(cháng)！你怎么了？（班長(cháng)沒(méi)有聽(tīng)到有人正對他說(shuō)話(huà)）班長(cháng)：對不起，我不知道……副班長(cháng)：要上課了，別發(fā)呆啊！班長(cháng)：行。

[ 隨后便坐下了]上課了，老師上（在黑板上寫(xiě)個(gè)題目，）老師：下面這個(gè)問(wèn)題，嗯……， ，你來(lái)吧。（班長(cháng)保持沉默，發(fā)呆，過(guò)會(huì )） ？紀律委員：老師，還是我來(lái)吧……老師：好吧。

[下課了，三個(gè)人來(lái)到班長(cháng)面前] 紀律委員：（拍著(zhù)班長(cháng)的肩膀）老兄，你今天這么總的。班長(cháng)：沒(méi)什么，老師提問(wèn)的時(shí)候我沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的]學(xué)習委員：怎么會(huì )這樣呢？副班長(cháng)及紀律委員：閉嘴！（學(xué)習委員嚇了一跳）班長(cháng)：唉，你們答的都比我好，[] 三人：只不過(guò)是一次課堂提問(wèn)嘛，不必在乎。

班長(cháng)：不過(guò)那個(gè)問(wèn)題我確實(shí)不知道怎么做，你是怎么知道的？（抬頭問(wèn)副班長(cháng)）副班長(cháng)：好多習題中都遇到過(guò)的啊。學(xué)習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時(shí)候在做參考書(shū)…… 副班長(cháng)：多嘴！紀律委員：對，多嘴！學(xué)習委員：我說(shuō)的是實(shí)話(huà) 。

班長(cháng)：做參考書(shū)，怪不得！副班長(cháng)：對呀，參考書(shū)這類(lèi)的練習題很多呀，我每上完一個(gè)單元，就…… 班長(cháng)：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書(shū)！副班長(cháng)：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。[班長(cháng)一臉的表情] 紀律委員：我也不做。

班長(cháng)：總算找到知音了。對了，你今天上課回答問(wèn)題答對了嗎？紀律委員：僥幸的很…… 班長(cháng)：怎么？ 連你也…… 唉，算了（愁眉苦臉）學(xué)習委員：不要心情不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。

[說(shuō)完，三人下場(chǎng)，班長(cháng)站到臺中央]班長(cháng)：我一直學(xué)習很好的，不需要做什么參考書(shū)一樣可以的，以前可以，以后一定也可以，憑我的智商還用做參考書(shū)嗎，[很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊]他們都看參考書(shū)，難道是我學(xué)習方法的問(wèn)題嗎？[沮喪，迷惑的表情] 作弊事件 教室的走廊上紀律委員：（）終于最難的一科考完了。[發(fā)覺(jué)學(xué)習委員若有所思地走來(lái)走去]最難的數學(xué)都考完了，你還在那邊走來(lái)走去想什么？[學(xué)習委員沒(méi)有聽(tīng)到]紀律委員：[湊到學(xué)習委員的耳邊]喂！學(xué)習委員：干什么神秘兮兮的……[委員沒(méi)有理他]紀律委員：[故意嚷嚷]喂，發(fā)現間諜！喂，發(fā)現間諜！學(xué)習委員：在哪？在哪？紀律委員：沒(méi)事，沒(méi)事，我試著(zhù)喊一喊，提高觀(guān)眾的警覺(jué)。

學(xué)習委員：結果呢？紀律委員：結果發(fā)現其中有一個(gè)人的警覺(jué)性最高，應該頒獎給他。學(xué)習委員：胡鬧！[繼續思考，]奇怪，真是奇怪。

紀律委員：你一直在說(shuō)什么，難道你真發(fā)現間諜了嗎？學(xué)習委員：傻瓜，反正跟你說(shuō)，也是白說(shuō)。來(lái)了來(lái)了，我正在等的人來(lái)了。

