校園板塊結構作文700字(托物言志的板塊結構的作文700字)

1.托物言志的板塊結構的作文700字

小草“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一個(gè)無(wú)人知道的小草”.每當想起這首歌，我就想起了到處都可以看到的平凡而又頑強的小草.春天，冰雪剛剛融化，許多嬌貴的花還躲在溫室里不敢出來(lái)，而小草卻像一群活潑可愛(ài)的孩子，從大地母親的懷抱里調皮地伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋，那么細弱，那么嬌小，但它們不畏春寒，在微風(fēng)的吹拂下輕輕地唱歌跳午，第一個(gè)給人們帶來(lái)春的信息.夏天，暴風(fēng)雨來(lái)了，許多莊稼、花兒，就連小樹(shù)也被風(fēng)吹得東倒西歪，而小草竟然昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，任憑風(fēng)吹雨打，而經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨洗禮的它，長(cháng)得更加粗壯，更加翠綠，像一條碧綠的毯子覆蓋在大地上.深秋，小草的葉子枯黃了，它脫去一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，使大地更有力地養育萬(wàn)物.“離離原上草，一歲歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，白居易的這首詩(shī)，不正是對小草頑強生命力的謳歌嗎？我們平常經(jīng)常看到只要有土壤的地方，甚至在墻縫、高山、堅硬的石縫中都能看到它翠綠的身影，而且它不需要任何人來(lái)給它澆水、施肥，卻以驚人的生命力破土而出，野火，雖然小草毀滅性的災難，但是只要一旦春風(fēng)吹過(guò)，它又釋山越嶺，飄洋過(guò)海，到需要自己的地方安家落戶(hù).小草的確平凡得不能再平凡了，它不像大樹(shù)那樣傲然屹立，更不似迎鮮花那樣婀娜多姿，但它卻具有極旺盛的生命力.我贊美小草，更贊美那些具有小草精神，意志堅強，不擇環(huán)境，具有頑強生命力的人.。

2.為校園生活而陶醉 用板塊結構法 小標題 作文 給我寫(xiě)下~ 幫個(gè)忙 快

醉身校園

生活是一首詩(shī)，柔美優(yōu)雅又不缺雍容華貴；生活是一支歌，動(dòng)聽(tīng)感人又不失悲傷流淚；生活是一曲舞，華麗盛裝又不少淡淡素美。

靜靜地我走出了門(mén)，我要去感受那生活為我而帶來(lái)的陶醉。

一本厚厚的詩(shī)集，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限生機的早晨，我帶著(zhù)它來(lái)到樹(shù)下。慢慢的坐了下來(lái)，身邊除了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，茵茵綠草，還有那陣陣溫暖的春風(fēng)。翻開(kāi)詩(shī)集，細品詩(shī)中那生活的美好，憧憬的向往和夢(mèng)幻的唯美。它像烈酒一樣的美味，像香精一樣的沉醉，像水果一樣的美味，這生活無(wú)法不令我為之陶醉。

悄悄的我又漫步來(lái)到了海邊。我一步一個(gè)腳印，每一步都帶著(zhù)輕輕的“沙沙”聲，仿佛不小心就會(huì )被踩碎。耳邊上的音樂(lè )從未停止過(guò)，那是多么的動(dòng)聽(tīng)那，我的心已經(jīng)沉浸在音海之中。另一邊則聽(tīng)見(jiàn)的是無(wú)數浪花，拍打著(zhù)礁石的碰撞聲。它們好似在追逐、打鬧，還帶著(zhù)稚嫩的歡笑。海鷗“嗚，嗚。”的叫著(zhù)。帶著(zhù)漁家人的思念，呼喚著(zhù)親人能從海上平安歸來(lái)，思念讓人感到心中那點(diǎn)點(diǎn)的悲傷。這生活就猶如一支歌，聽(tīng)了便值得回味，在回味中陶醉人的心扉。

