我的新家好溫暖作文校園600字(以家一樣溫暖的學(xué)校為題目的600字作文)

1.以家一樣溫暖的學(xué)校為題目的600字作文

【篇一：校園的溫暖】 周一，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。

我背著(zhù)書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著(zhù)眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著(zhù)不同的景象。

在離我家不遠的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì )在這里等我的好友--小米。

不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她兩手抱著(zhù)書(shū)包向我飛奔。

待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯。今天蠻快的。”

“我今天起得早嘛。”小米憨厚的笑了笑，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。

我們向學(xué)校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊。“你作業(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她 “嗯，有幾道不會(huì )。

打算去問(wèn)老師。”小米邊想邊回答。

“問(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正咱們離得近。”我想了想后說(shuō)道。

“好啊好啊！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。 我笑了笑，心里不知為何暖暖的。

不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著(zhù)，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。

晨讀的時(shí)候，同桌K總是會(huì )想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)娜硕盒Γ蠹叶紭?lè )在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然 后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。

當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì ) 暖暖的一片。

下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著(zhù)一些俏皮話(huà)，而我也不例外。隨著(zhù)《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。

但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì )使人心里暖暖的。 體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。

而我通常會(huì )拉著(zhù)小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。

每看到一個(gè)她都會(huì )尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。

每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì )覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì )被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。

【篇二：我有一個(gè)溫暖的班級】 我有一個(gè)溫暖的班級，當然班級里面有關(guān)心愛(ài)我的老師，互相學(xué)習，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)的同學(xué)。班級就像是一個(gè)大家庭。

在“大家庭”里我得到了一種獨一無(wú)二的溫暖。 溫暖的班級里，有關(guān)心，愛(ài)我們的，慈祥的老師。

老師每天傳授給我們許多的知識·思想和思維；帶領(lǐng)我們去知識的海洋游玩；帶領(lǐng)我們去棉花般的游樂(lè )場(chǎng)游玩。 讓我們有著(zhù)輕松·快樂(lè )的心情來(lái)學(xué)習知識。

老師就像一位慈祥的天天帶著(zhù)微笑的母親，就是我們知識的引路人，就是一站慢慢燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮了我們成長(cháng)·知識的 漫長(cháng)的路途。我們一定要把這千里迢迢的路途走完，完成老師的心愿。

溫暖的班級里還有有趣的同學(xué)。他們有的胖胖的·肉肉的·摸著(zhù)他們的手 就像棉花一樣，一坐下來(lái)要坐兩把椅子；有愛(ài)臭美的，每天都穿著(zhù)公主般的裙子；有淘氣的，上課時(shí)老師說(shuō)幾句他就在下面講幾句，唧唧喳喳的不聽(tīng)講；還有溫柔 的，連發(fā)言都很小聲，像螞蟻聲音一樣同學(xué)；他們還有的……。

在這個(gè)溫暖的，五彩繽紛班級里，天天都有我們活潑·可愛(ài)·天真·美麗·開(kāi)朗·淘氣的同學(xué)。我們 互相幫助，愛(ài)護。

在別人有困難的時(shí)候，伸出自己援助之手，幫助他人；我們互相學(xué)習，有問(wèn)題的時(shí)候互相討論，互相鼓勵，讓大家都有信心學(xué)習。我們的班級是一 個(gè)和諧的班級，同學(xué)之間情同姐妹，沒(méi)有辱罵，更沒(méi)有暴力，彼此都在原諒對方的錯誤，互相寬容。

我愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)溫暖的大家庭，更愛(ài)我可愛(ài)的同學(xué)。我們歡快的吸取知識的養分，快樂(lè )的成長(cháng)，迎接更燦爛的美好的明天。

母校的溫暖500字 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。

你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽 著(zhù)手，一起行走。身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光 輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。

你教給我很多，我不懂。你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。

我失敗了，躲在角落里抹眼淚。 你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。

然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù) 我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。

你留在原地，而我要走向異方。我不舍、茫然，緊 緊抓住你的手。

我不要離開(kāi)你。你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。

因為，夕陽(yáng)里有希望， 要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。 你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。