[副班長(cháng)上場(chǎng)]紀律委員：什么？副班長(cháng)：[]奇怪…… 學(xué)習委員：你今天也發(fā)現班長(cháng)怪怪的！副班長(cháng)：我說(shuō)不上來(lái)，可是…… 紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長(cháng)是……間諜！？學(xué)習委員：傻瓜！我們是在說(shuō)作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？紀律委員：誰(shuí)？你是說(shuō)……班長(cháng)！？[學(xué)習委員點(diǎn)頭]學(xué)習委員：副班長(cháng)，我今天好幾次發(fā)現班長(cháng)在收考卷的時(shí)候，回頭偷看你的答案，你也感覺(jué)到了對不對？副班長(cháng)：但是我不能這樣確定，他是班長(cháng)…… 學(xué)習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你你沒(méi)有看見(jiàn)。紀律委員：有這種事？學(xué)習委員：就是有這種事，不信你問(wèn)副班長(cháng)，她最清楚。

副班長(cháng)：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪…… 紀律委員：這么說(shuō)是真的，可是這不像班長(cháng)平日的作風(fēng)，……也許，班長(cháng)他什么也沒(méi)有看到，就被你發(fā)現了呢？學(xué)習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。副班長(cháng)：可是他會(huì )不會(huì )有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問(wèn)，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)班長(cháng)這樣過(guò)，我想他一定心理很難過(guò)，連我們也不愿意說(shuō)。

紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開(kāi)導他。學(xué)習委員：他嗎，他很要強，他會(huì )因為那么點(diǎn)兒小事就受打擊嗎？副班長(cháng)：每個(gè)人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時(shí)都表現的很堅強，所以這次不堪。

4.求一個(gè)關(guān)于校園生活的短劇劇本

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

5.校園生活戲劇劇本

自信與成長(cháng)故事大綱 本劇講述的是一位大家公認的好學(xué)生，遭受到學(xué)習上的挫折，信心發(fā)生動(dòng)搖。

由于害怕成績(jì)退步而失去老師和同學(xué)的喜愛(ài)，因此想在考試中通過(guò)作弊而取得好成績(jì)，繼續維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時(shí)發(fā)現，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀(guān)念發(fā)生了角色轉變。 班長(cháng)：男，相貌堂堂，郝小明 副班長(cháng)：女，乖巧聽(tīng)話(huà) 學(xué)習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴 紀律委員：男，四肢發(fā)達，搗蛋鬼 輔導員 任課老師 郝小明同屋：鄭楓 第一場(chǎng) [郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇， 希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦， 希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲(chóng)害， 希望人生圓滿(mǎn)，卻難免遭遇挫折和失敗， 人這一聲總要做錯一些事才會(huì )成長(cháng)，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿(mǎn)身碎骨，我們只有拐個(gè)小彎方能繼續向前。

我，郝小明，一直是老師和同學(xué)們心目中的好好學(xué)生，在班里擔任班長(cháng)，學(xué)習在年級中也名列前茅，在學(xué)生會(huì )里又擔任要職，我一直對自己充滿(mǎn)了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光，可是，有一天，當我在宿舍的時(shí)候…… 鄭楓：喂，班長(cháng)大人，我那水快開(kāi)了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來(lái)吧。 郝：我不早跟你說(shuō)不能用的嘛，學(xué)校可是三令五申，絕對不能用的，萬(wàn)一出事怎么辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。

鄭：哪有那么巧的事啊，你不說(shuō)，我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì )知道啊。 郝：你下次可不能用了。

[邊說(shuō)邊把熱得快拔下來(lái)] [此時(shí)，輔導員推門(mén)而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著(zhù)輔導員，不知所措] 鄭：啊……恩，王…老師， [郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后] 郝：啊，王老師，我……我正在…… 輔導員：你背后是什么東西，拿過(guò)來(lái)給我看看，藏什么啊。 [輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過(guò)來(lái)] 輔導員：這是什么啊，學(xué)校不是強調絕對不能用這個(gè)的嗎，[這時(shí)，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說(shuō)出的樣子] [郝一臉無(wú)奈和無(wú)辜] 輔導員：你身為班長(cháng)，居然帶頭違反學(xué)校規定。

