初中校園生活二三事作文600字初三(《校園生活二三事》600字作文)

1.《校園生活二三事》600字作文

一聽(tīng)！哨聲響了，拔河比賽開(kāi)始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著(zhù)不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽(tīng)聽(tīng)，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說(shuō)得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè )。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏(yíng)了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動(dòng)呢？

瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著(zhù)：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問(wèn)題不會(huì )這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題。“鈴……”“唉，怎么下課了！時(shí)間過(guò)得真快！”當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因為同學(xué)們愛(ài)思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……”聽(tīng)！這就是老師對我們的評價(jià)，我們引以自豪的評價(jià)！

“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧……”是誰(shuí)在這樣充滿(mǎn)激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》？“也許你沒(méi)留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著(zhù)《趁你還年輕》？是誰(shuí)伴著(zhù)《青春曲》的旋律邁開(kāi)了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì )。請來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì )云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì )學(xué)習，也會(huì )生活！

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著(zhù)色彩，歡樂(lè )、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因為它是火與詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè )與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現出一個(gè)五彩繽紛的世界……

記憶是一條長(cháng)河，灑滿(mǎn)了辛酸與歡快的淚水，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活，那是一段我最歡快的日子。

想起那時(shí)，我還是一個(gè)不知天高地厚的小孩子，自從跨進(jìn)母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個(gè)懂事的好學(xué)生，讓我茁壯成長(cháng)；是那一個(gè)個(gè)親切和藹的同學(xué)，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂(lè )……我的童年多半是在校園中度過(guò)的，這里充滿(mǎn)著(zhù)童趣，充滿(mǎn)著(zhù)生氣。還記得那年的春天，校園里彌漫著(zhù)濃濃的芳草和百花的清香，經(jīng)過(guò)老師們的商議后，決定組織我們去郊外春游。消息像春風(fēng)般地傳開(kāi)了，聽(tīng)到這個(gè)喜訊，教室里轟動(dòng)了，像油鍋一樣炸開(kāi)了，同學(xué)們歡呼雀躍，滿(mǎn)懷期待著(zhù)明天的到來(lái)。放學(xué)以后，同學(xué)們呼朋喚友，三三兩兩地商議開(kāi)來(lái)了，我們的小組成員你一言我一語(yǔ)，最后決定分頭行動(dòng)：有的買(mǎi)飲料，有的買(mǎi)干糧，有的買(mǎi)水果。我是一路小跑著(zhù)回家的，向爸爸要了錢(qián)，就和同學(xué)們一起準備春游的東西了。一切東西買(mǎi)好了，每人帶上一點(diǎn)便各自回家。晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，一想到明天的春游，我就興奮不已。出發(fā)時(shí)刻終于到了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了，一路上，同學(xué)們跑跑跳跳的像一只只兔子，整個(gè)隊伍都鬧哄哄的，盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外，一路上盛開(kāi)著(zhù)各色各樣的野花：有名字的，沒(méi)名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學(xué)不禁伸出手去摘幾朵——平時(shí)，在校園里自己培育的花是不能摘的，現在來(lái)到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂(lè )，這在學(xué)校想都不敢想的快樂(lè )，現在卻時(shí)時(shí)唾手可得，真把我們樂(lè )瘋了。到達了目的地，同學(xué)們分散在各個(gè)地方擺開(kāi)了“攤”，看著(zhù)各自帶的食品，琳瑯滿(mǎn)目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一起做游戲，有的到河邊打水漂，看著(zhù)石頭在水上漂，我們快樂(lè )得像自己也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著(zhù)隊唱著(zhù)歌回家去了。

這 次春游，讓我們走進(jìn)了大自然，體會(huì )到春光的美好。然而，這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂(lè )的浪花。我永遠忘不了我的小學(xué)的生活。

