校園里不僅有笑也有淚作文(有笑有淚的作文400個(gè)字)

1.有笑有淚的作文400個(gè)字

也許我生下來(lái)就注定被拋棄？

我也不知道。

今年，爺爺在老家過(guò)年。哥哥嫂嫂也去溫州的家過(guò)年了。家里只有三個(gè)人，爸媽和我。年三十，我第一次喝葡萄酒，很難喝，又覺(jué)的很有感覺(jué)。醉了之后，什么煩惱也沒(méi)有了。

幾年前的我、從爺爺和小姨口中得知我原來(lái)不是父母親生的，我就再也沒(méi)有去親生父母家拜年了。記得那年，他們家來(lái)了很多的客人。我是誰(shuí)？他們卻說(shuō)，我是他們的女兒。在吃飯時(shí)，他們家的大女兒說(shuō)要和妹妹我坐在一起，小女兒說(shuō)要和姐姐坐在一起吃飯。我不得不說(shuō)他們對我是很好，他們對我笑，對我的一言一行都很在乎。但在我眼里，不、這一切都是虛假的。他們在掩飾自己的過(guò)錯。我甚至覺(jué)得，他們很惡心。笑的是多么丑陋，我都想吐了。我告訴自己我永遠不會(huì )原諒他們的，就算是他們跪下來(lái)求我也不會(huì )的。我表面很不在乎，但內心很在乎他們?yōu)槭裁磼仐壩摇５ㄒ唬覒c幸的是來(lái)到了現在的家庭。從我知道后，我更愛(ài)自己現在的家了。

就在春節的前幾個(gè)星期，我很傷心。我和嫂嫂說(shuō)了心里的事情。她卻開(kāi)導我說(shuō)，這樣做人不累么？你知道這一切那又怎么樣？你會(huì )離開(kāi)爸爸媽媽么？你也不知道他們?yōu)槭裁磼仐壞悖阍跄茏韵陆Y論？說(shuō)了很多很多。對啊，我并沒(méi)有什么失去的。我反而得到的更多。我決定，要去聽(tīng)他們的解釋……我又回去他們家拜年了。

除夕那夜，我醉了……好舒服，什么感覺(jué)都沒(méi)有了。

年初一，爸爸媽媽吵架了。就是為了錢(qián)。。他們差點(diǎn)要打起來(lái)。我不想他們任何一個(gè)受到傷害，因為他們兩個(gè)都是我的最?lèi)?ài)。但是，我又無(wú)能為力。我阻止不了他們。我克制不自己了，對著(zhù)他們大喊：你們要干嘛啊！那沒(méi)用的淚水情不自禁的流了下來(lái)，然后我上了床，靜靜地躺著(zhù)。靜靜地讓眼淚是無(wú)忌憚的流…不知過(guò)了多久，慢慢的睡了過(guò)去。起床后，嗅到了那枕邊殘留著(zhù)的淚……

有時(shí)候，我會(huì )想，如果我不在這個(gè)家庭，是不是爸爸媽媽就不用這么辛苦了，我哥哥也不用買(mǎi)房子要貸款？感覺(jué)一切都是我的錯，我會(huì )很自責。所以我從內心，更愛(ài)他們，我暗暗的發(fā)誓著(zhù)……。

因為我，就這樣平靜的過(guò)了一天。知道他們也是很愛(ài)我的、

年初三，我和爸媽都回了老家。去準備哥哥結婚的喜酒。老家的房子，很久沒(méi)有打理了，很臟很亂。只有靠我們三個(gè)來(lái)打掃了。爸媽最辛苦了，我看在眼里。我也在很努力的幫忙，盡可能減少他們的勞累。當媽媽的腳在抽抽時(shí)，當爸爸的肩周炎發(fā)作時(shí)，我心里是有多么痛啊，但是我又那么的無(wú)能為力。

年初五，我去他們家拜年了。但是沒(méi)人在家。也許上天注定我與他們家無(wú)緣。我到了所謂的外婆家吃了中飯，并對她說(shuō)希望他們家能來(lái)參加哥哥的喜酒。我抱著(zhù)最后給他們的機會(huì )。

