建設文明校園從我做起作文600字作文(《文明校園從我做起》600字征文)

1.《文明校園 從我做起》600字征文

記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。”該做怎樣的人呢，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷；是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著(zhù)一些不文明行為。比如：校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的高聲喧嘩，走路時(shí)的推推搡搡，隨意亂撞門(mén)窗；部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà)；隨意攀爬學(xué)校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習文化知識放在首位而往往忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。

做文明之人，簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能說(shuō)是一個(gè)真正的“大寫(xiě)”的人。

“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校，如果沒(méi)有良好的行為習慣，那么同學(xué)就會(huì )無(wú)組織，無(wú)紀律，不講衛生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)。現在，我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣，同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要認為文明是小事。因為每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。我相信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。謝謝大家！

2.創(chuàng )建文明校園從我做起作文15oo個(gè)字

創(chuàng )建文明校園從我做起

中國的傳統美德是東方文化的一種魅力，是中華民族之魂的集中表現，這種美德文化與現今學(xué)校提倡的德育教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，對中華民族的發(fā)展有導向作用。

為什么要提出這樣的口號？打個(gè)比方，如果美德是血液，校園就是血管，我們自己就是人的身體。血管要把民族的血液輸入身體，輸入心臟，為人提供養料。21世紀是后生的時(shí)代，我們所擔負的不僅是國家的發(fā)展，還要將民族文化承傳下來(lái)，弘揚美德便是目標，而這種目標是以建設和諧校園，從自己做起為前提的。

中國的傳統美德不是用口說(shuō)出來(lái)的，它藏匿起來(lái)的神秘寶藏，卻又十分容易發(fā)掘，來(lái)得也很廣泛。可以存在于寥寥幾字的成語(yǔ)，也可以鑲嵌于經(jīng)典古文之中，一言以蔽之，美德在于國學(xué)。我們要弘揚中華的美德，就要繼承中國的國學(xué)。中國人的骨子里是優(yōu)秀的，差別只不過(guò)在后天的塑造。魏征曾說(shuō)，“以史為鏡，可知興替，以人為鏡，可明得失。”國學(xué)，便是老祖宗給我們留下的一副雙面鏡，舊事或舊人便是我們最好的參考資料，告訴我們什么是，什么非，什么正道，什么邪途。如果我們是船，國學(xué)就是帆，只有揚帆出海的船才能遠航。

如果美德是中華民族的靈魂，那么校園便是靈魂的運載體，它承載著(zhù)將靈魂導入虛空身體的任務(wù)。中華的美德是扎根在文化土壤上的豐厚的精神糧食，國學(xué)的文化深度決定著(zhù)美德的涵養，就像政治學(xué)中的經(jīng)濟基礎決定上層建筑一樣，沒(méi)有校園為我們打地基，就不會(huì )有精神上的樓閣，所以我想，在建設和諧校園的過(guò)程中，我們應該摒棄理想化，空泛化的學(xué)術(shù)道德，而是營(yíng)造正統的國學(xué)文化氛圍（就像臺灣的國學(xué)教育一樣）。

我們明白了弘揚美德，便要弘揚國學(xué)（注意是便要而不是便是），國學(xué)的文化深度（不是程度）決定美德的涵養。為什么雕塑家對細節的處理都要花上好幾個(gè)月？因為多一刀或少一刀都會(huì )影響整體效果。古人云：一棋錯而滿(mǎn)盤(pán)輸！雕塑的成敗，正是于細微之處見(jiàn)精神，如果說(shuō)國學(xué)給人的品德帶來(lái)了整體美，那么細節便是對這種美的不可或缺的補充。假定在公交車(chē)上為老人讓座，你口里說(shuō)什么：“人心不古，世風(fēng)日下，”自己的屁股卻粘在了座椅上，這不是笑話(huà)么？這種做法只會(huì )讓人覺(jué)得你更加低劣。看起來(lái)好像微不足道的東西，卻在行為的取舍之間，帶來(lái)了升華和深陷兩種精神境界。