2.初一《學(xué)校二、三事》600字作文

學(xué)校二、三事

濃霧緩緩的升起，無(wú)聲的籠罩了一切，我們茫然地向前走著(zhù)，走著(zhù)······天空不時(shí)閃過(guò)一絲微弱的光芒，或許是流星劃過(guò)吧！

我們的學(xué)校生活就是這樣，一片灰白，就跟我們的校服一樣，與其它顏色搭在一起，顯得極不協(xié)調。

最平靜的湖泊也會(huì )起波瀾，再黑暗的夜空也會(huì )有星光，就像再單調的生活也會(huì )有閃光點(diǎn)，就像一道閃電劃破漆黑的夜空，一瞬間就夠了，它曾經(jīng)照亮了黑暗中的我們。

軍訓生活

軍訓是一中新生必須經(jīng)歷的一道工序，它就像風(fēng)雨洗刷大地的塵埃洗刷掉了我們的稚氣。軍訓生活并不有趣，用兩個(gè)詞來(lái)概括那就是：累，乏味。在烈日下站軍姿，每天重復齊步，正步，跑步。如果真要說(shuō)那時(shí)感到的軍訓的好處，那就是睡眠好，無(wú)論何時(shí)何地，倒下就可睡著(zhù)。可如今回想起來(lái)，倒有幾分懷念了，大概是因為記憶總是美好的吧！因為軍訓還是讓我學(xué)到了很多。比如說(shuō)，晨練遲到被罰跑歩練守時(shí)；烈日下站軍姿中練忍耐；練三種步伐中的團結和秩序；最后還有各種競賽中的To be no:1.這里的每一種都是我人生中的一筆財富，擁有了它們，我就能創(chuàng )造出更大的價(jià)值。

住校生活

這是我第一次長(cháng)時(shí)間離開(kāi)父母獨自生活，剛開(kāi)始時(shí)感覺(jué)很新鮮，甚至在第一次睡那種鐵架床時(shí)，還擔心自己會(huì )不會(huì )掉下來(lái)，因為那床看起來(lái)是如此的小。一周過(guò)后，新鮮感過(guò)去了，每天只是重復一周前就如此的“三點(diǎn)一線(xiàn)”：教室、食堂、寢室。開(kāi)始想家，想念父母。一個(gè)月后，思念也淡了，不再每天想家，只是在星期天下午躺在床上時(shí)慣性想家，感覺(jué)到孤獨。三個(gè)月后，開(kāi)始厭倦，厭倦了食堂半生不熟的大鍋飯，厭倦了老師們乏味的講課。對未來(lái)開(kāi)始迷茫。四個(gè)月后，結束了我的住校生涯。

學(xué)校生活可真夠單調的，好不容易找到兩個(gè)閃光點(diǎn)，還是感覺(jué)多于事實(shí)，更別說(shuō)找第三個(gè)閃光點(diǎn)了，可謂是大海撈針。雖然說(shuō)世界上不缺少美，只缺少發(fā)現美的眼睛，可我還不認為我和那些能把丑的說(shuō)成美的、壞的說(shuō)成好的的作文高手一樣，我只是開(kāi)了心眼。

3.小標題式作文《校園生活二三事》六百字

校園生活二三事

六年的校園生活，真可以說(shuō)是豐富多采，在這六年里，讓我品嘗到了酸、甜、苦、辣，體驗到了喜、怒、哀、樂(lè )。

體 育 課

星期二的下午第二節課是體育課，這是一節與眾不同的體育課，剛開(kāi)始我們和往常一樣站隊、做操，做完操之后，開(kāi)始自由活動(dòng)，剛玩了沒(méi)一會(huì )兒，就開(kāi)始變天了，從晴空萬(wàn)里變成了烏云壓頂，沒(méi)一會(huì )兒，就開(kāi)始下起了小雨，可是因為體育老師個(gè)那些男生們玩籃球玩上癮了，即使別的班回班了，我們班也沒(méi)有回班，照常上課，后來(lái)體育老師看雨越下越大，就讓我們回班，因為我們不想回去，正和老師爭論呢，這時(shí)雨忽然小了，我們高興極了，繼續上體育課。

