校園里的微感動初一作文600字(校園里微感動作文600字)

1.校園里微感動作文600字

校園里微感動

歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。

每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。

從不會有人刻意得去尋找感動，因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見自己的同伴們?yōu)榱诉@個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí)，總會不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽一些老歌，也許并不是那么好聽，只是，那些熟悉的旋律和簡單的音符總能讓人想起過往的人事，回想著當(dāng)時(shí)聽這首歌時(shí)的心情。同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總有感動縈繞心頭。

其實(shí)，在生命的長河中，無時(shí)無刻沒有感動的存在。 父母牽掛的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感動， 朋友的信箋，一條祝福的短信是給飄落在遠(yuǎn)方的你的慰籍，生活便是如此，我們不經(jīng)意間的一聲招呼，一句問候，一個(gè)微笑，一點(diǎn)緣分……這些東西藏在心里便是一種真實(shí)，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶，當(dāng)我們孤單寂寞時(shí)會不自覺的涌出，備感溫馨， 所以，每每捧著一張偶然翻出的舊照片，不要驚詫自己為何淚流滿面，也許那模糊的身影是你曾經(jīng)的牽掛。

所以，夢里飄來一片紅葉，不要驚詫于它的無端，或許它是你一段塵緣的珍藏。

所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。

而感動也需要懂得體驗(yàn)與回味，在別人給你愛的同時(shí)，你是否也想過付出？ 聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個(gè)人，她覺得生命對于她已經(jīng)沒有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時(shí)候，迎面走來一個(gè)女孩，送給她一個(gè)深深的微笑。頓時(shí)老人感覺有一束陽光灑進(jìn)了她心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。

只是一個(gè)微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達(dá)你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。

2.校園里微感動作文600字

校園里微感動 歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。

每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。 從不會有人刻意得去尋找感動，因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。

當(dāng)我們看見自己的同伴們?yōu)榱诉@個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí)，總會不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽一些老歌，也許并不是那么好聽，只是，那些熟悉的旋律和簡單的音符總能讓人想起過往的人事，回想著當(dāng)時(shí)聽這首歌時(shí)的心情。

同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總有感動縈繞心頭。 其實(shí)，在生命的長河中，無時(shí)無刻沒有感動的存在。

父母牽掛的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感動， 朋友的信箋，一條祝福的短信是給飄落在遠(yuǎn)方的你的慰籍，生活便是如此，我們不經(jīng)意間的一聲招呼，一句問候，一個(gè)微笑，一點(diǎn)緣分……這些東西藏在心里便是一種真實(shí)，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶，當(dāng)我們孤單寂寞時(shí)會不自覺的涌出，備感溫馨， 所以，每每捧著一張偶然翻出的舊照片，不要驚詫自己為何淚流滿面，也許那模糊的身影是你曾經(jīng)的牽掛。

所以，夢里飄來一片紅葉，不要驚詫于它的無端，或許它是你一段塵緣的珍藏。 所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。

而感動也需要懂得體驗(yàn)與回味，在別人給你愛的同時(shí)，你是否也想過付出？ 聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個(gè)人，她覺得生命對于她已經(jīng)沒有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時(shí)候，迎面走來一個(gè)女孩，送給她一個(gè)深深的微笑。

頓時(shí)老人感覺有一束陽光灑進(jìn)了她心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。 只是一個(gè)微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達(dá)你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。

3.校園里的微感動作文

冬雪春融，花謝花開，星辰斗轉(zhuǎn)，歲月變遷。生活中，有許多美好的事物，都在不經(jīng)意間悄然消失。

在漫漫人生的旅途中，我們曾被落花感動；我們曾被飄雪感動；我們曾被自己感動；我們曾被他人感動。感動，是上天賜于人類最美麗的情感，感動是人與人之間真情的流露。

在校園這個(gè)培育靈魂的地方，從來不缺少感動。感動不一定需要淚水，感動就在你我的身邊。它需要我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，它需要我們的心靈去感受。

從初中過渡到高中生活，從有爸爸媽媽的專車接送，變成了每周一接一送；從每天都和爸爸媽媽相伴，變成了只有周末和爸爸媽媽在家相聚，而與同學(xué)的相處時(shí)間延長為5個(gè)日夜?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，有很多事情值得我說一聲：“謝謝！”

