關(guān)于校園寫(xiě)老師的作文700字(描寫(xiě)老師的作文700字)

1.描寫(xiě)老師的作文700字

我的老師

第一次看到我的級任老師時(shí)，我實(shí)在不敢相信，面前這個(gè)矮矮的年青人竟然就是我的老師.后來(lái)老師自我介紹，我才知道，原來(lái)老師就是「頂港有名聲，下港真出名」的顏銘賢老師.曾經(jīng)聽(tīng)人家講過(guò)「人不可貌相，海水不可斗量」，這句話(huà)果然在我的老師身上得到印證，也因此帶給我非常豐富的學(xué)習生活.

我的老師外表雖然不是很突出，但是他教書(shū)非常認真，他會(huì )將很難的數學(xué)用最簡(jiǎn)單的方式解釋給我們聽(tīng)，所以原來(lái)我最害怕的數學(xué)，就在老師慢慢的教導下，越來(lái)越喜歡.

上課的時(shí)候，老師常常講他小時(shí)候的事給我們聽(tīng)，他說(shuō)現在的小孩子實(shí)在真好命，就像捧在手中的寶貝；但是也真可憐，社會(huì )競爭這麼厲害，不能好好的享受童年的生活.不像他們小時(shí)候可以在田野間到處玩樂(lè ).老師講得天花亂墜，讓我實(shí)在好羨慕.

老師經(jīng)常鼓勵我們，他說(shuō)做人要有「感恩的心」，「吃果子拜樹(shù)頭，飲泉水思源頭」，我們現在能過(guò)這麼好的生活，都是前人流血流汗所努力而成的.做人不要想一步登天，要腳踏實(shí)地去做才會(huì )有成就.雖然有時(shí)候我不知道老師的話(huà)意思是什麼，但是他誠懇的表情，卻給我非常深的印象.

老師每一天都有很多的工作要做，還要照顧我們在學(xué)校的生活，實(shí)在真辛苦.每次下課，老師改作業(yè)的時(shí)候，我們都會(huì )圍在老師的桌邊和他聊天，他會(huì )一邊改作業(yè)一邊問(wèn)我們生活上的事情，就好像朋友一樣.有一次我們看到老師有幾支白頭發(fā)，我們就笑說(shuō)：「老師老羅！」，結果他不但不生氣，還說(shuō)看我們一天天長(cháng)大，懂事情，是他最高興的.

我們有這麼好的老師，實(shí)在是我們的福氣.希望我們這些當學(xué)生的能體會(huì )老師的苦心，好好的學(xué)習，才不會(huì )辜負老師和父母的恩情.

"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會(huì )唱，也一定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我一個(gè)深刻的印象！

一副黑邊的老花鏡，一張枯瘦的臉，構成了老教師的威嚴形象—嚴厲.

教室里只有幾個(gè)人，他輕輕地放下課本翻著(zhù)看，不時(shí)皺皺眉頭，嘆口氣.那是他的心病：錯題嚴重的作業(yè)本.啊！他太聲地喊著(zhù)我們的名字."過(guò)來(lái)，得數怎么都不寫(xiě)，強調了多少次！"這些本子的"作者"帶著(zhù)婉惜，關(guān)切，責備的目光打開(kāi)本子，上面滿(mǎn)是錯叉子，喋喋不休地數落著(zhù).他點(diǎn)著(zhù)，批著(zhù)，喊著(zhù)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音.每次打開(kāi)本子，看見(jiàn)那些叉子.就仿佛聽(tīng)到他在叮囑：千萬(wàn)不要粗心！

夕陽(yáng)的余輝灑在校園茂盛的茉莉花上，他踏著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，帶著(zhù)一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人.千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)："謝謝您，老師！"

2.寫(xiě)老師的作文700字,好的.

感恩老師

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老師.

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程.正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師.教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機.

老師的愛(ài)，叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師.一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情.

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師.

當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂.

當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里.當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理.您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中.

當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中，帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里.

當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里.