美 術(shù) 課

今天是星期二，下午一節課，我們照常上了美術(shù)課，這節美術(shù)課可和以往不同，我取作業(yè)的時(shí)候，老師讓我一人發(fā)兩張紙，我感到很奇怪：就是考試，一個(gè)人一張紙就夠了啊，為什么要兩張紙呢？上課了才知道，老師是讓我們把兩張紙粘貼在一起，哦，我這才明白了老師的用意，原來(lái)老師是讓我們做粘貼畫(huà)呀，我高興極了，馬上動(dòng)起手，粘貼起來(lái)。

班 會(huì ) 課

我國四川地區在五月十二日十四時(shí)二十八分，發(fā)生了八點(diǎn)零級大地震，十九日至二十一日為全國默哀日，在十九日的第二節課的兩點(diǎn)二十八分我們?yōu)樗拇ㄓ鲭y者默哀三分鐘，在默哀的時(shí)候，汽車(chē)都停下鳴笛，行人也停下來(lái)默哀，我們也站在自己的坐位上低頭默哀，心情非常沉重。

4.求作文（校園二三事 ）600字左右

校園生活二三事 我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。

一聽(tīng)，哨聲響了！4*100的接力跑開(kāi)始了。我們班的四名代表各個(gè)笑容滿(mǎn)面，顯示出信心十足的樣子。

我們班的女生拼命地為男生加油。可這些男生竟如此的不爭氣，首次戰敗。

女生們氣壞了。喉嚨都喊啞了，可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再看看那邊垂頭喪氣的男生們，竟然擺出一副高傲的樣子，可能是因為我們班同學(xué)拿的名次太多了吧。

即使拿不上這個(gè)名次也無(wú)所謂。心想：“輸了，還有理！”出乎我們意料的是所有的男生一起放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子—為女生4*100的接力跑大喊加油呢！他們粗粗的嗓音和我們其他女生尖尖的嗓音混在一起。

此刻，我覺(jué)得這就是世界上最雄壯的音樂(lè )，它將面前的我們心連著(zhù)心，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生們受到了很大的鼓舞，一鼓作氣，打了一個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“奧——奧——我們贏(yíng)了，我們勝利了！”前面的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。

今天，我們又一次達到了目標，怎能不高興，不激動(dòng)呢？ 瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了。

同學(xué)們照例活躍地思索著(zhù)：這一步證明似乎多余了吧？不，問(wèn)題不會(huì )這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另僻捷徑……一雙雙手接二連三地舉了起來(lái)，有平常大大咧咧的小伙，也有平常文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都換了一個(gè)人，膽大而又心細地提出了一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題。 “鈴……”唉，怎么下課了！時(shí)間過(guò)得真快呀！當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生。

“我特別喜歡、愿意到十二班來(lái)上課，因為同學(xué)們肯動(dòng)腦筋，愛(ài)思考……”聽(tīng)！這就是老師對我們的評價(jià)，我們引以為自豪的評價(jià)！ “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一杯酒，一生情……”是誰(shuí)在這樣充滿(mǎn)激情地唱《朋友》呢？又是誰(shuí)伴著(zhù)《朋友》的旋律邁開(kāi)了輕盈的步伐？是我們，這是我們班的班歌呀！回顧我們一起走過(guò)的日子，朋友的一句祝福，一句問(wèn)候，一次理解，一次關(guān)懷……還有在挫折中朋友的鼓勵、支持、幫助……都在我們的內心深處根深蒂固了。愿我們的友誼天長(cháng)地久！ 請來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì )云消霧散，你知道嗎？我們既會(huì )學(xué)習又會(huì )生活！時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也在不斷地變換著(zhù)色彩，歡樂(lè )、苦惱也隨之而來(lái)，但是，我們愛(ài)校園生活，因為它是火與詩(shī)一般的生活。

