校園小事悟出道理的作文(小學(xué)生作文,寫(xiě)校園里發(fā)生的事讓你懂得某種道理)

1.小學(xué)生作文,寫(xiě)校園里發(fā)生的事讓你懂得某種道理

俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。”我是個(gè)急性子，做什么事都得用最快的速度做完。但自從上次經(jīng)歷了那可怕、又可笑的事后，我終于明白了其中的含義。

天，黑乎乎的一片，一道閃電，以迅雷不及掩耳之勢劃破天空，隨之而來(lái)的是那震耳欲聾的雷聲。這是媽媽走過(guò)來(lái)，著(zhù)急地說(shuō)：“孩子，家里的鹽用完了，你爸爸還沒(méi)回來(lái)，去給爸爸送把傘吧！你爸老是忘帶傘，再順便買(mǎi)幾包鹽回來(lái)。”說(shuō)完，媽媽把錢(qián)放到我手里，又上樓煮菜了。

我拿了兩把雨傘，就出發(fā)了。我坐著(zhù)三輪車(chē)，到了縣政府門(mén)口。我風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)去，就快到了，要知道，我為了加快自己的速度，連傘都未撐。

雨，浸透了我的襯衫，無(wú)情的雨點(diǎn)打在我的臉上。因為那時(shí)正是下班的高潮，所以車(chē)水馬龍。我用百米沖刺的速度向前狂奔著(zhù)。自己不是撞到這個(gè)人，就是碰到那個(gè)人，人們都用異樣的目光看著(zhù)我。

到了，快到了，我鼓勵著(zhù)自己，還有一個(gè)拐彎就到了。可是，就在這時(shí)，令人驚心動(dòng)魄的事發(fā)生了，一輛轎車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，我呆住了，眼睜睜地看著(zhù)汽車(chē)朝我開(kāi)來(lái)，許多人也停下腳步，看著(zhù)我。此刻的我是多么希望有一個(gè)英勇的人奮不顧身地沖過(guò)來(lái)救我？可這只是一個(gè)美妙的夢(mèng)想。還好那位司機及時(shí)的剎住了車(chē)，不必要發(fā)生的事才停止了它的發(fā)生。真是好險啊！

我嚇得魂不守舍地進(jìn)了爸爸單位，把剛才的情景一五一十地告訴了爸爸，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“常言說(shuō)，一口吃不成胖子，一步跨不過(guò)黃河啊！孩子，心急吃不了熱豆腐，會(huì )出事的！以后得小心點(diǎn)！”我把傘遞給爸爸后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

猛地突然想起媽媽還在家里等鹽煮菜呢！我簡(jiǎn)單地跟爸爸說(shuō)了幾句，就趕緊先去了商店，隨手拿了幾包類(lèi)似鹽的東西，付了賬后，就回家了。

媽媽接過(guò)那幾包東西，瞪大了眼睛一看，哭笑不得地說(shuō)：“孩子，你看你買(mǎi)的是什么？”我定眼一看，竟是糖！然后，媽媽嚴肅下來(lái)，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“哪有一鋤挖成井，哪有一筆畫(huà)成龍的呢？孩子，心急吃不了熱豆腐。你明白了嗎？”這回，我終于明白了，做事要認真，認真了才能做好事。

經(jīng)歷了這件事，我終于明白了"心急吃不了熱豆腐“這句話(huà)的真正含義了：豆腐那么燙，還不把你咽喉都燙傷呢？

2.求一篇校園里有啟示的一件事的作文

第一篇在生活中，發(fā)生在身邊的一件件事就像樹(shù)上的一片片葉子，摘下一片，讓我回味無(wú)窮。

記得在一天早上，我像往常一樣背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校上學(xué)。當我走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，看到一群人圍在那里，我走過(guò)去一看，原來(lái)，一位爺爺騎著(zhù)電動(dòng)三輪車(chē)不小心把一個(gè)大約一、二年級的小女孩撞著(zhù)了，可能因為小女孩年齡小，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的事，所以嚇哭了吧！這個(gè)小女孩的爸爸正在和那位爺爺講理。

那個(gè)小女孩的爸爸說(shuō)：“你看你，怎么把孩子撞著(zhù)了？這個(gè)地方學(xué)校不是不讓停車(chē)嗎？”老爺爺連忙賠禮道：“對不起，對不起。”小女孩的爸爸接著(zhù)說(shuō)：“你這人怎么回事，走路不長(cháng)眼呀！”老爺爺又說(shuō)：“對不起，怨我，都怨我。”

小女孩的爸爸又接著(zhù)說(shuō)：“怨你？你把我孩子撞著(zhù)了，不怨你怨誰(shuí)？還怨我呀？”說(shuō)完，還推了一下老爺爺，差點(diǎn)把老爺爺推倒了。看到這里，我就匆匆地走向教學(xué)樓了。