郝：這，這個(gè)不是……我這是頭一回。 輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時(shí)的一次抽查就讓我碰到了，你這怎么解釋?zhuān)。。?郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎么辦] 輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學(xué)都造成了什么樣的影響，你好好反思一下吧，然后寫(xiě)個(gè)檢討。

明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。[輔導員生氣的拿著(zhù)熱得快，走出宿舍] 郝：（心理活動(dòng)，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒(méi)面子，這個(gè)還不知道受什么處罰，肯定會(huì )在輔導員心里留下不好的印象，今后評優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。

第二場(chǎng) 上課回答問(wèn)題 教室 [第二天，副班長(cháng)、學(xué)習委員及紀律委員等人走進(jìn)教室] 副班長(cháng)：好可憐！ 學(xué)習委員：這已經(jīng)是第幾次了？ 副班長(cháng)：第三次了。[三人陷入沉默。

稍停] 紀律委員：他只是一時(shí)失常。 副班長(cháng)：我也是這樣覺(jué)得。

學(xué)習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語(yǔ)學(xué)的一向都還不錯的。 副班長(cháng)：是呀，而且，他看到別人都回答出來(lái)了，他心里發(fā)慌。

學(xué)習委員：他快失去信心了！ 副班長(cháng)：我們應該對他有一點(diǎn)同情心，他一定覺(jué)得受到很大挫折。 [郝小明站在課桌前，不知所措] 副班長(cháng)：班長(cháng)，是disticguish，…… 紀律委員：對！班長(cháng)加油！（班長(cháng)沒(méi)有聽(tīng)到有人正對他說(shuō)話(huà)） 班長(cháng)：Sorry,sir.I don't know. [ 隨后便坐下了] [下課了，三個(gè)人來(lái)到班長(cháng)面前] 紀律委員：（拍著(zhù)班長(cháng)的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。

班長(cháng)：沒(méi)什么，老師提問(wèn)的時(shí)候我沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的] 學(xué)習委員：怎么會(huì )這樣呢？ 副班長(cháng)及紀律委員：閉嘴！（學(xué)習委員嚇了一跳） 班長(cháng)：你們答的都比我好，[垂頭喪氣] 三人：只不過(guò)是一次課堂提問(wèn)嘛，不必在乎。 班長(cháng)：不過(guò)那個(gè)單詞我確實(shí)不認識，你是怎么知道的？（抬頭問(wèn)副班長(cháng)） 副班長(cháng)：好多習題中都遇到過(guò)的啊。

學(xué)習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時(shí)候在做練習題…… 副班長(cháng)：多嘴！ 紀律委員：對，多嘴！ 學(xué)習委員：我說(shuō)的是實(shí)話(huà) 。 班長(cháng)：做練習題，怪不得！ 副班長(cháng)：對呀輔導書(shū)這類(lèi)的練習題很多呀，我每上完一個(gè)單元，就…… 班長(cháng)：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看輔導書(shū)！ 副班長(cháng)：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。

[班長(cháng)一臉不屑一顧的表情] 紀律委員：我也不做。 班長(cháng)：總算找到一個(gè)同國的。

你今天上課回答問(wèn)題答對了嗎？ 紀律委員：僥幸的很…… 班長(cháng)：怎么？ 連你也…… 學(xué)習委員：他是“貝多芬”。 班長(cháng)：他是什么？“貝多芬”？ 紀律委員：我看他們都在做輔導書(shū)，說(shuō)有一部分語(yǔ)法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒(méi)想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問(wèn)，所以我就……你不會(huì )連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長(cháng)站在原地不說(shuō)一句話(huà)。

