校園考試作弊小學作文(關(guān)于考試作弊的敘事作文!)

1.關(guān)于考試作弊的敘事作文!

明天就要考試了，還沒復習好，怎么辦呀？從早上開始，他一直都在想著這個問題，作文 考試作弊。他不知道怎么辦，只是聲聲嘆息以前學習的不認真和咒罵著這該死的應試教育?？山K究是要考試的呀，他也沒多少心情復習了，一天也就這么過去了。

一陣噩夢把他驚醒。他看了看表——7:00，時間不早了，他連忙叫醒其它室友，匆匆地洗漱后直奔教室。他坐在位置上，攤開一本書，心思早已拋到九霄云外去了。鈴……鈴……考試預備鈴響了，人人都懷著緊張興奮的心情走進了自己的考室。他也來到了考室，放下文具，望了望四周，有的人正拼命地啃食著書本？有的人還在和別人爭論著什么問題？還有人在高喊：這次又要掛科了！他嘆了口氣，坐在了位置上。

準備考試了，試卷發(fā)了下來。他看了一眼，心中竊喜：這幾道題我都做過的，太好了！趁監(jiān)考員不注意，他偷偷地開始做題了。鈴！鈴！開考鈴把他嚇了一跳。鈴聲完了，周圍死一般的寂靜，他望了望四周，又低下頭做題。

糟糕！我的腦袋出什么問題了？怎么想不起這道題的解法了呢？他用力的拍了拍自己的腦袋，嘭，嘭。像是買西瓜的人檢查西瓜是否熟透時拍打的聲音。周圍的同學望了他一眼，他也抬起頭看了一下，同學們的眼睛都顯得暗淡無神。他笑了笑，又低下頭繼續(xù)做題。我怎么就是做不起這道題呢？不行！一定要做起，我可不能掛科呀！他用手扯著自己的頭發(fā)，眼睛里充滿了血絲，幾根頭發(fā)重重地掉在了卷面上，交錯著像個大叉。他看著草稿紙上畫了又畫的推論，就像一個大笑的嘴巴，嘲笑他的愚蠢，小學四年級作文《作文 考試作弊》。他真想立刻把試卷撕掉，但他不能這樣做，只好惱怒的想著題。

鈴……鈴……還剩下十五分鐘的時間了，他望了望四周，同學們都焦急地趕著做題。他嘆了口氣，放下筆，偷偷地瞧了一下旁邊的一位同學。那位同學早已做完了題正玩著筆呢，試卷被扔在了一個很顯眼的地方。他稍稍的抬起了頭，故作輕松的哈了口氣，眼睛卻一直注視著那張試卷。不！我不能抄！這是作弊！但我不抄的話會掛科的！不！不行！抄吧！其實我是做得起的，只是突然想不起了，借鑒一下沒問題的。他滿臉痛苦地搖了搖頭，手卻不由自主地拿起了筆。突然，那位同學發(fā)現(xiàn)了他，他的心猛跳了一下，但那位同學只是麻木的笑了一下，以至于在他的眼里顯得特別刺眼。他做的題正不正確呢？算了！死馬當活馬醫(yī)吧！他邊想邊抄著題。

這位同學！你在干什么？他一下愣住了，是監(jiān)考員的聲音。筆也停止了跳動，整個人都僵坐在了那里，只是心還在怦怦地狂跳著。他回過頭，監(jiān)考員正朝他走近，臉上的笑容讓他直顫抖。死定了！他想著，只希望趕快拉鈴，可時間到了鈴卻一聲沒響。周圍的同學都直盯著他，盯得他的腳直發(fā)麻。沒……沒干什么。他小聲的說。沒干什么？我可看見你在抄別人的試卷！監(jiān)考員朝他吼著。那位同學也伸出手指著他陰著臉說：對！他在抄我的試卷，他在作弊！哈哈！周圍的同學也大聲的嘲笑著說：哈哈！他在作弊！不！不！我沒有！我沒有！他抱著頭跑出了考室……

