關(guān)于寫校園一棵樹(shù)的作文600字作文素材(我是校園里的一顆樹(shù)作文)

1.【我是校園里的一顆樹(shù)】作文

6年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 《我是校園里的一顆樹(shù)》

我是曲靖市新生小學(xué)校園里的一棵大樹(shù)，學(xué)校建我就誕生了，我是這個(gè)學(xué)校的老爺爺了！

我是校園里的一棵樹(shù)，一棵長(zhǎng)在教學(xué)樓前操場(chǎng)中間的香樟樹(shù)。身上的青苔記錄著我的年齡，裂開(kāi)的樹(shù)痕刻下我的滄桑，風(fēng)霜雨雪磨礪了我的意志。我?guī)h然不動(dòng)，迎來(lái)了一批批背著書包、蹦跳著入學(xué)的孩童，也送走無(wú)數(shù)戴著眼鏡、依依不舍的少年。 我看到了他們快樂(lè)的笑顏，傾聽(tīng)著他們瑯瑯的書聲，見(jiàn)證著他們茁壯成長(zhǎng)，陪他們一起走過(guò)五彩的童年。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在我身上，我伸展著腰身，挺直了胸膛，張開(kāi)了笑臉，開(kāi)始迎接著滿懷憧憬的孩子。我一一和他們打招呼，送上我最真摯的祝福。下課后，我用巨大的羽翼為孩子們撐開(kāi)一把大傘?？此麄?cè)跇?shù)下做游戲，聽(tīng)他們?cè)诓賵?chǎng)上歡呼雀躍?？矗∫粋€(gè)孩子跑得太快摔倒了，還沒(méi)等我伸出手來(lái)，早已被一個(gè)高年級(jí)大姐姐扶起來(lái)，摸摸他的頭，替他拍拍灰，小孩破涕為笑。我不由點(diǎn)點(diǎn)頭，目送他們走進(jìn)教室。

上課了，校園里安靜下來(lái)，連我肩上的小鳥(niǎo)也閉上嘴巴，出神地聽(tīng)著老師講課。一只小螞蟻從樹(shù)洞爬出來(lái)，開(kāi)始它的“長(zhǎng)途跋涉”。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩哿?，稍做休息，又開(kāi)始了攀登。剛下過(guò)雨，路很滑，小螞蟻一個(gè)趔趄，我多想伸手拉它一把，但我沒(méi)有，路靠自己走，我想對(duì)小螞蟻說(shuō)，想對(duì)同學(xué)們說(shuō)。勇敢的小螞蟻一定會(huì)到達(dá)自己想去的地方，同學(xué)們也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

夕陽(yáng)的余暉為我穿上了一件金色的外衣，我目送著最后一名學(xué)生離開(kāi)校園，開(kāi)始了一個(gè)人生孤獨(dú)。靜靜守候校園是我一生不變的承諾。我知道，黑夜過(guò)后又將迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天。

2.一棵樹(shù) 600字作文

每個(gè)人都曾有個(gè)夢(mèng)想，植根在心中。

十幾年或許多年后，有的仍是萌芽，有的卻已經(jīng)開(kāi)出了美麗嬌艷的花。我們都有這塊培育夢(mèng)想種子的土地，卻少了堅(jiān)持的“水”，博愛(ài)的“陽(yáng)光”以及毅力的“化肥”。

李連杰，馬云，章子怡……他們不斷地為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想而奮斗，拼搏，不斷去迎接新的挑戰(zhàn)，接受失敗的現(xiàn)實(shí)，最后到達(dá)成功的彼岸。他們無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代的佼佼者。

但他們將夢(mèng)想投入到公益事業(yè)上時(shí)，把回報(bào)社會(huì)作為個(gè)人夢(mèng)想時(shí)，他們又為自己贏回了一份敬意。也是從這個(gè)微不足道的時(shí)候開(kāi)始，他們的生命也變得更有意義。

他們?cè)谂_(tái)上演講時(shí)，不止一次叮囑我們：要有夢(mèng)想，有夢(mèng)想敢追求才能成功！ 為了讓夢(mèng)想的種子發(fā)芽開(kāi)花，他們執(zhí)著追求，奮斗拼搏。記得著名武術(shù)演員李連杰，不斷追求夢(mèng)想。