午夜星空，百老匯的劇場(chǎng)上，演出一幕幕華麗盛大的宴會(huì )。讓人眼花繚亂，為之感到驚嘆。而寂靜的小山村呢？

人們圍著(zhù)火堆，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的民謠，在滿(mǎn)天星光照耀下翩翩起舞。美麗的姑娘，年輕的小伙子，活潑的老爺爺，每個(gè)人都開(kāi)心的笑著(zhù)，為這美好的生活而陶醉。

無(wú)論生活是什么，無(wú)論生活有什么。它給人們帶來(lái)了美好總是讓人們陶醉

3.美麗的校園作文板塊式

范文： 我生活在一個(gè)有著(zhù)香氣芬芳的校園，一年四季，有著(zhù)不同的景象. 每年，春姑娘將春的種子首先播到我們的校園，今年楊樹(shù)終于被春姑娘的勤勞感動(dòng)了，樹(shù)枝上悄悄地綻開(kāi)了幾篇嫩綠的小樹(shù)葉，葉子精巧玲瓏，既想讓人摘下欣賞個(gè)夠，又怕它會(huì )失去現在的美麗.小草也不甘落后，慢條斯理的探出頭來(lái)，既不是文雅，也不是體面.校園后勤也將花兒種植到了花壇內，從小到大，從內至外，五顏六色，在陽(yáng)光的照耀下顯得璀璨奪目. 夏，一個(gè)熱情的女孩，驕陽(yáng)似火，將大地烤熟了，但我們卻一點(diǎn)也不懼畏它，在烈日下走廣播體操，每一個(gè)動(dòng)作都代表我們對學(xué)校的愛(ài)，在夏的帶動(dòng)下，我們的熱情被激活了，在烈日跑步，跳長(cháng)短繩……哪一幅幅活潑可愛(ài)的景象，使陽(yáng)光的光芒隨著(zhù)我們的激情而定. 秋，一個(gè)深沉的女孩，將校園換成了金黃色，樹(shù)葉在陽(yáng)光在陽(yáng)光的折射下將校園變成一座宮殿.風(fēng)輕輕一吹，那葉子就會(huì )便便起舞，隨著(zhù)節奏慢慢地飛舞到地下…… 冬姑娘非常的純潔，她將大地變成白色.這時(shí)我們開(kāi)心的不得了，紛紛地帶上鏟雪的工具，將地上的雪弄干凈，在干活的同時(shí)我們還會(huì )娛樂(lè )；人多力量大，我們沒(méi)過(guò)幾個(gè)小時(shí)就將校園里的雪鏟成了好幾堆，雪堆在陽(yáng)光的折射下變得閃閃發(fā)光. 美麗的校園，我愛(ài)你，你是我的家。

4.在線(xiàn)急求 一個(gè)關(guān)于校園生活的作文 要板塊模式 900字左右 寫(xiě)初二的 好

校園趣事

多姿多彩的校園生活里每天都在發(fā)生著(zhù)不少有趣的事，其中有許多讓人難以忘懷。

今天，我就講兩件最近在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事。

前幾天學(xué)校又開(kāi)始了代管，在代管時(shí)間，同學(xué)小嫣想用一下同桌的字典，可是，她的同桌小琪已經(jīng)放學(xué)先走了。小嫣剛想從小琪的桌斗里拿出字典，卻突然頓住了。我猜，她可能想起班隊課上老師說(shuō)過(guò)“不能不經(jīng)過(guò)別人的允許，就使用別人的東西”吧。這時(shí)，最經(jīng)典的一幕出現了，可愛(ài)的小嫣忽然一拍大腿，好像明白了什么，她捏著(zhù)鼻子尖聲尖氣地對著(zhù)空蕩蕩的小琪座位說(shuō)：“請借一下字典。”然后，她又飛快地一屁股坐在小琪的座位上，學(xué)小琪低沉的聲調說(shuō)道：“好——的。”隨后，便慢吞吞的拿出字典，放在自己的桌面上。接著(zhù)小嫣又快速地回到自己的座位，再用尖細的聲音對“小琪”說(shuō)：“謝謝！”哈哈，頓時(shí)周?chē)耐瑢W(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣，笑聲震天，以致于我把文具盒撞到地上都沒(méi)有察覺(jué)。