當我……

不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對.老師，在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，"感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！"那么，什么是感恩呢 "感恩"是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人."感恩"是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心.

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事.它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩；

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3.關(guān)于老師的作文 700字 快

我的英語(yǔ)老師 窗外，幾只小麻雀“嘰嘰”地叫著(zhù)。

窗內，我們像鸚鵡學(xué)舌一般笨拙地學(xué)著(zhù)英語(yǔ)。吳老師，你可曾記得這些有趣的畫(huà)面。

還記得剛上學(xué)時(shí)，我們對英語(yǔ)是如此陌生，連最簡(jiǎn)單的“one、two。”都要教上多少遍。

可您一遍一遍，一絲不茍的教著(zhù)，臉上連一點(diǎn)煩躁也沒(méi)有，而是帶著(zhù)微笑，一次一次糾正著(zhù)我們的錯誤。 您還記得嗎？當時(shí)的我們對英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，您便用游戲的方式來(lái)教我們學(xué)習。

當時(shí)的您在黑板上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)背著(zhù)降落傘的小人，讓我們回答問(wèn)題。因為對英語(yǔ)的不熟悉，小人身上的繩子一次次被剪斷，掉下降落傘。

但盡管我們的小人死了無(wú)數次，盡管我們一次又一次失敗，可為了打敗您，我們逐漸對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，天天復習英語(yǔ)單詞，天天練習“中英互譯”。直到有一次，我們竭盡全力的去比，終于打敗了您。

那時(shí)，您說(shuō)的四個(gè)字令我難忘：“你們真棒！” 上了二年級，單詞稍稍難了一些。為了能在這時(shí)也打敗您，我們上課時(shí)全是貫注地聽(tīng)講，生怕漏掉一個(gè)細小的單詞，一個(gè)細小的字母。

終于，在第一次英語(yǔ)考試中，我名列前茅。當時(shí)的您對著(zhù)全班說(shuō)：“王昊宇可真是一匹黑馬！”我聽(tīng)著(zhù)您的話(huà)，心中充滿(mǎn)了喜悅，更充滿(mǎn)對您——吳老師的感激。

當時(shí)我的心情，真可以說(shuō)是一下子掉進(jìn)了蜜罐里——滿(mǎn)心的甜蜜。 于是，為了使我保持這個(gè)優(yōu)勢，我便對英語(yǔ)格外重視了。

背單詞、記單詞盡管是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的作業(yè)，可對我來(lái)說(shuō)卻非同尋常，不背到倒背如流，我決不罷休。漸漸的，英語(yǔ)二等獎，考試第一名，都收入了我的囊中。

我知道這些成績(jì)不僅屬于我，更是吳老師你的汗水凝結而成的呀！如果沒(méi)有您的循循善誘，如果沒(méi)有您對我的夸獎，哪有我今日的成績(jì)呢？ 時(shí)光悄悄地溜走，一眨眼間，六年二千二百個(gè)日日夜夜過(guò)去了，盡管我們早已分開(kāi)，但您對我們的記憶卻沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)光的流逝而消失。今天，當您又一次給我們上課時(shí)，當您又一次叫我回答問(wèn)題時(shí)，當您準確無(wú)誤地說(shuō)出：“王昊宇”這三個(gè)字的時(shí)候，我心中那股感動(dòng)之情又涌了上來(lái)。

此時(shí)此刻，您的笑臉是那么得親切！ “感謝你，難忘你，捧一束鮮花，獻給你。”音樂(lè )課上，我大聲的唱著(zhù)。

是的，我想將它獻給我從前的英語(yǔ)老師——吳老師。因為在我的心中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不閃現著(zhù)她的笑臉，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)到她說(shuō)的那句話(huà)：“你真是匹黑馬！”我相信，這句話(huà)一定會(huì )陪伴我、鼓勵我，直到永遠，永遠…… 老師，我想對您說(shuō) 親愛(ài)的劉老師，再過(guò)一個(gè)月，我就要離開(kāi)母校了，離開(kāi)您了。