其余三人面對面，無(wú)奈的班長(cháng)） 學(xué)習委員：老兄，不要心情不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。 〔說(shuō)完，三人下場(chǎng)，郝站到臺中央〕 班長(cháng)獨白：我一直學(xué)習很好的，不需要做。

6.校園生活作文500字

“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”。我們的校園雖然沒(méi)有桂林與陽(yáng)朔一樣迷人的山水，但我覺(jué)得我們的校園很美麗。不信，你瞧！

從大門(mén)一進(jìn)去，首先映入我們眼簾的是有趣的地理園。地理園的正中央擺放著(zhù)一架地球儀。我們能從地球儀上知道世界各地的位置。地球儀四周放著(zhù)一些長(cháng)方形的地圖。有瑞安地圖，有浙江地圖，有中國地圖，還有世界地圖。地理圖還有各種各樣的地貌模型，有河流、火山、冰川……

地理圖附近是大小不一的花壇。春天到了，百花齊放。茶花綻開(kāi)粉紅色的笑臉，牽牛花吹起紫色的小喇叭。小草也不甘示弱，從地下探出小腦袋，欣賞著(zhù)美妙的世界。大樹(shù)抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。

最可愛(ài)的要數童話(huà)園啦！童話(huà)園里有許多童話(huà)故事里的人物塑像。如白雪公主和七個(gè)小矮人，小紅帽和大灰狼……這些人物栩栩如生。走進(jìn)了童話(huà)園，就像走進(jìn)了童話(huà)仙境。

操場(chǎng)是我們最?lèi)?ài)去的地方，也是最引人注目的地方。操場(chǎng)是由紅色的塑膠跑道和綠色的球場(chǎng)組成的。旁邊有鍛煉身體的機械區，里面有單桿、雙桿、天梯……操場(chǎng)四周?chē)@著(zhù)四季常青的冬青，像綠色的帶子。高大粗壯的松樹(shù)身上布滿(mǎn)了像針一樣的葉子，好象在享受溫暖的陽(yáng)光。

我愛(ài)美麗的校園！我要好好地保護美麗的校園的一草一物。

7.需要關(guān)于校園生活的短劇本

正文：

一

旁白：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，光芒普照著(zhù)大地，學(xué)校的大門(mén)……

花老師（微笑）：今天是開(kāi)學(xué)的第一天，是你們踏入初中的第一……

（哐，若愚在這時(shí)闖入教室）

若愚：報……報告！（氣喘吁吁）

花老師（用余光暼了他一眼）：進(jìn)來(lái)！（再次微笑）這是你們踏入中學(xué)的 第一天同樣的教室，不同的人，我姓花，叫花無(wú)絕，你們可以叫我花老師，你們千萬(wàn)不要害羞！

若愚（舉手，花老師示意）：我叫若愚，從小到大，我都認為我是最聰明的，俗話(huà)說(shuō)『大智若愚』嘛！我相信我可以勝任班長(cháng)的職責。

花老師：這位同學(xué)很意氣風(fēng)發(fā)嘛！還有別的同學(xué)嗎？

吳能：我叫吳能（其他同學(xué)一片笑聲），大家不要笑，我的名字雖怪，但我的學(xué)習成績(jì)很好。希望今后可以和大伙好好學(xué)習，天天向上！

花老師：不錯，不錯。

筱風(fēng)：老師！我！

花老師：好的。

筱風(fēng)：我叫筱風(fēng)，今年14，雙魚(yú)座，我是個(gè)樂(lè )天派，謝謝！

二

旁白：時(shí)光飛逝，三年的初中生活，就這么過(guò)去了……

若愚（進(jìn)教室）：唉，想不到三年過(guò)去了，離別在即，我還真有點(diǎn)舍不得你們。

筱風(fēng)：你這若愚，沒(méi)事兒抒啥情？！春天還早呢！

若愚：你不懂，我抒情我快樂(lè )！我可是未來(lái)的，將來(lái)的文學(xué)巨星！

筱風(fēng)：就你這木魚(yú)腦袋還文學(xué)巨星呢！我看是顆流星！你說(shuō)呢，墨聞？（墨聞在發(fā)呆）墨聞，墨聞，你怎么不說(shuō)話(huà)啊？！

