學(xué)校愛(ài)滿(mǎn)校園作文(關(guān)于愛(ài)滿(mǎn)校園的作文)

1.關(guān)于愛(ài)滿(mǎn)校園的作文

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”

2.愛(ài)滿(mǎn)校園作文八百字快

。 ：愛(ài)滿(mǎn)校園

翻開(kāi)斑駁的記憶，有一些校園的記憶，永遠銘刻在我心中，那就是同學(xué)之間點(diǎn)滴的真情。

不記得是什么時(shí)候，只是依稀記得那是個(gè)下午。

昏昏沉沉的下午，自習課上，我邊寫(xiě)作業(yè)邊轉動(dòng)著(zhù)剛削出的鉛筆。我有些疲倦，眼里的霧時(shí)隱時(shí)現。稀里糊涂的，堅硬的筆尖直直戳在自己的手指上。流血了！我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，按住傷口悄悄走出教室。不便聲張，別驚動(dòng)同學(xué)。在洗手池擰開(kāi)水龍頭，清冷的水沖過(guò)傷口，血跡不見(jiàn)了，只是傷口還在隱隱作痛。突然，一雙有力的手在我背后拍了一下，未待我扭過(guò)頭來(lái)，熟悉而又焦急的聲音傳入耳朵：“你怎么啦！也不說(shuō)一聲，流血啦！疼不？”

“噓，別大驚小怪的。”

她是怎么知道的？我正納悶兒，后面又來(lái)了一個(gè)人，手里還拿著(zhù)幾張創(chuàng )可貼，“快，快貼上。”她給我裹好創(chuàng )可貼，又輕輕地吹了一下。

我站在那，由她擺弄。這一切來(lái)得如此突然，弄得我有點(diǎn)發(fā)懵。可別再來(lái)人了，我祈求道。

壞了，呼啦啦地又跑來(lái)了一群人。“怎么樣，嚴重嗎？”

“還流血嗎，我們送你去校醫室吧！”

“吃點(diǎn)東西補補血吧！我這兒有巧克力。”

“沒(méi)什么事了。”我不知道說(shuō)什么，“你們怎么知道的？”

“血都滴你課桌上了，能不知道嗎？現在還疼不？”

“不疼了，咱們回教室吧。”我感到輕松極了。

一個(gè)個(gè)熟悉的身影包圍著(zhù)我，一張張親切的面孔關(guān)注著(zhù)我，一雙雙溫柔的眼神注視著(zhù)我？？我的淚不由得奪眶而出，淚水在臉上，熱血在心中激蕩、沸騰、翻滾、回旋，我真的不疼了。

同學(xué)們那淳樸、樸素的點(diǎn)的真情，不正顯示了校園里那和諧美好的生活嗎？

3.愛(ài)滿(mǎn)校園初中作文600字

一棵棵平凡的小草因其肩并肩，手牽手而生生不息，綠意盎然；一只只卑微的螞蟻，因其懂得團結協(xié)作，于是它們的足跡書(shū)寫(xiě)出了偉大與堅強；我們是一朵朵飽含希望的花兒，因我們的心相連，情相牽而成了祖國大花園里最美的風(fēng)景。

校園吸引著(zhù)我，因這里飄逸著(zhù)書(shū)香；班級溫暖著(zhù)我，因這里充溢著(zhù)關(guān)愛(ài)。老師的一個(gè)激勵的眼神，同學(xué)的一句親切的問(wèn)候，如春風(fēng)拂面，似陽(yáng)光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，為我們的增添了生命的色彩，沉浸在這樣的集體里，我們怎能不清香盈袖？

我是在這學(xué)期的時(shí)候才轉到二小的，雖然不如其他同學(xué)呆的時(shí)間長(cháng)，但我深深地感受到六⑻班這個(gè)大家庭給予我的溫暖。

上個(gè)星期，我們班小華同學(xué)不幸得了病，需要做手術(shù)，但是，由于他家經(jīng)濟不是很好，沒(méi)有錢(qián)做手術(shù)。于是，我們班的同學(xué)自發(fā)組成了一個(gè)捐款活動(dòng)，全班同學(xué)你1元，他2元地發(fā)自?xún)刃牡匦∪A同學(xué)捐起款來(lái)，小怡還把自己的儲蓄罐打破了，一枚枚白花花銀燦爛的硬幣一股腦般倒在講臺上……雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。

現在，我們班的同學(xué)和老師又把真誠的祝福送到了他那里。處處涌動(dòng)著(zhù)股股暖流，時(shí)時(shí)洋溢著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光。但他眼里噙著(zhù)淚花，用激動(dòng)的聲音對我們說(shuō)：“我最喜歡的禮物要屬‘祝福卡’，因為這里面有我們班每位同學(xué)的簽名和祝福。雖然寒冬來(lái)臨，心里卻溫暖如春，感受不到半絲寒氣。由班級到學(xué)校，由學(xué)校到醫院。都是那么溫暖！”