我們的校園生活像月亮，有陰晴圓缺，又如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界……。

5.學(xué)校生活二三事 600作文

學(xué)校生活二三事

在我書(shū)架一個(gè)醒目的位置上，放著(zhù)一本日記。咖啡色的封皮已經(jīng)斑剝陳舊，封面正中的圖案上，有一位騎手擎著(zhù)大旗正策馬飛速前進(jìn)，"學(xué)校生活"四個(gè)鮮紅的大字就印在圖案的上方，這是一本在1996年大北街小學(xué)寫(xiě)成的日記。屈指算來(lái)，它在我身邊已經(jīng)有十多年了，日記的扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)"獎給三好學(xué)生XX同學(xué)"，并有學(xué)校的落款印章。每當我的目光碰到這本日記的時(shí)候，思路就會(huì )不由自主地插上了翅膀，飛過(guò)漫長(cháng)的滄桑歷史，回到那躊躇滿(mǎn)志的小學(xué)時(shí)代。

受家庭環(huán)境的影響，我自幼就愛(ài)好唱歌。進(jìn)入小學(xué)以后，被學(xué)校濃厚的文藝氣息熏陶，這點(diǎn)個(gè)人愛(ài)好不但沒(méi)有消失，而且還有了新的發(fā)揮。在緊張的學(xué)習之余，各班級的歌詠活動(dòng)也開(kāi)展得有板有眼，像模像樣，于是我便成了我班的歌詠教員。一般情況，每一至二周總要與全班同學(xué)學(xué)唱一首新歌，這種做法，不但調劑了緊張的學(xué)習氣氛，也烘托了全校的文娛活動(dòng)，有助于三好活動(dòng)的健康展開(kāi)，因此，在總結會(huì )上，我得到了這本日記的獎勵。

短短的6年小學(xué)生活很快過(guò)去，記不清學(xué)唱了多少歌曲就到了畢業(yè)，想到同學(xué)們即將畢業(yè)，內心除了激動(dòng)之外，不禁又產(chǎn)生幾分憂(yōu)傷。與同學(xué)們分別離校的前夕，在日記本上記著(zhù)李叔同的"送別"歌，以抒發(fā)那難言表白的情意：

長(cháng)亭外，古道邊，

芳草碧連天。

晚風(fēng)拂柳笛聲殘，

夕陽(yáng)山外山。

天之涯，地之角，

知交半零落。

一杯濁酒盡余歡，

今宵別夢(mèng)寒。

離校以后，到了外地上初中，新到的生活環(huán)境，人生地不熟，像離群的孤雁，孤獨寂寞無(wú)法排遣，回味熱情奔放的小學(xué)生活，便成了我學(xué)習之余常有的選擇，在無(wú)奈的失落里送走了第一年。次年中秋，在佳節思親的感受中，我在日記里寫(xiě)下了思鄉曲：

秋月多么明亮

秋蟲(chóng)不作聲響

微風(fēng)吹拂我的臉龐

夜色多么安詳

我在默默思量

思念隨風(fēng)飄向遠方

我獨自感受那靜謐與空曠

有個(gè)聲音在耳畔輕輕回蕩

哪一天回家鄉

學(xué)校是否無(wú)恙

老師是否安康

深情懷念比天長(cháng)

在校時(shí)，校園生活的花絮也像沃土中的植物，處處生長(cháng)。

在校時(shí)，我遇到了一件足以影響我人生理念刻骨銘心的往事。剛入學(xué)不久，一次上午的課間活動(dòng)中，我不幸跌傷了面部和口腔，同學(xué)們火速送我到校醫務(wù)所，緊急處置之后，因傷勢較重，依照校醫的意見(jiàn)，學(xué)校特地找了一輛車(chē)，在校醫的護送下，專(zhuān)門(mén)驅車(chē)到大醫院注射了破傷風(fēng)預防針，在校領(lǐng)導無(wú)微不至的照顧及同學(xué)們的關(guān)愛(ài)下，我很快恢復了健康。

