綠色校園我行動(dòng)作文(綠色校園從我做起作文)

1.綠色校園從我做起 作文

創(chuàng)綠色校園從我做起 大人們常說，他們小的時(shí)候，天上的云朵象棉花一樣潔白，河水清澈地能看見小魚在游動(dòng)，連雞肉，豬肉吃起來都是哪樣的香甜，而我們生活在新的時(shí)代，聽到的卻總是地震，核泄漏，要么就是瘦肉精，催熟劑，我實(shí)在不愿意地球再這樣被破壞。

我是一名小學(xué)生，未來要靠我們這一代人去實(shí)現(xiàn)，我覺得肩上的擔(dān)子很重，我沒有神奇的魔力去改變這一切，但我想把我在學(xué)校做的一些有利于環(huán)境保護(hù)的事情講一講，給別的小朋友提個(gè)醒，希望大家都加入到環(huán)保的隊(duì)伍里來。 首先，早上去上學(xué)我會(huì)在家吃早餐，盡量不去店里吃，這樣節(jié)省了一次性筷子和塑料袋，也不會(huì)增加校園垃圾。

上學(xué)的時(shí)候，不下雨或者路程不遠(yuǎn)的情況下，我不會(huì)讓大人開車送，而選擇步行，這樣既鍛煉了身體又節(jié)約了汽油。 在學(xué)校里，我不摘花朵，不踩小草，不大聲喧嘩，不制造噪音，上洗手間，我會(huì)及時(shí)關(guān)悼水龍頭，白天不亂開教室的燈。

還有我用完的作業(yè)本，我會(huì)帶回家給家長賣廢品。我所做的都是小事，古人說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

我相信只要同學(xué)們都能有主人翁的責(zé)任感，從我做起，從小事做起，那么我們的校園，我們的地球就一定會(huì)越變越美。 綠色校園從我做起，我們的校園，我們的地球?qū)?huì)變得更美。

2.關(guān)于綠色校園的作文

1.創(chuàng)綠色校園做環(huán)保衛(wèi)士保護(hù)環(huán)境 從我做起 你有你的家、他有他的家、我有我的家，每個(gè)人都有自己美好的家，而地球，是我們?nèi)祟惡退猩餐募摇?/p>

地球給了我們藍(lán)天白云，給了我們江河湖海，給了我們森林和草原，也給了我們賴以生存的空氣?？傊厍蜻@顆蔚藍(lán)色的星球，是茫茫宇宙間我們已知的唯一的家。

聽爸爸媽媽說，他們小的時(shí)候，環(huán)境還是非常美的，到處山青水秀、鳥語花香，池塘里魚兒快活地游來游去……可是現(xiàn)在，我們的家園卻變成了什么樣子呢？我們經(jīng)常從電視里看到沙塵暴、泥石流和山體滑坡的新聞，也經(jīng)常從大人的口中得知哪里又發(fā)生了地震、哪里又發(fā)生了饑荒和洪澇干旱等，自然災(zāi)害接連不斷，生態(tài)環(huán)境惡化的地球開始報(bào)復(fù)人類。 面對日益嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們難道不應(yīng)該好好地反思一下嗎？如今，大街小巷的汽車一天比一天多，房前屋后哪里不是停滿了車子？它們每天要向天空排放多少廢氣呀？還有全世界那么多的發(fā)電廠、煉油廠和化工廠，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地排放毒煙，造成了多么可怕的污染??？人類變本加厲地向地球母親榨取資源，濫采濫捕、亂砍亂伐、破壞環(huán)境，導(dǎo)致全球變暖、冰山融化、水土流失和物種滅絕等一系列災(zāi)難性問題頻頻發(fā)生。

保護(hù)環(huán)境，拯救地球。雖然我們現(xiàn)在還只是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，但我們可以從身邊的小事做起，從保護(hù)我們學(xué)校的小環(huán)境做起。