在路上，我想：“既然那個(gè)小女孩沒(méi)受傷，只是身上有些土，還不如這件事就這樣散了。何必弄得誰(shuí)都不高興呢？那個(gè)小女孩的爸爸心胸怎么那么狹窄呢？” 通過(guò)這件事，我明白了：一個(gè)人的一生中不可能不犯些小錯誤，當他們犯小錯誤的時(shí)候，我們要心胸寬闊些，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待他人、寬容他人。

只有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )變得更美好、更和諧。 第二篇一件事給我的啟示作文“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”這句話(huà)一直印在我的心里，這還要從一件事情說(shuō)起：有一天，媽媽對我說(shuō)“小彬，你給我寫(xiě)一篇作文，題目是外面發(fā)生的事情給你一個(gè)小時(shí)，知道嗎？”我心里想：呀，外面發(fā)生的事情該怎么寫(xiě)呢？算了，我還不如出去外面走走呢。

我剛出大門(mén)就聽(tīng)到了“嗡嗡嗡”的聲音，原來(lái)是對面的鄰居家裝修了，可是這一家人以前從來(lái)都沒(méi)裝修，這可是我頭一次看到他們家在裝修。出了小區，我到了小公園，來(lái)到這里結果滿(mǎn)地的落葉遮蓋了這個(gè)小公園，這是才發(fā)現秋天到了。

在公園深處有許許多多的小孩在玩耍嬉戲，就連七八十歲的老太婆和老爺爺都在打太極或是跑步，整個(gè)公園者揚溢著(zhù)歡笑聲。我看到這些事情恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。

我馬上回到家里打開(kāi)日記本，流暢的把看到的發(fā)生的事情一字不漏的一一將他寫(xiě)在上面。到了最后，我把當時(shí)的心情記錄在本子上。

這是，我心中流瀉下一名話(huà)：與其在家中，不如到外面用心去看一件事情。一件給我啟示的事作文在我們的身邊，其實(shí)有些小事也能讓我們從中得到啟發(fā)。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到一個(gè)離我家不遠的超市買(mǎi)畫(huà)板，一共買(mǎi)了兩個(gè)。結賬時(shí)，我們還沒(méi)有怎么注意，按照超市里開(kāi)的小票上的價(jià)格付了錢(qián)就走了，可是到家后，媽媽看了看超市里開(kāi)的小票，發(fā)現了問(wèn)題。

原來(lái)，在結賬的時(shí)候，收銀員因為粗心算錯了，我們買(mǎi)了兩個(gè)畫(huà)板，可是收銀員只給我們算了一個(gè)的錢(qián)，媽媽馬上給了我一個(gè)畫(huà)板的錢(qián)，要我去還給剛才的那個(gè)收銀員。我拿著(zhù)錢(qián)很不情愿地來(lái)到了超市，找到了那個(gè)收銀員后，跟她說(shuō)明了剛才的情況，然后就拿出錢(qián)給她。

令我沒(méi)想到的是，她一聲“謝謝”都沒(méi)有跟我說(shuō)，只是冷冷地說(shuō)：“就放在這，走吧。”我把錢(qián)放在了收銀臺上，走了。

我在回家的路上想：她怎么沒(méi)有跟我說(shuō)“謝謝”呢。哦，她一定是在想，自己在大庭廣眾之下承認出了錯，很沒(méi)面子，老板知道后，會(huì )扣我的工資的。

這雖然是一件小事，但是給了我一個(gè)很大的啟示：在工作和生活中，必須要認真，打不得一點(diǎn)馬虎眼，稍微一不認真，就會(huì )出差錯。一件小事給我的啟示作文有件事情發(fā)上在去年寒假，那位誠懇的叔叔，熱情周到的服務(wù)態(tài)度，是我終生難忘。

那回姑媽帶我去逛街，說(shuō)是給我買(mǎi)一件牛仔上衣，我一聽(tīng)，高興的一蹦三尺高。我跟姑媽來(lái)到“官園童裝批發(fā)市場(chǎng)”，走進(jìn)一家店，看了牛仔上衣的款式，問(wèn)了尺碼，價(jià)錢(qián)，不中意。

我和姑媽又走了好幾家店，精挑細選，就是沒(méi)有讓人完全稱(chēng)心如意的牛仔衣。只剩最后一家，我抱著(zhù)一絲希望走了進(jìn)去，我一件一件的翻找著(zhù)，終于，有一件使我滿(mǎn)意的了，可是沒(méi)想到，售貨員叔叔說(shuō)：“小朋友，那一件只是樣品，貨已經(jīng)買(mǎi)完了”。

我愣住了，心想：這衣服要不是沒(méi)有號了，就是款式不喜歡，終于有件滿(mǎn)意的了，可竟然沒(méi)有貨了，后面也沒(méi)有別的店了，牛仔衣美夢(mèng)也破碎了。我萬(wàn)分沮喪，姑媽說(shuō)：“小宇，咱們走吧！”我留戀地看著(zhù)那件牛仔衣，沒(méi)有吭聲。