記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你。

2.《我的學(xué)校,我的家》為題目的作文600字以上

你想我為什么有兩個(gè)家呢？每人只有一個(gè)家的呀，你是不是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦呢，讓我秘密地來(lái)告訴你把，我的另一個(gè)家是我的校園！

我們的校園充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，讓你時(shí)刻享受愛(ài)的溫暖，不信你跟我來(lái)這學(xué)校蘊含著(zhù)我們美好快樂(lè )的回憶，蘊含著(zhù)我們少年時(shí)代的青春，蘊含著(zhù)我們生活中的喜怒哀樂(lè )……

就比如說(shuō)：有一次我忘帶作業(yè)本了，糟糕，英語(yǔ)老師要聽(tīng)寫(xiě)了，我這時(shí)像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這是在我身前展現著(zhù)一本嶄新的英語(yǔ)本，我順著(zhù)作業(yè)本一看，原來(lái)是同桌羅健聰，我這時(shí)熱淚盈眶，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人了，這溫暖不能和任何的溫暖比較，這種溫暖我無(wú)法說(shuō)出口，它是特殊的，特溫暖。

我還記得一次三年級的時(shí)候，我在校園里摔跤了，腳痛得無(wú)法形容，我哭了，這時(shí)一個(gè)陌生的面孔走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我趴在地上哭，便迎過(guò)來(lái)慰問(wèn)：“摔疼了嗎，帶你去醫務(wù)室好嗎？”說(shuō)罷，便把我扶起來(lái)，慢慢的走著(zhù)，生怕我又次摔傷，來(lái)到醫務(wù)室了，那位老師，輕輕地幫我抹上藍藥水，我叫了起來(lái)，在一旁的陌生的大哥哥鼓勵我說(shuō)：“男兒淚水不輕彈，不要哭了小弟弟。”用完藥后，他還幫我扶到到我的班級里。看著(zhù)陌生的面孔漸漸消失在我的視線(xiàn)里，我的心中又感受到了那種陌生的滋味……

通過(guò)以上兩件事，使我感受到了家的溫暖，也知道了這個(gè)家是來(lái)之不易得，所以，我們從現在開(kāi)始就要好好愛(ài)護這個(gè)溫馨而充滿(mǎn)溫暖的家，不要讓我感受到的這個(gè)家在我的腦海里消失。

3.以家一樣溫暖的學(xué)校為題目的600字作文

【篇一：校園的溫暖】 周一，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。

我背著(zhù)書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著(zhù)眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著(zhù)不同的景象。

在離我家不遠的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì )在這里等我的好友--小米。

不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她兩手抱著(zhù)書(shū)包向我飛奔。

待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯。今天蠻快的。”

“我今天起得早嘛。”小米憨厚的笑了笑，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。

我們向學(xué)校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊。“你作業(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她 “嗯，有幾道不會(huì )。

打算去問(wèn)老師。”小米邊想邊回答。

“問(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正咱們離得近。”我想了想后說(shuō)道。

“好啊好啊！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。 我笑了笑，心里不知為何暖暖的。

不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著(zhù)，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。

晨讀的時(shí)候，同桌K總是會(huì )想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)娜硕盒Γ蠹叶紭?lè )在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然 后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。

當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì ) 暖暖的一片。

下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著(zhù)一些俏皮話(huà)，而我也不例外。隨著(zhù)《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。

但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì )使人心里暖暖的。 體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。

而我通常會(huì )拉著(zhù)小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。

每看到一個(gè)她都會(huì )尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。

每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì )覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì )被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。

【篇二：我有一個(gè)溫暖的班級】 我有一個(gè)溫暖的班級，當然班級里面有關(guān)心愛(ài)我的老師，互相學(xué)習，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)的同學(xué)。班級就像是一個(gè)大家庭。

