校園生活隨筆200作文素材(校園生活小隨筆兩百字左右)

1.校園生活小隨筆兩百字左右

三月的校園，桃花粉紅艷麗，吸引了許多同學(xué)們觀(guān)看，花壇里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵白色的小花瓣圍成了一個(gè)小小的花苞.清早起來(lái)，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動(dòng)，奇香四溢，給人一種淡雅清新的感覺(jué).剝開(kāi)一看，花瓣中間有許多纖細的花蕊，頂著(zhù)一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn).在春風(fēng)的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞.啊，白玫瑰，你沒(méi)有用艷麗的色彩來(lái)表達自己卻用潔白的心靈來(lái)報答春秋.

時(shí)隔一夜，那幾朵玫瑰花便競相開(kāi)放了.那花樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽(yáng)光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮.整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍.它貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露，享受著(zhù)溫馨陽(yáng)光的沐浴.花瓣中間有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著(zhù)花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來(lái)一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飛翩翩，伴著(zhù)可愛(ài)的玫瑰花.風(fēng)吹著(zhù)，玫瑰花隨風(fēng)搖曳.不管是誰(shuí)，經(jīng)過(guò)她的身旁，都感到她在朝你微笑點(diǎn)頭；當你停下腳步，欣賞她時(shí)，就會(huì )覺(jué)得花香撲面而來(lái)，沁人心脾.

啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無(wú)奇的花，但是你有一種特殊的精神，讓我敬佩，讓我感動(dòng)。

2.關(guān)于校園生活的隨筆

一直以為自己可以不帶走一片云彩，還是在絕望時(shí)，發(fā)現自己手中仍舊緊緊抓著(zhù)云彩的尾巴。

開(kāi)放在水中的蓮，總是盡力讓水中的倒影看起來(lái)更加的完美，只是孤獨的感受讓再怎樣完美都還是有遺憾。神情的憔悴總會(huì )在隱約中透露，仿佛是種魔力。

孤獨，雖然每個(gè)人都是獨自的個(gè)體，彼此再怎樣的依偎，卻仍舊不會(huì )誰(shuí)屬于誰(shuí)。然而，每個(gè)人都會(huì )在迷戀上之后，想擁有對方的一切。可是自由的天空里，卻只有自由的存在，天空也無(wú)法擁有全部。

微微抬頭，充滿(mǎn)秋天味道的暖風(fēng)，吹過(guò)樹(shù)梢，響徹整個(gè)安靜的空隙。

忽然想到右手牽手的愛(ài)情，左手緊握的友情。我微笑了，我看到幸福宛如這秋風(fēng)一般，謐人心扉。幸福走過(guò)…… 桃紅的色彩充溢整個(gè)世界，透露出風(fēng)的秘密，在頃刻之間融化出美麗的你。勾起手掌的末梢，這一次輕輕而清晰地勾住了整個(gè)感情的細節，在平靜之中，傾吐出對你的迷戀。

三月的流水也不過(guò)手掌劃過(guò)你長(cháng)發(fā)的細潤；眼神的炙熱燃燒過(guò)黑色的七月；

深秋十月的溫馨在你的面前都是謊言；握你的手融化出寒冬里的春天。

愛(ài)，已經(jīng)只是一種語(yǔ)言的幌子。感覺(jué)愛(ài)已經(jīng)褪去善變的外衣，穿上擁有和時(shí)間約定的永恒契約。因為我已經(jīng)清晰了我，也清晰了你眼中的我。顧影自憐，因為你而改變對自我的判定，也對過(guò)往的判定，我是自由，也是孤獨的，卻因為愛(ài)你而讓我的自由更加實(shí)在，讓自己清楚孤獨也是一種美麗的缺憾。沒(méi)有任何的沖突，沒(méi)有任何的遺憾，只是因為愛(ài)你。

你不會(huì )屬于我，我也不會(huì )屬于你。這才會(huì )有永久和諧的愛(ài)。此刻握你的手，走過(guò)每一分鐘才會(huì )是永恒的開(kāi)始。自由本來(lái)就是愛(ài)情的面目，只是我們的私心想擁有更多，才會(huì )讓愛(ài)情失去自由的導向，而走向絕路。