年初七，哥哥嫂嫂的婚禮開(kāi)始了，我當的是伴娘哦~我好開(kāi)心的呢，，我走在漂亮的嫂嫂邊上，很幸福。那時(shí)，我們全家都很幸福。我們都笑的那么開(kāi)心。在那開(kāi)心的同時(shí)，有個(gè)人一直在期盼著(zhù)什么……那人是我。但是還是沒(méi)有出現。好了，我明白了自己的地位，我再亂想什么了。不再恨他們，但是他們也永遠看不到我，得不到我了。那晚我又喝酒了，喝了好多，因為高興，因為釋放。

這個(gè)年，有笑，有淚

2.生活中的笑與淚作文

[生活中的笑與淚作文]

笑與淚是生活的必需品，少了一樣，生活就會(huì )索然無(wú)味，失去了意義，生活中的笑與淚作文。 笑是幸福、快樂(lè )的表現，在我的生活中，笑大都隨著(zhù)好的成績(jì)而來(lái)。這個(gè)學(xué)期的數學(xué)考試，四次我有三次是滿(mǎn)分，每一次我都笑得很開(kāi)心，因為這是我的努力得來(lái)的成績(jì)。 記得以前在原來(lái)的學(xué)校的小制作比賽，我設計了一種可以幫助人們在拖地時(shí)省力的物品，可制作起來(lái)太難了，需要釘釘子，做木工。但我請教了幾位叔叔，又經(jīng)過(guò)爺爺的指導，花了幾個(gè)星期的時(shí)間，終于完成了，還獲得了一等獎，小學(xué)六年級作文《生活中的笑與淚作文》。我也開(kāi)心地笑了。 而我生活中的淚，是悲傷、痛苦都不太可能帶來(lái)的，而是失敗的產(chǎn)物，那次語(yǔ)文考試，我只得了93.5分，落到倒數十名，我在寢室睡覺(jué)時(shí)就悄悄地流淚了，好久都沒(méi)擺脫出這個(gè)陰影，直至再次考好。 最典型的是上學(xué)期末，那時(shí)我還在原來(lái)的學(xué)校。學(xué)期末要評優(yōu)秀大隊干部、三好學(xué)生等獎項，我自認為成竹在胸了，最少也能獲一項。可出乎意料的是，我落選了。最后老師給我評了個(gè)“優(yōu)秀班干部”，可我并沒(méi)當班干部！難道是安慰我了，我十分氣憤，在家痛哭了一場(chǎng)，就是的東出評不上的原因。到現在我對這事都耿耿于懷。 笑與淚在生活中都是重要的，缺一不可，我也不能過(guò)分地要求笑來(lái)得多一些，但我能這樣說(shuō)：“沒(méi)有努力， 個(gè)人就連笑的資格都沒(méi)有”。 生活中的笑與淚作文450字

3.笑與淚經(jīng)歷與成長(cháng)150字的作文?

雛鷹，在風(fēng)雨中礪練雙翅，總有被樹(shù)干劃破的時(shí)候；小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有被驟雨打濕羽翼的時(shí)候；成長(cháng)中的我們，總會(huì )遇到坎坷，總會(huì )摔在地上，面對家長(cháng)的期望，學(xué)校的焦灼，社會(huì )的責任，我們應該怎么做？

我們要學(xué)會(huì )勇敢面對，學(xué)會(huì )克服困難，在失敗中學(xué)會(huì )成長(cháng)。

還記得“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”的詩(shī)仙李白嗎？記得他大呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信嗎？記得他高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”時(shí)的不屑嗎？

面對困難，我們要擁有像李白那樣的自信去面對困難，面對生活中的挑戰，贏(yíng)得成功。

還記得“竹杖芒鞋輕勝馬”的行者嗎？還記得“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的智者嗎？還記得那個(gè)在赤壁之上寫(xiě)下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蘇東坡嗎？他豁達，他大度，他用平淡去面對愁苦的人生，讓愁苦從他悟性非凡的心中只作穿行而從不停滯。

面對困難，我們要擁有蘇東坡一樣超然的智慧，要用平常之心去面對，以不變應萬(wàn)變的心靈去接受上帝的贈予——苦難。

還記得那個(gè)讓整個(gè)中華為之感動(dòng)的邰麗華嗎？對于她來(lái)說(shuō)，生活是苦的，苦不堪言，但她從容面對，她將痛苦掩埋，掩埋在無(wú)聲的世界里，然后用微笑去面對苦難，用堅強去追求夢(mèng)想。

4.急求一篇寫(xiě)學(xué)校里的喜怒哀樂(lè )的作文!!!