我們班用友愛(ài)譜寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友愛(ài)如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友愛(ài)如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友愛(ài)如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友愛(ài)如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。

真誠的友誼，在同學(xué)們的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌！

4.以“讓愛(ài)充滿(mǎn)校園”為題寫(xiě)一片800字作文

我們的校園是充滿(mǎn)愛(ài)的，在我們的校園里，隨處都可以看到主動(dòng)幫助別人的同學(xué)，我也是其中之一。

NO.1

一天，我正在校園中游蕩，突然看到這樣一個(gè)景象：一個(gè)小女孩上臺階的時(shí)候，沒(méi)踩穩臺階，一下踏了個(gè)空，重重地摔倒在地上。這時(shí)，只見(jiàn)好多同學(xué)圍過(guò)來(lái)，拉的拉、扶的扶、抬的抬，把小女孩扶了起來(lái)。大家又一起扶著(zhù)她把她送回了班里。我看到，那個(gè)小女孩感動(dòng)得眼圈都有點(diǎn)紅了。

看，這是一幅多美的畫(huà)啊！操場(chǎng)上，一個(gè)小女孩摔倒在地，幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫助她，微風(fēng)中，幾個(gè)同學(xué)的紅領(lǐng)巾在飄揚，……

NO.2

下課了，我正在思考一道數學(xué)題。好長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我還是沒(méi)有思考出來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻！這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“崔，怎么了？”“這個(gè)題我怎么也做不出來(lái)了！”“別急，我看看……”她邊看邊認真思考著(zhù)。不一會(huì )兒，她說(shuō)：“這個(gè)題是這樣做……先想……再想……”她講得很認真，有板有眼，活像一個(gè)小老師！

“這個(gè)題就是這樣做！”她微笑著(zhù)說(shuō)。“謝謝你啊！”“不用謝，咱們是同學(xué)，這是應該的！”

我感到心里好溫暖！有這樣好的同學(xué)，身為班里的一員，我好幸福！

NO.3

每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都搞踢足球的比賽，今天輪到我們班和四班比。

比賽時(shí)，我們女生都沒(méi)閑著(zhù)，大家組成了拉拉隊，為男生助威。我們女生都大聲喊：“五一五一我愛(ài)你！就像老鼠愛(ài)大米！”我們都扯破了嗓子喊。男生們在操場(chǎng)上英姿颯爽、奮勇拼搏，再加上我們女生的助威，男生們拼搶更積極了。可是踢了好長(cháng)時(shí)間，我們班還是沒(méi)有進(jìn)一個(gè)球。我們都快急死了！男生們也像泄了氣的皮球一樣，沒(méi)有了精神。結果，比賽時(shí)間到了，我們班輸了。大家都很失望。但是，雖然輸了，可是大家團結友愛(ài)的精神卻難能可貴！

男生們輸了，很難過(guò)，有些同學(xué)就過(guò)來(lái)安慰他們，勸他們不要泄氣，今后還有機會(huì )。同學(xué)們這樣團結友愛(ài)，讓每個(gè)在場(chǎng)的人都非常感動(dòng)！

生活中，我也經(jīng)常幫助別人，比如，攙扶崴腳的同學(xué)去醫務(wù)室，幫助素不相識的小同學(xué)提重物，主動(dòng)借給別人學(xué)習用品……

我相信只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界就會(huì )變成美麗的人間！讓我們一起手拉手，共建充滿(mǎn)愛(ài)的和諧校園吧！

5.關(guān)于愛(ài)滿(mǎn)校園的作文

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。 我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。

當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。

看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”。

6.校園充滿(mǎn)愛(ài)作文

讓校園充滿(mǎn)愛(ài) 校園，是同學(xué)們的樂(lè )園，是同學(xué)們學(xué)習的天地！但是，校園里如果沒(méi)有了愛(ài)，那么，校園就會(huì )大大地不一樣，還可能變成同學(xué)們最討厭去的地方了，所以大家要有寬容平和的想法，不要讓這個(gè)惡夢(mèng)變成現實(shí)！ 有一次，我們上體育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)，我看見(jiàn)一位同學(xué)從小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶水，喝了兩三口后，一個(gè)正在跳繩的同學(xué)一不小心把水打翻了，水流光了，買(mǎi)水的那位同學(xué)不屑地瞪了跳繩的那位同學(xué)一眼后，跳繩的同學(xué)立刻對買(mǎi)水的同學(xué)道歉，結結巴巴地說(shuō)了句伐戶(hù)崔鞠詔角措攜膽毛對不起，買(mǎi)水的同學(xué)氣憤地跑開(kāi)了，也沒(méi)有對跳繩的同學(xué)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還對其他同學(xué)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)呢！ 假如那位同學(xué)對跳繩的同學(xué)寬容一點(diǎn)，那么就不會(huì )發(fā)生這后面的一系列事了。