那位售貨員叔叔看出了我的心思，他說(shuō)：“小朋友，你別傷心。要不，你留下地址，我給你送去？”我半信半疑地看著(zhù)他，剛想點(diǎn)頭，可姑媽扯了扯我的衣袖。

售貨員叔叔說(shuō)：“阿姨，你難道還信不過(guò)我嗎？”姑媽也猶豫了。因為我太喜歡那件牛仔衣服了，使勁的要求姑媽?zhuān)脣屴植贿^(guò)我，就答應了我。

事情一天天的過(guò)去了，牛仔衣遲遲沒(méi)有送來(lái)，我想可能真的是在騙人吧！一天，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，寒冷刺骨，家里沒(méi)別人，就我自己窩在被窩里看書(shū)，突然“蹬蹬蹬”的一聲，“誰(shuí)大冷天的來(lái)串門(mén)呀，討厭！”我打開(kāi)門(mén)，竟然是那位售貨員！他不著(zhù)氣，臉上露出焦急抱歉的神情，那雙手上緊緊握著(zhù)一件牛仔上衣。他說(shuō)：“對不起，最近店面比較忙，脫不開(kāi)身，你一定等急了吧？檢查一下合適嗎？”我試了一下，很合適，滿(mǎn)意的付了。

3.寫(xiě)一篇作文,校園中發(fā)生的事、由此受到啟發(fā)

令人受益的廣播操比賽

星期五下午，我校迎來(lái)了一年一度的廣播操比賽。大隊輔導員李老師為本屆廣播操比賽提了開(kāi)幕詞，全校23個(gè)班級依次站在候場(chǎng)處，做好準備后，才進(jìn)行比賽。

先是二年級，再是六年級，只見(jiàn)他們身穿藍白校服，腳蹬白色運動(dòng)鞋，個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚。看，胳膊舉起來(lái)了，好像一株株含苞欲放的花朵；瞧，腳踢起來(lái)了，仿佛小樹(shù)又生出了郁郁蔥蔥的新芽；腿彎起來(lái)了，邁開(kāi)的步伐好像一張張拉開(kāi)的弓……他們每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)了力量，每一個(gè)動(dòng)作都做的那么整齊，那么到位。

輪到五年級了，我們邁著(zhù)整齊的步伐走向操場(chǎng)中央，好像一個(gè)個(gè)英姿颯爽的士兵，靜靜的等候著(zhù)比賽的開(kāi)始。“第三屆小學(xué)生廣播體操，希望風(fēng)帆現在開(kāi)始……”我們用力的甩著(zhù)胳膊，有節奏地邁開(kāi)步子，努力做好每一個(gè)動(dòng)作。雷聲一樣，是我們整齊的腳步；旋風(fēng)一樣，是我們擺動(dòng)的手臂；焰火一樣，是我們飄揚的紅領(lǐng)巾。

接著(zhù)是四年級、三年級和一年級……最后我們得知五年級三班是一等獎，我們班是二等獎。我不服氣，一扭頭，只見(jiàn)同學(xué)們都在“忙”著(zhù)各自的事情：有的垂頭喪氣的為這次沒(méi)能得到一等獎而惋惜；有的與前后左右的同學(xué)交頭接耳；有的與同位興致勃勃的玩起了拍手游戲；甚至還有的在草坪上打滾……

我終于找到了這次沒(méi)能得到一等獎的原因：同學(xué)們沒(méi)有端正態(tài)度，集體不同心，沒(méi)有全力以赴的投入到比賽當中去，只想敷衍了事，把獲得冠軍的機會(huì )“拱手相讓”給了三班。

一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：集體的力量是強大的，僅憑一個(gè)人的微薄之力也只能是杯水車(chē)薪，我們做任何事不但要盡力而為，而且還要端正態(tài)度，只有共同齊心協(xié)力才會(huì )贏(yíng)得比賽。

4.一件小事蘊含著(zhù)深刻道理的作文

今天上午學(xué)校舉行的“休業(yè)典禮”過(guò)后，我們就排著(zhù)整齊的隊伍往教室走去。到了教室，同學(xué)們很興奮，希望許老師快點(diǎn)發(fā)成績(jì)單，快點(diǎn)布置寒假作業(yè)，快點(diǎn)放學(xué)，回家睡上一覺(jué)。