另一件事是，一次，我們語(yǔ)文老師正在講寫(xiě)作方法，有幾個(gè)同學(xué)卻在下面竊竊私語(yǔ)，因此，老師提高嗓門(mén)說(shuō)：“可別小看這些寫(xiě)作方法。知道嗎，有個(gè)學(xué)生，不會(huì )正確的表達自己的內心世界。一天，他來(lái)到海邊，看著(zhù)波濤洶涌的大海，聽(tīng)著(zhù)轟隆作響的浪濤拍擊礁石的聲音，他激動(dòng)極了，覺(jué)得自己像來(lái)到了仙境一般。此時(shí)此刻，他很想表達一下自己的感受，可半天，他才說(shuō)：‘啊……啊……啊……我不是人啦！’”聽(tīng)到這兒，我們班哄堂大笑。“所以，同學(xué)們一定要掌握這些寫(xiě)作方法喲。”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊又語(yǔ)重心長(cháng)地看了看說(shuō)話(huà)的幾個(gè)同學(xué)。

有趣的校園生活，可愛(ài)的老師和同學(xué)，陪伴著(zhù)我們一天天地健康成長(cháng)，讓我們的歡聲笑語(yǔ)伴著(zhù)讀書(shū)聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

5.板塊式900字作文：欣賞

著(zhù)名的雕塑家羅丹曾說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”只有懂得欣賞的眼睛才會(huì )發(fā)現。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的懷抱里，溫馨而愜意；而對于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿(mǎn)，抑郁自己的心情，充塞自己的心靈。

懂得欣賞的人才會(huì )生活，才會(huì )發(fā)現生活的真諦。因為懂得欣賞，我們才會(huì )領(lǐng)悟到美麗世界的中種種奇觀(guān)；因為懂得欣賞，我們才會(huì )發(fā)現人生的路多坎坷，其實(shí)也是美妙的樂(lè )章……

鄰居家的弟弟很是頑皮，有一次，他拿著(zhù)小斧頭砍倒了我家院里的一棵小樹(shù)苗。那時(shí)我還坐 在沙發(fā)上津津有味地看著(zhù)課外書(shū)，所以并沒(méi)發(fā)現外面有什么事情。等爺爺奶奶回來(lái)也是傍晚時(shí)分，進(jìn)進(jìn)出出也沒(méi)發(fā)現，更別說(shuō)是一棵小樹(shù)苗了。第二天，晨光熹微，爺爺早早起來(lái)鍛煉當然我也得起床學(xué)習嘛。我吃著(zhù)早飯，爺爺在外面場(chǎng)地上運動(dòng)時(shí)，鄰居弟弟跑過(guò)來(lái)年，對爺爺說(shuō)：“爺爺，昨天因為我貪玩，所以拿著(zhù)小斧頭把這棵小樹(shù)苗砍斷了。”說(shuō)著(zhù)拿起那株小樹(shù)苗。

我急了，正想出去好好教訓他，再一想，爺爺肯定回教育的，用不著(zhù)我。但是令人好奇的是爺爺不但沒(méi)批評他，反而和藹可親地對他說(shuō)：“你主動(dòng)向爺爺承認錯誤，我就不再追究了。不過(guò)要牢牢記住，以后可不許這樣。這個(gè)行為既危險又破壞綠化。”“恩，我知道了。”弟弟歪著(zhù)紅撲撲的臉蛋，開(kāi)心地笑了。

在屋里的我那一時(shí)的沖動(dòng)已消失，我對爺爺的做法渙然大悟，因為爺爺更懂得欣賞，他欣賞到了鄰居弟弟的誠實(shí)品德，他所犯的錯誤與誠實(shí)比較起來(lái)，更顯得微不足道。而我卻欣賞到了爺爺寬廣的胸懷，慈善的心腸……