他從小習(xí)武刻苦鍛煉，就是為了將中華民族的武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。因此他不斷努力最終在影藝界站了腳跟。

正是因?yàn)槔钸B杰叔叔不斷努力，才開(kāi)出了洋溢芳香的夢(mèng)想之花。 為了讓夢(mèng)想開(kāi)出芳香四溢的花，他們沖破樊籬，努力奮斗。

耳聾，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是等于這個(gè)世界已經(jīng)毀滅了。而貝多芬卻依然立著。

他捕音為鳳，捕曲為凰，在為火余燼燒中重建歡樂(lè)充滿陽(yáng)光的世界，使他的世界開(kāi)出七彩之花。他想向世界冥冥中的命運(yùn)演奏出他的《命運(yùn)交響曲》！為了讓夢(mèng)想的種子開(kāi)花，他不屈命運(yùn)。

他們?yōu)榱诵闹袎?mèng)想，縱然一身貧窮清苦，也愿怡然自樂(lè)。?。∵@就是夢(mèng)想的力量。

為了讓夢(mèng)想之樹(shù)開(kāi)花，我們應(yīng)不斷追求。 我曾經(jīng)也在夢(mèng)想上迷茫過(guò)，甚至天真地認(rèn)為夢(mèng)想就是幻想。

可是，現(xiàn)在終于明白了：人生的旅途中，我會(huì)矢志不渝地堅(jiān)持夢(mèng)想，也可以抓住飛跑的時(shí)光，變換夢(mèng)想。夢(mèng)想并不是幻想，只要愿意為夢(mèng)想努力追求，夢(mèng)想的種子總會(huì)是一棵開(kāi)滿芳香四溢的碩大的樹(shù)。

夢(mèng)想是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，但需要好好呵護(hù)。一棵樹(shù)作文600字 我一直堅(jiān)信著人和樹(shù)在冥冥之中有著不解的緣分。

同樣的時(shí)間在樹(shù)木上漾開(kāi)漣漪的同時(shí)也會(huì)在人的皮膚上刻下印記，成為生命中不可磨滅的見(jiàn)證。成長(zhǎng)也好，衰老也罷，這些漣漪或是印記含著時(shí)間的風(fēng)沙鋪就著身后的歷程，這是我們?cè)?jīng)生活過(guò)的見(jiàn)證。

人的一生里應(yīng)該擁有一棵樹(shù)，一棵和自己血脈相通的樹(shù)。當(dāng)我們站在高大的樹(shù)下仰望時(shí)，可以像當(dāng)年那個(gè)頑皮的孩子仰著頭看自己英俊的父親一樣，可以感受到大樹(shù)里流淌的汩汩生命力連通自己的血脈，自己和樹(shù)，在那一刻便成了整體。

那一刻，我們都只屬于自然。 人注定是不安分的動(dòng)物，生了雙腿，就必須在生命里游走。

而樹(shù)是沉穩(wěn)的，生了根，就堅(jiān)定不移。 我相信在我曾每天都走過(guò)的地方，會(huì)有一棵和我血脈相通的樹(shù)。

就像孩子相信世界的另一端會(huì)有一個(gè)和自己長(zhǎng)得一樣的人。我們一同在成長(zhǎng)。

一個(gè)人在旅途中走累了，會(huì)情不自禁地想像大樹(shù)的孩子一樣，落葉歸根。 樹(shù)是堅(jiān)貞不渝的，不管我什么時(shí)候回去，都可以摟著它的臂膀像摟著外祖母的脖子，一樣的滄桑，一樣的溫暖。

屬于我的那一棵樹(shù)，或許在老家的院子里，是棵梧桐。 姑姑說(shuō)它長(zhǎng)的不是地方――將來(lái)會(huì)擋了老房子的窗，要砍斷它，可奶奶不肯。

十多年的時(shí)間，老房子從房頂老到了門檻，泥糊的墻一層層剝落，現(xiàn)在只剩下兩堵殘墻。而那棵梧桐卻一年年高大起來(lái)，現(xiàn)在的它，足可以守護(hù)著老房子的根基。

我記得當(dāng)時(shí)奶奶說(shuō)，留棵樹(shù)，給丫頭做嫁妝。 我曾認(rèn)定了奶奶不疼我，只是站在這棵樹(shù)下時(shí)，我卻很想對(duì)她更好一些。

