關(guān)于校園的作文題目創(chuàng )意(以校園為主題好聽(tīng)的作文題目)

1.以校園為主題好聽(tīng)的作文題目

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束。。。。。。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯健；如一條翔魚(yú)追求速度，如此敏捷；如一個(gè)足球飛進(jìn)球網(wǎng)的弧線(xiàn)，如此美妙。我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫(huà)；我們珍惜校園里的綠樹(shù)，讓我們在樹(shù)蔭下談笑，嬉戲，打鬧；我們珍惜醒目的雕塑，寫(xiě)下“我快樂(lè )，我發(fā)展”的誓言。

大多數人都經(jīng)歷過(guò)校園生活，過(guò)來(lái)人對校園生活如此懷念，因為校園生活與現實(shí)生活相比是如此的純潔；正值當年的人對校園生活也是無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)，超越古今，思接九州。

你看，課堂是如此的多彩。

《語(yǔ)文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息；《數學(xué)》，讓我們游弋于勾股定理的海洋；《英語(yǔ)》給了我們接觸西方的窗口；《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性；《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己；《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云；《物理》讓我們知道“萬(wàn)有引力”的知識；《化學(xué)》讓我們看破元素周期表的奧義；《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。

《美術(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”；“音樂(lè )”讓我們合唱“同一首

2.我的校園作文題目

校園一角

秋天的金風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)大地，吹來(lái)了又一個(gè)新的學(xué)年，同學(xué)們又回到了可愛(ài)的校園。走，讓我帶你去參觀(guān)參觀(guān)我們美麗的學(xué)校吧！

走進(jìn)校門(mén)，首先展現在你面前的是兩塊大花壇，里面種了許多美麗的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串紅等等。這些花兒爭芳斗艷，朵朵鮮艷奪目。花壇的右邊是逸夫樓，里面有語(yǔ)音館、多功能廳、舞蹈室、計算機房……現代教學(xué)技術(shù)設備應有盡有。花壇的左邊是教學(xué)樓，我們在大樓里學(xué)習，經(jīng)常能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲和天真的嬉笑聲。但最值得一提的要數塑膠操場(chǎng)了。

我們學(xué)校的塑膠操場(chǎng)是由紅色的跑道綠色球場(chǎng)構成的，邊上還有黃色的各類(lèi)健身器材。你看圍繞在它周?chē)牧鴺?shù)，像一個(gè)在梳理美發(fā)的少女。白樺樹(shù)則在微風(fēng)地吹拂下，搖晃著(zhù)粗壯的枝頭，是在給人們打招呼呢！四季常青的松樹(shù)像個(gè)笑呵呵的老人，微微點(diǎn)著(zhù)頭，像是在夸獎操場(chǎng)上生龍活虎的孩子們！

早春，冰雪融化了，樹(shù)木冒芽了，到處呈現出一派生機蓬勃的景象。太陽(yáng)升起來(lái)了，照在柳葉上、松枝上，使樹(shù)木的枝葉更加翠綠了。每年這個(gè)季節，同學(xué)們都會(huì )拿著(zhù)工具，把各種花草的種子撒在花園里，讓它們和我們一起天天向上，慢慢成長(cháng)。

盛夏，天氣炎熱，同學(xué)們會(huì )在濃密的樹(shù)陰下，盡情地玩耍，做游戲，享受著(zhù)草木帶來(lái)的快樂(lè )。

深秋，花草凋落，秋姑娘把樹(shù)木上的葉子涂上斑斕的色彩：淡黃的、深黃的、咖啡的、棕色的，再慢慢送進(jìn)大地媽媽的懷抱。同學(xué)們追逐著(zhù)落葉翩翩起舞的身影，把它們中的“代表”夾進(jìn)了日記本。

隆冬，冬姑娘給大地穿上了一身銀裝，到處都有是白茫茫的一片。這下，可樂(lè )壞了同學(xué)們，都有迫不及待地跑上操場(chǎng)，玩起堆雪人、打雪仗，玩得可開(kāi)心了！