生活中常常有人抱怨自己的缺點(diǎn)太多，不能想別人一樣擁有成功的喜悅。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )有缺陷，就想被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，有的愛(ài)人缺陷比較大，正是因為上帝特別喜歡他的芬芳。因此，我們不必在乎命運的安排，只要把握生命。正如缺陷，只要我們學(xué)會(huì )去欣賞，我們就不沮喪……

6.托物言志的板塊結構的作文700字

小草“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一個(gè)無(wú)人知道的小草”.每當想起這首歌，我就想起了到處都可以看到的平凡而又頑強的小草.春天，冰雪剛剛融化，許多嬌貴的花還躲在溫室里不敢出來(lái)，而小草卻像一群活潑可愛(ài)的孩子，從大地母親的懷抱里調皮地伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋，那么細弱，那么嬌小，但它們不畏春寒，在微風(fēng)的吹拂下輕輕地唱歌跳午，第一個(gè)給人們帶來(lái)春的信息.夏天，暴風(fēng)雨來(lái)了，許多莊稼、花兒，就連小樹(shù)也被風(fēng)吹得東倒西歪，而小草竟然昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，任憑風(fēng)吹雨打，而經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨洗禮的它，長(cháng)得更加粗壯，更加翠綠，像一條碧綠的毯子覆蓋在大地上.深秋，小草的葉子枯黃了，它脫去一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，使大地更有力地養育萬(wàn)物.“離離原上草，一歲歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，白居易的這首詩(shī)，不正是對小草頑強生命力的謳歌嗎？我們平常經(jīng)常看到只要有土壤的地方，甚至在墻縫、高山、堅硬的石縫中都能看到它翠綠的身影，而且它不需要任何人來(lái)給它澆水、施肥，卻以驚人的生命力破土而出，野火，雖然小草毀滅性的災難，但是只要一旦春風(fēng)吹過(guò)，它又釋山越嶺，飄洋過(guò)海，到需要自己的地方安家落戶(hù).小草的確平凡得不能再平凡了，它不像大樹(shù)那樣傲然屹立，更不似迎鮮花那樣婀娜多姿，但它卻具有極旺盛的生命力.我贊美小草，更贊美那些具有小草精神，意志堅強，不擇環(huán)境，具有頑強生命力的人。

7.關(guān)于愛(ài)的板塊結構作文800字

站在巍峨的高山上，享受陽(yáng)光，靜靜地徜徉，讓心飛向遠方.感受愛(ài)的靈動(dòng)，追逐幻想的人間天堂.永無(wú)止境的希望寄托在條條江河.蓄情滿(mǎn)懷的憧憬給予于片片綠楊.風(fēng)起云涌，日落月升，激情的體驗，靈魂的飛揚.愛(ài)穿梭于我們身旁，愛(ài)停留于內心的深處.愛(ài)體現在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.愛(ài)近在咫尺.愛(ài)，也遠在天涯，愛(ài)，屬于每一個(gè)人，每一棵樹(shù)，每一片藍天，每一寸土地，沒(méi)有誰(shuí)能夠據愛(ài)為己有.

愛(ài)不僅僅是母親的呵護，不僅僅是羔羊跪乳，烏鴉僅哺，不僅僅是冬后的第一聲春雷，不僅僅是戰士的英勇無(wú)畏.她有更深層的涵義，也許你懂得在別人需要幫助時(shí)，給予他愛(ài)；也許你懂得在別人需要鼓勵時(shí)，給予他愛(ài)；也許——.對愛(ài)的定義，人類(lèi)永遠也讀不懂，永遠，永遠.愛(ài)如廣闊無(wú)際的大海，深不可測；愛(ài)如巍峨高聳的山峰，直插云霄；愛(ài)如競相開(kāi)放的五彩繽紛，花團錦簇；愛(ài)如永不敗的靈魂，剛正不阿；愛(ài)如蒼勁堅韌的松柏，永葆青春.