軍訓(xùn)最后一天，我們坐在這個(gè)教室里看書、寫字，突然張老師發(fā)話了：“我們的課本和學(xué)習(xí)資料現(xiàn)在就堆在一樓的資料室，誰去搬呢？要知道我是大男子主義，是男人，就得會干力氣活，所以這次的搬書的重任就由男生來承擔(dān)了，女生嘛，只要參與就可以了?！庇谑俏覀兂鰟恿?。厚重大件的箱子男生都搬了，而我們這些女生每個(gè)人只手捧薄薄的幾本書，輕輕松松地上樓了。一路上，別的班級的拎著書的女生都向我們投來羨慕的眼光。

我想說：“感謝您，我們的班主任，你是一個(gè)睿智的老師，您善用獨(dú)特的方式來呵護(hù)我們?！蔽腋胝f：“感謝你們，各位男同學(xué)們，你們的大度和擔(dān)當(dāng)，讓我們無比自豪?！?/p>

在余高生活了幾個(gè)禮拜，我們的座位要進(jìn)行一次調(diào)整。調(diào)換位置，就得把自己的桌椅都進(jìn)行一次“乾坤大挪移”。但高中的課本資料實(shí)在是太多了，我拉著滿抽屜書的桌子，累得夠嗆，但是很快就有男生過來幫忙，我連聲說謝謝，可是他卻不以為意，在幫我搬好桌子后，又轉(zhuǎn)頭去幫另一個(gè)女生了，而后來我觀察了一下班里其實(shí)有許多男生在主動地幫女生拖桌子。這次雖沒有了張老師的“命令”，我們班的男生卻仍如此積極。

我是一個(gè)慢性子的女生，有幾次晚自修的鈴聲響了，我還在理東西。好幾次都看見我們班教室的門窗是是兩位男生負(fù)責(zé)關(guān)好，然后再離開的。突然明白他們雖然是自修課噪音的發(fā)源地，但他們個(gè)性鮮明，各有所長，毛糙的表面掩蓋不住一顆仔細(xì)認(rèn)真的心，是他們讓我們學(xué)習(xí)之外的生活顯得豐富多彩。

除了教學(xué)的老師和同學(xué)，還有她們——生活老師每天與我們相伴，她們雖不在教學(xué)的一線，但她們總在默默奉獻(xiàn)，每天檢查寢室、準(zhǔn)點(diǎn)登記人數(shù)、指導(dǎo)打掃衛(wèi)生，記得又一天晚上我替寢室長簽名，在跟生活老師道別時(shí)說了一聲：“辛苦您了?！敝灰娝读艘幌?，笑了笑，說：“哪有你們辛苦，晚安?！蹦菚r(shí)我的心頭似乎被什么撓了一下，癢癢的、澀澀的。班主任、教學(xué)老師和生活老師雖說各有其職，但又是一個(gè)整體，一環(huán)一環(huán)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是那么重要。

事情雖小，場景也不是那么華麗，但卻能折射出老班的一種魄力，男生的一種精神，生活老師的一種品質(zhì)。我欣賞這種場景，更欣賞場景中的人。

在這里，有情有義，有苦有樂，有過那些感動！

在這里，有我們軍訓(xùn)時(shí)那難忘的辛勞，有我們?nèi)昶D苦的拼搏奮發(fā)！

在這里，有我們最珍貴的回憶，有我們最知心的朋友！

4.校園里的微感動作文800字

校園里的微感動

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進(jìn)歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……

有一次上寫字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過身來，說：“你怎么了？”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。“同桌說：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你。”老師叫我們練習(xí)第一課，同桌總是寫錯，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯，跟著就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了。”我說你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關(guān)，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看?！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。

有一次上寫字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我?guī)е?，于是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時(shí)我眼角濕潤了。

那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

5.以感動校園為話題的作文,600字左右

歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。

每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。

從不會有人刻意得去尋找感動，因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見自己的同伴們?yōu)榱诉@個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí)，總會不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽一些老歌，也許并不是那么好聽，只是，那些熟悉的旋律和簡單的音符總能讓人想起過往的人事，回想著當(dāng)時(shí)聽這首歌時(shí)的心情。同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總有感動縈繞心頭。