無(wú)論春夏，還是秋冬，塑膠大操場(chǎng)始終是我們的樂(lè )園。在這里，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)做早操、練隊形；頂著(zhù)酷陽(yáng)打籃球、踢足球；冒著(zhù)寒風(fēng)長(cháng)跑、跳繩……上體育課，我們學(xué)會(huì )了不少知識和本領(lǐng)；課外活動(dòng)，我們盡情地參加各種精心設計的活動(dòng)，要把我們的身體練得棒棒的，做一個(gè)全面民展的小學(xué)生！

3.作文題目：美麗的校園

我們的校園非常美麗.它別致、優(yōu)雅，雖是農村小學(xué)，但卻是一所像百合一樣清純的求知圣地.尤其在早晨，更是顯得郁郁蒼蒼，生機勃勃，空氣中彌漫著(zhù)恬靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓房，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)??悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，啊，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你——我的校園.

當你走進(jìn)我的學(xué)校，首先看到的是一座黃色和白色相間的教學(xué)樓.教學(xué)樓右邊是升旗臺，遠望過(guò)去，花草樹(shù)木真像一副美麗的圖畫(huà)，使人耳目一新，微風(fēng)吹來(lái)，花朵、樹(shù)葉頻頻點(diǎn)頭，就像在向我們招手敬禮，點(diǎn)頭致意，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，你們好啊！”還有引人注目的旗桿，旗桿后還有一個(gè)大大的“德”字，讓人感覺(jué)這是多么莊嚴、神圣啊！教學(xué)樓左邊有幾顆樟樹(shù)，春天，樹(shù)枝剛剛發(fā)出來(lái)，嫩綠嫩綠的，讓同學(xué)們有了春天的氣息；夏天，同學(xué)們玩耍過(guò)后，就可以到樹(shù)下乘涼了；秋天，樹(shù)葉變黃了，一片一片地落下來(lái)，像蝴蝶一樣飛舞，仿佛告訴我們，冬天快要到了；到了冬天，天氣寒冷，它卻不畏嚴寒，依然像戰士一樣挺立在那里，保衛著(zhù)我們的校園.其中有一顆枇杷樹(shù)，它結了果實(shí)，黃燦燦的為校園增添了幾分美麗，有些同學(xué)看到果實(shí)就想摘下來(lái)吃，但他們都不會(huì )摘，因為摘下來(lái)后校園就不美麗了.枇杷樹(shù)旁有一個(gè)小花壇，花壇里有五顏六色的花，有菊花，有冬青，有玫瑰，漂亮極了，在遠處還不時(shí)聞到撲鼻而來(lái)的花香呢！校園正中呢，就是我們的操場(chǎng)了，操場(chǎng)上有乒乓球桌，兩邊分別矗立著(zhù)兩個(gè)籃球架，中間是塑膠跑道，它是一條環(huán)形跑道，每天都會(huì )有同學(xué)在跑步.因為有了這個(gè)操場(chǎng)，才讓我們這個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了活力.早晨，走進(jìn)校園，朗朗的讀書(shū)聲傳入耳朵，使人心情舒暢.剛到班級，“小老師”領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)入了知識大堂，值日生雖然在掃地，可心里早已在書(shū)里了.啊！學(xué)校的早晨真勤奮.

下午，天氣很炎熱，可同學(xué)們不會(huì )喊出來(lái)，他們會(huì )在桌上靜靜地休息或看書(shū)寫(xiě)字.叮鈴鈴，放學(xué)了，啊！下午的校園里可真寧靜啊！說(shuō)起校園的景色，有些可能覺(jué)得不怎么樣，可在我們的眼里，校園的景色永遠是最美麗的.

我愛(ài)我美麗的校園，更愛(ài)這校園的風(fēng)景.因為你不僅帶給了我們知識，也帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè ).

4.描寫(xiě)校園的作文題目

我們學(xué)校有著(zhù)許多迷人的地方，但是我最喜歡的是我們班負責管理的草坪。

每當萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，草坪中的小草不知道什么時(shí)候偷偷地探出頭來(lái)，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕盈的舞動(dòng)著(zhù)。草地在陽(yáng)光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著(zhù)兩棵挺拔，高大的魚(yú)尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里，“滿(mǎn)地黃金”也開(kāi)始慢慢地長(cháng)出嫩芽。