弘揚美德是在展現國學(xué)之美這種美卻不是在書(shū)的表層可以體會(huì )得到的。在校園之中，早戀問(wèn)題屢禁不止，也成了學(xué)生與家長(cháng)，學(xué)生與校園的對立，就像王立宏歌中所唱，“愛(ài)是什么什么是愛(ài)，見(jiàn)面以后就電，接近以后就追，膩了以后就飛，”這便是當代校園愛(ài)情觀(guān)的最好概括，但歌中也告訴我們，“愛(ài)人要愛(ài)得很深很遠很古典，”一下子就飄回到了湯顯祖的《牡丹亭》，為我們詮釋愛(ài)情的真諦，什么樣的愛(ài)，在什么時(shí)候，我們應該追求。國學(xué)之美令人感動(dòng)，它是針劑，治療悸動(dòng)的心，這樣在建設和諧校園中所謂的不和諧，也就迎刃而解了，同時(shí)我們又多了一種美德追求，“愿做比翼，白發(fā)浴紅衣”。

德來(lái)源于生活，我們提出了目標，便是自我的追求，作為學(xué)生的我們，該做些什么？從那里做起？在這里我總結出七個(gè)字：“尊師重道孝悌勤”。尊師重道，就不能“曰師曰弟子云者，則群聚而笑之”，不用“位卑足羞，官盛近諛”的世俗之理來(lái)評判師道；孝悌，便要體會(huì )并實(shí)踐《陳情表》中的那份孝心，只有自己時(shí)時(shí)盡孝悌之義，以后就不會(huì )有“子欲孝而親不在”的遺憾了；勤便是勤奮，我們要用理智與雙手打拼自己的未來(lái)，而不是“抱薪（父母）救火”，那樣只會(huì )是“不余且光”的結果。

講了這么多，還差了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那便是對自己有信心，對未來(lái)有勇氣，在這里，我用《小窗幽記》中的一句話(huà)來(lái)做結，“天薄我福，吾厚吾德以迎之，天勞我行，吾逸吾心以補之，天厄我遇，吾亨吾道以通之！”

弘揚中華美德，創(chuàng )建文明和諧校園，從我做起！

3.以構建和諧校園,爭做文明學(xué)生寫(xiě)一篇600字征文 急

"物換星移，文明氣象撲面新；苦盡甘來(lái)，莘莘學(xué)子報國急"在這不尋常的季節里，我們應時(shí)代召喚"意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，志向高遠，修身正心"——這就是我們新時(shí)代的青年人.

作為一名文明大學(xué)生，已經(jīng)在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線(xiàn).如果我們只是滿(mǎn)足于掛在嘴上，知榮而去執行，知恥而硬去做，是校園社會(huì )風(fēng)氣的踐踏者.所以說(shuō)我們一定要知行和一，言行一致.作為一名文明的大學(xué)生，關(guān)鍵是從現在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，要深刻理解，不懈堅持，長(cháng)期實(shí)踐.要使一種榮辱觀(guān)表達的價(jià)值真正體現出來(lái)，讓全校大學(xué)生感受到"有德者光榮，高尚；無(wú)德者受到貶斥，感到恥辱"！只有建立起這種揚善懲惡的環(huán)境，我們的榮辱觀(guān)建設才會(huì )得到強有力的保障！

"昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮"我們應該把自己培養成"有理想，有道德，有文化，有紀律"行與知相統一的大學(xué)生.

構建和諧校園是豐富和發(fā)展我國傳統的"和合文化".可能大家會(huì )問(wèn)何謂"和諧校園" 和諧校園是一種以和衷共濟，內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的教育模式."和諧校園"的"和諧"源于協(xié)調和默契.大家都知道和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)，同樣創(chuàng )建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然！

所以讓我們的校園到處都看到張揚的個(gè)性，飛舞的青春，讓人感受到愛(ài)的傳遞，讓我們時(shí)刻感受到文明校園溫馨的氣氛.同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，道一聲真誠的問(wèn)候，付出一點(diǎn)真誠的愛(ài).讓我們一起為創(chuàng )造更加和諧，美麗的校園而共同努力吧！

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向.當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響！

