寫(xiě)校園給我帶來(lái)快樂(lè )作文300字(學(xué)校給我帶來(lái)快樂(lè )作文)

1.學(xué)校給我帶來(lái)快樂(lè )作文

家庭給我帶來(lái)了快樂(lè )

上周末，爸爸媽媽帶我往爬山。由于每次爬山，我們總會(huì )來(lái)個(gè)小比賽，看誰(shuí)先爬到山頂，所以這次也不例外。

“預——備——開(kāi)始！”，“裁判”媽媽醫生令下，我和爸爸便飛快地沖了出往，轉眼就把媽媽給拋了個(gè)無(wú)影無(wú)蹤。

我和爸爸在拼命朝山上跑的一刻，媽媽卻悠閑地邊做瑜伽邊踱步，走的速度像個(gè)烏龜爬似的。我一邊拼命跑著(zhù)，一邊轉頭找爸爸，眼看這找路高手，不會(huì )就要追上我了，激動(dòng)得我恨不得這刻能多長(cháng)幾條腿。這個(gè)時(shí)候，后面的媽媽也快上來(lái)了，她也急著(zhù)對我叫到：“快跑，快跑！爸爸追上你了！”我想，爸爸可來(lái)真的啊，他肯定是抄了小路上來(lái)的，我得想個(gè)妙計干擾下他。哈哈！于是我在他就要靠近我時(shí)，故意裝著(zhù)扭了下腳，嘴里還不停地叫著(zhù)“哎喲，哎喲”，果真爸爸停下了快步想瞧個(gè)究竟，我喲喲著(zhù)走到他身邊，乘他一不留神，拔腿就跑，他還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我這邊已跑上了山頂了。哈哈哈，我又是第一名啊。我在山頂開(kāi)心的大叫。山谷回蕩著(zhù)我快樂(lè )和自豪的笑聲，也和著(zhù)爸爸媽媽開(kāi)心的笑聲。

我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的爸爸媽媽。這個(gè)家給了我無(wú)邊的快樂(lè )和安閑。

2.學(xué)校給我帶來(lái)快樂(lè )的作文

我的學(xué)校充滿(mǎn)歡樂(lè )，有一次我們上生物課，老師讓我們帶魚(yú)去觀(guān)察毛細血管，因為魚(yú)帶來(lái)帶去挺麻煩，于是同學(xué)便把魚(yú)養在了教室，同學(xué)養魚(yú)，又和魚(yú)玩，曾經(jīng)打破了魚(yú)缸，看著(zhù)魚(yú)在地上絕望地亂跳，在束手無(wú)策之時(shí)又找來(lái)了盆器讓它們絕處逢生；也曾經(jīng)“嘗趨百里外”給它們買(mǎi)魚(yú)食……我們在與魚(yú)的哭和笑中學(xué)會(huì )了耐心和細心。

記得我們語(yǔ)文老師我們上了一堂肖乾的“吆喝”，老師給我們播放了課文的錄音，吆喝音調的高低變化讓人忍俊不禁。老師在一節時(shí)，為了讓我們提起精神，學(xué)著(zhù)吆喝一樣，說(shuō)：“要知識的來(lái)學(xué)！”這個(gè)玩笑是同學(xué)打起了精神，上好后邊的課。

上數學(xué)的鑲嵌課時(shí)老師讓我們自己動(dòng)手去拼，于是我們知道了鑲嵌的原理；學(xué)電路連接時(shí)，老師帶我們去實(shí)驗室，自己動(dòng)手，深刻了對電路的理解，對知識的鞏固。

學(xué)校里我們是快樂(lè )地生活，快樂(lè )地成長(cháng)，度過(guò)的是美好的時(shí)光。

我愛(ài)歡樂(lè )學(xué)校——世貿實(shí)驗學(xué)校。

3.滿(mǎn)分作文校園帶給我快樂(lè )

剛從小學(xué)畢業(yè)時(shí)，有著(zhù)些許的依依不舍：和藹的老師們，熱情的同學(xué)們，煥然一新的教學(xué)樓，先進(jìn)的教學(xué)設備……踏進(jìn)中學(xué)后，更多的是對中學(xué)的排斥：嚴厲的老師們，陌生的同學(xué)們，有些舊的教學(xué)樓，雜草叢生的操場(chǎng)……在排斥中學(xué)習了這么長(cháng)的時(shí)間后，我發(fā)現這兒也有那么多的快樂(lè )，可以認為比小學(xué)的快樂(lè )還多。