這件事情雖小，但使我感受很深。我有生以來(lái)，從未享受過(guò)如此殊榮，受寵若驚。再則此事自始至終都體現了校內師生及學(xué)生之間那種真誠友愛(ài)，純樸無(wú)暇的優(yōu)良風(fēng)氣，其對我教育之深，幾乎波及了我的一生。俗話(huà)說(shuō)：一天之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于誠，它讓我理解了要堂堂正正做人，應當至真、至愛(ài)、至信、至誠的淺顯又深刻的道理。走向社會(huì )以后，接觸到的人和事多了，社會(huì )現象千姿百態(tài)，良莠參差，每當周?chē)欣模瑱鄤菡T惑，落井下石，等負面影響出現的時(shí)候，自己就會(huì )想到做人應以誠為本，應該遠離于那些有悖于光明正大的事，堅守我在校時(shí)所確立的崇高信念，這樣才能站穩腳跟，避惡揚善，做一個(gè)清白的人。

我的母校，你正像我那日記封面上疾駛向前的駿馬一樣，"自強不息，追求卓越"，那近半個(gè)世紀前的圖案，恰如其分地印證了學(xué)校今天的發(fā)展與輝煌。

6.初三作文 回憶初二生活二三事 600字

初中生活里，我們會(huì )哭會(huì )笑。

也許我們很自私，但我們卻不忘記把愛(ài)寄給別人一份；也許我們有時(shí)也會(huì )吵架，但我們是熱愛(ài)生活的強者……其實(shí)，初中生活是個(gè)心動(dòng)的季節。初一，那時(shí)，我帶來(lái)一個(gè)既不現實(shí)但很崇高的理想，那就是以后要當一名出色的心理學(xué)家。

初一生活好似一杯冷水，也就這樣從我的忘記流過(guò)。一天，我到辦公室去，老師問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“你平時(shí)在家里看書(shū)嗎？”那刻，我卻忘了該想什么，隨口傻傻地說(shuō)了句：“不知道。”

說(shuō)完后，老師笑了。事后，我只覺(jué)得自己好像說(shuō)了世界上獨一無(wú)二的那句傻話(huà)……（評語(yǔ)：冷水、溫水、開(kāi)水比喻恰當）初二了，已不再說(shuō)“不知道”，我的那杯冷水也變成了溫水。

一次數學(xué)測試中，我的成績(jì)和班中最高分一下了差了二十多分，天哪！這足以讓我一下子痛哭。數學(xué)老師把我叫到她跟前，說(shuō)：“怎么搞的，不該錯的全錯了。”

我當然什么也沒(méi)說(shuō)，于是，老師開(kāi)始給我講卷子，而我的心像翻騰的巨浪，像一瀉千里的瀑布，終于眼淚還是要流淌，不，為了不讓老師和同學(xué)發(fā)現我的脆弱，我還是盡量把情緒調到最高點(diǎn)，我沒(méi)有哭。回到家，我還是用那劑老藥方——大哭一場(chǎng)，來(lái)解脫一下心中的痛苦，真的似乎知道些、明白些，即使第二天眼睛還是腫了。

初三了，我的溫水當然要變成開(kāi)水。都說(shuō)猴子撈月亮是不可能的事，可我那天卻摘了個(gè)太陽(yáng)。

那次我的腿受傷了，下午，為了上那最后一節課，我硬是請求媽媽讓我去，在媽媽的攙扶下我艱難地向教室走去，雖然很疼，但一股來(lái)自心底激蕩許久的力量促使的還要向前邁去。媽媽不停地說(shuō)：“不讓你來(lái)，你怎么總不聽(tīng)話(huà)？”為了不讓媽媽傷心，我一邊走一邊給她講我在報紙上看到的張穆然在自己的生命防線(xiàn)上闖關(guān)的故事，“媽?zhuān)次液退粯觽ゴ螅　薄霸瓉?lái)英雄不倒都是從我女兒這兒學(xué)去的！”我們笑了，快到教室了，我突然覺(jué)得一點(diǎn)兒也不疼了，于是便快步走進(jìn)教室。