又過(guò)了一會(huì )兒，許老師拿著(zhù)獎狀，微笑著(zhù)走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)宣布‘三好學(xué)生’、‘學(xué)習標兵’、‘特長(cháng)生’！”于是，許老師便讀完一個(gè)，就讓同學(xué)拿一個(gè)。過(guò)了幾分鐘，許老師就開(kāi)始發(fā)成績(jì)單了。“趙康吉，你們看，他很努力。上學(xué)期，數學(xué)是他的弱項。這學(xué)期，他的數學(xué)就上去了。”許老師對大家說(shuō)。慢慢地，慢慢地，輪到了我的同桌――盧園園了，她聽(tīng)到自己的名字便走出位子，到講臺前領(lǐng)成績(jì)單。她剛把成績(jì)單拿到手時(shí)，許老師眼中帶著(zhù)期望的神情，對大家伙說(shuō)：“同學(xué)們，盧園園和吳祉怡她們很努力，連她們都可以考一個(gè)優(yōu)。吳祉怡她很勤奮，所以她語(yǔ)文才會(huì )好。”說(shuō)完，我感到了一股情不自禁的自豪感漸漸地涌上心頭，心里更有一種說(shuō)不出的滋味。我雖然沒(méi)爭取到“三好學(xué)生”、“學(xué)習標兵”、“特長(cháng)生”，但是，靠著(zhù)我的勤奮，“獎”了一句深情 、正確的話(huà)：“吳祉怡很勤奮，所以語(yǔ)文才會(huì )好。”雖然，這只是一句話(huà)，但是，這其中，還包括了我一學(xué)期努力的場(chǎng)景，包括了我的勤奮的汗滴，更包括了我的真誠的付出，滿(mǎn)意的回報。一句話(huà)，就一句話(huà)，能讓人自豪，一句話(huà)，能讓人高興。可見(jiàn)，這一句話(huà)是多么的感人，多么令人反思。

我終于懂得了一個(gè)道理：有了付出，總會(huì )有收獲，不管是大是小，得了最好，它能讓人高興，能讓人微笑。

5.一件小事蘊含著(zhù)深刻道理的作文

幾天前，班主任老師發(fā)給每位同學(xué)一本《無(wú)錫市濱湖區青少年文明行為養成手冊》。

《手冊》捏在手里，微微薄薄，不過(guò)30頁(yè)。可細細一看，又讓人十分驚異：驚異于這薄薄幾十頁(yè)紙竟然是一部總括我們學(xué)生行為文明養成的“百科全書(shū)”，也驚異于其涵蓋于學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更驚異于編者的匠心獨運…… 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 細細翻來(lái)，“學(xué)校文明行為養成”中添加的一條令我感觸頗深。

“遇到挫折和失敗，不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服”，對呀，在學(xué)習上我就有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷：剛入學(xué)時(shí)，由于貪玩，所以每每遇到難題，我總是馬馬虎虎對待，心想：不管對錯，快點(diǎn)做完，就可以玩了，反正老師會(huì )講評，根本不必自己思考！而自己對那些努力思考的同學(xué)不屑一顧：真蠢！看，我多聰明！日積月累，我養成了不愛(ài)動(dòng)腦，遇到困難馬虎對待的壞習慣。等到考試后，才知道自己成績(jì)很差，而那些被我斥為“真蠢”的同學(xué)卻一個(gè)個(gè)成績(jì)優(yōu)異。

我不禁第一回認真思考起來(lái)：原因在哪兒？我百思不得其解。經(jīng)過(guò)老師、媽媽的教育，我才知道“遇事不動(dòng)腦筋，無(wú)學(xué)習恒心”是我的最大的缺點(diǎn)。

吃一塹，長(cháng)一智。在媽媽的幫助下，我看了一些書(shū)，了解了“童第周勤學(xué)苦練，發(fā)奮圖強，最終完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，享譽(yù)海內外”，“李時(shí)珍一不怕苦，二不怕死，刻苦鉆研，為中國的醫學(xué)界留下了一部藥物學(xué)巨著(zhù)——《本草綱目》”，“司馬光抓緊時(shí)間，利用警枕苦于練習讀書(shū)，長(cháng)大中成為著(zhù)名的史學(xué)家”……這一個(gè)個(gè)鮮活的例子不正是告訴我：“在學(xué)習上遇到困難要有恒心，不氣餒，只有持之以恒，努力想辦法克服，才能有所成功”嗎？在老師的教育下，我立志改正壞習慣，在媽媽的提醒下，經(jīng)過(guò)半年的努力，我的成績(jì)終于趕上來(lái)了大家。

如今，我懂事了，知道了更多的道理：“滴水穿石”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等。 小荷作文網(wǎng) 韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”

這句話(huà)不僅告訴我們“學(xué)習需要勤奮”，而且也告訴我們“文明行為養成需要多思考，也需要多練習”。有些同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折和失敗，就灰心、氣餒，遇到困難就選擇逃避，這是不好的。

難道我深刻的教訓還沒(méi)有讓你引以為戒嗎？在此，我想以一個(gè)“曾經(jīng)受過(guò)教訓”的人的身份提醒那些還執迷不悟的同學(xué)：“醒來(lái)吧！別再重倒我的覆轍！” 小荷作文網(wǎng) 文明行為養成的一點(diǎn)如此，以小見(jiàn)大，其他方面也要如此。 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 文明行為的養成必須依靠大家互相學(xué)習，互相幫助，互相監督，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