現在，我特別想對您說(shuō)的一句話(huà)是：“老師，謝謝您！” 老師，謝謝您的鼓勵。 記得五年級您剛接班時(shí)，讓我們寫(xiě)了一篇作文，我和王昊宇得了“優(yōu)*”。

您表?yè)P了我，臉上的笑收不住似的，那一個(gè)個(gè)贊揚的眼神逗得我心花怒放。作文本發(fā)下來(lái)了，一個(gè)個(gè)紅浪線(xiàn)調皮地朝我招手。

新老師表?yè)P了我！這個(gè)想法一直在腦海中，我不禁有些飄飄然了。“好好修改，爭取更上一層樓！”您依舊笑著(zhù)贊許地對我說(shuō)。

我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，認真地修改起來(lái)。以后的每一次作文，我都會(huì )專(zhuān)心認真地去完成，甚至還購進(jìn)了一批課外書(shū)。

劉老師，其實(shí)您不知道，我的作文在四年級時(shí)就開(kāi)始“原地踏步”只是我基本功好，比其他同學(xué)強一些。如果不是您的那次鼓勵，如果不是您的鼓勵讓我極力想給您留下一個(gè)好印象，我的作文又怎么會(huì )進(jìn)步這么快呢？！劉老師，謝謝您的鼓勵，您那贊許的眼神，鼓勁的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)成為我進(jìn)步的動(dòng)力，成為我想偷懶時(shí)的鞭策。

老師，謝謝您的關(guān)懷。 還記得一次，大大咧咧的我追逐瘋跑，一不小心跌了一跤。

硬硬的水泥地使我疼得站不起來(lái)。紅著(zhù)眼圈，一拐一拐地“挪”進(jìn)教室，您周著(zhù)眉，問(wèn)：“怎么搞的？這么不小心！”我看著(zhù)您，您的臉是嚴肅的，但是眉宇間和那明亮的眸子透出的關(guān)懷卻是掩飾不了的，您的話(huà)語(yǔ)是嚴厲的，但是其中透出的關(guān)切之情是嚴厲所不能遮擋的。

我心頭一熱，小腿哪兒不怎么疼了。我慢慢走回座位，剛坐下抬起頭，正好撞上了您那充滿(mǎn)關(guān)切之情的眼睛。

我知道，您之所以那么嚴厲，是出于對我們的關(guān)愛(ài)。劉老師，謝謝您的關(guān)懷，讓我在摔倒時(shí)，用那溫暖的眼神溫暖我的心靈。

您對所有的同學(xué)讀十分關(guān)懷，缺課了還用自己的時(shí)間幫他們補。師愛(ài)無(wú)邊呵！ 老師，謝謝您的參與。

離畢業(yè)考試考試只有一個(gè)月左右的時(shí)間了。可您，沒(méi)有剝奪我們玩樂(lè )的權利，甚至在文體課上陪我們一起玩。

周二的文體課，您和我們女生玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。您和我們一起笑，一起叫，一起躲，一起抓。

那堂課，我們玩得那么盡興，看著(zhù)您的笑臉，我們又有什么理由煩惱呢？我和您之間的距離縮短了，以至于躲在您后邊時(shí)，我已把您當成我的一個(gè)伙伴，成為我記憶中抹不去的風(fēng)景。劉老師，謝謝您的參與，給我小學(xué)生活留下最美好的記憶。

當我以后想您時(shí)，就會(huì )想起這和諧的場(chǎng)景，就會(huì )想起您開(kāi)懷大笑的面龐。我想這將是我一生中會(huì )經(jīng)常回想的溫暖與幸福。

劉老師，我感謝您的鼓勵，您的關(guān)懷，您給予我一生都會(huì )回想的幸福。此時(shí)此刻，我想對您說(shuō)“老師，謝謝您。”

` 老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您。

4.寫(xiě)老師的作文 700字

我有一位老師，她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，和我們說(shuō)話(huà)時(shí)，總是嚴肅中透露著(zhù)微笑，她關(guān)心學(xué)生，工作認真負責。