在“大家庭”里我得到了一種獨一無(wú)二的溫暖。 溫暖的班級里，有關(guān)心，愛(ài)我們的，慈祥的老師。

老師每天傳授給我們許多的知識·思想和思維；帶領(lǐng)我們去知識的海洋游玩；帶領(lǐng)我們去棉花般的游樂(lè )場(chǎng)游玩。 讓我們有著(zhù)輕松·快樂(lè )的心情來(lái)學(xué)習知識。

老師就像一位慈祥的天天帶著(zhù)微笑的母親，就是我們知識的引路人，就是一站慢慢燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮了我們成長(cháng)·知識的 漫長(cháng)的路途。我們一定要把這千里迢迢的路途走完，完成老師的心愿。

溫暖的班級里還有有趣的同學(xué)。他們有的胖胖的·肉肉的·摸著(zhù)他們的手 就像棉花一樣，一坐下來(lái)要坐兩把椅子；有愛(ài)臭美的，每天都穿著(zhù)公主般的裙子；有淘氣的，上課時(shí)老師說(shuō)幾句他就在下面講幾句，唧唧喳喳的不聽(tīng)講；還有溫柔 的，連發(fā)言都很小聲，像螞蟻聲音一樣同學(xué)；他們還有的……。

在這個(gè)溫暖的，五彩繽紛班級里，天天都有我們活潑·可愛(ài)·天真·美麗·開(kāi)朗·淘氣的同學(xué)。我們 互相幫助，愛(ài)護。

在別人有困難的時(shí)候，伸出自己援助之手，幫助他人；我們互相學(xué)習，有問(wèn)題的時(shí)候互相討論，互相鼓勵，讓大家都有信心學(xué)習。我們的班級是一 個(gè)和諧的班級，同學(xué)之間情同姐妹，沒(méi)有辱罵，更沒(méi)有暴力，彼此都在原諒對方的錯誤，互相寬容。

我愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)溫暖的大家庭，更愛(ài)我可愛(ài)的同學(xué)。我們歡快的吸取知識的養分，快樂(lè )的成長(cháng)，迎接更燦爛的美好的明天。

母校的溫暖500字 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。

你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽 著(zhù)手，一起行走。身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光 輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。

你教給我很多，我不懂。你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。

我失敗了，躲在角落里抹眼淚。 你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。

然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù) 我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。

你留在原地，而我要走向異方。我不舍、茫然，緊 緊抓住你的手。

我不要離開(kāi)你。你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。

因為，夕陽(yáng)里有希望， 要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。 你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。

記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你。

4.美麗的校園 溫馨的家作文

校園，是人生必經(jīng)之處，它充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)競爭，他是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)。

溫馨的校園，溫馨的家。看，路兩旁的樹(shù)，正是實(shí)習的保安，聳立著(zhù)。風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)又向你招手。看，那棵樹(shù)，高大，粗壯。說(shuō)它高大一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到二樓的窗臺了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，兩個(gè)小朋友也抱不過(guò)來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦的，似乎老槐樹(shù)也和我們一樣快樂(lè )。

美麗的校園，美麗的家，舒適的草坪，楚楚動(dòng)人的鮮花，在校園隨處可見(jiàn)，微風(fēng)吹過(guò)，陣陣花香從臉上拂過(guò)，好柔，好清爽，好親切啊！每天早上起床后，走出宿舍門(mén)，就能聞到陣陣的花香從你臉上拂過(guò)，太香了！看，那里竟是一片花的原野！有桃花、玉美仁、小野花……有紫色的、粉紅色的、大紅色的……五彩繽紛，顏色各異，花壇上的話(huà)兒更是顏色各異。

文土出文人。一句問(wèn)候，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，能讓學(xué)校處處洋溢著(zhù)和諧與溫馨。平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻造出了不平凡的學(xué)生，不平凡的阿姨，平凡的我們卻創(chuàng )造出不一樣的情讓愛(ài)充滿(mǎn)校園！

啊！溫暖的童星，我美麗的家！

5.溫暖校園我的家作文,急,一天內,題目隨便

我們每個(gè)人都有兩個(gè)家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴肅的家——學(xué)校。