6.從一件小事中悟出大道理作文500字左右

在我們經(jīng)歷的不起眼的小事里，總是有很大的道理我們卻沒(méi)有注意到！

在坐公交車(chē)的時(shí)候，有位小朋友給一位老奶奶讓了位，這是一件很小的事，卻意義非凡，說(shuō)明了這個(gè)小孩子很有善心，喜歡助人為樂(lè )。

一個(gè)人幫媽媽打掃家庭，刷刷碗盤(pán)，偶爾再給媽媽做一頓飯，看似是小事，實(shí)際上那位媽媽是多么高興自己的兒子懂事了。千經(jīng)萬(wàn)典，孝義為先。說(shuō)的真沒(méi)有錯！我也要有孝心！

有這么一個(gè)故事：一個(gè)人喜歡惡作劇，把另一個(gè)人絆倒了，他卻哈哈大笑，卻沒(méi)有想過(guò)別人的感受，另一個(gè)人說(shuō)：“你為什么絆我，給我道歉！”他說(shuō)：“為什么，我沒(méi)有絆倒你呀，是你自己摔倒的，不管我的事，哈哈！”另一個(gè)人非要讓他道歉，最后，兩人互不相讓打了起來(lái)，還打得鼻青臉腫的。

想必，你們身邊也肯定有這樣的人吧！從這件事中，我能總結出一點(diǎn)，想惡作劇不是不可以，玩玩就行了，沒(méi)必要鬧得那么僵。在這個(gè)故事中惡作劇的那個(gè)人太霸道了，還強詞奪理！如果我們能不那么的強詞奪理，心再寬一些，小事情就不會(huì )變大。而另一個(gè)人，非要讓他道歉，不依不撓，如果他能不斤斤計較，寬容一些。他們就會(huì )和和睦睦，成為好朋友。俗話(huà)說(shuō)得好“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，如果真有能力，就在成就的舞臺上表演。

在我們身邊，每一件事中都蘊含著(zhù)一個(gè)大道理，所以我們要做好每一件事情。用大腦去思考，用心去體會(huì )這件事情中蘊含的大道理。這樣才會(huì )有更多的人跟你交朋友；這樣你才會(huì )有更多的智慧；這樣你才會(huì )有出眾的才華。

7.小事悟出大道理的作文

時(shí)間化作一彎春水，歡奔而去，而生活就像一首小插曲，穿插在水中。曲子優(yōu)美，使人為之醉心，于是在其中狂奔起來(lái)，向青春出發(fā)。是生活，讓我悟出許多人生道理，懂得銘記，懂得遺忘。感謝你，生活。 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 一件小事，清香環(huán)繞心頭。有一次，甲打了乙一拳，乙在沙灘上記錄下來(lái)；事后幾天，乙不幸落水，由于乙不會(huì )游泳，甲奮不顧身地救了乙，乙在巖石上刻了下來(lái)。甲問(wèn)乙為何這樣記錄，乙說(shuō)：“記在沙灘上，是為了讓風(fēng)幫我忘記，刻在巖石上，是為了讓歷史幫我銘記。” 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 生活就像大海，廣闊是她的胸懷。我化成泡沫，飄蕩在她的身體中。喜歡寧靜，海的味道。有時(shí)，我躺在浪花上嬉戲；有時(shí)，我被巨浪吹卷到遠方；有時(shí)，我會(huì )找到一顆明亮的珍珠。有多少個(gè)歡樂(lè )的日子，又有多少個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，美麗的泡沫啊，你收藏起了什么？大海把時(shí)間沖淡，那些惆悵，泡沫已淡忘，而可怕的風(fēng)暴，夕日的歡笑，便銘記在心。我在別人的生活小事中，學(xué)會(huì )了遺忘與銘記。 記得有一次，我依在媽媽的膝上，她對我說(shuō)：“別貪玩，若是磕斷了牙，會(huì )長(cháng)不出來(lái)的。”年幼的我，不知真假的界限，只知道長(cháng)輩的話(huà)就該聽(tīng)。還是在那一天里，與我年紀相差無(wú)幾的叔叔逗我玩，當奶奶呼喚我們吃飯時(shí)，我因無(wú)力氣上樓，硬纏著(zhù)小叔叔抱，本來(lái)就瘦小的叔叔，抱起我，走起路來(lái)一跛一跛的，最后，我從樓梯上滾下來(lái)，真的摔斷了門(mén)牙。奶奶罵著(zhù)叔叔，我只知道疼了就哭，哪會(huì )為叔叔爭辯幾句。心里也很怕：牙斷了還會(huì )長(cháng)出來(lái)嗎？但時(shí)間過(guò)了很久，門(mén)牙還是長(cháng)出來(lái)了。 生活有兩個(gè)可能，一個(gè)是能，一個(gè)是不能。萬(wàn)物鐵的規律，總在我被無(wú)情的生活絆了跤，吃了苦之后，才懂得。有人說(shuō)，生活很溫柔，在它那里，我總能找到安慰。但生活也像大樹(shù)，累了、熱了可以在它底下乘涼；當風(fēng)暴來(lái)時(shí)，你站在根下，它卻倔強地把頭扭過(guò)一邊，讓你經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。