還有一次，我們開(kāi)朝會(huì )時(shí)，幾個(gè)同學(xué)不小心弄倒了一位穿新衣服的同學(xué)，她的衣服沾上了地上的泥汁，那幾位同學(xué)連忙說(shuō)：“對不起。”而穿新衣服的同學(xué)卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我回去洗一下就行了”。

那位同學(xué)不但不為別人把自己的新衣服弄臟而生氣，還不把它當回事呢！ 大家看吧，這就是寬容的力量，他能讓人與人之間變得和睦和溫馨，讓愛(ài)包圍在我們的身邊吧。有愛(ài)的滋潤，我們就會(huì )茁壯成長(cháng)，成為國家的棟梁。

7.情滿(mǎn)校園 作文

情滿(mǎn)校園

讀初中時(shí)，我從農村轉學(xué)到了縣城，初來(lái)乍到的我，在這里人生地不熟，學(xué)校環(huán)境變了，同學(xué)變了，教師變了，熟悉的朋友不在身邊，父母也不在身邊。雖說(shuō)對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇，但更多的是孤獨，是寂寞，是惆悵，為什么？為什么天這么冷，為什么冬天這樣漫長(cháng)，為什么春天遲遲不肯到來(lái)？

一個(gè)人默默地，孤獨地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，冬天也持續了一個(gè)學(xué)期。當我已經(jīng)心灰意冷，以為春天不會(huì )降臨的時(shí)候，我遇到了你——我的朋友。你的到來(lái)，給我帶了春天，帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了無(wú)限的希望。

我們成為了朋友，很好很好的朋友。朋友之間不是應該互相關(guān)心，互相幫助的嗎？可你的付出卻遠多于我的，我們之間，更像是長(cháng)輩與晚輩的關(guān)系，你對我的關(guān)心，就如同父母對我的關(guān)心。

時(shí)間飛逝，轉眼地生匯考了，一直以來(lái)，地理都是我的弱項科目，地理考試經(jīng)常不及格，對于這次重大的考試，我感到擔心、害怕，它就像是一雙無(wú)形的手，緊緊勒住我的脖子，讓我窒息。你的成績(jì)很好，各科都如此，于是，你開(kāi)始給我補習，下課后給我講不懂的地方，把重點(diǎn)告訴我，然后我自己記，有時(shí)，你還會(huì )出一些題目考考我，模擬考試時(shí)，看到地理成績(jì)一步步提高，我非常開(kāi)心，然而，對于會(huì )考我還是心有余悸，整天提心吊旦，唉聲嘆氣，晚上睡覺(jué)也睡不好。于是，你便找各種方法來(lái)讓我放松心情，給我講笑話(huà)，給我唱歌，老師讓我們把地圖冊上的得要的地圖貼到教科書(shū)上，你想得更周到，把很多地圖冊上沒(méi)有標明的地方都標在了地圖上，由于你的幫助，我會(huì )考的地理成績(jì)都是A，真不敢想象，如果沒(méi)有你會(huì )怎么樣。

生活上，你對我也是無(wú)微不至的照顧，一天早上，我沒(méi)有吃早餐，到第三節課時(shí)，我實(shí)在熬不住了，肚子餓得咕咕叫，聽(tīng)課也沒(méi)什么精神了，你問(wèn)我說(shuō)：“怎么了，臉色這么難看。”我很不好意思地回答：“沒(méi)事，就是今天沒(méi)吃早餐有點(diǎn)餓。”下課后，看到你忙忙跑出去。我來(lái)以這發(fā)生了什么事。不一會(huì )兒你回來(lái)了，把一瓶牛奶和一個(gè)面包放在我的桌子上，還皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“這就是你不吃早餐的后果，以后記著(zhù)，一定要吃早餐。”說(shuō)完，你轉身回到自己的座位上去了，同時(shí)，我還聽(tīng)到你小聲嘀咕著(zhù)：又不是不知道自己的身體狀況，還不吃早餐，頓時(shí)，我心底涌出一股暖流，溫暖著(zhù)我的心房，臉上露出幸福，開(kāi)心的微笑。

有一次，我手上不小心劃了很大一個(gè)傷口，流了很多血，你看見(jiàn)后，飛一般地沖出教室，不一會(huì )兒又沖進(jìn)來(lái)，手上也多了些治療外傷的藥物，那速度，簡(jiǎn)直可以和劉翔一決高下了。