分分合合宛如是愛(ài)情里的階梯，到達真愛(ài)頂點(diǎn)。別因為外界的眼光而失去抓住愛(ài)情的勇氣。愛(ài)情只是兩人世界，添雜出第三者，愛(ài)情不在是愛(ài)情，模糊了界限，別因為貪婪和害怕而失去了內心的愛(ài)情。

藍色是憂(yōu)郁和矛盾的集合點(diǎn)，左手的友情充溢著(zhù)藍色的沖擊。

獨自的個(gè)體，在友情之中，顯得更加矛盾。不會(huì )有誰(shuí)屬于誰(shuí)的問(wèn)題，卻會(huì )因為接觸而失去自我世界的平衡。

我從來(lái)不會(huì )是個(gè)刻意去結交很多朋友的人，朋友惟獨只有知己，我可以看清你，你也可以看清我。只有如此的接觸，交流才不會(huì )出現問(wèn)題。朋友多了，朋友的界限會(huì )模糊，而失去對真正朋友的判定。不會(huì )和自我世界相沖突的朋友，才會(huì )是朋友，即使粘著(zhù)，懶著(zhù)，都是朋友的一種表現，因為這就是我的世界，只是因為是你，惟獨是你，才會(huì )在你面前表現出如此的我。如果你能理解，就笑笑接受，你也應該表現出真實(shí)的你，因為我們是朋友，不要因為我的行為，而讓你喪失自我世界的原則。真實(shí)的我們會(huì )有矛盾，卻不會(huì )讓矛盾升華為一種沖突，這就需要各自的諒解。只有如此才會(huì )有友情。可以互相生氣，賭氣，但是平靜過(guò)后，我們仍舊可以笑笑，還是繼續以往的生活。友情里不需要因為對方的存在而改變自我。改變了自我，也就改變了友情的界限。會(huì )漸漸成為一種迷戀，也就導致愛(ài)情的產(chǎn)生。

我喜歡這樣我們，可以認識到自己的錯誤，可以在一次次的錯誤中，認識到朋友的界限，而成為真正的朋友。

右手的愛(ài)情，左手的友情。

我看到幸福走過(guò)我的世界，我正走過(guò)幸福……

-----------------------五年級的。

3.兩篇校園生活題材的素材,不要太長(cháng)

不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，很少有朋友，所以，真得用心去幫助總和我一起玩的同學(xué)。若干年后，同學(xué)聚會(huì )上，他告訴我，他和我玩就是為了在寫(xiě)作業(yè)時(shí)能抄我的，考試時(shí)能抄到我的……。當時(shí)，我真得無(wú)語(yǔ)了。

上學(xué)的時(shí)候，我是個(gè)好學(xué)生，從不打架，總被欺負。一次上學(xué)鈴響了，一位同學(xué)說(shuō)：“我肚子疼幫我拿下書(shū)包。”我二話(huà)沒(méi)說(shuō)背上就走，有聰明的馬上說(shuō)：“幫也背吧。”出于不好意思，又背上一個(gè)，到最后，我身上掛了11個(gè)書(shū)包，走在隊伍外面，心里想到的是：我真有力量。沒(méi)得瑟一會(huì )呢，被叫到教導室，痛斥了半個(gè)多小時(shí)……。現在想想，那時(shí)的我還真是笨的可以。

4.校園生活小隨筆兩百字左右

三月的校園，桃花粉紅艷麗，吸引了許多同學(xué)們觀(guān)看，花壇里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵白色的小花瓣圍成了一個(gè)小小的花苞.清早起來(lái)，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動(dòng)，奇香四溢，給人一種淡雅清新的感覺(jué).剝開(kāi)一看，花瓣中間有許多纖細的花蕊，頂著(zhù)一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn).在春風(fēng)的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞.啊，白玫瑰，你沒(méi)有用艷麗的色彩來(lái)表達自己卻用潔白的心靈來(lái)報答春秋.