其實(shí)，在生命的長河中，無時(shí)無刻沒有感動的存在。

父母牽掛的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感動，

朋友的信箋，一條祝福的短信是給飄落在遠(yuǎn)方的你的慰籍，

生活便是如此，我們不經(jīng)意間的一聲招呼，一句問候，一個(gè)微笑，一點(diǎn)緣分……這些東西藏在心里便是一種真實(shí)，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶，當(dāng)我們孤單寂寞時(shí)會不自覺的涌出，備感溫馨，

所以，每每捧著一張偶然翻出的舊照片，不要驚詫自己為何淚流滿面，也許那模糊的身影是你曾經(jīng)的牽掛。

所以，夢里飄來一片紅葉，不要驚詫于它的無端，或許它是你一段塵緣的珍藏。

所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。

而感動也需要懂得體驗(yàn)與回味，在別人給你愛的同時(shí)，你是否也想過付出？

聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個(gè)人，她覺得生命對于她已經(jīng)沒有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時(shí)候，迎面走來一個(gè)女孩，送給她一個(gè)深深的微笑。頓時(shí)老人感覺有一束陽光灑進(jìn)了她心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。

只是一個(gè)微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達(dá)你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。

生活是美的，感動別人也會讓自己感動。

哲人說，只要慧心獨(dú)具，即使隨處拈花微笑，也能感受也一份愛意，一份情趣，一份韻味，甚至哲理。

感動是春風(fēng)吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；

感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；

感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；

感動是無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮；

感動是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個(gè)毫無感情的人說出感動究竟是什么。因?yàn)楦袆硬皇怯米煺f出來的，而是用心品出來的。

6.初中關(guān)于“校園感動”的作文

“感動校園”十佳作文之一

來源： 杭州春蕾中學(xué) 發(fā)布時(shí)間： 2005-12-30 11:09 作者：

收 藏 陽 光

沒有一座山能恪守永遠(yuǎn)青蔥的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。

我心中的太陽，不是灼人的光熱，而是輕柔、溫暖，這是圍繞在我們身邊的讓人感動的陽光。

——題記

為了收藏陽光，我拾起背包，開始旅程。

一天中午，我盛湯。同學(xué)們以個(gè)個(gè)排著隊(duì)，拿著碗，盛著湯。我面對著徐徐上升的熱氣，真恨不得跳進(jìn)湯里，因?yàn)椋依涞弥贝蚨哙?。忽然，——“謝謝！我頓時(shí)僵在那里，過了一兩秒，終于緩過神來，抬起頭，看到了一個(gè)燦爛的笑容……此時(shí)的心已被什么充斥著，幾乎要溢出來了。是的，我真得很感動，因?yàn)檫@是班里47個(gè)同學(xué)中聽到的唯一的一聲“謝謝”。我的身子不再寒冷，因?yàn)槲乙迅惺艿疥柟獾恼找?

這是我收藏的第一縷陽光，它的名字叫禮貌。

十一月的秋游，秋高氣爽，我們在高臺欣賞完美景后，就找了一處捷徑下山。雖說這是一條捷徑，但是路面崎嶇，非常難走。但我們一致同意“冒險(xiǎn)”一番。一路下來，雖然有些損失——不少人褲子被鉤破了，但都不放棄。到了最后一個(gè)“關(guān)口”，也是最難下的地方，兩手必須緊抓兩旁的石頭，從一米多高的陡坡跳下。這對于女生來說，實(shí)在是有些困難。就在此時(shí)，后面的高峻就說：“讓我先下去吧，我來扶你們！”只見他跳下來后，立刻轉(zhuǎn)身，幫助那些還未跳下的女生。他舉起手臂，把全身的力量運(yùn)在手臂，使另幾個(gè)女生能富者或撐著他的手臂下來。有時(shí)，這樣也不行，就告訴她們應(yīng)踩在什么地方，在拉著他的手下來。一些個(gè)頭大的男生也來幫忙，周穎婷，鐘佳恩，鄭洋慧……她們一個(gè)個(gè)都安然無恙地跳下，最終，我們的“冒險(xiǎn)”順利結(jié)束。