人們的生活被愛(ài)纏繞，沒(méi)有愛(ài)的生活，毫無(wú)意義.生活的坎坷與艱辛，用愛(ài)鋪平；生活的繽紛與美好，用愛(ài)描繪.愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都充沛著(zhù)我的精神，思想和感情.愛(ài)是人們寶貴的財富，愛(ài)是人們精神的寄托，愛(ài)是人們思想的感化，愛(ài)是人們性情的堅守，無(wú)法抗拒愛(ài)的誘惑，沒(méi)有理由拒絕愛(ài)，在愛(ài)的海洋中暢游，在愛(ài)的藍天下翱翔，在愛(ài)的田地里播種，在愛(ài)的雨季里撒下美好時(shí)光.幸福被愛(ài)創(chuàng )造，美好被愛(ài)締造，永久被愛(ài)建造.

愛(ài)總是微笑的，和藹的，慈祥的，友好的，她撫慰著(zhù)你，呵護著(zhù)你，疼愛(ài)著(zhù)你，親吻著(zhù)你.在你精神頹唐時(shí)，給你力量；在你心神憔悴時(shí)，給你希望；在你膽卻恐懼時(shí)，給你勇氣；在你憂(yōu)郁不快時(shí)，給你愉悅.人類(lèi)需要愛(ài)，需要愛(ài)那偉大的力量，感受世界的美好.人間的真情，需要愛(ài)那崇高的精神，描繪大于世界，創(chuàng )造奇跡.

愿愛(ài)灑滿(mǎn)人間，萬(wàn)古長(cháng)青.

8.在線(xiàn)急求一個(gè)關(guān)于校園生活的作文要板塊模式900字左右寫(xiě)初二的好的

校園趣事多姿多彩的校園生活里每天都在發(fā)生著(zhù)不少有趣的事，其中有許多讓人難以忘懷。

今天，我就講兩件最近在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事。前幾天學(xué)校又開(kāi)始了代管，在代管時(shí)間，同學(xué)小嫣想用一下同桌的字典，可是，她的同桌小琪已經(jīng)放學(xué)先走了。

小嫣剛想從小琪的桌斗里拿出字典，卻突然頓住了。我猜，她可能想起班隊課上老師說(shuō)過(guò)“不能不經(jīng)過(guò)別人的允許，就使用別人的東西”吧。

這時(shí)，最經(jīng)典的一幕出現了，可愛(ài)的小嫣忽然一拍大腿，好像明白了什么，她捏著(zhù)鼻子尖聲尖氣地對著(zhù)空蕩蕩的小琪座位說(shuō)：“請借一下字典。 ”然后，她又飛快地一屁股坐在小琪的座位上，學(xué)小琪低沉的聲調說(shuō)道：“好——的。”

隨后，便慢吞吞的拿出字典，放在自己的桌面上。接著(zhù)小嫣又快速地回到自己的座位，再用尖細的聲音對“小琪”說(shuō)：“謝謝！”哈哈，頓時(shí)周?chē)耐瑢W(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣，笑聲震天，以致于我把文具盒撞到地上都沒(méi)有察覺(jué)。

另一件事是，一次，我們語(yǔ)文老師正在講寫(xiě)作方法，有幾個(gè)同學(xué)卻在下面竊竊私語(yǔ)，因此，老師提高嗓門(mén)說(shuō)：“可別小看這些寫(xiě)作方法。知道嗎，有個(gè)學(xué)生，不會(huì )正確的表達自己的內心世界。

一天，他來(lái)到海邊，看著(zhù)波濤洶涌的大海，聽(tīng)著(zhù)轟隆作響的浪濤拍擊礁石的聲音，他激動(dòng)極了，覺(jué)得自己像來(lái)到了仙境一般。 此時(shí)此刻，他很想表達一下自己的感受，可半天，他才說(shuō)：‘啊……啊……啊……我不是人啦！’”聽(tīng)到這兒，我們班哄堂大笑。