時(shí)隔一夜，那幾朵玫瑰花便競相開(kāi)放了.那花樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽(yáng)光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮.整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍.它貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露，享受著(zhù)溫馨陽(yáng)光的沐浴.花瓣中間有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著(zhù)花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來(lái)一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飛翩翩，伴著(zhù)可愛(ài)的玫瑰花.風(fēng)吹著(zhù)，玫瑰花隨風(fēng)搖曳.不管是誰(shuí)，經(jīng)過(guò)她的身旁，都感到她在朝你微笑點(diǎn)頭；當你停下腳步，欣賞她時(shí)，就會(huì )覺(jué)得花香撲面而來(lái)，沁人心脾.

啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無(wú)奇的花，但是你有一種特殊的精神，讓我敬佩，讓我感動(dòng)。

5.學(xué)校發(fā)生的事200字隨筆

我的學(xué)校生活單調至極，只是三點(diǎn)一線(xiàn)，找不到真的自己。

又是一疊又一疊的卷子，回頭，放到書(shū)包里。書(shū)包中的空隙，被填得很滿(mǎn)，但我的心中永遠都是空的..把書(shū)放回書(shū)包里，由于沒(méi)有書(shū)面，手又一次的滑破了.傷口很細很小，但依然疼到心中最柔軟的地方，沁出的血的并不想去拭，不知道是因為疼還是別的什么，衣服上綻開(kāi)了藍色的，幽然的花..突然想找個(gè)沒(méi)人的地方，好好在哭一場(chǎng)。

友情，在這樣的時(shí)刻變得似乎不值一錢(qián)，匆匆擦過(guò)的背影滿(mǎn)是綠銹。像是探戈的搖曳，充滿(mǎn)節奏但是又找不到人陪你跳完這支舞。

那就由我自己來(lái)吧.. 自己寫(xiě)的。.不知道怎么樣啊。

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6.有沒(méi)有有關(guān)校園生活的素材啊,要2則,每則100~200字

菁菁校園，是一幅美麗的圖景，在這里，我們每一天都在演繹著(zhù)屬于我們的精彩。 藝術(shù)節是一段難忘的記憶，短短四天，就給我們的校園生活抹上了一縷明媚的色彩。 還記得第一天，開(kāi)幕儀式上我們出彩的表演，那是我們辛苦一個(gè)月的回報。第二天，是最令我們難忘的，我們可以自己做小老板，我們從校外借來(lái)小車(chē)，擺上我們批發(fā)來(lái)的一些商品，很多同學(xué)就從我們那買(mǎi)東西，我們也從學(xué)長(cháng)學(xué)姐那買(mǎi)一些必需品，雖然價(jià)錢(qián)不必校外貴，質(zhì)量也不比校外好，但花著(zhù)自己賺的錢(qián)，那種美妙的感覺(jué)是不言而喻的。至于第三天的學(xué)校組織的競賽，像跳繩，下棋什么的讓同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到了知識。還有第四天的閉幕式，那一天我們也難忘至今！