記得有一次，我的頭不小心磕破了，血順著(zhù)臉頰直往下流，老師知道后，匆匆趕來(lái)，摟著(zhù)我的肩膀，關(guān)切地問(wèn)：“頭疼不疼？暈不暈？”

“有點(diǎn)疼，不暈。”我感動(dòng)地說(shuō)。

老師先用消毒紙巾捂住我的傷口，然后馬上把我送到校醫務(wù)室，看到我的傷口很深，她的臉上流露出像媽媽一樣著(zhù)急的神情，提出要立刻送我到醫院，還再三告訴醫務(wù)室王老師看病的時(shí)候要藥方、蓋急診章，以備報銷(xiāo)意外保險時(shí)用。同時(shí)，還打電話(huà)通知爸爸到醫院。等我看完病回到學(xué)校，她已把我要抄的作業(yè)題準備好。

過(guò)了一個(gè)星期，我拆線(xiàn)了，老師更加關(guān)心地問(wèn)：“好些了嗎？”“好多了，一點(diǎn)也不疼了。”我輕松地回答。幾天后，她打聽(tīng)到貼“美皮護”可以防治結疤，就及時(shí)告訴了我的爸爸媽媽。現在，我還貼著(zhù)“美皮護”呢，不管“美皮護”是否起作用，當想起老師無(wú)微不至的關(guān)懷，我的心里總是暖融融的。

老師不僅關(guān)心學(xué)生，對待工作更是認真負責。

她教的科目很多，一個(gè)星期30節課，其中她的課就有12節，除了備課、上課，她還要批改我們的預習作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)、練習本……尤其是作文更耗費了她很大的心血。記得有一次，作文的題目是“我喜愛(ài)的小動(dòng)物”，老師對這篇作文進(jìn)行了詳細的批改，修改了標點(diǎn)、錯別字和病句，對描寫(xiě)小白兔吃蘿卜這件事，我本來(lái)想寫(xiě)它的貪吃和調皮，但是寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，老師告訴我要寫(xiě)出小兔子是如何津津有味兒地吃胡蘿卜的，還告訴我可以描寫(xiě)它的嘴、爪子的動(dòng)作、吃東西時(shí)發(fā)出的聲音，以及見(jiàn)到我時(shí)是如何躲閃的……經(jīng)過(guò)她的細致指導，我的作文有了很大進(jìn)步。老師就是這樣對待工作的。

這就是我們的班主任——云老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、工作認真負責的好老師。在此，我想對老師說(shuō)：“三年多來(lái)，您那溫暖的心和對待工作認真負責的態(tài)度，一直印在我幼小的心田中，老師，您辛苦了！”

5.關(guān)于師生情的作文 700字

夸夸身邊的好老師

離開(kāi)了生活六年的母校，有很多的不舍，尤其是老師，您那和藹的面龐依然浮現在眼前，您那孜孜不倦的教誨依然在耳邊回響。

老師姓徐，個(gè)子不高，時(shí)常戴著(zhù)一副眼鏡。那張大嘴巴一笑起來(lái)就使我們覺(jué)得很親切、很和藹。她是教數學(xué)的，平時(shí)做事非常認真，一絲不茍，對我們也非常嚴格，所以我班的數學(xué)成績(jì)一直不錯，我對徐老師也非常佩服。可是有一次上幾何圖形課時(shí)，我卻發(fā)現徐老師的幾何圖畫(huà)得不好，讓我們看起來(lái)，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)費勁，徐老師自己也說(shuō)過(guò)，她的立體觀(guān)念不強，有時(shí)會(huì )出錯，畫(huà)圖是她的弱項。本來(lái)很喜歡立體圖形的我，突然就失去了學(xué)習的興趣，徐老師在我心中的形象也大打折扣：一個(gè)數學(xué)老師都畫(huà)不好圖形。正在同學(xué)們都抱怨聲聲時(shí)，竟然欣喜地發(fā)現徐老師的圖畫(huà)得一天比一天好，到后來(lái)隨手畫(huà)得圖都可以和尺規圖相比較。一打聽(tīng)才知道，徐老師為了畫(huà)好這些立體圖，她犧牲了休息時(shí)間，一個(gè)人經(jīng)常在草稿本上練習作圖，一遍一遍，不厭其煩。如果遇到十分難畫(huà)的圖時(shí)，她就會(huì )虛心求教其他老師，直到學(xué)會(huì )為止。