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8.求一篇校園里有啟示的一件事的作文

第一篇在生活中，發(fā)生在身邊的一件件事就像樹(shù)上的一片片葉子，摘下一片，讓我回味無(wú)窮。

記得在一天早上，我像往常一樣背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校上學(xué)。當我走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，看到一群人圍在那里，我走過(guò)去一看，原來(lái)，一位爺爺騎著(zhù)電動(dòng)三輪車(chē)不小心把一個(gè)大約一、二年級的小女孩撞著(zhù)了，可能因為小女孩年齡小，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的事，所以嚇哭了吧！這個(gè)小女孩的爸爸正在和那位爺爺講理。

那個(gè)小女孩的爸爸說(shuō)：“你看你，怎么把孩子撞著(zhù)了？這個(gè)地方學(xué)校不是不讓停車(chē)嗎？”老爺爺連忙賠禮道：“對不起，對不起。”小女孩的爸爸接著(zhù)說(shuō)：“你這人怎么回事，走路不長(cháng)眼呀！”老爺爺又說(shuō)：“對不起，怨我，都怨我。”

小女孩的爸爸又接著(zhù)說(shuō)：“怨你？你把我孩子撞著(zhù)了，不怨你怨誰(shuí)？還怨我呀？”說(shuō)完，還推了一下老爺爺，差點(diǎn)把老爺爺推倒了。看到這里，我就匆匆地走向教學(xué)樓了。

在路上，我想：“既然那個(gè)小女孩沒(méi)受傷，只是身上有些土，還不如這件事就這樣散了。何必弄得誰(shuí)都不高興呢？那個(gè)小女孩的爸爸心胸怎么那么狹窄呢？” 通過(guò)這件事，我明白了：一個(gè)人的一生中不可能不犯些小錯誤，當他們犯小錯誤的時(shí)候，我們要心胸寬闊些，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待他人、寬容他人。

只有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )變得更美好、更和諧。 第二篇一件事給我的啟示作文“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”這句話(huà)一直印在我的心里，這還要從一件事情說(shuō)起：有一天，媽媽對我說(shuō)“小彬，你給我寫(xiě)一篇作文，題目是外面發(fā)生的事情給你一個(gè)小時(shí)，知道嗎？”我心里想：呀，外面發(fā)生的事情該怎么寫(xiě)呢？算了，我還不如出去外面走走呢。

我剛出大門(mén)就聽(tīng)到了“嗡嗡嗡”的聲音，原來(lái)是對面的鄰居家裝修了，可是這一家人以前從來(lái)都沒(méi)裝修，這可是我頭一次看到他們家在裝修。出了小區，我到了小公園，來(lái)到這里結果滿(mǎn)地的落葉遮蓋了這個(gè)小公園，這是才發(fā)現秋天到了。

在公園深處有許許多多的小孩在玩耍嬉戲，就連七八十歲的老太婆和老爺爺都在打太極或是跑步，整個(gè)公園者揚溢著(zhù)歡笑聲。我看到這些事情恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。

我馬上回到家里打開(kāi)日記本，流暢的把看到的發(fā)生的事情一字不漏的一一將他寫(xiě)在上面。到了最后，我把當時(shí)的心情記錄在本子上。

這是，我心中流瀉下一名話(huà)：與其在家中，不如到外面用心去看一件事情。一件給我啟示的事作文在我們的身邊，其實(shí)有些小事也能讓我們從中得到啟發(fā)。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到一個(gè)離我家不遠的超市買(mǎi)畫(huà)板，一共買(mǎi)了兩個(gè)。結賬時(shí)，我們還沒(méi)有怎么注意，按照超市里開(kāi)的小票上的價(jià)格付了錢(qián)就走了，可是到家后，媽媽看了看超市里開(kāi)的小票，發(fā)現了問(wèn)題。

原來(lái)，在結賬的時(shí)候，收銀員因為粗心算錯了，我們買(mǎi)了兩個(gè)畫(huà)板，可是收銀員只給我們算了一個(gè)的錢(qián)，媽媽馬上給了我一個(gè)畫(huà)板的錢(qián)，要我去還給剛才的那個(gè)收銀員。我拿著(zhù)錢(qián)很不情愿地來(lái)到了超市，找到了那個(gè)收銀員后，跟她說(shuō)明了剛才的情況，然后就拿出錢(qián)給她。

令我沒(méi)想到的是，她一聲“謝謝”都沒(méi)有跟我說(shuō)，只是冷冷地說(shuō)：“就放在這，走吧。”我把錢(qián)放在了收銀臺上，走了。

我在回家的路上想：她怎么沒(méi)有跟我說(shuō)“謝謝”呢。哦，她一定是在想，自己在大庭廣眾之下承認出了錯，很沒(méi)面子，老板知道后，會(huì )扣我的工資的。