我有時(shí)真的很傷心.就說(shuō)那次吧.我下課看見(jiàn)同桌的桌子沒(méi)對整齊，誰(shuí)知他的筆在桌上，我一拉他的筆芯掉到了地上，摔壞了.他回來(lái)，見(jiàn)筆芯摔壞了便叫我賠還把原來(lái)不見(jiàn)的自動(dòng)鉛筆也推到我的頭上.我心想好心當成驢肝肺.旁邊的同學(xué)也紛紛指責我，寫(xiě)到這里我情不自禁的流下了淚水，覺(jué)的自己很冤枉. 你覺(jué)得被人說(shuō)的感覺(jué)舒服嗎？可能你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)，不知道那種感覺(jué)是多么的難受，我的好朋友說(shuō)的對，你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)你不知道那種痛苦，也許你嘗試了后你才知道被別人說(shuō)是多么的難受.我經(jīng)常被別人說(shuō)所以經(jīng)常會(huì )傷心，跑到走廊上哭覺(jué)得自己很孤獨寂寞，覺(jué)得上天不公平.覺(jué)得學(xué)校很痛苦，家里更痛苦好像世界沒(méi)有能夠容下我的地方. 有時(shí)覺(jué)的我的好朋友都會(huì )不理我，不和我玩耍.好像每個(gè)同學(xué)都瞧不起我.這是因為我想只和最好的朋友玩不想她和別人玩.她沒(méi)有不理我反而耐心的給我講她的一個(gè)故事. 她喜歡和最好的一個(gè)好朋友玩耍，不想其它的同學(xué)一起玩耍，但有一個(gè)同學(xué)要和她一起玩耍，她也想和那個(gè)同學(xué)一起玩耍.而她不想她們一起玩耍，便離開(kāi)了她們不和她們一起玩耍.從此她變的孤獨.寂寞，那是她自私的心在做怪.她要抗拒自私的心，要控制住它.她大聲的說(shuō)了一聲：不！第二天她找到那倆個(gè)同學(xué)對那位同學(xué)道了歉，便友好的去和她握了手.她終于控制住她自私的心.從此她們成了最好的朋友. 我明白了，友情是真誠可貴的！

7.求幾篇校園生活隨筆,

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

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8.圍繞學(xué)校生活寫(xiě)一篇文章

公元2009年某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見(jiàn)一道難題，篇幅竟占整整一版。

琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去…… 忽然，耳邊響起朗朗的讀書(shū)聲，睜開(kāi)惺忪睡眼，見(jiàn)教室里安靜無(wú)人；跑至室外，竟見(jiàn)偌大的校園，到處都是莘莘學(xué)子，在草坪上、樹(shù)林里、花叢中沐浴著(zhù)朝陽(yáng)，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書(shū)，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。

清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門(mén)檻，由互聯(lián)網(wǎng)上調出一則關(guān)于現代人生活的調查，以此為切人口，老師與大家展開(kāi)了豐富而激烈的討論。

大家各扦己見(jiàn)，百家齊鳴，最后老師略作小結。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。

接下去是英浯課。十分鐘的語(yǔ)法知識后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺上臺下everybody（每個(gè)人）都融人English（英語(yǔ)）的天堂。

頭痛的數學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒(méi)有老師監考。分數的壓迫開(kāi)始消失，同學(xué)們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。

下午的課程只安排一主一副。兩節課結束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。

你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然，享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗室、研究組全面開(kāi)放。

在圖書(shū)館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實(shí)驗室，一項小科研正匯集許多愛(ài)好者們傾情投入…… 晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自自行安排。科教片和名著(zhù)電影正在放映室上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。

所有這些，如果你都不中意的話(huà)，躲在月光下數星星也未嘗不可…… 想人非非的我，竟用口水將眼前的作業(yè)簿全部弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現實(shí)。

抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書(shū)，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。 夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。

唉。

9.作文校園生活200字

不知道你能不能用得上！

有人說(shuō)校園生活枯燥無(wú)味，可我卻覺(jué)得校園生活是多姿多彩的.

上課的時(shí)候，我們討論激烈，互相發(fā)表意見(jiàn).有一次，我為了一個(gè)問(wèn)題和同學(xué)吵架了，大家都各持己見(jiàn)，不能達成共識.后來(lái)，我們冷靜地解決了問(wèn)題，大家和好了.下課后，我和老師一起談心，下棋，大家融洽相處，談得不亦樂(lè )乎；飯后，同學(xué)們互相講心事，解決問(wèn)題，令我們的友誼之橋更加穩固.大家一起笑過(guò)，哭過(guò)，遇到困難時(shí)互相幫助.校運會(huì )時(shí)大家互相喝彩，互相加油，失敗了的同學(xué)我們鼓勵他，令他重拾信心，不再氣餒.

校園生活多姿多彩，令我獲益良多，領(lǐng)悟到學(xué)習的樂(lè )趣