有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運動(dòng)，肚子就有點(diǎn)兒疼，到了學(xué)校，我氣喘吁吁地來(lái)到教室門(mén)口“報告”，我有氣無(wú)力地說(shuō)了一聲。“進(jìn)來(lái)吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說(shuō)道。我做到座位上，上了一節課突然肚子疼得我滿(mǎn)頭大汗，同學(xué)們看見(jiàn)了，有的去叫老師；有的去叫醫務(wù)室的醫生；有的去給我倒水；還有的扶著(zhù)我安慰我……醫生很快來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始檢查起來(lái)，老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的望著(zhù)我，醫生說(shuō)我吃東西吃快了，又做了劇烈運動(dòng)，沒(méi)什么大礙，休息一下就沒(méi)事了，這時(shí)，老師和同學(xué)終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容，頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)和老師都對我是那么的關(guān)心，那么的愛(ài)護，我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。

為什么說(shuō)學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是因為同學(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。

6.我要找一篇家一樣溫暖的學(xué)校作文600字首尾呼應

溫暖 學(xué)校 的話(huà)

一片陽(yáng)光

經(jīng)過(guò)幾天忙碌，搬家總算結束了。雖然收拾和搬運工作挺瑣碎，也挺勞累，但心里美美的，畢竟，從此結束了租房生涯，真正擁有了一個(gè)屬于自己的小天地。

昨晚改裝油煙機管道，在母親的協(xié)助下，從晚飯后一直折騰到夜里十一點(diǎn)半才完工。一覺(jué)醒來(lái)，已是早晨六點(diǎn)。聽(tīng)到母親起床做飯的聲音，我麻利地穿上衣服走出臥室。

“下雪了……”母親告訴我。

可不是嘛，從敞亮的陽(yáng)臺望出去，薄薄的白雪像一層潔白的羽紗，將窗外大-片的空地柔柔地覆蓋了。雪，不知何時(shí)，悄悄地飄起又悄悄地停了。初霽，太陽(yáng)正從高樓后一點(diǎn)點(diǎn)躍起，圓圓的、紅紅的、亮亮的。

愛(ài)人夜班還沒(méi)回來(lái)，快3歲的女兒昨晚和父親母親一起睡覺(jué)。此時(shí)，父親已然把她從夢(mèng)中喊醒。被窩里，小家伙一邊“被”穿衣服，一邊氣嘟嘟地嚷著(zhù)“壞爺爺、壞爺爺……”幾次把套在身上的衣服褪下來(lái)，試圖再次鉆進(jìn)溫暖的被窩。

“咦？這是不是北京的金太陽(yáng)呀？”我正在客廳吃飯，走出臥室的女兒像是發(fā)現了新大陸，睜大好奇的眼睛，用胖乎乎的小手指著(zhù)東方問(wèn)。一丁點(diǎn)兒的時(shí)候，母親就教會(huì )了她《北京有個(gè)金太陽(yáng)》這首革命歌曲。而且，08奧運會(huì )結束后，我和愛(ài)人帶著(zhù)剛一歲多的她，陪同父母、岳父母一起去了趟北京，到故宮、長(cháng)城和鳥(niǎo)巢看了看。所以，當女兒對“北京”、“金太陽(yáng)”這些字眼敏感，以至于脫口說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我完全明白她心里在想什么。

“不是呀，這是安陽(yáng)的金太陽(yáng)。”母親邊用熱毛巾給女兒擦臉邊笑著(zhù)回答。

就在轉身時(shí)，我發(fā)現客廳西墻上竟然鋪滿(mǎn)了一片金燦爛的陽(yáng)光，乳白干凈的墻體恰如一塊巨大的熒幕，在透窗而過(guò)的晨光的照射下，我們幾個(gè)人全部投影了上去。

剎那間，我似乎回到了二十多年前……狹小的里屋，昏黃的煤油燈下，母親在做晚飯，父親盤(pán)著(zhù)腿坐在床上，耐心地教我和弟弟怎樣借著(zhù)燈光用兩只手投影出大灰狼和小白兔……