怒： 友誼

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，氣憤地往地下一扔，小木船成了支離破碎的木頭。我恨起陳明來(lái)。

下課后，我把寫(xiě)著(zhù)“我是大笨蛋”的字條貼在他背后，他出盡了洋相，但還開(kāi)心地對我說(shuō)：“謝謝你送我這么漂亮的禮物。”我的臉頓時(shí)比蘋(píng)果還要紅幾倍，又不好意思地走開(kāi)了。事后，我冷靜想想，我也有不對的地方，陳明只是不小心摔壞了我的船，而我卻故意弄壞的他的船，還惡作劇。我十分沮喪，愧疚極了。于是放學(xué)后，我悄悄地把他的小木船的碎片帶了回家，細心地把碎片用膠水粘好。中午上學(xué)時(shí)，我拿著(zhù)歪歪斜斜的木船緩緩地走進(jìn)教室，也看到陳明拿著(zhù)我那已經(jīng)粘好的歪歪斜斜的木船。然后，我們扭扭捏捏地交換木船，握手言和了。接著(zhù)，陳明低下頭說(shuō)：“今天，我太沖動(dòng)了，是我先把你的小木船摔壞的，對不起。”“之前，我也有不足之處，我還在侮辱你，應該是我向你道歉才對。”“我們還是好朋友吧？”我面紅耳赤地說(shuō)。陳明高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我們便又成了形影不離的好朋友。

從今往后，我們再沒(méi)吵過(guò)架，我只要看到那艘小木船，就會(huì )格外珍惜我們的友誼。

5.校園里的什么作文600字

校園里的酸甜苦辣咸

在小學(xué)階段的六年里，我品嘗到了酸、甜、苦、辣、咸各種不同的滋味.

我先說(shuō)“酸”吧！有一天數學(xué)測驗，我只花了40分鐘就交卷了.等到試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我根本不敢相信自己眼睛看到的分數“79”.我的臉漲得紅紅的，知道是自己太驕傲了.我心里酸溜溜的，并為自己的行為感到懊悔，發(fā)誓一定改掉自己的毛病，提高自己的成績(jì).

雖然偶爾會(huì )嘗到“酸”味，但“甜”更多.上個(gè)學(xué)期，楊老師教我們語(yǔ)文.在上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師經(jīng)常給我們講笑話(huà)，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，將我們甜甜的笑容定格在教室.班上同學(xué)的作文在報紙發(fā)表了，楊老師笑了，我們也很開(kāi)心.還有，我們班的學(xué)習成績(jì)排在了年級前列，我們感覺(jué)那滋味比吃了蜜還甜.更讓老師感到“甜”的是：我們長(cháng)大了，我們懂事了，我們不惹老師生氣了.

“甜”的滋味難忘，而“苦”卻想躲也躲不了.每周，我們都要進(jìn)行兩次大掃除，大家都累得腰酸背痛.特別是開(kāi)學(xué)初的大掃除，我們要清潔整個(gè)校園，那可真“苦”啊！而更苦是現在，老師為我們留了很多作業(yè)，下午還要補課20分鐘.我們知道老師很辛苦，可我們也很苦呀！不過(guò)，慶幸的是苦盡甘來(lái)，我們考得好成績(jì)時(shí)，“苦”就被我們忘得一干二凈了.

除了“苦”，那“辣”可更叫夠味！有一次考試，交卷的時(shí)間到了，我的卷子還沒(méi)做完，班主任沖我喊：“快把卷子交上來(lái)，再磨蹭你的試卷就作廢了！”我急忙交卷后，目瞪口呆半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái).過(guò)了很久，那“辣”味還久久不散呢.

最后，我再說(shuō)說(shuō)“咸”吧.我們犯錯誤總是難免的，比如隨地亂扔東西被值日生抓住，值日不認真被重掃，上課不專(zhuān)心被老師逮住，考試不及格挨批等等.一次次教訓，一次次流淚，咸咸的淚水其中有委屈，也有懊悔.不過(guò)，流一次淚，我們就進(jìn)步一次.在咸咸淚水中，我們漸漸長(cháng)大了.

其實(shí)，不僅是校園生活酸甜苦辣咸，生活也是樣五味俱全.六年的小學(xué)生活使我明白：只有嘗盡這五種味道，我們才能不斷進(jìn)步.