我的梧桐樹(shù)俊秀挺拔，在印象中它很完美，大而漂亮的樹(shù)葉，干凈的樹(shù)干，上面生了很多很多眼睛，一直望著遠(yuǎn)方，深邃，遼遠(yuǎn)。我們喝的是同一泓水。

或許在某個(gè)冬天，我的樹(shù)會(huì)留在寒風(fēng)里，靜靜離去。 或許我也會(huì)老去在某一年的冬天里，和我的樹(shù)一樣。

不過(guò)生命里有一棵樹(shù)和我共同生活過(guò)，又共同垂垂老去，我會(huì)很幸福。假如我是一棵小樹(shù)作文600字 樹(shù)，是一抹綠意，生機(jī)勃勃，樹(shù)是一把大傘，遮風(fēng)擋雨……而我，就想做一粒小小的樹(shù)種，我會(huì)做很多的事…… 假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在汶川，為災(zāi)民們遮住炎炎夏日，待我長(zhǎng)大時(shí)，我會(huì)結(jié)出碩大的果，為食不果腹的災(zāi)民們一些美味的食物，我會(huì)獻(xiàn)出樹(shù)干，做災(zāi)民們的房梁，為他們的美好家園做出奉獻(xiàn)。

假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在臺(tái)灣，我要扎根在臺(tái)灣最高的山峰上，看著來(lái)來(lái)往往的汽車，看著美麗的日月潭，看著第一面紅旗在臺(tái)灣升起…… 假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在黃河兩岸，我會(huì)用我那強(qiáng)有力的爪子——密密交錯(cuò)的要，牢牢地抓住調(diào)皮的泥沙，不讓它們隨心所欲地流入洶涌澎湃的黃河，危害老百姓。 假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在錢塘江入?？?，我人親耳聽(tīng)聽(tīng)那如雷貫耳的潮聲，親眼看著那猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬的潮水，親身體會(huì)錢塘江大潮的雄偉與壯觀。

假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在長(zhǎng)城腳下，招來(lái)云婆婆，風(fēng)阿姨向游客問(wèn)好。葉子就是我的手，我要撫摸長(zhǎng)城上久經(jīng)。

3.《回贈(zèng)母校一棵樹(shù)》作文

“回贈(zèng)母校一棵樹(shù)”倡議書

親愛(ài)的校友：

曾經(jīng)——我們?nèi)缤豢眯?shù)，在母校的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)；曾經(jīng)——我們?nèi)缤恢恍▲B(niǎo)，在恩師的激勵(lì)中展翅飛翔。憶當(dāng)初，我們?yōu)榱斯餐睦硐?，一同度過(guò)了千百個(gè)難忘的日夜，留下許多美好的回憶——蹣跚的步履、爽朗的笑聲、滿懷的豪情……如今，您已事業(yè)有成，母校期待您回?？纯?，并留下溫馨的印記——栽種一棵樹(shù)，回贈(zèng)母校一片綠。

為響應(yīng)市委市政府關(guān)于“回贈(zèng)母校一棵樹(shù)，科學(xué)推進(jìn)校園文化公園化”的號(hào)召，我們倡議每一位校友，為綠化校園貢獻(xiàn)自己一份感恩的心。相信母校在您的支持下，會(huì)變得更加美麗。

我們將會(huì)把您所栽種樹(shù)木立碑銘記，她將見(jiàn)證母校的年輪，恩師的汗水，莘莘學(xué)子成長(zhǎng)的印記，傳承每一位校友殷切.的情懷。以后當(dāng)您再回母校，您都能找到一份屬于自己的獨(dú)特的紀(jì)念。

4.作文`急校園里的一角要寫校園里的大榕樹(shù)的,春夏秋冬的景色都

校園一角 校園的那個(gè)花壇特別引人注目。

花壇里有一棵樹(shù)，樹(shù)冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來(lái)蜂飛蝶舞，煞是熱鬧！ 春天，小草從地里鉆出來(lái)，綠綠的，滿地都是。

花兒也盛開(kāi)了，五顏六色，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的。 微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)一股股香氣。