同學(xué)們，二十一世紀(jì)的真正主人是我們，我們要有強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感和使命感！創(chuàng)綠色校園，做環(huán)保衛(wèi)士，我們要積極響應(yīng)學(xué)校的環(huán)保倡議，從愛護(hù)學(xué)校的一花一草一木、從節(jié)約一滴水一度電做起，不亂扔垃圾，不損壞公物。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為綠化美化凈化校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！2.弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園 和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。

那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 進(jìn)我們的校園，一排排樹直插云霄，如同一位位學(xué)識(shí)淵博的老人，指引我們探索知識(shí)之奧秘。

前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹的新芽；看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著我的情。

此經(jīng)此情，讓學(xué)習(xí)的疲憊在瞬間消失無痕。 學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事？誰不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)千名同學(xué)共同的家園。

現(xiàn)在，全國許多學(xué)校在開展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園” 的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬年青……我們的校園越來越美了。

但是，我們?nèi)圆粫r(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱的舉動(dòng)。 綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。

有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。 讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛護(hù)一棵草；種植一棵樹……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。

這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝 3.提高環(huán)保意識(shí)創(chuàng)建綠色校園 誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰不愿坐在草地上享受陽光？誰不希望在綠色的草坪上休閑的圖書？現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰的錯(cuò)？這是我們的錯(cuò)，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園。

一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴(kuò)散、疾病蔓延及其他類似問題，這一切嚴(yán)重地影響了人類生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類的生存。 當(dāng)我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺著加強(qiáng)環(huán)境教育，提高國民的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。

環(huán)境保護(hù)與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì)少排放0.6~0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì)讓許許多多的樹木“犧牲”；每當(dāng)節(jié)日到來時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無磷洗衣粉和再生紙，減少對水。

3.綠色校園作文

“校園”一個(gè)多么動(dòng)聽的名字。是它教給我們知識(shí)，讓我們多了一份智慧，少了一份無知；是它帶給我們歡笑，讓我們多了一份快樂，少了一份憂傷；是它給了我們成功的喜悅，讓我們多了一份自信，少了一份自卑……是校園讓我們的生命更加精彩，是校園讓我們的生命更有意義。校園如此重要，但仍有不足之處，于是，我在我的心里構(gòu)造了一幅綠色校園的藍(lán)圖……

學(xué)校周圍被鮮花擁簇，門柱被爬山虎攀滿，只能隱約看見“五星小學(xué)”這四個(gè)泛著綠光的字的輪廓。

走進(jìn)充滿綠色的校園，你會(huì)被周圍的景物深深的吸引住：充滿綠色教學(xué)樓、郁郁蔥蔥的樹木、五彩斑斕的鮮花、綠油油的嫩草、成群的樹林、令人矚目的花壇……漫步在這樣的校園里，感到心情舒暢、精神抖擻。

春天的時(shí)候，校園是新綠色的。

春雨滋潤著大地，樹木在春姑娘的呼喚中再次重生，長出了新芽；花朵在春天的陽光下蘇醒了，讓我們看到了她們美麗的容顏；小草在大地媽媽的再三催促下伸了一個(gè)懶腰， 探出了它嫩綠的小腦袋，好奇的打量著世間的一切……

春天，充滿著生命之美。

夏天的時(shí)候，校園是深綠色的。

強(qiáng)烈的陽光照在花草樹木上，它們便茁壯成長。在春天還羞澀的牡丹、百合、睡蓮、茉莉現(xiàn)在已變得開朗起來，每天都對我們微笑；樹也在陽光的沐浴下長大了，成了我們的“避難所”，累了在樹下休息；下雨了在樹下避雨；刮風(fēng)時(shí)在樹下?lián)躏L(fēng)……

夏天，充滿著成熟之美。

秋天的時(shí)候，校園是金黃色的。

樹葉變黃了，風(fēng)一吹，樹葉就“刷刷”的往下落，似金色的小精靈在飛舞。腳踩在上面，“沙沙沙”地響，仔細(xì)聆聽，就能聽到它們在自己生命結(jié)尾時(shí)唱的歌。在春天種的果樹也已結(jié)果，摘一個(gè)下來，咬一下，香甜可口。