“所以，同學(xué)們一定要掌握這些寫(xiě)作方法喲。”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊又語(yǔ)重心長(cháng)地看了看說(shuō)話(huà)的幾個(gè)同學(xué)。

有趣的校園生活，可愛(ài)的老師和同學(xué)，陪伴著(zhù)我們一天天地健康成長(cháng)，讓我們的歡聲笑語(yǔ)伴著(zhù)讀書(shū)聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

9.再見(jiàn)了,我的最后一次板塊結構作文

再見(jiàn)了，母校的同學(xué)們

再見(jiàn)了，母校的同學(xué)們 假如我是一只蜜蜂，我會(huì )記住我出生時(shí)的那個(gè)巢；假如我是一條小魚(yú)，我無(wú)法遺忘那片孕育我的大海；假如我是一只雄鷹，那無(wú)際的藍天將成為我心中的烙印；鳳凰飛過(guò)亦會(huì )為天空鳴叫，在這離別的 腳步聲越來(lái)越近的時(shí)刻，我要感恩，感恩伴我成長(cháng)的美麗的校園，感恩這里的一切

感恩同學(xué)，是他們在上千個(gè)日日夜夜中陪伴我，幫助我，通過(guò)一道又一道比賽關(guān)卡；和我一起合作，完成一項又一項看似艱難，高不可攀的人任務(wù) 。在我迷惑不解的時(shí)候，與我一起分享自己僅知道的那點(diǎn)學(xué)習經(jīng)驗；在我想要放棄，想要哭泣的時(shí)候，鼓勵我，安慰我，告訴我一切都會(huì )過(guò)去…… 記得那次，我和班的幾個(gè)同學(xué)一起去參加嘉興一中的考試。雖然結果失敗了，可我們卻不泄氣，因為不論成功與否，我們共同認為這是一次快樂(lè )的經(jīng)歷。參加考試前記，我們約定在校門(mén)口見(jiàn)面，大家互相鼓勵，特別是一個(gè)同學(xué)對我說(shuō)的一句話(huà)：“要加油哦，大家一起考進(jìn)嘉一中。”這使我的心中暖暖的，充滿(mǎn)了希望。在經(jīng)歷了整整3個(gè)多小時(shí)的等待，我們終于開(kāi)始了45分鐘的筆試。瀏覽了一遍試題，我發(fā)現難度非常高，不僅僅有奧數題，連語(yǔ)文試卷也全是課外知識。我信心十足地開(kāi)始答題，可是才做到第二題我就犯難了，下面的題目更是一團糟，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)我記起了大家的約定和考試時(shí)要仔細認真的叮囑，“碰到不會(huì )做的題目就靜下心來(lái)想想，一定會(huì )有突破口的”。我眼睛一眨不眨地盯著(zhù)試題，“有了，有突破了！”一道、兩道……我終于把所有的題目攻克了下來(lái)。 做完試卷，進(jìn)入面試階段。我并沒(méi)有緊張，因為我知道只有保持冷靜的頭腦，才能準確地回答問(wèn)題，爭取和我親愛(ài)的同學(xué)們一起獲得成功。可剛開(kāi)始我就傻了眼，這道題目讓我在一分鐘內，把一句句子，加上標點(diǎn)符號，表示出不同的意思，我好不容易才想出了一種，第二種還沒(méi)來(lái)的及思考，時(shí)間就到了……面試終于結束了，我邁著(zhù)輕盈的腳步走向了大門(mén)，臉上情不自禁地綻開(kāi)了一個(gè)大大的笑容，因為我看見(jiàn)對面的教室走出了自己的同學(xué)，他們還是一路上有說(shuō)有笑。因為有了大家的鼓勵，我才能在試場(chǎng)上如此平靜。本文=摘￣自教育文摘 再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)，六年了，在這段時(shí)間里，我們一起品味了人生的酸甜苦辣，留下了不可磨滅的記憶，結下了與世共存的友誼。再見(jiàn)了，母校。時(shí)光飛逝，日月如梭，彈指一揮間六年過(guò)去了，您把我由一個(gè)不懂事的孩子，變成了一個(gè)有理想、有知識的少年。將來(lái)我無(wú)論走到天涯海角，都不會(huì )忘記親愛(ài)的母校 。