墨聞（膽怯地）：我……我在想能考上好高中嗎？我怕我又考不好，萬(wàn)一考不好……

吳能：小墨啊~不用擔心，你那么努力，一定行的！你說(shuō)呢，若愚？（用胳膊肘搗搗若愚）

筱風(fēng)（插嘴）：你會(huì )考不好？！怎么可能？（甩下手）每次都是你考95，我考59！你考不上好高中？！那可憐的若愚不就沒(méi)學(xué)上了？！

若愚：你啥意思啊？！（對墨聞?wù)f(shuō)）墨墨~別擔心你一定沒(méi)問(wèn)題！

吳能：都別煩了，我們去Happy一下吧！聽(tīng)說(shuō)……

三

旁白：話(huà)說(shuō)，二十年后，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，光芒依然普照著(zhù)大地，教室的大門(mén)……

吳能（走進(jìn)教室）：花老師，您好。

花老師：你是……

吳能：我是吳能啊！

花老師（一臉恍然大悟的樣子）：哦~~你是吳能呀！嗨，瞧我這記性！

筱風(fēng)（走進(jìn)教室，唱）：朋友啊朋友，你可曾想起了我……

花老師（無(wú)奈地要了搖頭）：這么多年過(guò)去了，怎么還是這樣？！不用猜，肯定是筱風(fēng)！

筱風(fēng)：老師您還記得我，我……我……我實(shí)在是太感動(dòng)了！

墨聞（走進(jìn)教室，帶上門(mén)）：花老師好。

花老師（笑了笑）：一看這文靜的小姑娘就知道是墨聞吧？

墨聞：啊，是……

（若愚闖進(jìn)教室）

花老師：不用想，每次都干這門(mén)子事的也就只有若愚同學(xué)了！

若愚：呵，花老師好！

花老師：對了，吳能，你現在在做什么啊？

吳能：我現在在一家外企工作。

花老師：哦~~那你們呢？

墨聞：我和吳能在同一家工作，不過(guò)，人家吳能是總經(jīng)理，而我只是一個(gè)小小的文員罷了~~

若愚：我現在都有私人公司了！

筱風(fēng)：最近金融危機，你們公司沒(méi)有受到波及嗎？

若愚：那個(gè)……有那么一點(diǎn)點(diǎn)波及。

同學(xué)們：現在怎么樣了？

若愚（邊笑邊搓著(zhù)手）：已經(jīng)……呃……已經(jīng)申請破產(chǎn)了。

筱風(fēng)（笑）：那你不就是一個(gè)無(wú)業(yè)游民嘛！還不如我呢！

老師：呵，話(huà)說(shuō)回來(lái)，筱風(fēng)，你在干嘛，別盡比別人。

筱風(fēng)（撓撓頭）：我昨天還是保安呢……

其他人（驚訝）：啊？！那今天呢？

筱風(fēng)：今天……今天是廚師……

花老師：你到底是個(gè)什么固定職業(yè)？

筱風(fēng)（跺著(zhù)腳）：我沒(méi)有固定職業(yè)啊！！！

（一起大笑）

旁白：二十年的時(shí)間，花開(kāi)花落，同一個(gè)班的四個(gè)同學(xué)，卻有著(zhù)不同的人生、不同的命運……

全文完

8.求2篇 《我的校園生活》 劇本 展現中學(xué)生積極向上的 急啊

躺下來(lái)，眼睛剛剛閉上，就聽(tīng)見(jiàn)教官的哨聲響了起來(lái)，寢室里的電燈突然亮了起來(lái)，似乎覺(jué)得有些刺眼。

姐妹們都在嘟嚷著(zhù)：“集合了，要出早操了！”我納悶：明明是剛剛睡下沒(méi)幾分鐘，怎么又要起床了。還不清楚是怎么回事，那急促的哨聲讓你感覺(jué)到一種緊張的氣氛。