春天過(guò)去了，暑氣逼人的夏天來(lái)臨時(shí)，草坪頓時(shí)換了一幅新的景象，魚(yú)尾葵沒(méi)精打采地垂著(zhù)幾條“魚(yú)尾”仿佛一個(gè)挨了批評的小孩，垂頭喪氣的耷拉著(zhù)腦袋。小草們各自彎著(zhù)腰低著(zhù)頭，好像在竊竊私語(yǔ)：“真熱啊！真熱啊！”兩旁的“滿(mǎn)地黃金”撐開(kāi)它金子似的遮陽(yáng)傘，好像一個(gè)愛(ài)著(zhù)的女孩撐開(kāi)金黃色的遮陽(yáng)傘，害怕強烈的陽(yáng)光傷到她嬌嫩的皮膚似的。

炎熱的夏天過(guò)去了，秋風(fēng)蕭瑟的秋天來(lái)到了，學(xué)校周?chē)囊恍?shù)都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚(yú)尾葵卻仍然挺立。這時(shí)的小草的草勢少了鋒芒，開(kāi)始枯衰冷黃，在風(fēng)中更顯得柔軟無(wú)力了。秋天，是“滿(mǎn)地黃金”開(kāi)得最金黃的時(shí)候，它們開(kāi)出的花就像金子一樣，鋪得滿(mǎn)地都是。

一年的末季來(lái)臨。草兒鉆回了泥土下睡著(zhù)了。挺拔的魚(yú)尾葵衰老了很多，軟弱的“滿(mǎn)地黃金”也不敢探出頭來(lái)了，慢慢地，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

我們的校園的草坪，像一個(gè)技術(shù)高超的魔術(shù)師，隨著(zhù)季節的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。

5.關(guān)于校園的作文如何擬定標題

作文標題擬定技巧作文的標題如同一個(gè)人的眼睛。

“一個(gè)好標題，就是文章成功了一半”。小標題作為作文形式創(chuàng )新的一種重要手段，和日記體、書(shū)信體、題記等創(chuàng )新形式一起正在被學(xué)生接受和重視。

然而，有一部分學(xué)生在運用小標題時(shí)隨心所欲，認為只要有小標題就行，就屬于創(chuàng )新作文；或者濫用小標題，一篇作文用了五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)、八處等。這種想法和認識、做法都是不正確的，這種作文只是穿著(zhù)創(chuàng )新的外衣，是不會(huì )得到閱卷老師的青睞的。

運用小標題進(jìn)行作文，切記，小標題一般只用三個(gè)，最多不超過(guò)四個(gè)。而且，運用這四個(gè)小標題還要體現連貫性。

運用小標題進(jìn)行創(chuàng )新的作文，文中的小標題是很講究的。小標題的創(chuàng )新出現了下面幾種新形式：1. 寫(xiě)“標題型作文”好處在哪里呢？首先是容易寫(xiě)。

各小標題其實(shí)就是作文的提綱。只要各小標題圍繞大標題去擬，各部分內容圍繞各小標題去寫(xiě)，就很容易寫(xiě)得條理清楚，主題集中，扣題緊湊。

其次是容易得高分。這種文體很方便閱卷老師的閱讀。

閱卷老師一看各部分的小標題就基本上把握了全文的內容及其層次。這大大節省了評卷老師的時(shí)間。

這無(wú)疑會(huì )得到評卷老師的贊賞而獲得高分。第三是這種作文形式對中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種創(chuàng )新。

而有創(chuàng )新是獲得高分的重要條件之一。第四是這種作文形式具有結構勻稱(chēng)，樣式美觀(guān)的特點(diǎn)，它會(huì )給評卷老師一種美的享受。

閱卷老師自然會(huì )評高分。當然，這要建立在主題、語(yǔ)言等也好的基礎上。

2. 怎么擬一個(gè)好的小標題。文章好寫(xiě)，標題難覓，寫(xiě)一個(gè)好標題就更難。

其實(shí)，只要我們留心生活，生活處處都會(huì )為你提供亮麗的標題。精美的古詩(shī)、古文，深邃的名言、警句，通俗的成語(yǔ)、熟語(yǔ)，流行的歌曲、樂(lè )曲，精彩的電視、廣告，無(wú)不為我們創(chuàng )造了廣闊的擬題空間。