團(tuán)結(jié)不是花色，一眼灼人；不是春雨，油然而來，沛然而去；確是高天，底色常青。

這是我收藏的第二縷陽光，它的名字叫團(tuán)結(jié)。

天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。一天晚上，正在朦朧夢鄉(xiāng)中的我，突然感覺有人在幫我蓋被子。我悄悄將眼睛睜開一條縫，原來是媽媽！她輕輕地將被子拉上來一點(diǎn)，掖在我的肩膀下，然后又仔細(xì)地看看被子是否蓋住了我的腳，等確定是蓋住了，才放心地離開，總是還不忘為我關(guān)好門。一切又恢復(fù)原來的寂靜，仿佛媽媽從出現(xiàn)過。但是我清楚地知道她確實(shí)來過，因?yàn)槲夷芨惺艿郊绨蛳碌谋蛔诱l(fā)出溫暖的熱度，一直溫暖到我的心。

這是我收藏的第三縷陽光，它的名字叫親情。

陽光，我將你得青春，揚(yáng)成一面呼嘯的旗，而讓你銘記旗下那一塊沉默的磚。在我的心中，有了感動筑成的太陽，我的生命便有了意義 ，綻放出炫目的光彩！

7.學(xué)校中學(xué)生感人的作文

感動是一縷陽光，讓你的心靈即使用寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的心靈即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然明凈；感動是海上的一層海浪，那種澎湃會讓你的心靈受到震撼……在這個(gè)大千世界中，我也經(jīng)常被一些事或人所感動，所溫暖……

記得那是一個(gè)陽光明媚、晴空萬里的下午，我在上學(xué)前就準(zhǔn)備好了下午在學(xué)校的“營養(yǎng)品”？？一些西瓜、一個(gè)油桃、一根黃瓜、一小袋“美國大櫻桃”可謂是種類繁多、味色俱全?？粗贸杂终滟F的水果，口水流下“三千丈”哎！不過，咱們可是有規(guī)矩的，一定要留著在學(xué)校吃。于是，我強(qiáng)忍“痛苦”以飛快的速度來到學(xué)校，哦，天哪，教室里除了我已經(jīng)可以說是座無虛席了，帶這么多，說實(shí)話，我都有點(diǎn)不好意思了。來到座位上，我拍拍同桌高雅志的肩膀：“哎，‘鴨子’，我來了，你看?！蔽夜室獍汛优e起來饞他，心里想著：嘿，我不相信你能壓得住滔滔不絕的口水。真順我的意，他斜著坐在板凳上，看著我手中的東西，眼睛里散發(fā)著貪婪的光芒。我又在想：何不用行動來試試他呢？我馬上打開塑料袋，拿起了一個(gè)其中最大最紅的櫻桃，并咂著嘴，說到：“好香哪?！贝藭r(shí)的他像正要暴發(fā)的豹子，他抿著嘴唇的可愛樣子讓我笑得合不攏嘴，我繼續(xù)逗他，可看他的形象好似我是不給食的惡人一樣。無奈之下，我用兩根指頭夾起一個(gè)櫻桃，放到了屬于他的桌子上面，本想著他會迫不及等的塞入口中，可是，他卻沒有，讓我更意想不到的是：他斜著身子，眼睛笑得瞇成了一條縫，兩手舉起櫻桃，強(qiáng)忍著饞水說：“好一個(gè)又大又紅的櫻桃呀，它一定很香吧，哦，對了，這么色味俱全的東西我的媽媽也許沒有吃過吧，哎！算了，我還是留著晚上回家給媽媽嘗嘗，放進(jìn)口袋里，可不能丟了?！闭f完，他便又埋頭看書了。我被他一段平凡而又感人肺腑的話語所怔住了，眼睛里源源不斷地流著淚花，這淚花是感動的象征，我的心中感慨萬千、百感交集。我在心里想：好孝順的一個(gè)孩子呀，平凡人怎又能做得到呢？包括我自己，我真是慚愧不如，想想我曾經(jīng)有關(guān)的做法，真想教訓(xùn)自己。高雅志真是個(gè)好孩子，他知恩圖報(bào)，不管在什么情況下都首先想到的是他的媽媽，難道這樣的人，不值得我們學(xué)習(xí)，這樣的舉動不值得我們敬佩，這樣的事例不值得我們感動嗎？我立刻擦干眼淚把剩下的又全部給了他，讓他送給對他有恩的媽媽。