這雖然是一件小事，但是給了我一個(gè)很大的啟示：在工作和生活中，必須要認真，打不得一點(diǎn)馬虎眼，稍微一不認真，就會(huì )出差錯。一件小事給我的啟示作文有件事情發(fā)上在去年寒假，那位誠懇的叔叔，熱情周到的服務(wù)態(tài)度，是我終生難忘。

那回姑媽帶我去逛街，說(shuō)是給我買(mǎi)一件牛仔上衣，我一聽(tīng)，高興的一蹦三尺高。我跟姑媽來(lái)到“官園童裝批發(fā)市場(chǎng)”，走進(jìn)一家店，看了牛仔上衣的款式，問(wèn)了尺碼，價(jià)錢(qián)，不中意。

我和姑媽又走了好幾家店，精挑細選，就是沒(méi)有讓人完全稱(chēng)心如意的牛仔衣。只剩最后一家，我抱著(zhù)一絲希望走了進(jìn)去，我一件一件的翻找著(zhù)，終于，有一件使我滿(mǎn)意的了，可是沒(méi)想到，售貨員叔叔說(shuō)：“小朋友，那一件只是樣品，貨已經(jīng)買(mǎi)完了”。

我愣住了，心想：這衣服要不是沒(méi)有號了，就是款式不喜歡，終于有件滿(mǎn)意的了，可竟然沒(méi)有貨了，后面也沒(méi)有別的店了，牛仔衣美夢(mèng)也破碎了。我萬(wàn)分沮喪，姑媽說(shuō)：“小宇，咱們走吧！”我留戀地看著(zhù)那件牛仔衣，沒(méi)有吭聲。

那位售貨員叔叔看出了我的心思，他說(shuō)：“小朋友，你別傷心。要不，你留下地址，我給你送去？”我半信半疑地看著(zhù)他，剛想點(diǎn)頭，可姑媽扯了扯我的衣袖。

售貨員叔叔說(shuō)：“阿姨，你難道還信不過(guò)我嗎？”姑媽也猶豫了。因為我太喜歡那件牛仔衣服了，使勁的要求姑媽?zhuān)脣屴植贿^(guò)我，就答應了我。

事情一天天的過(guò)去了，牛仔衣遲遲沒(méi)有送來(lái)，我想可能真的是在騙人吧！一天，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，寒冷刺骨，家里沒(méi)別人，就我自己窩在被窩里看書(shū)，突然“蹬蹬蹬”的一聲，“誰(shuí)大冷天的來(lái)串門(mén)呀，討厭！”我打開(kāi)門(mén)，竟然是那位售貨員！他不著(zhù)氣，臉上露出焦急抱歉的神情，那雙手上緊緊握著(zhù)一件牛仔上衣。他說(shuō)：“對不起，最近店面比較忙，脫不開(kāi)身，你一定等急了吧？檢查一下合適嗎？”我試了一下，很合適，滿(mǎn)意的付了。

9.校園小事 作文

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"【你學(xué)校的名字】"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒。

朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.

我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.

因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

請采納！！！

10.作文 校園里讓你感動(dòng)或讓你懂得道理的往事

即將離開(kāi)的日子 每天的路上依舊是人來(lái)人往，我們依舊匆匆的在路上，只是心情已有些許的改變。

不敢奢望時(shí)光能夠有少許的停駐，最后的日子里只能以一種依依不舍的心情來(lái)留戀。不知未來(lái)的日子又會(huì )怎樣，但四年的時(shí)光如同一剎那間就匆匆而過(guò)，許多生活的片段都在瞬間一一閃現，我想努力地去捕捉其中一兩個(gè)，但當我努力去捕捉的時(shí)候，那些片段卻又都變得模糊起來(lái)。

畢竟，我們即將不再是海上的漂瓶。四年前，我們都一起漂進(jìn)這片海。

而今，漂泊的我們即將擁有各自的陸地。當我走在路上的時(shí)候，路上那些陌生的面孔也好象變得熟悉起來(lái)。

像往日一樣的教學(xué)樓，樓前空地上的幾棵白楊樹(shù)都讓我感到分外親切。每次去教室推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，幾臺電腦在那兒對視著(zhù)，讓空蕩蕩的教室顯得有點(diǎn)冷清。

最后的日子里，大家都在忙著(zhù)找工作的事情。再過(guò)一段時(shí)間，這里一切都會(huì )物是人非的。

大部分的時(shí)間，我都在電腦前度過(guò)。不管沉寂的日子有多么的單調和枯燥，不管一大早去工作有多么的辛苦。

一切的一切都是生活的滋味。忙碌的日子讓人疲憊，但當我從網(wǎng)上千辛萬(wàn)苦地找到自己想要的資料時(shí)，我還是會(huì )心地笑了。

許許多多的日子，痛過(guò)，笑過(guò)，也一路走過(guò)了，也許四年的生活并不完美，卻終究并不讓人后悔。一些無(wú)法忘記的人和一些無(wú)法忘記的事都在某一個(gè)時(shí)刻在腦海中浮現出來(lái)。