夏天，我坐在樹(shù)底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹(shù)為我送來(lái)一片陰涼。 秋天，秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉變黃了，慢慢地落下來(lái)。

松樹(shù)上結(jié)滿了松果，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)z松果。 冬天，陣陣北風(fēng)刺人肌骨，別的樹(shù)都光禿禿的，只剩下樹(shù)干和樹(shù)枝，唯獨(dú)松樹(shù)仍然枝繁葉茂，威嚴(yán)地挺立在寒風(fēng)之中。

我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)，地上白了，房子也白了，整個(gè)世界全白了，多么富有詩(shī)情畫意?。?校園正是有了這個(gè)花壇，才使我的童年生活充滿了樂(lè)趣。我喜歡這個(gè)花壇。

5.親啊,求關(guān)于樹(shù)的作文素材,最好是記敘文

在植樹(shù)節(jié)，也就是每年的三月十二，“植樹(shù)”這兩個(gè)字讓我想起了二小的一個(gè)活動(dòng)：“領(lǐng)樹(shù)活動(dòng)”。

別看我升旗的時(shí)候沒(méi)精打采的，但一有活動(dòng)，我的耳朵就會(huì)比誰(shuí)的耳朵都長(zhǎng)（在二小，有活動(dòng)都在升旗的時(shí)候說(shuō)的），活動(dòng)規(guī)則是這樣的：一名或兩名可以在校園里領(lǐng)一棵樹(shù)（二小的樹(shù)很多，也有很多品種），必須定時(shí)給它澆水，不可以讓它死掉。當(dāng)然，你想領(lǐng)就可以領(lǐng)，不想領(lǐng)也可以。

如果領(lǐng)了一棵樹(shù)，就在一張卡片上寫上自己的名字和班級(jí)，掛在你領(lǐng)的那棵樹(shù)上。 我和商婭蘭一起領(lǐng)了一棵比較小的樹(shù)，掛上我們的小牌牌，然后就一心一意地照顧那棵小樹(shù)了。

可是，在第二天，我們的牌子被換成五年級(jí)一班的一個(gè)人名，我氣得火冒三丈，開(kāi)始大發(fā)雷霆：“飛”回去又做了一個(gè)牌子，又“飛”回來(lái)把那牌子撕碎，把我們的剛做好的牌子掛上去，我無(wú)意中看了一下樹(shù)下，下面的碎片中有一個(gè)字“楚”，她也把我們的撕了，她還比我大兩個(gè)年級(jí)呢，我這么做不過(guò)分。 我們幾個(gè)就這樣斗了一星期，她不和我們鬧了，這棵小樹(shù)就是我們的了，我們打算一人管這棵樹(shù)一天，雖然我們倆學(xué)習(xí)有點(diǎn)差異，但是我們倆把這棵小樹(shù)管理得很好一天一小袋水，一段時(shí)間以后，這棵小樹(shù)長(zhǎng)得很好！ 時(shí)間已經(jīng)過(guò)去兩年了，我經(jīng)常懷念那棵小樹(shù)，但愿那棵小樹(shù)長(zhǎng)得很好。

6.作文內(nèi)容（在我的印象里,學(xué)校是一個(gè)高不可攀的一棵樹(shù)）的

印象中的學(xué)校作文去學(xué)校報(bào)到的日子到了，我懷著對(duì)新學(xué)校的期望，爸爸帶我坐上地鐵，到了體育館站，出了地鐵口，我們向XXX西校區(qū)走去。

快到校門口，爸爸告訴我，這就是我的新學(xué)校XXX。我環(huán)視了一下，門左邊有寫著“上海市XXXX中學(xué)”九個(gè)金光閃閃的校名，門右邊是門衛(wèi)室。

爸爸把我引到豎起牌子前查找我的名字。一進(jìn)校門，兩旁學(xué)哥學(xué)姐們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下夾道歡迎我們這些新生。

一旁的老師親切地向我打招呼，我對(duì)老師鞠了個(gè)躬，說(shuō)了聲：“老師好！”老師笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，給了我一個(gè)大拇指。我很開(kāi)心，心想：今天剛來(lái)，老師就給了我一個(gè)“貴賓級(jí)”待遇，真高興呀！我的心情也隨之快樂(lè)起來(lái)。