進(jìn)中學(xué)之前就聽(tīng)說(shuō)老師很?chē)绤枺鄥柡τ卸鄥柡ΑＢ?tīng)了這些的我感到有些后怕。而當我真正熟悉了之后，才發(fā)現并不是那么可怕。當老師面對一個(gè)犯錯誤的學(xué)生時(shí)，他們總會(huì )親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯誤了。當我們問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽(tīng)懂。

當然，老師們也會(huì )對一個(gè)不斷犯錯誤又不改正的學(xué)生嚴厲的批評，但這嚴厲中何嘗不飽含關(guān)心呢？

陌生的同學(xué)也逐漸變得熟悉了。他們的開(kāi)朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關(guān)心……每時(shí)每刻都讓我們感受到這個(gè)集體的溫暖。當我們的成績(jì)是第一時(shí)，大家欣喜若狂；當成績(jì)落后時(shí)，大家垂頭喪氣，但又很快調整自己，爭當下一次的第一……這些都表明了我們的團結。

雖然有時(shí)有些小打小鬧，但這都會(huì )很快過(guò)去；雖然大家會(huì )為一些問(wèn)題爭吵不休，但隨之而來(lái)的就是解決問(wèn)題后的開(kāi)心；雖然有時(shí)會(huì )因為某個(gè)同學(xué)成績(jì)落后而說(shuō)出“真后悔跟他在一班”的話(huà)，但是后又會(huì )用自己的行動(dòng)去幫助他……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都會(huì )讓我們在以后的時(shí)間想起時(shí)感到無(wú)比快樂(lè )，會(huì )為自己在這個(gè)互幫互助的集體感到自豪。

我高興，因為我有這么多好老師；我自豪，因為我有哪些可愛(ài)的同學(xué)們；我驕傲，因為我在這個(gè)互幫互助的七年級三班；我快樂(lè )，因為我在這個(gè)學(xué)校！

4.學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )作文300字數限制

我的學(xué)校充滿(mǎn)歡樂(lè )，有一次我們上生物課，老師讓我們帶魚(yú)去觀(guān)察毛細血管，因為魚(yú)帶來(lái)帶去挺麻煩，于是同學(xué)便把魚(yú)養在了教室，同學(xué)養魚(yú)，又和魚(yú)玩，曾經(jīng)打破了魚(yú)缸，看著(zhù)魚(yú)在地上絕望地亂跳，在束手無(wú)策之時(shí)又找來(lái)了盆器讓它們絕處逢生；也曾經(jīng)“嘗趨百里外”給它們買(mǎi)魚(yú)食……我們在與魚(yú)的哭和笑中學(xué)會(huì )了耐心和細心。

記得我們語(yǔ)文老師我們上了一堂肖乾的“吆喝”，老師給我們播放了課文的錄音，吆喝音調的高低變化讓人忍俊不禁。老師在一節時(shí)，為了讓我們提起精神，學(xué)著(zhù)吆喝一樣，說(shuō)：“要知識的來(lái)學(xué)！”這個(gè)玩笑是同學(xué)打起了精神，上好后邊的課。

上數學(xué)的鑲嵌課時(shí)老師讓我們自己動(dòng)手去拼，于是我們知道了鑲嵌的原理；學(xué)電路連接時(shí)，老師帶我們去實(shí)驗室，自己動(dòng)手，深刻了對電路的理解，對知識的鞏固。 學(xué)校里我們是快樂(lè )地生活，快樂(lè )地成長(cháng)，度過(guò)的是美好的時(shí)光。

我愛(ài)歡樂(lè )學(xué)校——世貿實(shí)驗學(xué)校。

5.學(xué)校給我帶來(lái)的快樂(lè )作文

學(xué)校給我的有教育，有友誼，……但帶給我最多的是快樂(lè )。

在學(xué)校的我努力的學(xué)習，下課了，在學(xué)校內盡情的玩耍。 學(xué)校每年都要舉行跳繩、踢毽子比賽。

從剛開(kāi)始的不會(huì )踢毽子，現在已經(jīng)能連踢近十個(gè)了。從以前的單人跳變?yōu)殡p人跳到現在的跳大繩，我努力的練習著(zhù)進(jìn)步著(zhù)。