秋天，充滿著收獲之美。

冬天的時(shí)候，校園是白色的。

北方呼呼的刮著，雪花紛飛，校園簡直是一個(gè)粉妝玉砌的世界：地上堆著厚厚的雪、樹上也著厚厚的雪、教學(xué)樓也堆著厚厚的雪。雪，形態(tài)萬千，有柳絮一般的雪、有鵝毛一般的雪、還有蒲公英一般的雪……我們這些孩童在雪的世界盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人。冬天雖然寒冷，但我們卻熱情高漲。

冬天，充滿著歡樂之美。

這就是我心中的校園，或許不是特別獨(dú)特，但它每個(gè)季節(jié)有著獨(dú)特的風(fēng)采，春天，生命之美，讓我們生機(jī)勃勃、充滿活力；夏天，成熟之美，讓我們成長，更加沉穩(wěn)、冷靜；秋天，收獲之美，讓我們知道了要自己耕耘，才會(huì)有收獲；冬天，歡樂之美，讓我們更加活潑，開朗……

……

這就是我心中的綠色校園，它是那么的美麗、那么的富有活力，我喜愛它。我也相信在不久的將來，這個(gè)藍(lán)圖會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！

4.綠色校園的作文

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 進(jìn)我們的校園，一排排樹直插云霄，如同一位位學(xué)識(shí)淵博的老人，指引我們探索知識(shí)之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹的新芽；看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著我的情。此經(jīng)此情，讓學(xué)習(xí)的疲憊在瞬間消失無痕。 學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事？誰不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)千名同學(xué)共同的家園。

現(xiàn)在，全國許多學(xué)校在開展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園” 的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬年青……我們的校園越來越美了。但是，我們?nèi)圆粫r(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱的舉動(dòng)。 綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。 讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛護(hù)一棵草；種植一棵樹……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝

5.作文

今天我想說的是環(huán)保中的一個(gè)問題——節(jié)約用水。

水是大地的乳汁，我們生命的源泉?，F(xiàn)在，我們更是離不開水，水力發(fā)電，生活用水，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)…這些都需要水。在過去，人們都以為水是取之不盡的，用之不竭的，但事實(shí)上不是這樣的，水也是有限的?，F(xiàn)在由于我們?yōu)E用水，污染水，水荒已經(jīng)在全世界的各個(gè)角落里發(fā)生了。所以，節(jié)約用水已經(jīng)成為了不得不重視的燃眉之急。

許多年來，水的枯竭已經(jīng)不是空頭支票，而是卻有其事：由于亂砍亂伐，水位下降，濟(jì)南的七十二泉已有多個(gè)泉眼不噴水了，使得“泉城”濟(jì)南一下子威名掃地。北京城的盧溝橋下的河水干涸已有幾十年之久…幾十年啦，這是個(gè)多么大的數(shù)字，難道這些事、不應(yīng)該值得我們?nèi)リP(guān)心，去重視嗎？

節(jié)約用水，利國利民，要從我們個(gè)人做起，從身邊做起，從每個(gè)人做起！滴滴清水來之不易。如果每個(gè)人都浪費(fèi)一滴水，整個(gè)世界就會(huì)浪費(fèi)幾十億滴水，一年都能組成一條大河了！所以我們要節(jié)約用水，不污染水，這不僅為了現(xiàn)在，而是為了青山長綠，碧水長流！

6.綠色生態(tài)校園作文

我們學(xué)校有一個(gè)生態(tài)園。走進(jìn)生態(tài)園，門口有一個(gè)肥料配比機(jī)，只要一打開開關(guān)，就會(huì)用水和肥料配比出植物所需的營養(yǎng)。邊上有一個(gè)架子，架子上掛著鴛鴦梨，鴛鴦梨的葉子大大的，綠綠的，果實(shí)像葫蘆，成熟后上面是綠色的，底下是黃色的，漂亮極了。路邊放著兩盆辣椒，辣椒還沒有開花，長滿了綠蔥蔥的葉子，還有一盆西紅柿，西紅柿結(jié)了一串串綠色的果實(shí)，在陽光下就像是一串串美麗的珠子在閃爍。