徐老師的一言一行，告訴了我們什么叫認真，什么叫堅持。徐老師還是我心中那個(gè)做事一絲不茍的好老師。

還有一次在面臨期中考的時(shí)候，徐老師突然病了。由于期中考時(shí)間特別緊迫，學(xué)校一時(shí)找不到代課老師，我們就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。就在我們好奇會(huì )是誰(shuí)來(lái)給我們上課時(shí)，門(mén)外忽然又想起了我們熟悉的腳步聲——這聲音就像狂風(fēng)中的小草，使我們感覺(jué)她隨時(shí)都會(huì )倒下，虛弱的步伐一下子就使我們想到是徐老師來(lái)了！這堂課雖然平常，但在平常之中又深深的露出了不尋常。徐老師拖著(zhù)病怏怏的繩子，有氣無(wú)力的走上講臺，手握著(zhù)粉筆，努力想寫(xiě)得和平時(shí)一樣好。我望著(zhù)徐老師的背影，感覺(jué)心酸酸的……

課后我才知道，徐老師她是不顧家人、同事的阻攔，硬來(lái)上班的。老師這樣努力的教導我們是為了什么？我難道還不懂嗎？我由此想到老師站在這個(gè)平凡的崗位上所做的一切是愛(ài)的化身。她不只是為了讓我們考出好成績(jì)，更重要的是——她愛(ài)我們。俠名說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一種服裝比愛(ài)更合身；沒(méi)有一種裝飾比愛(ài)更迷人。有人說(shuō)：“無(wú)美就無(wú)愛(ài)。”實(shí)際正相反：無(wú)愛(ài)才無(wú)美。”所以徐老師不是把我們看成她的學(xué)生，而是把我們當成她的兒女。又有誰(shuí)不希望自己的兒女好呢？徐老師用自己的人格魅力，讓我明白了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它不一定要有多么偉大，只要有愛(ài)，就能創(chuàng )造奇跡。

徐老師，雖然我現在已經(jīng)上了初中，但是您的認真，您的執著(zhù)，您對學(xué)生那份深深的愛(ài)

我將牢記心中。在此我想說(shuō)：“徐老師，您用愛(ài)溫暖了我們，以后我們一定會(huì )將這份愛(ài)繼續傳播，傳播給更多的人，來(lái)表達對您的報答和深深地敬意！

6.愛(ài)學(xué)校 愛(ài)班級 愛(ài)老師作文700字

班級好像一個(gè)大家庭，老師和同學(xué)和睦相處；班級好像一臺電腦，硬件與軟件一樣也不少；班級好像一個(gè)大花園，有辛勤的園丁和可愛(ài)的花朵.

一個(gè)偶然的機會(huì )，幾十個(gè)同學(xué)被分到一個(gè)班級，然后他們就一起學(xué)習，一起成長(cháng).

今天，四十八個(gè)同學(xué)聚到了七（8）班，班級里處處留下了他們的痕跡，班級也在他們心里留下了痕跡.他們愛(ài)班級，愛(ài)護班級的每張桌椅，關(guān)心班級的每一位同學(xué)，珍惜班級里的每一次歡樂(lè )時(shí)光.

每天，同學(xué)們都要為班級打掃衛生.透過(guò)那被同學(xué)們擦得透明的窗戶(hù)，不僅可以看見(jiàn)漂亮的道南樓的背面，更是可以看見(jiàn)珍貴的同學(xué)們對班級的熱愛(ài).