10.作文：那一次,我

那一天我哭了 打開(kāi)記憶的小窗，我想起了上個(gè)學(xué)期的一天，想起了那感動(dòng)人心的一幕…… 那天，我們學(xué)校請來(lái)了一個(gè)外地的教授，給我們講了一堂生動(dòng)的感恩教育課。

他在臺上生動(dòng)地講了許多關(guān)于感恩的事例，使同學(xué)們都深有感觸。隨后，他叫同學(xué)們上臺去訴說(shuō)埋在心底已久的肺腑之言。

我以為不會(huì )有人上去的，可是結果卻使我始料未及。同學(xué)們都紛紛上了臺。

他們，想一股洪流，莊嚴而又無(wú)法阻擋地，走上了臺。幾乎每個(gè)同學(xué)的眼眶都是濕潤的。

他們在臺上和自己的父母進(jìn)行著(zhù)心與心的對話(huà)，承認自己的過(guò)錯與表示以后要好好學(xué)習好好報答父母的決心…… 也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺(jué)得有一股洪流，從心底涌來(lái)，沖出了我的眼眶，我哭了。可是我沒(méi)有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。

是啊！我怎么能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長(cháng)大成人，哪樣不是父母的功勞啊！爸，媽?zhuān)悄銈儯阄易哌^(guò)不知多少個(gè)春夏秋冬。是你們，陪我走過(guò)道道坎坷，次次挫折。

是你們，陪著(zhù)我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時(shí)候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導我。

在我作業(yè)沒(méi)完成，卻早已被疲憊催去睡覺(jué)的時(shí)候，是你們，陪伴著(zhù)我寫(xiě)完作業(yè)，知道夜深人靜。其實(shí)你們比我更累啊！在我病倒的時(shí)候，是你們，守在我的床邊無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我，給我倒水喝，給我送來(lái)好吃的東西。

在天氣忽然變冷的時(shí)候，是誰(shuí)？又千里迢迢地給我送來(lái)衣服和手套？ 爸爸，媽媽?zhuān)銈兘o我的愛(ài)，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤著(zhù)我。它如同陽(yáng)光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細膩。

它會(huì )穿透層層屏障，灑落到每一個(gè)有我的地方，每一個(gè)有我的日子；它會(huì )擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會(huì )為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。 爸爸，媽媽?zhuān)銈兘o我的愛(ài)，是多么的無(wú)私呀！可我卻不知道感恩。

請原諒我兒時(shí)的無(wú)知吧！從此我一定會(huì )好好學(xué)習，學(xué)會(huì )感恩，好好報答你們的！ 滴水之恩必將涌泉相報。可是你們給我的，是整個(gè)海洋啊！ 啊！誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？ 2. 那一天，我哭了 那天，就是那一天，我從心靈中意識到無(wú)數生靈中，其中弱小的無(wú)以抵抗打擊的小生靈在人類(lèi)腳下所受到的痛楚。

中午，媽媽下班拿回兩只麻雀，一種棕黑色的翅膀，一個(gè)嫩紅的尖嘴露了出來(lái)，是一只小雀，我小小的心里充滿(mǎn)了興奮，我小心翼翼的拿白線(xiàn)把小雀和它媽媽的腳拴了起來(lái)，沒(méi)留意麻雀眼中的悲哀與痛楚，她尖叫著(zhù)飛來(lái)飛去，叫聲中像是在哀求，她垂下頭，悲哀的眼神透出一陣凌厲的目光停在我了我的身上，接著(zhù)又哀叫一聲，無(wú)奈又痛苦地垂下了頭。我兩只小手高興得拍著(zhù)，盡管我知道只是兩只不幸的母女。