6.以校園里的酸甜苦辣任選一個(gè)為題 作文 450字左右

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我即將離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園。過(guò)去的日子如夜空里點(diǎn)綴的星星，讓我隨時(shí)都能仰起頭拾起點(diǎn)點(diǎn)回憶，回憶起過(guò)去的酸甜苦辣。

酸

在誠實(shí)與不誠實(shí)之間徘徊，卻做不出抉擇無(wú)異是酸的。

那次，老師改錯了我的試卷，把低分改成了高分。我發(fā)現了，暗自竊喜。之后又開(kāi)始反省，但卻不敢去告訴老師，只有頭涔涔的等待放學(xué)，心里有說(shuō)不出的酸，酸透了我的心。我淚潸潸，但又有哪個(gè)人不希望自己誠實(shí)呢？只有堅持正確的道路才能獲得成功的吧。作文

甜

甜是其樂(lè )融融的，誰(shuí)都會(huì )珍惜它。六年里，與同學(xué)們的歡笑，和老師們的喜悅，我都深深地烙在心里，久久不能忘卻。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我堅持不懈的鼓勵。它時(shí)時(shí)刻刻都在鼓舞著(zhù)我。作文

苦

在成長(cháng)的道路上，總會(huì )有攔路虎阻礙我們的前進(jìn)，只有化哀愁為力量，才能劈荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

還記得那次，我考試不及格，被老師狠狠的罵了一頓，我恨自己不爭氣，也流下了后悔的眼淚。但苦確是一個(gè)真摯的饋贈，只有在苦中才會(huì )珍惜甜，才會(huì )去爭取甜，才會(huì )奮發(fā)向上。

失落時(shí)，太陽(yáng)是灰色的，行人是無(wú)精打采的，空氣是令人窒息的。但這時(shí)你要站起來(lái)，把苦當作是刻骨銘心的教訓，永不再犯，才能繼續向前走。

辣

辣，一個(gè)讓人畏懼的字。辣，又有多少人不去堅持。在辣的阻撓下前進(jìn)，在辣的煎熬下成長(cháng)，才能鍛煉出一顆獨立自主的心。

那一天，我把教室玻璃打碎了，沒(méi)有人在場(chǎng)，也沒(méi)有人證明。我低頭不語(yǔ)，看著(zhù)前方零零碎碎的玻璃片，不知是慶幸沒(méi)人在場(chǎng)，還是難過(guò)打碎了玻璃。我的臉像辣椒一樣的紅，我終于鼓起勇氣向老師認錯……

經(jīng)過(guò)那次的事，我終于明白了，在辣的煎熬下，才能學(xué)會(huì )在逆境中尋找前方的路，才能經(jīng)得起生活的考驗。

我知道，拼命練習是苦的，做錯了事是苦的，在正確與不正確中徘徊也是苦的。但我還知道，練習后的成果是甜的，擬補錯事后是甜的，在抉擇中選擇了正確的也是甜的。

在酸甜苦辣中徘徊，可以把苦的變成甜的，也可以把甜的變成苦的。一切的選擇都掌握在自己手中。

盡管我在小學(xué)不明是非，但在以后的日子里，我一定好好珍惜這酸甜苦辣。

7.校園生活作文400字要有事 傷心、開(kāi)心、委屈、、、、、、

校園生活

這是我們一起拼搏過(guò)的地方—小學(xué)。在這里看我們留下的腳印十分開(kāi)心。可惜，我們即將離開(kāi)小學(xué)進(jìn)入初中。回憶過(guò)去，小學(xué)生活中有許許多的酸、甜、苦、辣……

“酸”是很常見(jiàn)的。小學(xué)生活中，不難免會(huì )出現一些委屈和自責。我呢，也不列外。有一次我還以為老師不在，與同學(xué)談?wù)撔ｉT(mén)外的警察長(cháng)得真帥，沒(méi)想到老師在我的后面，我被罵了一頓，心里酸溜溜的。

“甜”是人們最喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會(huì )更加的精彩。校運會(huì )、集體舞、科技節……我們都獲得了許許多多的榮譽(yù)。春游、夏令營(yíng)我們都玩得十分開(kāi)心。捐款、看望病人……我們的心里都十分的溫曖。這些事情使我們的心里比吃了蜜還甜。

“苦”是人們必須經(jīng)歷的一件事情。俗話(huà)說(shuō)得好“吃得苦中苦，才為人上人”。吃了苦之后，才能得到收獲。人們不喜歡“苦”這一味道，校園里，考試卷發(fā)下來(lái)了，差生考個(gè)不及格，心里不是個(gè)滋味。俗話(huà)說(shuō)：吃得苦中苦，才為人上人。只有吃苦之后才能取得成功。我希望同學(xué)們加把勁兒，考個(gè)好成績(jì)！