經(jīng)過(guò)一年的相處，班級的同學(xué)成了朋友，也成了對手.有對手就會(huì )有競爭，考試沒(méi)有一個(gè)人是永遠第一的，海洋之所以可以波濤洶涌，一浪高過(guò)一浪，就在于競爭.有的同學(xué)因為競爭成了朋友，有的同學(xué)因為競爭而更加發(fā)奮.

在各項比賽中，我們沒(méi)有華麗的裝飾，卻總能用最真摯的情去感動(dòng)別人的心.同學(xué)們都很珍惜每一次用汗水和智慧換來(lái)的榮譽(yù)，他們總是將集體的榮譽(yù)放在首位.他們不會(huì )因為好成績(jì)而驕傲，也不會(huì )因為壞成績(jì)而氣餒.

隨著(zhù)班級取得的榮譽(yù)越來(lái)越多，同學(xué)們對自己的要求也越來(lái)越高.不論是考試成績(jì)還是各項常規，他們都要求自己做到最優(yōu)異，最出色.

在飛逝的光陰中，同學(xué)們對這個(gè)班級的感情，就像蠶吐出的絲一樣，開(kāi)始只是薄薄的一層，然后一點(diǎn)一點(diǎn)變厚，一點(diǎn)一點(diǎn)堅固，直到越來(lái)越割舍不下.

我們相信，七（8）班的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )勇往直前為創(chuàng )造更優(yōu)秀的集體而努力不懈.

7.我的老師作文700字

老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！ 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學(xué)生……她，是偉大的. 記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著(zhù)老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著(zhù)這暴雨如注的天氣，大家都說(shuō)："老師肯定不會(huì )來(lái)了."于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)自學(xué).不一會(huì )，老師竟冒著(zhù)雨來(lái)了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學(xué)們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎 "望著(zhù)老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛(ài)……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本，給我們講起課來(lái).她那可親的面孔微笑著(zhù)；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿(mǎn)了溫欣……四五年來(lái)，老師幾年如一日，從沒(méi)給我們缺過(guò)半節課.這，就是我們的老師，一個(gè)對工作盡職盡責的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！ 老師不僅熱愛(ài)自己的工作，對學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛(ài)…… 那是期末考試時(shí)，由于過(guò)度緊張，我犯了老毛病——抽風(fēng).這時(shí)，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見(jiàn)狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上， 我伏在老師寬闊雙肩上，只覺(jué)得陣陣暖流在心間回蕩.那時(shí)，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒(méi)有，柏油馬路都快被太陽(yáng)曬化了……老師又累，又背著(zhù)這么重的我，再加上這當頭的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來(lái).老師突然停了下來(lái)，"小偉，你再堅持一會(huì )，快到了."老師關(guān)切地問(wèn)道，從她的語(yǔ)氣可以感覺(jué)到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇，強忍住。

8.寫(xiě)老師的作文 700字

空池如花 那是她第一次看見(jiàn)她。

初秋的天空中孤冷陰霾，潮濕的氣息里帶著(zhù)些許泡沫般淡淡的清香。她知道這是暴雨將近的預兆。

過(guò)了那么久她依然清晰的記得。年輕的女老師靜默著(zhù)笑起的樣子。

淺淺如同某種慈悲的緘默。然后她看見(jiàn)她的眼睛。

那時(shí)是九月份。九月份。

秋葉般淡涼的季節。空池。

滿(mǎn)城如花。常年的秋季總帶著(zhù)些許悲傷，颯颯的風(fēng)景微微泛黃。

城池里高高斜斜的樓房靜然聳立，山野間遍地的野菊花開(kāi)得正旺。一兩朵背著(zhù)光。

藍天白云。秋葉似錦。

她談不清那是怎樣的心情。腦海里只還模糊的有印象，那年秋天的大校門(mén)旁開(kāi)滿(mǎn)了黃燦燦的野菊花。

很多很多，就像記憶里無(wú)數的小碎片。埋沒(méi)了那些絲柔般綿長(cháng)的歲月。

對面山坡上的葉子枯黃落地。紅楓樹(shù)順著(zhù)街角一直延伸到視線(xiàn)焦點(diǎn)的前面。

她淡漠的望見(jiàn)時(shí)間盡頭。秋葉在闌珊的燈火后囂張叫囂。

她只想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)著(zhù)平凡人該有的日子。時(shí)光在流逝，逆轉了錯過(guò)無(wú)數福禍。