走進(jìn)生態(tài)園大棚，棚里一片綠色，房頂上掛著幾個(gè)飛碟瓜，飛碟瓜黃澄澄的，長著像飛碟，更像一個(gè)個(gè)南瓜餅，非?？蓯?。大棚里還種著許多株黃瓜，黃瓜的葉子大片大片的，葉子上還有細(xì)毛，摸上去毛茸茸的，藤都快爬到房頂了，還結(jié)了一根根黃瓜，有長的，短的，直的，彎的，形態(tài)各異。黃瓜綠色的表皮上布滿了尖尖的刺，非常新鮮，吃起來肯定脆脆的，有股清香味！邊上還有幾株西瓜，許多綠綠的小西瓜長在藤上，現(xiàn)在雖然只有拳頭大小，但等它們長大了，也一定會(huì)特別好吃的！

這就是我們五彩繽紛的生態(tài)園，我們瓜果飄香的生態(tài)園！

7.綠色校園征文

保護(hù)環(huán)境，從我們做起

“媽媽，樹葉是綠的，花花是紅的”那天我跟軒軒正在交流有關(guān)顏色的事物，我對軒軒能認(rèn)識(shí)這么多顏色而欣慰，可是，他突然崩出一句”天空是灰的”，我對軒軒說，天應(yīng)該是藍(lán)色的，可是，軒軒睜大了圓圓的眼睛，專注地盯著藍(lán)天，認(rèn)真地說：”媽媽，你看，這不是灰灰的嗎？”抬頭一看，是啊，印象中的藍(lán)天白云，好象已經(jīng)蒙上了一層灰灰的輕紗，不知道什么時(shí)候，天空已經(jīng)沒有了我們小時(shí)候的那一抹蔚藍(lán)，白云也不再象純潔得象雪一樣了。

是啊，滿大街跑的汽車的尾汽，工廠排出的氣體，大片被砍伐的森林，還有那貪圖方便使用的一次性用品，在我們追求高效率生活節(jié)奏的時(shí)候已經(jīng)被忽略不計(jì)了。藍(lán)天就這樣慢慢地被蒙上了一層“輕紗”，偶爾抬頭望望天空，天已經(jīng)沒有那么藍(lán)，白云也沒有那么白了，可是誰來還孩子心目中的藍(lán)天白云呢？所以我們國家采取了有力的措施，“禁塑令”“無車日”還有對一次性用品的限制使用和對各類工廠的檢查措施等等。

作為祖國未來一代，該如何教育孩子保護(hù)環(huán)境，成了我們家長和老師的共同責(zé)任。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠色校園，是如今的孩子必須去努力爭取的。教育孩子從自己做起。于是，上超市不再為了貪圖方便用幾角錢買幾個(gè)塑料袋，堅(jiān)持用環(huán)保袋，買菜的時(shí)候電瓶車上掛著一個(gè)細(xì)巧的籃子，告訴孩子這就是保護(hù)環(huán)境，這樣可以減少“白色垃圾”。孩子自己的玩具車玩下的電池，集中保存起來，告訴孩子用過的電池要產(chǎn)生大量的有毒物質(zhì)，這些有毒物體滲入水中，土中，被農(nóng)民伯伯種的蔬菜吸收了，人吃了這樣的東西是要生病的。每個(gè)月讓牽著孩子的小手，讓他自己把保存的廢電池親手交到廢電池收集站。教育孩子節(jié)約用水用電。每當(dāng)走過大街看到黃綠色的垃圾筒，寶寶會(huì)好奇地問：“媽媽，為什么有兩個(gè)垃圾筒啊？”我會(huì)耐心地告訴他：“這個(gè)黃色的裝的是有用的垃圾，綠色的裝的是沒用的垃圾？”“為什么還有有用的垃圾??？”小家伙腦袋里裝的盡是為什么。你得用簡單的與語言告訴他最基本的過程，孩子聽得似懂非懂，但是他記住了一點(diǎn)，就是這個(gè)垃圾筒里裝的是有用的垃圾，對于3、4歲的寶寶來說，這就夠了。