經(jīng)典示例材料：1. 命題作文：《愛(ài)在你我身邊》全文分三部分，分別用三個(gè)小標題。小標題分別為：“ 無(wú)私的母愛(ài)”“ 無(wú)言的父愛(ài)”“ 無(wú)數的友愛(ài)”三個(gè)角度表現了“世界充滿(mǎn)愛(ài)”這個(gè)總主題。

2. 以“有個(gè)好心情”為話(huà)題作文。（話(huà)題作文的話(huà)題，本身不是題目，題目應自擬的，也就是自己圍繞話(huà)題寫(xiě)一個(gè)相關(guān)的題目）有個(gè)學(xué)生擬題“歌聲連連串”，頗具創(chuàng )意地以《相信自己》《真心英雄》《水手》等三首歌的歌名分別作為文章的小標題，將三個(gè)不同的情感片段綴連成文，言簡(jiǎn)意賅地揭示了“獲得好心情”的三個(gè)“秘訣”，構思獨特，結構新穎。

3. 《多姿多彩的校園生活》，將校園生活譜寫(xiě)成三個(gè)樂(lè )章：教室，知識進(jìn)行曲；廚房，鍋碗瓢盆交響曲；寢室，舒緩的小夜曲。三個(gè)方面從不同側面展示出生活的多彩多姿。

有學(xué)生寫(xiě)成《生活像一首歌》，分別以“前奏”、“主旋律”、“小插曲”為小標題，表現生活是一首富有節奏的歌，是一首輕松愉快的歌，又是一首永遠充滿(mǎn)青春活力的歌。給讀者留下了良好的印象。

4. 《感受初三》，則通過(guò)空間轉換，寫(xiě)出了另一種初三生活，三個(gè)小標題分別是：教室，書(shū)山有路勤為徑；寢室，快樂(lè )的單身漢；操場(chǎng)，巾幗須眉斗志旺。文章構思不拘一格，選材新穎獨特，三個(gè)小標題如三顆鉆石，熠熠生輝，真是賞心悅目。

5. 2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，文中的四個(gè)小標題是（按時(shí)間順序來(lái)擬標題）“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉默之冬”。6. 《你好，網(wǎng)絡(luò )》一文，作者以“網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)”“網(wǎng)上求職”“網(wǎng)上炒股”為標題，全方位的向人們展示了網(wǎng)絡(luò )在現代生活中的巨大作用，單看小標題，文章的內容就可盡收眼底。

7. 作文《我的課余生活》，文中的小標題分別是“老媽+我+書(shū)本=作業(yè)拉練”、“小Y+小H+我=basketball race”、“天才頭腦+瘋子頭腦+累贅身體=？”8. 再如一篇以《我最感動(dòng)的事》為題的作文，文中分別以“生日—爸爸=失落”“爸爸—‘我’=代溝”“爸爸+禮物=愛(ài)”“爸爸+‘我’=感動(dòng)”為小標題，反映了父女之間“代溝”的產(chǎn)生及化解的過(guò)程。9. 以《我心中的珍藏》為題的作文，文中的四個(gè)小標題分別是“風(fēng)之舞”、“天之痕”、“云之端”、“蒼之濤”。

這種小標題結構一致，句式整齊，再加上詩(shī)意的語(yǔ)言，出彩之處一目了然。10. 《新學(xué)期的 DO RE MI》小標題“DO——多”，寫(xiě)作業(yè)多；“RE——賴(lài)”，寫(xiě)課外活動(dòng)被占用；“MI——迷”，寫(xiě)班上來(lái)了競爭對手。

以音樂(lè )作小標題，給所寫(xiě)的平淡枯燥的學(xué)習生活增添了動(dòng)感。11. 《初三的天空》一文中，設置了“黑云壓城城欲摧”“愁云慘淡萬(wàn)里凝”“黃梅時(shí)節家家雨”“道是無(wú)晴卻有晴”四個(gè)小標題，它們引用了古代詩(shī)歌中與天氣有關(guān)系的詩(shī)句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新穎別致，耐人尋味。

除了引用，其他的修辭手法如比喻、夸張等也可以用在小標題里，也可以化用成語(yǔ)。12. 《與眾不同的老師》“風(fēng)”“雨”“雷”“電”。

6.我的校園作文 帶題目

校園頌歌

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

初二的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。