她不追究也不詢(xún)問(wèn)。她相信命運，相信一切都命中注定。

她什么也改變不了。命運要她低下頭，她便只能眼看著(zhù)滿(mǎn)池晴天被連年的雨水泡的霉跡斑斑。

人生就像一場(chǎng)空城戲，導演為你填寫(xiě)的劇本你永遠只能順從著(zhù)不能改變。于是她淡看時(shí)間。

淡淡地看。然后時(shí)間就這樣子過(guò)。

沿著(zhù)齒輪的痕跡。宛如秋天的落葉沉浮。

一片一片。她才忽然想起教室里冰涼的窗戶(hù)上滴滿(mǎn)的雨。

細小的聲音隨著(zhù)雨水沉入泥土。綠茵空朦，溪流低靡。

講臺上空蕩蕩不見(jiàn)蹤影，她已記不得那個(gè)老師的模樣。她總是這樣，淡漠得有些清涼，幼稚不解事理。

前一秒還停留的人，只要她不愿意，那么一切都可以如同毫不存在。緣分就像是開(kāi)玩笑，你記下一切后便什么都不再擁有。

她聽(tīng)見(jiàn)同桌的男孩子說(shuō)下節是語(yǔ)文課。丁冬的鈴音永遠都嘈雜不停，前一秒還在吵鬧的人群一下子哄散開(kāi)去。

然后她看見(jiàn)她。年輕的女老師著(zhù)一件紅色大衣，鼻梁上架的眼鏡輕微反著(zhù)光，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)及其腰間。

她放下手中的東西。她聽(tīng)見(jiàn)教室里安靜的呼吸聲。

然后那女老師抬起頭。[XXX？] 她直著(zhù)從人堆里站起，低頭，像犯了錯的孩子。

然后她笑，她說(shuō)你的名字像以前我很喜歡的一個(gè)學(xué)生。然后她就那樣望見(jiàn)她。

她瞇起眼睛笑。她說(shuō)她的名字叫做竹，是秋天里的竹子。

她說(shuō)她的名字叫做梅，是秋天里的梅花。就這樣她記得，一直記得一身紅衣的老師，一個(gè)鼻梁上架著(zhù)反光眼鏡的女老師。

一位叫做梅竹的年輕女老師。就這樣那年秋天她記得她的空池里開(kāi)滿(mǎn)了花，遍了一地的野菊花，像金燦燦的太陽(yáng)，照得她的世界里找不到黑暗。

她一直傾心，學(xué)院里二樓的辦公室永遠有好吃的早點(diǎn)。她說(shuō)她叫梅老大，是他們的老大！所以她總是陪著(zhù)他們玩，像個(gè)永遠長(cháng)不大的野孩子。

她說(shuō)沒(méi)吃早飯的來(lái)我辦公室拿。然后他們就真的涌在柜子前翻翻點(diǎn)點(diǎn)。

她發(fā)成績(jì)的時(shí)候總是不說(shuō)話(huà)。她可以聽(tīng)見(jiàn)教室里安靜的呼吸聲。

后來(lái)她推開(kāi)她辦公室的門(mén)，她以為她會(huì )生氣的不理她。她以為她很生氣。

她以為。每每，這種時(shí)候她總能賺一頓免費的晚餐。

她笑著(zhù)說(shuō)我只是希望你們別驕傲，考差了并不打緊嘛！然后她喊她梅老大。在忘了帶飯卡的日子借宿她家。

她翻開(kāi)她廚房的碗筷說(shuō)真臟真臟。然后她笑起說(shuō)你家一定也好不到哪里去。

日子過(guò)得像放風(fēng)箏。她記得校門(mén)邊枯黃的葉子落了滿(mǎn)地。

學(xué)校里開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候她已經(jīng)換上毛衣。冬天里刺骨的寒風(fēng)總是不能忍耐，她緊著(zhù)衣領(lǐng)到她的辦公室背書(shū)。