不曾抱怨過(guò)什么，只清晰地記得來(lái)我校做文化報告的那位60多歲的京劇表演藝術(shù)家在回答她六十年人生感受最深的是什么的時(shí)候，她的那句“坎坷也是一種財富”的回答。 早晨從宿舍到教室，空氣中布滿(mǎn)了泥土的芳香。

也許我們的命運也會(huì )在這以后步入人生的春天，因為一場(chǎng)春雨的滋潤。 特意到食堂去吃了一頓飯，尋找一下當年剛剛走進(jìn)大學(xué)的那種感覺(jué)。

再次走過(guò)那曾一次又一次走過(guò)的甬道。雖然已經(jīng)隔了幾年的時(shí)間，但感覺(jué)卻一點(diǎn)也沒(méi)有變淡。

時(shí)光總是在不知不覺(jué)中流逝，也許就是它那永不停止的腳步讓我們在人生的一個(gè)驛站的相逢是那樣的隨意而又自然。一切的一切都是那樣的親切而又和諧，此時(shí)此刻的感受無(wú)法用語(yǔ)言去準確地表達，也不知如何去表達。

時(shí)針總是提示我們，離開(kāi)的日子在一天又一天地向我們靠近。和一位老同學(xué)一起吃完晚飯后在校園里沿著(zhù)河散步，那種感覺(jué)越來(lái)越濃地包圍著(zhù)我。

畢竟他們還會(huì )在這所校園再呆兩年，而我們卻會(huì )在不久的日子里選擇離開(kāi)。那天在校園里呆膩了的我們到外面呆了一天又回來(lái)的時(shí)候，剛一進(jìn)校門(mén)的感覺(jué)就像是分別了多年一樣。

校園畢竟是校園，不管是稱(chēng)它為“象牙塔”還是別的什么。四年中，圖書(shū)館是我最熟悉的地方。

走到樓下，總是會(huì )望見(jiàn)思想者的雕塑，然后走上那些臺階，走進(jìn)那道門(mén)。無(wú)數次翻書(shū)的聲音是一種久違的感動(dòng)。

只是這最后的近一年的時(shí)間沒(méi)有去那兒，多年后，我不知還會(huì )不會(huì )找尋到那種感覺(jué)。那種感覺(jué)，已經(jīng)積聚成心底深處的一道烙印。

完整的思緒被撕裂成記憶的碎片。晚上大學(xué)生藝術(shù)廣場(chǎng)上的晚會(huì )充滿(mǎn)青春活力的表演讓我更看到了屬于年輕人的那種激情，已經(jīng)好久沒(méi)有看演出了。

音樂(lè )的旋律釋放著(zhù)心靈的力量，好多次我都想沖上去與他們一起狂舞，在奔放中一起自由地運動(dòng)。明天的路上還會(huì )是人來(lái)人往，明天的日子又要去忙忙碌碌。

在即將離別的日子里，我們只能珍惜眼前短暫的時(shí)光，讓他在記憶中慢慢地沉淀去留待以后慢慢地回味。 未來(lái)的路途不知還有多遠多長(cháng)，但在最后的日子里，我仿佛聽(tīng)到了一朵花開(kāi)的聲音。

四年的時(shí)光沒(méi)有浪費。即將離開(kāi)了，在現在，在不久的將來(lái)，大家都會(huì )以一些祝福來(lái)彼此的祝愿。

在以后的日子里，不管是向左走還是向右走，我們都會(huì )一路走好。 沒(méi)有過(guò)多的修飾，也無(wú)須太多的言語(yǔ)，一切表達都有點(diǎn)多余。

搭乘歲月的列車(chē)一路向前，兩邊的風(fēng)景一晃而過(guò)。也許在即將離開(kāi)的時(shí)刻我們就會(huì )把地平線(xiàn)忘掉。

無(wú)論怎樣，無(wú)論所有的經(jīng)歷是什么，這四年都使我變得平靜起來(lái)。喧嘩、寧靜都慢慢地沉了下去，浮上來(lái)的是生活真實(shí)的寫(xiě)照。

回想從四年前的那個(gè)早晨，第一次正式走進(jìn)這個(gè)大門(mén)的那天，我茫茫然的只是隨著(zhù)人流向前走。那時(shí)的幼稚現在回想起來(lái)自己也覺(jué)得好笑。

每天一次又一次地重復那些單調而又必須的動(dòng)作。一次次地走過(guò)樓道，走過(guò)一扇扇窗，也有和朋友一起相聚的歡樂(lè )。

在我記憶的深處，我會(huì )想起那些高大而又婆娑的法桐，那水珠四濺的噴泉。我喜歡那一片寧靜溫馨的氛圍。

也不會(huì )忘記，就在這里，在一個(gè)落雪的冬天和同學(xué)的合影。它們都是記憶中的一道風(fēng)景線(xiàn)。

想起這些，我就會(huì )想起我四年的大學(xué)多彩的校園生活 對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起。