進(jìn)了學(xué)校后，放眼望去，我立馬被綠草如茵的大足球場(chǎng)吸引住，我情不自禁地自言自語(yǔ)：“這可真是一道獨(dú)特的風(fēng)景線！”一進(jìn)教室，我便眼前一亮，哇！井井有條的桌椅，一塵不染的教室，這就是初中的教室呀！這可比實(shí)小的教室大得多。講臺(tái)上，老師在注視著每一位新來(lái)的同學(xué)。

雖然在家訪時(shí)我已經(jīng)與老師有了初次相識(shí)，但是畢竟來(lái)到一個(gè)嶄新的環(huán)境，心里難免有些緊張。我心里暗暗地下決心：雖然是面對(duì)一個(gè)新集體，但我應(yīng)該展現(xiàn)好自己！于是，我變得大膽起來(lái)了。

在與同學(xué)們認(rèn)識(shí)之后，我們來(lái)到了階梯教室聽(tīng)特級(jí)教師講課。特級(jí)教師在全神貫注地演講，我們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)，不停地寫，不停地記下重要內(nèi)容。

從特級(jí)教師的演講中，我明白預(yù)初新生要打好基矗老師將我們的疑惑都說(shuō)了出來(lái)，針針見(jiàn)血，使我們懂得要把握好自己。老師還教會(huì)我們“夢(mèng)想給人以勇氣，信念給人以力量”的道理，讓我們明白了學(xué)校的校訓(xùn)，我銘記在心，我知道校訓(xùn)還滿含了校長(zhǎng)對(duì)我們新生的期望。

兩個(gè)上午的接觸，老師的講述和自己的觀察，我對(duì)XXXX的印象有了很大改變，以前我總認(rèn)為XXXX是死氣沉沉的，經(jīng)過(guò)深入了解，我感到XXXX是一所“學(xué)習(xí)并快樂(lè)”的學(xué)校。我將以“今天，我以校為自豪；明天，校以我為驕傲”為目標(biāo)，做一個(gè)活潑開(kāi)朗，樂(lè)群自主，才高志遠(yuǎn)，大氣靈動(dòng)，堂堂正正的XXX人。

7.求一篇600字的作文,題目是《一棵樹(shù)》

向一棵樹(shù)鞠躬

我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。

說(shuō)突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，日日里從它跟前走過(guò)，竟沒(méi)有注意到它的存在。

那天早晨，我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹(shù)。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹(shù)。

它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周圍是林林總總的大樹(shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。

它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥(niǎo)瞰著這個(gè)喧鬧的世界。

它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹(shù)臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道，非分的妄想只能毀滅自己。找準(zhǔn)自己的位置，順勢(shì)而生長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。

即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠， 露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。

它只得打自己的主意。

讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過(guò)。

我久久地站在那里，為一顆榆樹(shù)而感動(dòng)。

又一天傍晚，我下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。

一個(gè)老人背負(fù)著一棵樹(shù)蹣跚而行。正是磚垛上的那棵樹(shù)。

老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女艱難度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。

我怔在那里。十八年，我不知老人是如何度過(guò)的。

老人邊走邊自言自語(yǔ)道：“當(dāng)初磚每塊五分，現(xiàn)在漲到三毛七。你看這棵樹(shù)，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是用磚，要活成精呢！”

我看見(jiàn)肩負(fù)在老人背上的那棵榆樹(shù)，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)，褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，幾十條柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須！

老人背負(fù)著那棵老榆走了。一個(gè)自言自語(yǔ)的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語(yǔ)的老人，走了。宛如沉甸甸的歷史背負(fù)著一個(gè)厚重的民族，就那么步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。

一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。

8.校園秋色的景物初中作文600字（校園的一角,描寫一朵花

秋，總是給人以一種惆悵的感覺(jué)。詩(shī)人劉禹錫曾經(jīng)這么寫道：“自古逢秋悲寂寥”，這一句詩(shī)寫出的是詩(shī)人的悲哀，“秋”在此起了關(guān)鍵的作用。但是，在我們的校園，秋天卻有那另一番別致的景象。