不由得動(dòng)作快了起來(lái)，的奔出寢室樓。秋天清晨的風(fēng)涼而濕，直拂得人寒顫顫的。

操場(chǎng)上早已對列如云、號聲如雷了，一二一，一二一……。眼前看不清什么，只知道往前邁步子，大家都好象未睡醒一樣，那整齊的腳步聲讓我覺(jué)得像是在做夢(mèng)。

但班長(cháng)帶著(zhù)我們在運動(dòng)場(chǎng)地訓練一翻后，什么想睡覺(jué)的念頭都煙消云散。習慣性的知道要速回寢室，打掃衛生，整理床鋪，做到六條線(xiàn)整齊劃一。

當你來(lái)到教學(xué)樓，早上的疲倦和不耐煩一切都不見(jiàn)了，大家書(shū)聲朗朗。可是當你一有空下來(lái)的時(shí)間，同學(xué)們像是那些娛樂(lè )圈媒體一樣，議論著(zhù)什么謝霆鋒暫時(shí)隱退歌壇啦，梁詠琪又出新專(zhuān)輯之類(lèi)的等等。

每個(gè)人都各抒已見(jiàn)，談得熱火朝天。我也跟去湊湊熱鬧：“喂，你們知道我昨天看見(jiàn)什么了嗎？”“看見(jiàn)什么了嗎？”大家都用那種期盼的眼神看著(zhù)我。

“宇宙飛船耶！”“是嗎？”大家異口同聲的說(shuō)。“當然是啦，不相信？”正在這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)同學(xué)插了一句：“騙人的吧！”我理直氣壯的說(shuō)：“當然是騙人的。”

大家才反應過(guò)來(lái)，“群扁”我。這時(shí)候尖叫聲、打鬧聲、桌凳碰撞聲，形成一種別致的交響曲。

隨著(zhù)上課的鈴聲響起，一切都灰飛煙滅。 大家又正經(jīng)的回到座位上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。

別看平時(shí)同學(xué)們挺 “狂”的，可是到了上課時(shí)，大家都能仔細聽(tīng)講。這是在同學(xué)們的臉上和眼神中會(huì )讓你不知不覺(jué)地感受到什么叫做認真和專(zhuān)心。

這樣，時(shí)間在緊張和諧的氣氛中，過(guò)得真快。轉眼第四節下課鈴聲響起，大家都便像“餓狼”般撲向食堂。

每看到這種景象，我便能體會(huì )到父母們常說(shuō)的“像牢里放出來(lái)的一樣”。吃完飯，那清脆的哨聲又響了起來(lái)，這是告訴大家要睡午覺(jué)了。

一覺(jué)醒來(lái)，又急沖沖的從寢室沖到教室，一天就這樣不知不覺(jué)地溜過(guò)我們身邊。晚自習后，看見(jiàn)大家又在議論著(zhù)什么。

我走過(guò)去，說(shuō)：“知道我昨天晚上看見(jiàn)什么了嗎？宇宙飛船耶！”話(huà)音剛落，大家全部向我撲過(guò)來(lái)“痛扁”我，“哎喲，真殘忍，救命啊……”。我的校園生活就是這樣，既緊張又輕松，既活潑又有序。

生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。” 片段一：學(xué)校美景 一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。

九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。

寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。 片段二：學(xué)會(huì )學(xué)習 學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。

學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”

所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。 除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。

上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。

生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。

勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心 。 有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？ 片段三：學(xué)會(huì )做人我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。

記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常 和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”

以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué) 和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

9.戲劇作文：關(guān)于校園生活

1.多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè )，多彩的.我愛(ài)我的校園生活 2.當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢。