告別校園揚帆起航的作文題目(離別母校的作文題目)

1.離別母校的作文題目

風(fēng)景如畫(huà)的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)。面對這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生……

你還記得嗎？

在那高大茂盛的楓樹(shù)下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個(gè)高大的籃球架下，曾經(jīng)有過(guò)多少場(chǎng)激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場(chǎng)上曾舉行過(guò)多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長(cháng)中每一個(gè)腳印的校園。

六年的時(shí)間說(shuō)短就短，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，還記得剛上一年級時(shí)看見(jiàn)高年級同學(xué)總覺(jué)得那六年是一段很漫長(cháng)的經(jīng)歷，但現在的我再回想過(guò)去，才發(fā)現原來(lái)時(shí)間在不知不覺(jué)中流失，幼時(shí)的我總盼望能夠早一點(diǎn)放假，去飛向我心中玩的天空，但現在緊張的學(xué)習生活不但沒(méi)有讓我厭煩，反而讓我從中體會(huì )到很多同學(xué)們從不言表的情誼。

即將畢業(yè)，你再也不會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時(shí)間永遠留在現在。但天下沒(méi)有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實(shí)使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了。

在學(xué)校里，除了風(fēng)景如畫(huà)的校園、朝夕相處的同學(xué)，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來(lái)，哪里沒(méi)有老師的足跡，同學(xué)們因為受傷老師在醫院里徘徊，為了更好地讓我們學(xué)習，老師又奔波于書(shū)店和教學(xué)樓之間，這并不是因為客觀(guān)原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。

站在校門(mén)口，望著(zhù)校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來(lái)的生活，懷念這六年來(lái)的一切一切…

2.關(guān)于“告別母校”的作文題目

告別母校

又一株蒲公英成熟了，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，我們就要各奔前程，在同一片藍天下，我們將去追尋各自的夢(mèng)想

是啊，時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼，六年的小學(xué)生活匆匆流去，即將踏入中學(xué)的校門(mén)，我的心里有一種說(shuō)不清楚的滋味，只覺(jué)得有些舍不得，舍不得老師和同學(xué)，還有那個(gè)熟悉、親切的校園。與充滿(mǎn)愛(ài)的六年（你的班級）班.

六個(gè)希冀的春天，我們播種了六次；六個(gè)多黃的秋天我們收獲了六遍。我們曾經(jīng)受了六個(gè)火夏的磨礪和六個(gè)嚴冬的考驗，請別忘記這個(gè)有滋有味的時(shí)光……

在母校的生活中，我感受到老師的無(wú)私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了立體的人生。

在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校：在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績(jì)，來(lái)回報母校對我的培育之恩。

在這個(gè)即將分開(kāi)的時(shí)候，不只要對朋友說(shuō)些什么，更要對老師說(shuō)些有意義的話(huà)：悅耳的歌聲，嬌艷的花朵都受時(shí)間的限制，只有我的祝福是永恒的，獻給我智慧之泉的啟迪者——我的老師。

再見(jiàn)了母校，再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了我的同學(xué)，我們即將跨出校園，開(kāi)始新的學(xué)習旅程，一路上，難免會(huì )有荊棘，風(fēng)暴和雷鳴，我祝愿各位同學(xué)在困難面前用堅實(shí)的腳步不懈的走向成功.祝愿尊敬的孫老師身體健康.

母校，老師，同學(xué)：珍重”。

3.告別校園 作文

我們正式畢業(yè)了，不得不離開(kāi)這個(gè)美麗的校園。記得剛一入學(xué)時(shí)，我們都在抱怨四年的學(xué)時(shí)太長(cháng)，我們希望是兩年，那樣該有多好。后來(lái)，當我們到了四年級的時(shí)候，我們又覺(jué)得四年的時(shí)間太短了。

我們離開(kāi)學(xué)校那天，我們的老師很早就來(lái)到學(xué)校。他一個(gè)寢室一個(gè)寢室挨著(zhù)看，他很傷心，所有的依依不舍都掛在了他的臉上。有幾個(gè)老師特別看重的同學(xué)，他們來(lái)自偏遠山區

又要回到偏遠山區。老師認為他們應該留在沿海開(kāi)放的大城市，無(wú)論對社會(huì )還是對他們個(gè)人都更有價(jià)值。老師也曾經(jīng)為他們活動(dòng)過(guò)，但終因力量微不足道而擱淺。

我和秀輝一直在送站，送走了一批又送第二批，大家一直在流淚，特別是在火車(chē)上的招手一別，這種分別叫人心痛欲碎。

四年中，我們情同手足，這一朝分別，有些人恐怕是終生難以相間了。我不敢去想，更不敢多看一眼他們那傷感失落的淚眼婆娑。那種目光讓我心碎，讓我的淚水更加肆無(wú)忌憚。特別是那些去向極為不好又沒(méi)來(lái)不及處上朋友的同學(xué)，當初高高興興地來(lái)到這個(gè)美麗的城市，現在又孤零零一個(gè)人踏上回鄉的列車(chē)，心里是一種什么樣的滋味恐怕是我無(wú)法體會(huì )到的。

一想到我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在一起生活四年，同寢的八個(gè)女同學(xué)經(jīng)常圍坐在一起談笑風(fēng)生，就這么一下子結束了，從此各奔東西，再也無(wú)法完整地聚首了，心里酸痛不已，愁腸百倍。

我意識到，從今天起我們徹徹底底長(cháng)大了。雖然我們依然喜歡單純，喜歡那種憑自己的努力、學(xué)識在考卷上獲得成績(jì)的單純，我們依然喜歡那種不加任何社會(huì )因素的成功，我們依然不喜歡那復雜的、多變的、人心險惡的社會(huì )，但是大人的世界就是社會(huì )的世界，是一個(gè)五花八門(mén)的世界，從此我們的單純就會(huì )被社會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)變成復雜，我們身在其中，也不能不為之低頭。

當我們最后一次回到寢室時(shí)，屋子里已經(jīng)是狼狽不堪，空空蕩蕩了。人都走了，今生今世一個(gè)不缺地相聚在這里，像今天以前那樣嘻嘻哈哈地過(guò)上一天也是不可能的。我和秀輝誰(shuí)也不想說(shuō)話(huà)，坐在床邊默默地落淚。

后來(lái)勁雄和高井河來(lái)了，我們四個(gè)人一起走出了學(xué)校的大門(mén)，又一起回過(guò)頭深情地看著(zhù)懸掛在校門(mén)上方的那幾個(gè)大字。再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校，再見(jiàn)了，這即熟悉又親切的校園，當我們再一次踏上這塊熟悉的土地時(shí)，我們已經(jīng)是這里的客人了。

4.關(guān)于“告別母校”的作文題目

告別母校 又一株蒲公英成熟了，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，我們就要各奔前程，在同一片藍天下，我們將去追尋各自的夢(mèng)想 是啊，時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼，六年的小學(xué)生活匆匆流去，即將踏入中學(xué)的校門(mén)，我的心里有一種說(shuō)不清楚的滋味，只覺(jué)得有些舍不得，舍不得老師和同學(xué)，還有那個(gè)熟悉、親切的校園。

與充滿(mǎn)愛(ài)的六年（你的班級）班. 六個(gè)希冀的春天，我們播種了六次；六個(gè)多黃的秋天我們收獲了六遍。我們曾經(jīng)受了六個(gè)火夏的磨礪和六個(gè)嚴冬的考驗，請別忘記這個(gè)有滋有味的時(shí)光…… 在母校的生活中，我感受到老師的無(wú)私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了立體的人生。

在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校：在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。

拿出最好的成績(jì)，來(lái)回報母校對我的培育之恩。 在這個(gè)即將分開(kāi)的時(shí)候，不只要對朋友說(shuō)些什么，更要對老師說(shuō)些有意義的話(huà)：悅耳的歌聲，嬌艷的花朵都受時(shí)間的限制，只有我的祝福是永恒的，獻給我智慧之泉的啟迪者——我的老師。

再見(jiàn)了母校，再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了我的同學(xué)，我們即將跨出校園，開(kāi)始新的學(xué)習旅程，一路上，難免會(huì )有荊棘，風(fēng)暴和雷鳴，我祝愿各位同學(xué)在困難面前用堅實(shí)的腳步不懈的走向成功.祝愿尊敬的孫老師身體健康. 母校，老師，同學(xué)：珍重”。

5.關(guān)于告別母校的作文題目要新穎的（無(wú)抄襲） 關(guān)于告別母校的作文（主

再見(jiàn)了，母校

我在校園里度過(guò)了5個(gè)春夏秋冬，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里回放。在這里，多少歡笑在這里灑過(guò)；在這里，多少汗水在這里留下；在這里，多少老師的辛勤話(huà)語(yǔ)在這里寫(xiě)下……這些點(diǎn)點(diǎn)事情，永遠地在我腦中留存！

走到操場(chǎng)，我不禁停止了腳步，這里，曾舉辦過(guò)一年一度的“盛大杯“足球比賽；這里曾舉行過(guò)校五周年慶；這里，曾舉行過(guò)”小小運動(dòng)會(huì )”……但每當看到同學(xué)們在跑步、比賽，那一幕瞬間涌上心頭……

那次是學(xué)校開(kāi)“小小運動(dòng)會(huì )”，我參加了接力賽跑的比賽。

賽前，我很緊張，生怕一個(gè)閃失，誤了全隊的成績(jì)。后來(lái)，隊員們互相鼓勵，我的心情平復了一點(diǎn)。

比賽開(kāi)始了！我剛平復下來(lái)的心又懸到了嗓子眼兒，腿有點(diǎn)抖。快到我著(zhù)一棒了，我更是緊張，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起來(lái)。就在此時(shí)，我耳邊響起了同學(xué)和老師的鼓勵聲和歡呼聲，對！不能輸！我身上不知從哪兒傳來(lái)一股力量，讓我信心倍增。

眼看接力棒就要到我手中了，我連忙做好了準備。接力棒馬上就要傳到我手中了，伸手，接棒，握棒！完成這些動(dòng)作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他對手，如愿以嘗地把接力棒第一個(gè)交到隊員手中……

一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我拉回了現實(shí)，但剛剛那一段回憶就如同剛剛發(fā)生過(guò)一般在我腦海中久久揮之不去。

母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長(cháng)的搖籃，您讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，長(cháng)成了一個(gè)有知識的少年，您是我的知識的啟蒙者！

母校，您給了我許多，我要對你說(shuō)聲：“謝謝！”

再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！

6.揚帆起航 作文

揚帆起航

光陰似箭，一眨眼，六年豐富多彩的小學(xué)生活只能成為我美好的回憶，就連唯一一個(gè)可以放松一下的暑假也悄然離去。盡管心里有多少個(gè)依依不舍，因為我將要面對的是一個(gè)更嚴峻，同時(shí)對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)更艱難的挑戰。如今，我已步入更高一層樓——中學(xué)的大門(mén)，成為一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生。

在小學(xué)的時(shí)候，我就非常向往那高層次高水平的中學(xué)生活，朝思暮想地盼望著(zhù)早日跨入中學(xué)的大門(mén)。如今真的背起書(shū)包跨進(jìn)“燕山中學(xué)”的大門(mén)，并盡情感受著(zhù)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新環(huán)境的氣息，我興奮不已 。

看著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，雖然陌生但我們將朝夕相處、息息相關(guān)，我想我們將在一起攜手并肩向著(zhù)深奧的知識海洋邁進(jìn)，共同度過(guò)關(guān)鍵的初中三年時(shí)光，在三年里，我們彼此會(huì )有更深刻的了解，更深厚的友誼。

初中你是小學(xué)的句號，高中的逗號，一生學(xué)業(yè)中的頓號。同學(xué)們，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的中學(xué)航行中， 也許會(huì )有坎坷 、艱險、但我堅信， 在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下， “學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我們一定會(huì )戰勝一切困難， 避過(guò)所有的淺灘 ，到達成功的彼岸！ 我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途.未來(lái)是我們的！

其實(shí)這篇文章題目為“新學(xué)期的情懷”

不過(guò)這兩個(gè)題目?jì)热莶畈欢唷Ｗ詈迷谖闹悬c(diǎn)題一下會(huì )更好

7.關(guān)于離開(kāi)母校的作文可以去什么新穎的名字

鎖憶.母校.離別 瀟瀟花雨落，渺渺水流聲，依依林中鳥(niǎo)，涓涓歲月流，記憶纏綿，雖然我們回不到從前，雖然我們只是相處了短短的一年，但是我會(huì )好好地保留這一份如此美麗的記憶。

現在已經(jīng)是畢業(yè)了，我們面對的是離別。回想從前，我被分到了六（3）班，我到了這個(gè)班的時(shí)候，總覺(jué)得這個(gè)班不是很好，可能是因為心理的原因吧，過(guò)了幾天，我漸漸適應了。

開(kāi)始我認為雖然沒(méi)有以前6班的好，但是我現在已經(jīng)分到這個(gè)班了，沒(méi)辦法，只能呆在這班跟同學(xué)們相處、學(xué)習、嬉戲了。不久，我開(kāi)始對這個(gè)班有點(diǎn)好感了，覺(jué)得在這個(gè)班也不是一件壞事，老師對我們也很好。

在這一年里我們一起走過(guò)春夏秋冬，共同伴著(zhù)那片陽(yáng)光。也許，我們以后都不能聯(lián)系了，但是這份情誼我永遠都不會(huì )忘記。

我們曾經(jīng)笑過(guò)、樂(lè )過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)，那些痕跡，我會(huì )好好珍惜。 還記得嗎？我們初次來(lái)到這個(gè)班時(shí)，我們都很聽(tīng)話(huà)。

平時(shí)上課，下課都不怎么鬧。老師對我們班的態(tài)度很好。

可是到了第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候就不同了，我們彼此都很熟悉，在上課，下課的時(shí)候都鬧著(zhù)玩，尤其是上美術(shù)課和科學(xué)課的時(shí)候，班里鬧哄哄的，有說(shuō)有笑，有的一邊做作業(yè)一邊說(shuō)話(huà)，根本當老師是透明人。后來(lái)班主任知道了這個(gè)情況就開(kāi)始對我們講這講那的，數學(xué)老師開(kāi)始對我們班改觀(guān)了，因為我們常常惹老師生氣，不完成作業(yè)，而完成作業(yè)的同學(xué)大半都是抄的。

因此數學(xué)老師常對我們說(shuō)：“如果你們班保持著(zhù)以前的學(xué)習態(tài)度我敢保證你們班的成績(jì)一定可以拿全級第一”。 我們又一起當老師的話(huà)是耳邊風(fēng)，根本不理睬。

不久我們的學(xué)習又開(kāi)始變得松散，上課有點(diǎn)不認真，不按時(shí)完成作業(yè)了。老在下午上語(yǔ)文課的時(shí)候打瞌睡。

后來(lái)在一次上數學(xué)課的時(shí)候，老師檢查作業(yè)，我們班有一大半人都沒(méi)做，老師很生氣，沒(méi)有對我們講任何道理，只是草草地講完課就是。在講課的過(guò)程中，有個(gè)別的同學(xué)不明白，就問(wèn)老師，老師生氣地說(shuō)：“我只要完成我的任務(wù)，你們學(xué)不學(xué)就是你的問(wèn)題，你們根本不聽(tīng)我講，不按時(shí)完成作業(yè)，這樣的態(tài)度就算是叫博士來(lái)教你們也沒(méi)有用”。

到下課后，教室里靜靜的。這時(shí)候我們的心里都知道：這次玩得太大了，平時(shí)老師見(jiàn)我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)都會(huì )對我們講些道理，或者罵我們一倆句。

可是現在老師對我們的態(tài)度不理不睬的，我們很怕老師以后再也不理我們了。因為我們犯錯已經(jīng)不是第一次了，前幾次老師都原諒了我們，所以我們也變得提心吊膽，害怕數學(xué)老師對班主任說(shuō)這些話(huà)。

不過(guò)，我們同時(shí)也希望數學(xué)老師對班主任說(shuō)這些話(huà)，因為如果說(shuō)的話(huà)就證明老師還在乎我們。在上第三堂美術(shù)課時(shí)，我們都很沒(méi)心情，只是靜靜地坐在教室里做作業(yè)，這時(shí)，美術(shù)老師可能也會(huì )覺(jué)得很奇怪吧！我們做完作業(yè)時(shí)已經(jīng)快下課了，等待著(zhù)放學(xué)后老師叫我們來(lái)談話(huà)。

可是放學(xué)后老師沒(méi)有叫我們留下，更加什么也沒(méi)有說(shuō)。這證明著(zhù)數學(xué)老師沒(méi)有和班主任說(shuō)，以后很有可能會(huì )不理我們了。

我們每個(gè)人的心里都知道，數學(xué)老師是個(gè)好老師，說(shuō)她嚴格又不是很?chē)栏瘢f(shuō)她慈祥又不是很慈祥。自從她教我們數學(xué)以來(lái)，我們都變得愛(ài)思考難題了。

第二天，數學(xué)老師來(lái)上課了，這時(shí)候我們還是提心吊膽，老師對我們說(shuō)了那段熟悉的話(huà)：“以前的事我就當沒(méi)有發(fā)生過(guò)，同時(shí)我也請大家以后要改正你們最大的錯誤。現在你們快畢業(yè)了，我也想給你們留一個(gè)好印象，不想罵你們，當然，我希望你們都能夠變回第一學(xué)期的自己”。

這一刻，我們開(kāi)始變得懂事了，以后上什么課都不再吵吵鬧鬧了，開(kāi)始按時(shí)完成作業(yè)了。可是，日子一天天過(guò)去了，離畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近了， 我們就要離開(kāi)母校了。

既想遠離這種辛苦的日子，又不希望離開(kāi)我們相處了一年的教室，更不希望離開(kāi)親愛(ài)的老師和同學(xué)們。我們已不是一個(gè)人，而是一個(gè)整體。

倒數著(zhù)離升中試的日子還有三天，二天，一天，在母校六年來(lái)盼的就是這一天，最重要的就是這一天。靠試完后還要回學(xué)校考畢業(yè)試。

在畢業(yè)試的前幾天來(lái)，同學(xué)們都在打牌，課呢，幾乎不用上，只是在玩罷了。老師也不管我們，讓我們自由放縱地玩。

那時(shí)候的快樂(lè )就算用千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達出來(lái)。在考畢業(yè)試的那天，我們還是在玩，考試的時(shí)候只是草草地做完就算了，有的甚至當著(zhù)老師的面拿來(lái)抄，有的做完又在打牌了。

放學(xué)后，我們以為還要拿家庭報告書(shū)，誰(shuí)知那是我們最后在一起的日子了。我們還沒(méi)來(lái)得及告別就要走了。

臨走時(shí)我看著(zhù)在這教室里的每一張桌桌椅椅，看著(zhù)我們一起用團結和努力得來(lái)的獎狀，看這我們精心布置的學(xué)習園地上的每一副畫(huà)，每一份手抄報，看著(zhù)這個(gè)平時(shí)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室。我踏出了教室，耳邊回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，此時(shí)校園里響起了往日在6點(diǎn)正播放的音樂(lè )《土耳其進(jìn)行曲》。

我踏出了母校，心想：“就讓我們的團結和努力留在教室吧！就讓我們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在教室吧！”這是我們六（3）班留給下一屆的六（3）班的最好的禮物！ 第二天清晨，那鳥(niǎo)的歌聲劃破了寧靜的晨曦，云朵在風(fēng)兒的搖曳輕輕地散步，沉寂的天空里浮現出美麗的朝陽(yáng)。我坐在窗前聆聽(tīng)離別的鐘聲。

——————————后記—————————————— 鐘聲響起 我們一同傾聽(tīng) 面對困難 我們一。