她遞上今天的早點(diǎn)，然后說(shuō)你要加油哦！每天，每天每天。她從來(lái)不說(shuō)什么不好。

她說(shuō)是因為她喜歡。她喜歡看她的學(xué)生變堅強變勇敢。

她說(shuō)她以前曾想過(guò)要畫(huà)畫(huà)，但她還是覺(jué)得教書(shū)更適合她。她說(shuō)她要奉賢她這么個(gè)人才為下一代做出貢獻。

然后文怡就笑著(zhù)說(shuō)你根本不像個(gè)老師。然后她就真的不像老師的樣子揪起文怡的臉。

她總記得他皺著(zhù)眉頭改作業(yè)的樣子，記得她上課時(shí)認真的樣子。也記得她揪她臉時(shí)邪惡的樣子。

她記得她說(shuō)你要加油的樣子，她記得太多太多。她記得那年秋天她笑著(zhù)說(shuō)你和我以前的學(xué)生一樣優(yōu)秀。

她記得太多太多。像滿(mǎn)地里遍透的野菊花。

她曾經(jīng)在講作文的時(shí)候說(shuō)人生本就是一個(gè)空池子，空蕩蕩沒(méi)有任何東西。她說(shuō)你們的池子里都種了很多花，她說(shuō)我的池子里卻總是長(cháng)不起花。

她講她小時(shí)候的故事，她說(shuō)他相信命運咒恨命運。她說(shuō)她憧憬命運，愛(ài)上命運。

然后她推開(kāi)她辦公室的門(mén)，她看見(jiàn)她站在窗戶(hù)前面說(shuō)你來(lái)得挺早啊！到后來(lái)她記不得，她記不得那一年秋天里到底掉落了多少黃葉。然后她站在她的辦公室前面。

她看見(jiàn)她的眼睛里帶著(zhù)憂(yōu)傷。她不曾留她，她知道她留不住她。

所以她說(shuō)我只希望你以后記著(zhù)每天吃早餐。不要忘了清早起來(lái)的時(shí)候背背書(shū)。

到后來(lái)她走了，她還是沒(méi)記住早起的時(shí)候吃個(gè)面包加上牛奶。她也記不住要每天對著(zhù)太陽(yáng)背背書(shū)。

只是她記得她站在她的辦公室外。望進(jìn)她的眼睛里。

那時(shí)已不再是九月初頭。沒(méi)有滿(mǎn)城的秋葉。

卻種滿(mǎn)著(zhù)空池里淡涼的野菊花。她的老師。

如同九月里空蕩蕩的灰池子。她的老師。

永遠是九月里開(kāi)滿(mǎn)遍山的野菊花。

9.我的老師作文700字左右

我的老師

老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執酌的熱情指引我們打開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。

撥動(dòng)真誠的心，銘記成長(cháng)的辛酸，陪伴著(zhù)我走過(guò)的有你們——我的老師。

秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì )想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著(zhù)歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！

雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì )心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！

老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì )銘記在心，因為那是你們最真誠的語(yǔ)言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著(zhù)，因為我不會(huì )將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會(huì )一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會(huì )了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜撛鯓訄蟠鹉兀恳驗橐宦飞嫌心銈兊慕虒В覜](méi)有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！

有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著(zhù)花兒；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著(zhù)甘露，燦爛地開(kāi)放著(zhù)。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì )改變，謝謝你們，勤勞的老師們。

老師們的奉獻學(xué)生們永遠不會(huì )忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。

我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽(tīng)到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無(wú)悔的一生，想聽(tīng)到我們在成功時(shí)，高興喜悅的笑聲吧！

一個(gè)人的生命中總會(huì )出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無(wú)助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì )出現，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì )了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的