孩子真的是一張白紙，任由你涂上五彩絢爛的顏色。過不久，我發(fā)現(xiàn)在軒軒的身上悄然發(fā)生了一些變化。他會(huì)隨手把洗手的水龍頭關(guān)掉，不讓那白花花的水無止盡地流；有時(shí)，他耍著脾氣不讓爸爸抽煙，因?yàn)樗f老師說過香煙里面有小蟲子，不能抽的。最讓我印象深刻的是，那天，我牽著軒軒的手走出幼兒園，我看到突然孩子一下掙脫了我的手，正想把他叫住提醒他不要淘氣，沒想到他奔跑過去竟然是為了去撿一個(gè)小朋友無意中掉下的一張小紙片，我被深深的感動(dòng)了，這么小的孩子竟然已經(jīng)有了要保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，每當(dāng)哼著“我愛我的幼兒園”的歌曲，我覺得他的這份愛已經(jīng)深入他的內(nèi)心，這也不僅僅是一首歌曲，而是對愛的一種表達(dá)了。

保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從保護(hù)自己幼兒園的環(huán)境做起，讓小朋友們生活的幼兒園變得干凈，整潔。讓花兒盡情綻放，讓小草向我微笑，讓美麗開滿整個(gè)幼兒園，爭創(chuàng)綠色校園，努力爭做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓小朋友們攜起手來，共同努力吧！

8.《保護(hù)校園環(huán)境,我們在行動(dòng)》征文

保護(hù)森林，抵制亂砍亂伐

如果沒有森林，我們的世界將會(huì)怎樣？除了我們所熟知的生態(tài)環(huán)境遭到破壞，人類生存環(huán)境遭到挑戰(zhàn)之外，被砍伐后的峽谷肥沃程度急劇下降，暴發(fā)洪水的危險(xiǎn)大大增加。極大的危害對于森林的破壞。面對森林嚴(yán)重不足，對現(xiàn)有森林資源的保護(hù)就日益重要。

樹木能調(diào)節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡，樹木通過光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。.樹能防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水土，還能吸收各種粉塵。樹林能減少噪音污染。噪音的污染對人類的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以說是人們的“敵人”。因此我們更要重視植樹造林。噪音還可以使人類在長期的生活中聽力減弱、耳聾、變傻，心臟、血壓。這樣樹林就能使噪音減小四、五倍。樹可以減低溫度，和提高濕度。樹木的分泌物也能殺死細(xì)菌。

現(xiàn)在，掃地機(jī)帶大家了解了植樹造林這么多的好處，大家就更要自覺履行植樹造林的義務(wù)，只有大家心手相牽，以最真摯的、最熱忱的態(tài)度自覺參與到“保護(hù)森林、抵制亂砍濫伐”的行動(dòng)中來，才能守衛(wèi)好、建設(shè)好這片養(yǎng)育我們的土地。

9.綠色校園征文

保護(hù)環(huán)境，從我們做起“媽媽，樹葉是綠的，花花是紅的”那天我跟軒軒正在交流有關(guān)顏色的事物，我對軒軒能認(rèn)識(shí)這么多顏色而欣慰，可是，他突然崩出一句”天空是灰的”，我對軒軒說，天應(yīng)該是藍(lán)色的，可是，軒軒睜大了圓圓的眼睛，專注地盯著藍(lán)天，認(rèn)真地說：”媽媽，你看，這不是灰灰的嗎？”抬頭一看，是啊，印象中的藍(lán)天白云，好象已經(jīng)蒙上了一層灰灰的輕紗，不知道什么時(shí)候，天空已經(jīng)沒有了我們小時(shí)候的那一抹蔚藍(lán)，白云也不再象純潔得象雪一樣了。