風(fēng)很大，我也很怕，但老師、同學(xué)的張張熟悉的笑臉卻讓我倍加感動(dòng)。初中生活像溫度不同的水，只要用心品味，也一定會(huì )有味……初中生活是麻辣燙還是冰糖葫蘆，肯定的是，它是美麗的……初中的多彩生活將急逝，希望這段生活給跨世紀的我們留下的是一個(gè)省略號，一個(gè)句號，最后是一個(gè)大大的感嘆號！《初中生活二三事》走進(jìn)校門(mén)，等于又踏上了三年的初中生活之旅。

現在想來(lái)，既有一點(diǎn)歡樂(lè )，又有一點(diǎn)不慣，甚至還夾雜著(zhù)一些苦惱，不過(guò)更多的還是歡樂(lè )。鏡頭一懷著(zhù)忐忑不安的心情走近那熟悉的天橋，我的心開(kāi)始有點(diǎn)兒發(fā)顫，因為我沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。

你可能會(huì )笑我，不是中學(xué)生了嗎？還怕什么？我可不是這樣想的：甭看我已經(jīng)初一了，但因為天生矮小，再加上書(shū)還沒(méi)領(lǐng)到，又穿著(zhù)小學(xué)校服，誰(shuí)相信我呢？搞不好得挨值日生一頓訓。想到這，我看看那兩個(gè)比我高大得多的值日生，心里更加發(fā)怵。

啊！近了，越來(lái)越近了！我低著(zhù)頭，像小偷似的加快腳步走了過(guò)去。“吁……！”我長(cháng)長(cháng)的吁了一口氣，暗笑自己，真是有點(diǎn)不慣。

鏡頭二A君對我說(shuō)：“嗨！數學(xué)老師叫你、陳涼容和鐘柳三個(gè)上去。”我們三個(gè)來(lái)到樓上辦公室。

數學(xué)老師苦口婆心地對著(zhù)我們講了半天，因為我們都算錯了好幾道題。聽(tīng)畢老師的教導下樓，我的第一感覺(jué)就是：好沒(méi)面子啊，什么負數、正數、相反數、有理數？我好混哪，小學(xué)可沒(méi)有這些東西！唉！真惱人！ 鏡頭三音樂(lè )課上，老師似乎心情特別好，接連講了許多笑話(huà)給我們聽(tīng)，我也聽(tīng)得張大了嘴直笑，忽然覺(jué)得口渴，于是忘乎所以地灌了一口水，“咕咚咕咚……”真爽啊！“江婷瑤！”猛聽(tīng)得叫我名字，我應聲站起來(lái)，一口水沒(méi)來(lái)得及咽下去，撲地噴到地上，我抹抹嘴角的水，扭頭看看全班同學(xué)，大家都笑得合不攏嘴了……真是太損淑女形象了。

尾聲以上是我初中生活的幾個(gè)小花絮，走進(jìn)新的生活，我有許多的盼望，有許多的不習慣，但我覺(jué)得新的生活是快樂(lè )的，我正一天一天的更加熟悉它，也許我還會(huì )徘徊，還會(huì )鬧出笑話(huà)，但我相信，一路上有你有我會(huì )更美好！點(diǎn)評：江婷瑤同學(xué)把進(jìn)入初中以來(lái)的生活剪輯成幾個(gè)小的生活花絮，寫(xiě)出了自己進(jìn)入初中以后的點(diǎn)滴感受，非常真實(shí)，盡管文章比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)有許多華麗的詞句，但這種將生活還原化的寫(xiě)生式寫(xiě)法也能鍛煉我們的觀(guān)察能力和概括能力，值得學(xué)習。《初中生活二三事》 時(shí)間轉瞬即逝，記得自己好象剛剛步入初中的大門(mén)，轉眼間自己又要畢業(yè)了。