感動，如泌人脾的甘泉，使內(nèi)心變得清澈明亮；感動，如熏人欲醉的海風(fēng)，使內(nèi)心變得純凈寬敞；感動，如令人心折的白雪，使內(nèi)心變得安靜平和。讓我們睜大眼睛，在平凡的事物中搜尋感動吧！

8.校園里的感動（3件事） 作文 600字左右

老師一進(jìn)教室，我感覺歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。有時(shí)我甚至?xí)匆?*老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語重心長地教導(dǎo)我們，我們曾經(jīng)是那么的無知，無休止地犯著錯誤。 那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說過：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對你說你哪里是對的，哪里是錯的。”當(dāng)時(shí)，我真想笑啊，老師說自己是一只母雞。后來我漸漸認(rèn)為這個(gè)比喻很貼切了，細(xì)想老師對我們的照顧，對我們的關(guān)懷，就像在對待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛，像春天的陽光灑落在我們的心間。 有時(shí)，老師也批評我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。老師說，你錯了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯誤。的確我也體會到了，你沒有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開心，上課的時(shí)候，根本就不敢去看老師的眼睛。像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評時(shí)，我讀書也不敢像原來一樣大方地讀了。 老師很習(xí)慣地開始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數(shù)學(xué)組長，有時(shí)一個(gè)人要收3樣作業(yè)，我感覺好討厭啊。可是當(dāng)我看見老師批改作業(yè)時(shí)那專注的神情，我想，跟老師比起來，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時(shí)，我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里想，老師什么時(shí)候能批改完呢？現(xiàn)在的學(xué)生都想發(fā)明一個(gè)寫作業(yè)的機(jī)器，而我卻想發(fā)明一個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器，這樣老師就不會那么的累了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰寫下了這千古的名篇，我想。他一定是被無私奉獻(xiàn)的精神感動了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。老師是默默無聞的，有人說，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說，老師是風(fēng)箏。不是嗎？他承載著我們飛向未來。老師，是偉大的。 有人說，當(dāng)老師的人真沒有出息，只不過就是個(gè)孩子王，教書匠罷了，還不如當(dāng)明星，科學(xué)家神氣。的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇?fù)碇?，被掌聲包圍著?？墒牵阆胍幌?，沒有老師，何來科學(xué)家與明星？沒有老師，他們只是一個(gè)文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無私的。選擇當(dāng)老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容，老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心中！

剛開學(xué)的那一陣，我們班有同學(xué)因?yàn)檎f話、路隊(duì)上排橫隊(duì)等被扣了許多分，身為班長的我非常著急，趕緊找了陳鈺婷、魏禾田這兩名同學(xué)，和她們一起撿拾校園垃圾。剛開始， 我們只有一個(gè)想法——加分。這樣，才能讓我們班的總分不會被其他班級落下。為了這個(gè)目的，不管多苦多累，我們每天都在堅(jiān)持，魏禾田因此差點(diǎn)耽誤了班車，我對她說：‘‘你別再撿了，耽誤了班車可就麻煩了?！?但她卻堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，斬釘截鐵地回答我：“不！我永遠(yuǎn)都不會當(dāng)逃兵！”

隨著時(shí)間的推移，我看到在我們的努力下，我們的校園更加干凈、漂亮了，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。更加激發(fā)了我們的熱情，我們想中午放學(xué)以后也撿垃圾，但班主任南老師極力反對，說是耽誤吃飯時(shí)間。為此，我們找到楊主任，又是談話，又是寫信，總算成功了。

最令我感動的是，在一節(jié)體育課上，孫宇祥發(fā)現(xiàn)操場下水道里有一本《小學(xué)教材全解》，周明睿、高辰斐、唐子涵高喊：“一起上陣，拿不出來絕不罷休！”書終于被我們撈了上來。這時(shí)，我看到每個(gè)同學(xué)的身上都沾滿了塵土，臉都被冷風(fēng)吹得通紅，可每個(gè)同學(xué)的臉都洋溢著成功的喜悅；當(dāng)我看到唐子涵為了能讓書完整無缺，手腕、小臂都受傷了，我的眼前模糊了……