是啊，滿大街跑的汽車的尾汽，工廠排出的氣體，大片被砍伐的森林，還有那貪圖方便使用的一次性用品，在我們追求高效率生活節(jié)奏的時(shí)候已經(jīng)被忽略不計(jì)了。藍(lán)天就這樣慢慢地被蒙上了一層“輕紗”，偶爾抬頭望望天空，天已經(jīng)沒有那么藍(lán)，白云也沒有那么白了，可是誰來還孩子心目中的藍(lán)天白云呢？所以我們國家采取了有力的措施，“禁塑令”“無車日”還有對一次性用品的限制使用和對各類工廠的檢查措施等等。

作為祖國未來一代，該如何教育孩子保護(hù)環(huán)境，成了我們家長和老師的共同責(zé)任。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠色校園，是如今的孩子必須去努力爭取的。

教育孩子從自己做起。于是，上超市不再為了貪圖方便用幾角錢買幾個(gè)塑料袋，堅(jiān)持用環(huán)保袋，買菜的時(shí)候電瓶車上掛著一個(gè)細(xì)巧的籃子，告訴孩子這就是保護(hù)環(huán)境，這樣可以減少“白色垃圾”。

孩子自己的玩具車玩下的電池，集中保存起來，告訴孩子用過的電池要產(chǎn)生大量的有毒物質(zhì)，這些有毒物體滲入水中，土中，被農(nóng)民伯伯種的蔬菜吸收了，人吃了這樣的東西是要生病的。每個(gè)月讓牽著孩子的小手，讓他自己把保存的廢電池親手交到廢電池收集站。

教育孩子節(jié)約用水用電。每當(dāng)走過大街看到黃綠色的垃圾筒，寶寶會(huì)好奇地問：“媽媽，為什么有兩個(gè)垃圾筒?。俊蔽視?huì)耐心地告訴他：“這個(gè)黃色的裝的是有用的垃圾，綠色的裝的是沒用的垃圾？”“為什么還有有用的垃圾啊？”小家伙腦袋里裝的盡是為什么。

你得用簡單的與語言告訴他最基本的過程，孩子聽得似懂非懂，但是他記住了一點(diǎn)，就是這個(gè)垃圾筒里裝的是有用的垃圾，對于3、4歲的寶寶來說，這就夠了。孩子真的是一張白紙，任由你涂上五彩絢爛的顏色。

過不久，我發(fā)現(xiàn)在軒軒的身上悄然發(fā)生了一些變化。他會(huì)隨手把洗手的水龍頭關(guān)掉，不讓那白花花的水無止盡地流；有時(shí)，他耍著脾氣不讓爸爸抽煙，因?yàn)樗f老師說過香煙里面有小蟲子，不能抽的。

最讓我印象深刻的是，那天，我牽著軒軒的手走出幼兒園，我看到突然孩子一下掙脫了我的手，正想把他叫住提醒他不要淘氣，沒想到他奔跑過去竟然是為了去撿一個(gè)小朋友無意中掉下的一張小紙片，我被深深的感動(dòng)了，這么小的孩子竟然已經(jīng)有了要保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，每當(dāng)哼著“我愛我的幼兒園”的歌曲，我覺得他的這份愛已經(jīng)深入他的內(nèi)心，這也不僅僅是一首歌曲，而是對愛的一種表達(dá)了。保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從保護(hù)自己幼兒園的環(huán)境做起，讓小朋友們生活的幼兒園變得干凈，整潔。

讓花兒盡情綻放，讓小草向我微笑，讓美麗開滿整個(gè)幼兒園，爭創(chuàng)綠色校園，努力爭做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓小朋友們攜起手來，共同努力吧。