“辣”在我們學(xué)校中是代表著(zhù)競爭，所以辣是無(wú)處不在的。講究的就是爽、痛快、激烈。在運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們?yōu)榱斯谲姡瑠^力競爭，激烈的場(chǎng)面讓人難忘不已。

在小學(xué)期間，我們經(jīng)歷了“酸、甜、苦、辣”。從無(wú)知的小朋友長(cháng)成懂事的畢業(yè)生。從那么幼稚的小鷹長(cháng)成展翅的雄鷹。小學(xué)你永遠在我們心里。

校園里的甜，就是和朋友一起玩，校園里的甜，就是和朋友一起笑，校園里的甜，就是獲取更多的知識，校園里的甜，就是和老師一起探討問(wèn)題。但校園生活并非像蜜蜂一樣泡在蜜里，他也有許多的辛酸，當我麼受委屈時(shí)，當我們失落時(shí)，當我們失敗時(shí)，當我們受累時(shí)，都是一種心酸，但同時(shí)也是一種鍛煉，校園生活，變幻莫測！

8.給我一篇寫(xiě)“校園里的

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事

9.《淚與笑》 不少于500字的作文

如果我是一個(gè)畫(huà)家，我一定會(huì )用紅黃藍綠青靛紫繪出讀書(shū)的悲傷與快樂(lè )。

可惜我不是。

如果我是一個(gè)作曲家，我一定會(huì )用優(yōu)美的旋律譜出讀書(shū)的憂(yōu)傷與歡喜。

可惜我不是。

如果我是一個(gè)雕塑家，我一定會(huì )用手中的刻刀與石灰刻出讀書(shū)的孤獨與興奮。

可惜我不是。

我只是一個(gè)中學(xué)生，我所擁有的只是一支筆、一張紙而已。

于是――

我只能用手中的拙筆寫(xiě)出讀書(shū)時(shí)的淚與笑。

讀書(shū)是一種養分。在書(shū)籍的土壤中，成長(cháng)著(zhù)種種心情。

喜愛(ài)高爾基的《母親》。母親是一個(gè)高貴的角色。傳說(shuō)上帝創(chuàng )造母親時(shí)，為其制作了六雙手，靠剩飯與剩菜充饑的肚量。上帝說(shuō)：“我無(wú)法到達各家各戶(hù)，因而我制造了母親。”因為無(wú)法面對母親渴望的目光透露的太多無(wú)奈，我只好用淚將自我包裹。

欣賞曹禺的《雷雨》。從周家的際遇看到了中國逝去歲月的歷史悲哀。夢(mèng)總有醒的時(shí)候，紙始終包不住火，雷雨交加時(shí)，我們看清了一切。因為同情，我落淚了。

感嘆莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。我不得不說(shuō)這的確是世界上最偉大的悲劇。莎翁所要表達的不僅是男女之間的纏綿悲壯，更是對人與人之間感情的頌揚。因為讀書(shū)，我多了一份遺憾，因而我落淚.

我很慶幸，今生擁有了淚水，因為淚水凝聚了我的情與愛(ài)，同情與感動(dòng)，悲愴與憤怒。而我所擁有的，離不開(kāi)所帶來(lái)的。

但是，淚只是暫時(shí)的，笑才是永恒。笑、淚，這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，栓在一起。

喜愛(ài)《紅樓夢(mèng)》里或溫柔，或潑辣的女子，驚嘆她們一眸一笑間吐露出的或是高貴或是媚俗的神色。有時(shí)，會(huì )對著(zhù)鏡子模仿書(shū)中女子的舉手投足，試著(zhù)更好的揣摩曹公賦予她們的性格。然后，看著(zhù)鏡中自己滑稽的表演又哈哈大笑。

有時(shí)，僅僅是書(shū)中的情節就足以讓我笑上一會(huì )兒。看塞萬(wàn)提斯的《堂吉歌德》時(shí)，堂吉歌德的際遇讓人啼笑非凡，但是笑完后又有一番額外的啟迪。

此時(shí)心境光明澄清，如登仙界，如歸故鄉。笑浮現在懷中，而后，融化在夢(mèng)境中看不清了。

文字所勾勒出的樂(lè )與悲是任何形式都無(wú)法代替的。

讀書(shū)是一種養分，在笑與淚中我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。