心中更多的是不舍，三年 的同窗好友和老師，感情很深。在三年的初中生活里，讓我感觸頗深的就是學(xué)習的緊張，每天起早上學(xué)，晚上學(xué)習到很晚。

但老師同學(xué)帶給我的快樂(lè )又是無(wú)窮無(wú)盡的。 記得初二的時(shí)候，斯老師特別抽一節語(yǔ)文課帶全班同學(xué)去百家塘看柳絮。

真的，那時(shí)我們別提有多高興了，終于可以從書(shū)堆中解放，讓身心與大自然融為一體。綠茸茸的小徑，四周的草坪，湖內歡快的小魚(yú)，還有湖邊一棵棵楊柳，帶我們進(jìn)入了另一個(gè)天地。

同學(xué)們在柳樹(shù)間穿梭，漫天似的柳絮紛紛揚揚地落下來(lái)，像是冬天的雪花，任何語(yǔ)言都不能表達出它的美。當然老師并不是讓我們來(lái)玩的，我想是讓我們來(lái)找春天。

有的同學(xué)在歡笑聲中找，有的同學(xué)在湖邊找，還有的同學(xué)在草坪上找。

7.校園生活兩三事為題的作文范文

校園生活是緊張的：那是一個(gè)期終考試的前夕。

無(wú)論是在操 場(chǎng)的樹(shù)蔭下，還是在教室里，總可以看見(jiàn)三三兩兩的同學(xué)正在 專(zhuān)心致志地埋頭苦讀。如果這時(shí)有外人到我校來(lái)參觀(guān)，那一定 回蹺起大拇指夸獎道：“這個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣可真好。”

其實(shí)是因 為考試已經(jīng)迫在眉睫，很多同學(xué)都不得不用功復習罷了。即使 考試之后，同學(xué)們雖然松了一口氣，卻懸掛著(zhù)一棵忐忑不安的 心，因為期待考試成績(jì)比復習更緊張。

校園生活更有意義的是：那天進(jìn)行拔河比賽。 麻繩中間的 紅線(xiàn)向對方向對方靠近了，可我們一點(diǎn)兒也沒(méi)有灰心，仍然竭 盡全力往自己這邊拉。

小胖的手磨紅了，小剛的臉憋紅了。終 于，紅線(xiàn)往我們這里靠近了。

最后戰勝了對方。它使我們懂得 了：一個(gè)集體只有齊心協(xié)力，向著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，是一定能達 到目的的。

校園生活也充滿(mǎn)了真情：記得這天中午，我那不爭氣的肚子 又“咕咕”地對著(zhù)我唱開(kāi)了。好像在說(shuō)：‘小主人，該吃飯 了，都快把我給餓壞了。

“ 我伸手往臺板里一摸，咦？我的飯盒呢？我找來(lái)找去找不 著(zhù)，心像：壞了，一定是昨天洗好飯盒忘記放好了。可又一 想：不回吧，我的記性可從來(lái)沒(méi)有這么差過(guò)，一定是誰(shuí)拿錯 了。

于是，我抱著(zhù)一絲希望來(lái)到了盛飯處，可一個(gè)個(gè)都問(wèn)過(guò) 了，仍豪無(wú)收獲。我無(wú)精打采地回到教室，坐在椅子上發(fā)呆。

同學(xué)們一見(jiàn)都圍 了過(guò)來(lái)。中隊委小明關(guān)心地說(shuō)：”是不是飯盒忘帶了？沒(méi)有關(guān) 系，有我們在呢……“小明平時(shí)最關(guān)心人，他長(cháng)著(zhù)一個(gè)大腦 袋，一雙明亮的大眼睛挺有神采。