校園的秋天并沒(méi)有枯黃的景象，而是春一般的綠。學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓的右邊有一片小花園，花園中的植物依舊是綠油油的一片，看不出絲毫的秋意?；▓@中的花草被精心修剪成了“北江之星”這四個(gè)大字，還被黃楊包圍了起來(lái)，激勵(lì)著我們奮發(fā)向上?；▓@里還栽種著不少的鐵樹(shù)，葉子上泛著綠意，讓人覺(jué)著仿佛已經(jīng)跨越了冬季，來(lái)到春季。要說(shuō)到春哪，最有春的象征意義的幾顆柳樹(shù)不僅沒(méi)有落葉，還像春天似的抽出了芽，毫不受寒冷空氣的影響。當(dāng)然，花園里也少不了亭臺(tái)樓閣、小橋流水。水面上長(zhǎng)滿了夏天常有綠萍，把水也映綠了?？窗?，由綠色的水池往上看吧，空中、半空中，自上而下都是那么的清亮，那么綠油油的，整個(gè)的是塊空靈的綠水晶。當(dāng)然，只有那么一片綠哪兒夠呢？綜合樓旁、宿舍樓前都帶著那么些綠意。那桂花樹(shù)，散發(fā)出一陣陣的馨香，和那小草的新鮮味兒，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒似乎也迷戀上了這幾塊綠地，樹(shù)枝上，草叢中，處處都可以看見(jiàn)它們歡快的身影。每到中午，總可以聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谫u弄自己清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子

秋風(fēng)總是少不了的，花園里，草叢中，尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞，擺弄著身子。

秋風(fēng)在送給我們陣陣清爽的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了絲絲春意。秋，春，這兩個(gè)毫不相干的幾節(jié)，卻融合在了一起，引領(lǐng)我們上前去。

9.我為校園捐一棵樹(shù),栽一棵樹(shù),綠色校園伴我成長(zhǎng) 作文怎么寫 急用啊

新華社北京3月11日電（記者吳晶）在全國(guó)第31個(gè)植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，我國(guó)將于3月底在全國(guó)大中小學(xué)開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)，號(hào)召每名學(xué)生在學(xué)期間至少種一棵樹(shù)。

據(jù)介紹，此次活動(dòng)由全國(guó)綠化委員會(huì)、教育部、國(guó)家林業(yè)局聯(lián)合主辦。有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，這項(xiàng)活動(dòng)是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，旨在通過(guò)全體在校學(xué)生的廣泛參與，提高廣大青少年的生態(tài)文明意識(shí)；通過(guò)校園綠化、美化，營(yíng)造積極、健康、文明、向上、和諧的綠色環(huán)境；通過(guò)在廣大學(xué)生中弘揚(yáng)生態(tài)文明，促進(jìn)全社會(huì)的生態(tài)文明建設(shè)。

主辦方11日聯(lián)合下發(fā)的通知中要求，學(xué)校要高度重視這項(xiàng)活動(dòng)，改變目前一些學(xué)校新校園樓多樹(shù)少的狀況。要堅(jiān)持以種樹(shù)為主，綠化校園。要開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育及主題實(shí)踐活動(dòng)；要與校園文化特色相結(jié)合，充分發(fā)揮好校園環(huán)境的育人作用。

通知強(qiáng)調(diào)，有條件的學(xué)校要建立自己的植物標(biāo)本園、樹(shù)木園、花卉園，編寫校園植物名錄，把學(xué)校的花草樹(shù)木掛上名稱標(biāo)簽，豐富學(xué)生的綠化常識(shí)。以各類綠化環(huán)保紀(jì)念日、節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，在大中小學(xué)開(kāi)設(shè)“綠色課堂”。開(kāi)展以綠化為內(nèi)容的主題班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）日等豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。

針對(duì)校園面積較小的學(xué)校，有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這項(xiàng)活動(dòng)必須堅(jiān)持因校制宜，從每一所學(xué)校的實(shí)際出發(fā)。不具備大面積綠化條件的學(xué)校，鼓勵(lì)采取拆墻透綠、垂直掛綠、屋頂增綠、見(jiàn)縫插綠等多種方式提高校園綠化水平，同時(shí)要積極組織學(xué)生到校外參與植樹(shù)活動(dòng)。