我還是學(xué)校合唱團里的一員，我和同學(xué)們一起歡歌笑語(yǔ)。我每天都在進(jìn)步、成長(cháng)，我很快樂(lè )。

這次運動(dòng)會(huì )，我們班在全班同學(xué)的努力下，拿回了好成績(jì)。這個(gè)消息傳來(lái)，作為班級一員的我當然為之高興。

因為，正是跳高跳遠和實(shí)心球的好成績(jì)?yōu)槲覀儼嘹A(yíng)得了這份榮譽(yù)。 聽(tīng)，下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。

寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，還有的在追逐嬉戲。

到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)…… “ 叮鈴鈴…..”上課鈴響了。校園里有恢復了平靜，聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。

在我們的學(xué)校里，每個(gè)角落、每一天都洋溢著(zhù)歡樂(lè )光陰似箭，日月如梭。轉眼間小學(xué)的五年已經(jīng)過(guò)去了，就像被微風(fēng)吹過(guò)一樣。

可學(xué)校給我的歡樂(lè )卻使我至今難以忘懷。它記錄著(zhù)我小學(xué)成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)我們成功后的喜悅，也凝結著(zhù)我們和老師的辛勤的汗水……。

6.作文《學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )》200字

在生活中，每個(gè)人都有快樂(lè )！是什么帶給我快樂(lè )呢？是我的同學(xué)！我來(lái)到二班這個(gè)大家庭度過(guò)了六年的美好時(shí)光，與我朝夕相處的小伙伴有許多，今天我帶你們認識一下我的幾個(gè)好朋友！ 我有個(gè)同學(xué)叫薛貝奇，他是個(gè)古靈精怪的人，每天總會(huì )想出一些別人想不到的笑話(huà)來(lái)講給我聽(tīng)，每次我們都會(huì )笑的合不攏嘴，他有時(shí)會(huì )有點(diǎn)壞心眼逗我玩，但是也只是開(kāi)開(kāi)玩笑！ 我的好朋友胡宇航是個(gè)“四眼兒”，但是他可不是一個(gè)書(shū)呆子。

他是一個(gè)喜歡玩的人，每次他都積極的邀請我跟他一起扔沙包，玩悠悠球，每次我們都玩的很開(kāi)心，很興奮，我跟他還很有默契感！ 張帆也是我的好朋友、好兄弟，他很喜歡問(wèn)我學(xué)習的問(wèn)題，他一有不會(huì )的題目總是來(lái)找我問(wèn)：“焦寅爍，這道題怎么做？”我總會(huì )耐心的給他講會(huì )每一道題目。有時(shí)候，他也很調皮，總有一些頑皮的鬼點(diǎn)子，比如他和我一起在漫畫(huà)書(shū)上給那些人畫(huà)一些奇怪的表情，給人物的臉上加上一些飾物，最后人物的表情變的千奇百怪。

有時(shí)候我覺(jué)得他像我肚子里的蛔蟲(chóng)，為什么這么說(shuō)呢？因為每次我想什么，他都會(huì )第一時(shí)間想到，甚至有時(shí)候他先要說(shuō)出我要說(shuō)的話(huà)，我也不知道怎么回事真是神了！ 張晨陽(yáng)是我們班里的一個(gè)小胖子，他性格豪爽，每次我借他東西的時(shí)候他總是毫不猶豫的借給我，有什么煩心事，他都會(huì )找我來(lái)一起訴說(shuō)。他愛(ài)搞科學(xué)小制作，每次在科學(xué)課上的發(fā)言都令老師和全班同學(xué)震驚，他自己在家里有一些他自己搞的無(wú)土栽培和實(shí)驗田，好多次我問(wèn)他關(guān)于種植栽培的問(wèn)題，他都會(huì )做出滲透著(zhù)科學(xué)原理的回答，真讓我心服口服，我不由得在心里暗暗的佩服他。

高宇是我們班里最能搞怪的一個(gè)同學(xué)，他每次做出的種種動(dòng)作都讓人發(fā)笑。他迷上了電腦游戲—賽爾號，我以前的時(shí)候也玩過(guò)，他是個(gè)新手，所以他老是纏著(zhù)讓我給他講賽爾號的故事。

他有時(shí)候喜歡發(fā)呆，有時(shí)候發(fā)現沒(méi)有人比他精神的，這個(gè)人做事高深莫測，我總是琢磨不透他！ 六年里，我們一起學(xué)習一起玩耍，同成長(cháng)共精彩，他們帶給我難以忘懷的快樂(lè )，無(wú)窮無(wú)盡幸福，我一生也不會(huì )忘記我的這些好朋友的！ 你修改一下！我時(shí)間不充足，等有空了，在給你寫(xiě)行不？記得給好評哦，知道嗎？。