兩天后，母女不見(jiàn)了，我在屋旁的大樹(shù)下找到了它，它已經(jīng)死了。顯然是他不吃不喝，雖然掙扎得脫去了線(xiàn)繩，卻餓死在樹(shù)下，它身上爬滿(mǎn)了螞蟻。

當我推開(kāi)翅膀時(shí)，卻發(fā)現翅膀底下正活著(zhù)他的女兒。我的心靈顫抖了，我的眼淚無(wú)聲地打在小雀身上，我問(wèn)既是為失去小雀而哭，還為小雀母親為保護女兒而用于犧牲資記得精神而哭。

那只小雀我一只養著(zhù)它，直到它能飛翔，我采放飛了它，看著(zhù)它自由的飛向了天空，我高興得流出了熱淚。我再也不想看到它重演母親的悲劇。

一個(gè)小小的生靈在強大得打擊下，把生命的希望留給了兒女，用生命的代價(jià)為兒女開(kāi)辟了生存之路，自己卻為此犧牲。雖然死一只雀鳥(niǎo)對自然界算不了什么，可是這個(gè)場(chǎng)景卻足以感動(dòng)我一生，盡管我那時(shí)才5歲……3. 那一次我哭了 小時(shí)我很會(huì )哭，現在我已經(jīng)很少哭了，我片認為我長(cháng)大了。

我剛踏進(jìn)家門(mén)便聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲：“每一次作業(yè)做好都不知到整理的嗎？你到底有沒(méi)有腦子啊！”媽媽的話(huà)無(wú)時(shí)無(wú)刻不像一包尖刀刺傷著(zhù)我的心，一向來(lái)做乖乖女的我終于爆發(fā)出了心中壓幾已久的火山。我向媽媽頂嘴：“我干社么要你關(guān)哪！你省省力氣吧！”媽媽聽(tīng)了楞了一楞，也陰起了臉，大聲對我哄著(zhù)：“我生你養了你，你今天卻反過(guò)來(lái)罵我了啊！”我虛心的把頭扭向了一旁，兩手查進(jìn)口袋里，拋了一句：“我出去了！便頭也不回的甩門(mén)走了。

我飛奔出了小區，淚水像斷了線(xiàn)的珠子似的一個(gè)勁地往下面掉。我一次又一次的用袖子擦干臉上的淚痕，可是這淚卻一次又一次的涌出來(lái)。

我跑到了一個(gè)我認為媽媽看不到的地方，停了下來(lái)。我大口大口地喘著(zhù)粗氣，一邊嗚咽著(zhù)。

此時(shí)我再也忍不住了，我趴在小區的石凳上號啕大哭起來(lái)。淚水從我的臉峽兩旁流了出來(lái)，似乎永遠也止不住，流不完。

風(fēng)從我耳邊吹過(guò)，莫大的路上只有一兩個(gè)人在走著(zhù)。我突然覺(jué)得我像一個(gè)沒(méi)人要的孩子一樣可憐。

天慢慢地暗了下來(lái)，太陽(yáng)落山了，晚霞漸漸退去。周?chē)o得可怕。

此時(shí)我多么想要溫暖。多么想要一個(gè)懷抱，多么想要哪個(gè)懷抱是媽媽的呢！ 我又在石凳做了一段時(shí)間，我的眼皮不聽(tīng)使喚地想要和上。

我的肚子也開(kāi)始咕咕地叫起來(lái)。可我沒(méi)帶一點(diǎn)錢(qián)，我也不想回去。

夜色越來(lái)越濃，許多人家已經(jīng)息燈睡覺(jué)了。我看了看周?chē)缓猛现?zhù)沉重的步子，一步一步地向家走去。

突然，一聲聲叫喊讓我精神一振。那個(gè)聲音，好象是媽媽呀！對！就是媽媽?zhuān)寢屜蜻@邊走來(lái)了。

她把兩手放在嘴。