我忽然來(lái)了興致，趕忙放下碗筷，騰出手對著(zhù)陽(yáng)光，為女兒“變”起了小白兔。然而，一時(shí)卻怎么也不得要領(lǐng)。父親顯然也高興起來(lái)。只見(jiàn)他手背對手背，小指一勾，食指一拉，一只活靈活現的小兔子便躍然墻上，甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，蹦跳著(zhù)向女兒跑過(guò)去。女兒見(jiàn)狀，怕父親又撓她癢癢，急慌慌地躲向我的身后。

“嘻嘻……”

“哈哈……”

晨曦中，一家人溫馨的笑聲頓時(shí)充盈整個(gè)客廳，黃秀賢金秀賢王秀賢莫秀賢。

7.請以‘溫暖的家’為主題寫(xiě)一篇關(guān)于校園的作文可以選擇寫(xiě)景 寫(xiě)人 寫(xiě)

溫暖的家

校園里還有一絲涼意，可元旦已經(jīng)到了。

“哈哈哈……”從我們班級的教室里傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣歡笑聲。側耳傾聽(tīng)，古箏聲、薩克斯聲、歌聲、笑聲都融合在一起，交織成了一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，如潮水“洶涌澎湃.“啪啪啪……”在掌聲的海洋里，四位主持人帶著(zhù)微笑走上了舞臺。“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！馬上就要到元旦節了，同學(xué)們，你們高興嗎？……”伴隨著(zhù)甜言蜜語(yǔ)，我們下面的小觀(guān)眾也懷著(zhù)迫不及待的心情期待著(zhù)聯(lián)歡會(huì )的開(kāi)始。

首先走上來(lái)的是我們班的張瑋峻和陳爍屹、吳雨璐同學(xué)。她們是合唱隊的，準備為我們演唱一首《天路》。音樂(lè )響起來(lái)了，她們踏著(zhù)輕快的音樂(lè )節拍，滿(mǎn)臉微笑向觀(guān)眾們招手示意，人人都信心十足、穩操勝券。“清晨我站在……”她們三個(gè)臉漲得通紅，我們能夠清楚地看見(jiàn)她們的呼吸越來(lái)越急促，但還是在盡量平靜自己按捺不住的激動(dòng)的心。慢慢地，聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，周?chē)耐瑢W(xué)們都不約而同地按著(zhù)音樂(lè )的節奏拍著(zhù)手，嘴里小聲哼唱著(zhù)，個(gè)個(gè)眼中都充滿(mǎn)了興奮與喜悅。她們的歌聲還沒(méi)有結束，班上就響起了熱烈的掌聲，評委也連連稱(chēng)贊。

接下來(lái)的節目可就是五花八門(mén)了。演奏古箏、吹奏薩克斯、說(shuō)笑話(huà)、猜腦筋急轉彎……讓觀(guān)眾們的心活躍起來(lái)。

歌聲、樂(lè )器聲、笑聲……此起彼伏。聯(lián)歡會(huì )結束了，大家依然沉醉在這有趣的活動(dòng)里。

這就是我們班有趣的生活，一個(gè)快樂(lè )、幸福的家庭。

8.我的校園我的家作文600字左右初二水平

美麗的校園我的家，我在美麗的家中學(xué)習、生活，感到非常幸福。

校園，我第二個(gè)家，我溫暖的家。不管是從教學(xué)技術(shù)，還是環(huán)境，氣息中都可以感覺(jué)到我校的和諧，當我們踏著(zhù)輕盈的腳步，迎著(zhù)縷縷的涼風(fēng)走進(jìn)校園時(shí)，眼前別有一帆模樣啊！學(xué)校從精神面貌，從環(huán)境，從教學(xué)，一切硬件設施，都轉變了，一切的轉變不是暫時(shí)的而是永久的，從心里要徹底的改變，以前那落葉滿(mǎn)天飛的校園，成了綠色世界，以前那破爛不堪的教室成了學(xué)生心中最?lèi)?ài)的天堂。如今，老師的孜孜教誨是學(xué)生心中的楷模。校園美化容易，保持難，只要我們有心去面對，用心去凈化，那才是最重要的。校園的變化，是靠我們每個(gè)人來(lái)維持的，作為學(xué)校的小主人，每一個(gè)人都有意識去保護，去維護；堅持到底才是最終的勝利。