這位負(fù)責(zé)人表示，教育部門和學(xué)校要制定校園綠化規(guī)劃，推動(dòng)校園植樹(shù)，提高學(xué)校綠化水平；綠化、林業(yè)部門要把校園綠化列入當(dāng)?shù)刂矘?shù)和重點(diǎn)生態(tài)建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)校園綠化加強(qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)和技術(shù)指導(dǎo)，免費(fèi)或優(yōu)惠提供適用的種苗。

據(jù)介紹，我國(guó)的全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)始于1982年，迄今已成為世界上規(guī)模最大、參與人數(shù)最多、成效最顯著的植樹(shù)運(yùn)動(dòng)。截至2008年底，全國(guó)共有115.2億人次參加義務(wù)植樹(shù)，累計(jì)植樹(shù)538.5億株。由于公眾的生態(tài)意識(shí)不斷增強(qiáng)，我國(guó)綠化狀況發(fā)生了顯著變化。

另悉，聯(lián)合國(guó)全球森林資源評(píng)估表明，全球年均減少森林面積約1億畝，而我國(guó)森林面積一直呈增加趨勢(shì)。我國(guó)已承諾到2010年森林覆蓋率達(dá)到20%。

10.一顆小樹(shù)的寫景作文600字初中生

參考：

一棵小樹(shù)生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)底下，風(fēng)吹不著，雨淋不著，太陽(yáng)曬不著，他感到很舒服。有一天，大樹(shù)對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“孩子，已經(jīng)不小了，應(yīng)該到外面去經(jīng)經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)見(jiàn)世面，獨(dú)自生活了。”小樹(shù)說(shuō)：“不，我才不呢。到外面去風(fēng)吹雨打太陽(yáng)曬，那有多難受?。∧挠性趹牙锖媚?？永遠(yuǎn)也不離開(kāi)媽媽。”大樹(shù)聽(tīng)了，嘆息著說(shuō)：“唉，孩子，這樣是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。”不管大樹(shù)媽媽怎么說(shuō)，小樹(shù)就是不愿意離開(kāi)大樹(shù)。

時(shí)間如行云流水，轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了……

大樹(shù)媽媽已經(jīng)年過(guò)半百，變得枯黃了。而小樹(shù)卻依然還在媽媽的身旁。有一天，大樹(shù)媽媽突然得了重病，便永遠(yuǎn)地倒下了……大樹(shù)媽媽臨終前，還對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“孩子，不能再陪伴你了。要自食其力，學(xué)會(huì)獨(dú)自生存……”話音剛落，大樹(shù)媽媽就咽氣了！小樹(shù)難過(guò)極了，它心想：“這可怎么辦??？沒(méi)有為我遮風(fēng)擋雨，遮太陽(yáng)，一定會(huì)可憐的死去的?！毕氲竭@里，小樹(shù)便嚎啕大哭起來(lái)。

叢林中的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，便對(duì)小樹(shù)說(shuō)道：“唉，早知如此，何必當(dāng)初呢？如果你當(dāng)初聽(tīng)你的話，你就不會(huì)這樣了！事到如今，你也只能夠霸王硬上弓了！小樹(shù)，學(xué)會(huì)獨(dú)自生活吧！已經(jīng)沒(méi)有人能夠讓你依靠了?！毙?shù)聽(tīng)了，邊哭邊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“關(guān)什么事??！我又沒(méi)有做錯(cuò)！都怪那個(gè)壞蛋，丟下一個(gè)人就死掉了！”“唉，你怎么會(huì)有你這樣的孩子？自己好自為之吧！”小鳥(niǎo)說(shuō)完，便飛走了。

聽(tīng)了小鳥(niǎo)的這些話，小樹(shù)還是不以為然。當(dāng)晚，一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了！天空中烏云密布，電閃雷鳴！一陣又一陣的狂風(fēng)使勁地刮來(lái)！雨像一盆倒不盡的水，不停地下著。小樹(shù)看見(jiàn)了，心里害怕極了！當(dāng)一陣狂風(fēng)刮到小樹(shù)身上時(shí)，它并沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)地抵擋，而是搖搖晃晃地東躲西閃，經(jīng)過(guò)幾陣狂風(fēng)暴雨的襲擊，小樹(shù)軟弱的死去了……

我們要學(xué)會(huì)獨(dú)自生存，父母不是一輩子的依靠！我們終究是要長(zhǎng)大的！小樹(shù)的悲劇們?cè)撱懹浻谛模?/p>