幾個(gè)熱心的同學(xué)馬上去借來(lái) 了碗筷。大伙都不斷往碗中夾菜、添飯，碗里很快堆起了一座 “小山”。

蝦、菜、魚(yú)、肉，應有盡有，甚至比別的同學(xué)的飯 菜豐盛呢！我卻怎么也吃不下，因為肚子里早已被大家的真情 裝滿(mǎn)了。我的校圓生活到底是緊張的、有意義的，還是有著(zhù)真情的 呢？哈哈，我們的校園生活是豐富多彩的。

8.校園友愛(ài)二三事 初三作文600

學(xué)校生活二三事 在我書(shū)架一個(gè)醒目的位置上，放著(zhù)一本日記。

咖啡色的封皮已經(jīng)斑剝陳舊，封面正中的圖案上，有一位騎手擎著(zhù)大旗正策馬飛速前進(jìn)，"學(xué)校生活"四個(gè)鮮紅的大字就印在圖案的上方，這是一本在1996年大北街小學(xué)寫(xiě)成的日記。屈指算來(lái)，它在我身邊已經(jīng)有十多年了，日記的扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)"獎給三好學(xué)生XX同學(xué)"，并有學(xué)校的落款印章。

每當我的目光碰到這本日記的時(shí)候，思路就會(huì )不由自主地插上了翅膀，飛過(guò)漫長(cháng)的滄桑歷史，回到那躊躇滿(mǎn)志的小學(xué)時(shí)代。 受家庭環(huán)境的影響，我自幼就愛(ài)好唱歌。

進(jìn)入小學(xué)以后，被學(xué)校濃厚的文藝氣息熏陶，這點(diǎn)個(gè)人愛(ài)好不但沒(méi)有消失，而且還有了新的發(fā)揮。在緊張的學(xué)習之余，各班級的歌詠活動(dòng)也開(kāi)展得有板有眼，像模像樣，于是我便成了我班的歌詠教員。

一般情況，每一至二周總要與全班同學(xué)學(xué)唱一首新歌，這種做法，不但調劑了緊張的學(xué)習氣氛，也烘托了全校的文娛活動(dòng)，有助于三好活動(dòng)的健康展開(kāi)，因此，在總結會(huì )上，我得到了這本日記的獎勵。 短短的6年小學(xué)生活很快過(guò)去，記不清學(xué)唱了多少歌曲就到了畢業(yè)，想到同學(xué)們即將畢業(yè)，內心除了激動(dòng)之外，不禁又產(chǎn)生幾分憂(yōu)傷。

與同學(xué)們分別離校的前夕，在日記本上記著(zhù)李叔同的"送別"歌，以抒發(fā)那難言表白的情意： 長(cháng)亭外，古道邊， 芳草碧連天。 晚風(fēng)拂柳笛聲殘， 夕陽(yáng)山外山。

天之涯，地之角， 知交半零落。 一杯濁酒盡余歡， 今宵別夢(mèng)寒。

離校以后，到了外地上初中，新到的生活環(huán)境，人生地不熟，像離群的孤雁，孤獨寂寞無(wú)法排遣，回味熱情奔放的小學(xué)生活，便成了我學(xué)習之余常有的選擇，在無(wú)奈的失落里送走了第一年。次年中秋，在佳節思親的感受中，我在日記里寫(xiě)下了思鄉曲： 秋月多么明亮 秋蟲(chóng)不作聲響 微風(fēng)吹拂我的臉龐 夜色多么安詳 我在默默思量 思念隨風(fēng)飄向遠方 我獨自感受那靜謐與空曠 有個(gè)聲音在耳畔輕輕回蕩 哪一天回家鄉 學(xué)校是否無(wú)恙 老師是否安康 深情懷念比天長(cháng) 在校時(shí)，校園生活的花絮也像沃土中的植物，處處生長(cháng)。

作文集上的，希望能幫助你，O（∩_∩）O。