美好的一天是靠人來(lái)精心度過(guò)的，同樣美麗的校園也是靠心去凈化的，生活在這個(gè)發(fā)展中的國家，要讓我們步步高升，最終達到理想的高峰。

學(xué)校一切的變化，盡在言語(yǔ)中。讓我們用一雙慧眼去觀(guān)察，用一顆愛(ài)心去保護；用一雙能手去維護吧。愛(ài)我校園，護我校園，我的生活我主宰，用一雙雙能手裝扮我美麗的校園。永遠記住：“高尚的愛(ài)好可以選就天堂，庸俗的愛(ài)好只會(huì )造就墳墓。”相信我們一定行，擁有自信，你將擁有成功的一半。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！為我們美好的未來(lái)而加油啊！

9.關(guān)于校園是溫暖的家作文八百字大全五年級

全校都靜了下來(lái)。我獨自一人沉浸在桂花海中，，貪婪地吸取著(zhù)這種獨一無(wú)二的味道。我覺(jué)得，再沒(méi)有一件事是比這更幸福，更美妙的啦！如果累了，就躺在桂花樹(shù)下的草坪上歇一會(huì )兒，桂花這時(shí)就像一位和藹的母親，伸出她那溫暖的手，撫摸著(zhù)我，保護著(zhù)我，讓我安然入睡。

新的一天開(kāi)始了，剛踏進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的便是那迎接我的桂花，她向我招著(zhù)手，頻頻點(diǎn)頭，我也像是見(jiàn)到好朋友那樣向她招招手。

放學(xué)的時(shí)候，我又見(jiàn)到了美麗的她，她微笑著(zhù)的臉龐上閃過(guò)一絲哀傷，是舍不得我嗎？我于心不忍，就走過(guò)去，摸摸她身上那些米色的小花，她也似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)，又重新綻放了笑容。

10.求征文,“美麗的校園,我的家”,600字以上

春天來(lái)了。

伴著(zhù)和煦的春風(fēng)，沐浴著(zhù)淅淅瀝瀝的春雨，樹(shù)枝吐出了嫩綠的新芽，大地像鋪上綠色的地毯。 我愛(ài)綠色的校園，這里是我們成長(cháng)的地方。

校園里，同學(xué)們像幼小的枝芽，綻放著(zhù)綠色的美麗。我愛(ài)綠色的校園，珍惜學(xué)校的一草一木，認真參加植樹(shù)勞動(dòng)，讓美麗的綠色裝點(diǎn)校園。

綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。我知道，“綠色學(xué)校”還有著(zhù)更深刻的意義。

她是指在實(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。要求我們在受教育、學(xué)知識、長(cháng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì )如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續發(fā)展思想萌芽；讓學(xué)校里所有的師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)㈥P(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習中學(xué)會(huì )創(chuàng )新和積極實(shí)踐。

應該樹(shù)立綠化校園的意識，應該認識到綠化校園是我們每一個(gè)人的任務(wù)、職責。應該認識到我們固然學(xué)習任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，但“文武之道”一張一弛，只要正確處理好兩方面的關(guān)系，就既能提高學(xué)習效率，又能與綠化校園作應有的貢獻。

應該積極投身到學(xué)校統一安排的有關(guān)活動(dòng)中去，為植樹(shù)造林，栽花種草，清潔掃除，環(huán)境美化做應有的貢獻，也應該嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規定，如不亂扔果皮、紙屑，不浪費用水，還應該隨時(shí)隨地發(fā)揮有關(guān)方面的積極性與創(chuàng )造性，如避免用一次性筷子、飲料杯，不浪費用紙，不隨意毀壞花草樹(shù)木。我愛(ài)綠色的校園，要通過(guò)校園綠化、美化，營(yíng)造積極、健康、文明、向上、和諧的綠色環(huán)境；通過(guò)在廣大學(xué)生中弘揚生態(tài)文明，促進(jìn)全社會(huì )的生態(tài)文明建設。