7.作文學(xué)校給我的快樂(lè )300子字

人人都會(huì )因為形形色色的擁有而快樂(lè )，而我，卻因為有一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心而快樂(lè )。

曾幾何時(shí)，我迷上了讀書(shū)。

無(wú)論在清閑午后，還是在日落黃昏，翻開(kāi)了手中的書(shū)卷，便如同被春雨滋潤過(guò)的樹(shù)苗般，不亦樂(lè )乎？看親情如潮，嘆人生如夢(mèng)；望云卷云舒，看花開(kāi)花落……

我摯愛(ài)讀書(shū)，最?lèi)?ài)吟詩(shī)詞。

我想與李白暢談詩(shī)歌，與歐陽(yáng)修把酒祝東風(fēng)，與泰戈爾共論人性的偉大！

因為詩(shī)詞，我還明白了許多事理。從“少壯不努力，老大徒傷悲”中，我明白了時(shí)間寶貴；從“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”中，我明白了自強不息；從“復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”中，我明白了濃濃親情……啊，詩(shī)詞！有了你，我的生活富有詩(shī)意與韻味，是你，讓我明白了一點(diǎn)一滴。擁有你，我快樂(lè )！

我摯愛(ài)讀書(shū)，次愛(ài)品名著(zhù)。

在寧榮二府里，我看到了封建時(shí)代的悲哀；在西天取經(jīng)的路上，我明白了人間的真善美；在梁山泊波瀾壯闊的起義中，我懂得了舊社會(huì )官府的黑暗；在烽火連天的赤壁古戰場(chǎng)上，我領(lǐng)略了歷史的智慧……啊，名著(zhù)！有了你，我的生活充實(shí)而愉快，我的精神家園多姿多彩。擁有你，我快樂(lè )！

沉浸于朱自清的《背影》，被父親蹣跚的腳步和遠去的背影深深感動(dòng)；陶醉在魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，羨慕他童年的樂(lè )園；徘徊于冰心的《往事》，讓我懂得了母愛(ài)的真諦……啊！散文，你不僅外表美而且內富哲理，有了你，我的心靈時(shí)常感動(dòng)，我的生活充滿(mǎn)激情和陽(yáng)光！擁有你，賞析著(zhù)你，我快樂(lè )！

擁有了一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心，心變得明亮，也更開(kāi)闊了許多。書(shū)，是你的魅力感染了我，使我快樂(lè )起來(lái)。你也是不折不扣的魅力之神，用文字感染了全世界……

我擁有，我快樂(lè )！

8.作文《學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )》200字

我的學(xué)校充滿(mǎn)歡樂(lè )，有一次我們上生物課，老師讓我們帶魚(yú)去觀(guān)察毛細血管，因為魚(yú)帶來(lái)帶去挺麻煩，于是同學(xué)便把魚(yú)養在了教室，同學(xué)養魚(yú)，又和魚(yú)玩，曾經(jīng)打破了魚(yú)缸，看著(zhù)魚(yú)在地上絕望地亂跳，在束手無(wú)策之時(shí)又找來(lái)了盆器讓它們絕處逢生；也曾經(jīng)“嘗趨百里外”給它們買(mǎi)魚(yú)食……我們在與魚(yú)的哭和笑中學(xué)會(huì )了耐心和細心。

記得我們語(yǔ)文老師我們上了一堂肖乾的“吆喝”，老師給我們播放了課文的錄音，吆喝音調的高低變化讓人忍俊不禁。老師在一節時(shí)，為了讓我們提起精神，學(xué)著(zhù)吆喝一樣，說(shuō)：“要知識的來(lái)學(xué)！”這個(gè)玩笑是同學(xué)打起了精神，上好后邊的課。

上數學(xué)的鑲嵌課時(shí)老師讓我們自己動(dòng)手去拼，于是我們知道了鑲嵌的原理；學(xué)電路連接時(shí)，老師帶我們去實(shí)驗室，自己動(dòng)手，深刻了對電路的理解，對知識的鞏固。學(xué)校里我們是快樂(lè )地生活，快樂(lè )地成長(cháng)，度過(guò)的是美好的時(shí)光。