在我們撿垃圾的過程中，有個(gè)別的同學(xué)不屑一顧，更有的同學(xué)故意跟我們搗亂，但韓澤棟始終說：“一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利！”周雪寧的想法也改變了，動情地對我們說：“加分對我們來說不重要了，我們的目的就是保持校園的整潔，要大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”最令我感到高興的是，我們班最搗蛋的“三劍客”郎咸威、王鑫建和張宇翔，也被吸引到我們的隊(duì)伍中來，改掉了壞習(xí)慣，受到同學(xué)們的尊敬。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把我們的校園變得更加漂亮、和諧！

把人名換一下。采納我吧。

9.校園中的感動 作文怎么寫

微風(fēng)拂過楊柳，太陽睜開惺忪的睡眼，一天的生活馬上就要開始了.今天，我甚是高興，因?yàn)槲覀円鲆患幸饬x的事情，那就是給我們班的張燕捐款，告訴她，世界上還有很多人在愛著她.

推開班級的大門，就看見了講臺上一個(gè)畫滿愛心的募捐箱，黑板上用藝術(shù)字寫了幾個(gè)大字：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變的更美好.還給教室好好的打扮了一番，像一個(gè)落落大方的美少女，給人一種煥然一新的感覺.

張燕是一個(gè)很文靜的女孩，可有文靜的太文靜了，簡直就像是一個(gè)被巫婆施了魔法的公主.如果不是無意間從老師那聽說的話，我們還不知道她的家境呢.原來張燕是一個(gè)單親家庭的孩子，可爸爸一點(diǎn)兒也不愛她，天天喝完酒就打她.后來，爸爸在一次意外中，不幸身亡了.親戚們都說她是一個(gè)掃把星，也不愿收留她.

鄰居張奶奶見她可憐就把她收留了，奶奶為了供她讀書，撿破爛，擺攤子，想盡辦法弄錢供她讀書.知道著些后，我腦子里萌發(fā)出一個(gè)念頭，鼓舞全班來給張燕捐款.我去征求老師的意見，老師也點(diǎn)頭同意了.

等到同學(xué)們都到齊了，班主任李老師走了進(jìn)來，一臉溫和的看著我們，對我們說："同學(xué)們，相信大家都已經(jīng)知道張燕家的事了吧，今天，我們要用實(shí)際行動來幫助她."說完，教室便像炸開了的鍋，同學(xué)們討論著，漸漸的&gt；響了起來，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走向講臺，有的同學(xué)手里拿著自己剛得到的獎品，有的同學(xué)拿著錢，還有的同學(xué)拿著漂亮的練習(xí)本.看著臆見件物品投進(jìn)募捐箱，老師欣慰的笑了，在教室里，我仿佛聞到了愛的氣息.張燕的眼睛上蒙上了一層水氣，我知道，那是感動的淚水."好，現(xiàn)在讓大家用熱烈的掌聲歡迎張燕同學(xué)給我們講幾句話."張燕哭著對我們說："謝謝老師和同學(xué)，我本以為世界上除了死去的媽媽和奶奶，就再也沒有人來愛我，關(guān)心我了，可是，自從進(jìn)了這個(gè)班級，我開始明白，原來，在這個(gè)世界上還有這么多人在支持我，關(guān)心我.我一定要好好讀書，不讓老師和同學(xué)們對我失望，"我們?nèi)喽荚谀且豢谈袆拥目蘖?我知道，大家流的那是幸福的淚水.

我們?nèi)嘣诶蠋煹膸ьI(lǐng)下唱起了&gt；，歌聲和在30人的教室里回蕩，又沖出教室，散播到校園里的每一個(gè)角落，充滿全世界。

10.校園里的微感動作文800字

校園里的微感動生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進(jìn)歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……有一次上寫字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。

我的同桌轉(zhuǎn)過身來，說：“你怎么了？”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。“同桌說：“不要哭了，我們一起寫吧?！?/p>

我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你?！崩蠋熃形覀兙毩?xí)第一課，同桌總是寫錯，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯，跟著就寫錯了。

我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了。”我說你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關(guān)，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”

同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了。

“叮鈴鈴……”又下課了。有一次上寫字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我?guī)е?，于是就打開了文具盒一看沒有帶。

四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。

這時(shí)我眼角濕潤了。那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……。