4.建設文明職中,共創(chuàng )和諧校園600字作文

和諧校園從一點(diǎn)一滴做起

同學(xué)們，和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？

構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護校園中的一草一木，節約水電。

構建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系（ 萬(wàn)景文學(xué) ）

全中國都彌漫著(zhù)和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園。

同學(xué)們，為著(zhù)同一個(gè)目標，為著(zhù)同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！

5.校園文明,從我做起

《校園文明，從我做起》

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！我叫XX。今天，我演講的題目是《校園文明，從我做起》。

《論語(yǔ)》中有這樣一句話(huà)“不學(xué)禮，無(wú)以立”，雖然只有短短六個(gè)字，卻含義深刻。孔子說(shuō)：“做人要知禮，沒(méi)有禮貌，怎么來(lái)做人呢？”也就是說(shuō)，不學(xué)會(huì )文明禮儀，就很難有立身之處，那么文明真的那么重要嗎？甚至于今天我們站在這里參加演講比賽，不也是在向大家傳播文明禮儀嗎？關(guān)于文明禮儀的重要性，清代著(zhù)名思想家、教育家顏元這樣解釋“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。”大到國家城市，小到學(xué)校個(gè)人，我們每個(gè)人都應該講文明，這樣社會(huì )才能和諧，學(xué)校也才能成為我們心中最神圣的凈土。那么，在座的各位，作為當代大學(xué)生，在學(xué)校中，我們究竟該如何講文明呢？

首先，我們要理解什么是校園文明？校園文明，不是一條死板的定義、概念或規范，他是滲透進(jìn)我們生活中，貫穿在我們一舉一動(dòng)之間的一種行為。前陣，我系的一位男同學(xué)撿了200元錢(qián)，卻拾金不昧，最后物歸原主，這就是文明；上周，有多少老師同學(xué)紛紛捐款，幫助了一位需要幫助的同學(xué)，這就是文明；同樣是上周，青協(xié)組織無(wú)償獻血，又有多少同學(xué)勇敢地伸出臂膀，用自己的血液，演繹真情，延續生命，這就是文明！顯而易見(jiàn)，文明并不是一定要有什么了不起的舉措，而是要從生活中這些小事做起，謙虛禮讓?zhuān)e止端莊，談吐得體，愛(ài)護衛生，這些都是文明。

其次，我們講文明，一定要從自己的內心出發(fā)，正如意大利詩(shī)人但丁說(shuō)的那樣“美好的行為來(lái)自于美麗的心靈”，依我看來(lái)，文明是一顆種，需要我們用心

去培育；文明是一朵花，需要我們用心去灌溉；文明是一壇酒，需要我們用心去釀造；文明是一條路，需要我們用心去鋪設。只有我們用內心去培養講文明的意識，這樣所體現的文明才是真正的文明。

最后，校園氛圍對校園文明的影響也是巨大的。中國有一句古話(huà)“四兩撥千斤”，我認為，校園氛圍就是這四兩，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻潛移默化的影響著(zhù)我們的思想和行為。試想一下，在圖書(shū)館中，如果很多人都安靜的看書(shū)，那么別的人自然而然就不會(huì )吵鬧了。所以，當文明的氛圍形成了，文明的校園才會(huì )形成。

總而言之，文明既是道德完善的彰顯，又是校園和諧的見(jiàn)證。作為當代大學(xué)生，只要心中有了文明，我們的氣質(zhì)才會(huì )更加令人折服；只要行動(dòng)中體現文明，我們的人格才會(huì )更加具有魅力！同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，從我做起，知道與人為善是傳統，懂得謙虛禮讓是美德，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )造屬于文明建院美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

6.征文《文明校園從我做起》

文明禮儀是無(wú)處不在的，它是體現的一個(gè)人的道德修養素質(zhì)的高低，它也能促進(jìn)人與人之間的友誼。首先介紹一個(gè)真實(shí)的故事：在公交車(chē)上，一個(gè)小男孩在吃著(zhù)早餐，這時(shí)車(chē)到站了，母親在他耳邊耳語(yǔ)了幾句，只見(jiàn)他迅速跑下車(chē)，回來(lái)時(shí)手里吃完的早餐袋已經(jīng)不見(jiàn)了，原來(lái)他是下車(chē)扔垃圾了。再轉頭看那對母子，他們手里的書(shū)竟然是韓文書(shū)！