高中了，我們仍然在同一所學(xué)校，卻不在同一個(gè)班級，雖然如此，我們的友誼仍然沒(méi)有褪色，我們經(jīng)常會(huì )在一起聊天，你對我，依然是那樣的關(guān)心。

初中時(shí)，一直都是你照顧我，讀高中了，我想，我們的角色也該換一換了。這次，由我來(lái)關(guān)心你，照顧你吧！

和你在一起，我知道了校園里也有情，有溫暖，有幸福。

8.愛(ài)滿(mǎn)校園初中作文600字

一棵棵平凡的小草因其肩并肩，手牽手而生生不息，綠意盎然；一只只卑微的螞蟻，因其懂得團結協(xié)作，于是它們的足跡書(shū)寫(xiě)出了偉大與堅強；我們是一朵朵飽含希望的花兒，因我們的心相連，情相牽而成了祖國大花園里最美的風(fēng)景。

校園吸引著(zhù)我，因這里飄逸著(zhù)書(shū)香；班級溫暖著(zhù)我，因這里充溢著(zhù)關(guān)愛(ài)。老師的一個(gè)激勵的眼神，同學(xué)的一句親切的問(wèn)候，如春風(fēng)拂面，似陽(yáng)光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，為我們的增添了生命的色彩，沉浸在這樣的集體里，我們怎能不清香盈袖？我是在這學(xué)期的時(shí)候才轉到二小的，雖然不如其他同學(xué)呆的時(shí)間長(cháng)，但我深深地感受到六⑻班這個(gè)大家庭給予我的溫暖。

上個(gè)星期，我們班小華同學(xué)不幸得了病，需要做手術(shù)，但是，由于他家經(jīng)濟不是很好，沒(méi)有錢(qián)做手術(shù)。于是，我們班的同學(xué)自發(fā)組成了一個(gè)捐款活動(dòng)，全班同學(xué)你1元，他2元地發(fā)自?xún)刃牡匦∪A同學(xué)捐起款來(lái)，小怡還把自己的儲蓄罐打破了，一枚枚白花花銀燦爛的硬幣一股腦般倒在講臺上……雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。

現在，我們班的同學(xué)和老師又把真誠的祝福送到了他那里。處處涌動(dòng)著(zhù)股股暖流，時(shí)時(shí)洋溢著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光。

但他眼里噙著(zhù)淚花，用激動(dòng)的聲音對我們說(shuō)：“我最喜歡的禮物要屬‘祝福卡’，因為這里面有我們班每位同學(xué)的簽名和祝福。雖然寒冬來(lái)臨，心里卻溫暖如春，感受不到半絲寒氣。

由班級到學(xué)校，由學(xué)校到醫院。都是那么溫暖！”我們班用友愛(ài)譜寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。

在書(shū)里：友愛(ài)如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友愛(ài)如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友愛(ài)如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友愛(ài)如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。真誠的友誼，在同學(xué)們的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。

9.愛(ài)滿(mǎn)校園作文怎么寫(xiě)

“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。”校園里回蕩著(zhù)這首不朽的歌，聽(tīng)著(zhù)，我心中忽然一動(dòng)，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛(ài)，人間就是和諧的，我們的校園也是和諧的。構建和諧校園，原來(lái)就是每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園，用心為校園作點(diǎn)什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時(shí)一亮，不禁出現了許多畫(huà)面：有感人的、有充滿(mǎn)樂(lè )趣的、有好笑的………它們將會(huì )成為校園的一大風(fēng)景線(xiàn)。在這之中，又有多少友誼在開(kāi)花結果，扎根校園里的每個(gè)角落。

鏡頭一：生病發(fā)燒關(guān)心我

記得那是一個(gè)星期一，我從中午開(kāi)始就頭疼，頭昏得厲害，全身無(wú)力的趴在桌子上，但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著(zhù)，我迷迷糊糊。不久，我便感覺(jué)有一只熱乎乎而溫暖的手觸摸著(zhù)我的額頭，還一邊著(zhù)急地說(shuō)：“好燙呀，怎么辦？”另一位同學(xué)也焦急地說(shuō)：“沒(méi)辦法，還是先去醫務(wù)室吧！”不知不覺(jué)的，那兩位同學(xué)扶起了我，走去醫務(wù)室。我頓時(shí)感覺(jué)精神好多了，人也有些振作，是她們倆讓我感到舒服。頓時(shí)，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，比起先有勁多了。

鏡頭二：教師讓衣使我暖

記得有一次，我們正在上課。所謂六月的天，孩兒的臉，說(shuō)變就變。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，這會(huì )兒天空烏云密布，像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會(huì )兒豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。由于雨下得突然，我沒(méi)帶上雨具，去上廁所時(shí)，我又跑得慢，一去一回讓我即將成為落湯雞了，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼

10.愛(ài)我校園作文 600字

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。