這樣普通的一幕，不由讓我想起一句話(huà)：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想想，無(wú)論是這位母親還是孩子，文明素質(zhì)如何，在這細節中已經(jīng)有了答案。

而在現實(shí)生活中，有許多與素質(zhì)不高對號入座的行為，都是人們在不經(jīng)意間形成習慣后在舉手投足中表現出來(lái)的。中華民族悠悠五千年歷史，給我們留下了寶貴的歷史文化遺產(chǎn)-------中華禮儀。而我們如何讓文明禮儀在校園里源遠流長(cháng)呢？

首先，我們著(zhù)裝要得體，符合學(xué)生身份，體現新東方學(xué)子蓬勃向上、努力學(xué)習的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。課堂禮儀直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班級的榮譽(yù)與風(fēng)貌，也體現了我們對老師的尊重和肯定。我們應該認真聽(tīng)課，積極舉手回答問(wèn)題。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不亂丟煙頭、不在非規定區域吸煙，見(jiàn)老師要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切公共設施，不踩踏綠化帶，愛(ài)護環(huán)境衛生，服從老師的管理，積極配合每位班委的工作。受到老師和同學(xué)的幫助時(shí)，應主動(dòng)誠懇的說(shuō)謝謝。同學(xué)之間的禮儀就像潤滑劑悄悄滋潤著(zhù)我們的關(guān)系。在發(fā)生爭執或矛盾時(shí)，應該先對自己的行為進(jìn)行反省，互相理解，寬容待人，培養比較好的協(xié)作精神，這樣才能使班級更加團結、同學(xué)友誼更加深厚。

中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世，我們作為中華民族的兒女，更應該繼承先輩們的優(yōu)良傳統，把這屬于中華民族的傳統美德發(fā)揚光大。我們作為一名在校生，要養成文明禮貌、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護同學(xué)、互相幫助的良好行為習慣，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的有用之才，為我們的學(xué)校爭光。

我的回答你還滿(mǎn)意嗎？望采納，謝謝！

7.用建文明校為主題寫(xiě)一篇論文六百字

校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的，校園的人文環(huán)境應該是鮮明突出的.如果學(xué)生跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是拾不完的美麗，身心自會(huì )有說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì )海闊天空地翱翔.一幅幅醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都浸透著(zhù)每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛(ài)之情.一個(gè)美化了的環(huán)境，會(huì )使人的心靈凈化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識.學(xué)生在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習、生活，能潛移默化地受到熏陶，它如“潤物細無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響.

以“八榮八恥”為主要內容的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，可以引導和幫助人們約束自我，提升境界，協(xié)調各種利益關(guān)系，化解各種矛盾.有利于師生明辨是非、區分善惡、識別美丑，推動(dòng)社會(huì )形成知榮辱、講正氣、促和諧的風(fēng)尚.其深刻內涵正是衡量我們建設和諧校園、養成教育是否收效的標準.為此，我們學(xué)校將榮辱觀(guān)教育作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要的內容來(lái)抓，通過(guò)懸掛標語(yǔ)，制作宣傳專(zhuān)刊、演講比賽、文藝活動(dòng)、滲透課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節、評選優(yōu)質(zhì)課及教案等形式，讓其滲透到教學(xué)活動(dòng)和班級管理的各個(gè)環(huán)節，使學(xué)生從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，養成了良好的道德品質(zhì)和行為習慣，收到了一定的德育實(shí)效.

學(xué)校德育工作責任重大，意義深遠，只有不斷適應新形式、新要求，與時(shí)俱進(jìn)，德育工作才能做到目標清楚，方向正確.加強學(xué)校德育工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，不是靠幾次活動(dòng)就能見(jiàn)效，不是憑少數人就能完成的，它需要群策群力、堅持不懈、真抓實(shí)干的精神.我們相信，只要大家齊心協(xié)力、開(kāi)拓創(chuàng )新，養成教育一定能夠取得實(shí)效，和諧校園建設一定能夠成功.