鈴！鈴！?。∝瑝舭殡S著鈴聲把他驚醒，他連忙看了看表——7:00，他又驚慌地看了看四周，室友們還在熟睡。他趕緊下床，臉也不洗，口也不漱，直沖出寢室，嘴里還念念有詞：我沒有作弊。

2.求一篇小學生作弊的作文急

作弊的滋味人間有五味——酸、甜、苦、辣、咸，成功是甜的，堅持是苦的，失敗是酸的，嘲笑是辣的，被孤立是咸的……。

然而作弊，實在說不出是什么滋味，我一直挺好奇，作弊到底是什么滋味？直到今天，我才品嘗到作弊的滋味——心驚肉跳。 那個晴朗的下午，語文考試。

老師一臉嚴肅地走進來，我暗想：真倒霉，偏偏今天考試，現(xiàn)在腦袋還全都是“喜羊羊”的影子呢！ 教師將考卷發(fā)下來，教室里立即響起沙沙的答卷聲。我敲了敲腦袋，拿起筆埋頭疾書。

這次卷子較難，同學們邊做邊怨聲載道，還時不時東張西望，希望能從其他同學的眼睛里得到一點點啟示。我的鼻尖上也出現(xiàn)了密密麻麻的汗珠。

四十分鐘后，同學們開始抓耳撓腮，一雙雙眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，左顧右盼，這里摸摸那里動動。由于老師站在講臺上居高臨下一動不動地盯著同學們，所以沒人敢動手。

五分鐘過去后，同學們終于明白，原來老師在走神，于是一張張紙條在同學們的手里傳遞著。我做題的速度較快，于是一邊檢查試卷一邊看著這場“地下活動”，樂此不疲。

突然，老師醒了，繼續(xù)“雷達掃瞄”。這時，“嗖”地飛來一個紙團，降落在我的課桌上，我驚出了一身冷汗。

借著文具盒的掩護，哆哆嗦嗦地打開紙團寫上答案，望望老師——她又“沉思”了，再望望“難友”，他正可憐巴巴的望著我。 我心想：老師啊，你到底是真的走神還是給我們擺“迷魂陣”呢！不扔吧，我總不能見死不救，扔吧，又怕老師發(fā)現(xiàn)給我“煮”個鴨蛋！老天?。∥以撛趺崔k？真是急煞我也。

經(jīng)過一番的思想斗爭，我決定為了兄弟豁出去了，硬著頭皮把心一橫，咬牙把紙團扔了過去。 隨著紙團的出手，我也松了口氣，繼續(xù)檢查試卷。

這時，老師站了起來，我的心像吊著的水桶——七上八下。沒想到老師徑朝我走來，我的心提到了嗓子眼，老師離我只剩兩米了，我手指冰涼。

一米，半米……我覺得自己的心幾乎要停止跳動，就在我覺得快休克的一瞬間，老師與我擦肩而過。 我忐忑不安的心得以平靜下來。

走出教室后，我才發(fā)現(xiàn)，自已臉色蒼白，手指冰涼，全身冷汗。 一次作弊，讓我心驚肉跳，終身難忘。

我一定要做個尊紀守法的好孩子，再也不想體驗這種別樣的滋味。

3.有關(guān)于考試做弊的誠信作文

經(jīng)過數(shù)月的刻苦學習和積累，我們迎來了又一次考試。這是一個收獲喜悅的時刻，也是一個接受挑戰(zhàn)的時刻?？荚嚰仁菍ξ覀儼雽W期來知識積累與創(chuàng)新能力的檢測，也是對我們求學與做人態(tài)度的考驗，更是對我校學生優(yōu)良學風的檢驗。一分耕耘，一分收獲。面對考試，已學過的知識或許可能遺忘，但我們的誠信卻永遠不可以丟。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個人的立身之本。“誠”是真誠﹑誠實，“信”是守承諾﹑講信用?！罢\信二字值千金”，孔子曰：“君子以誠為貴”，孟子云：“車無轅而不行，人無信則不立?！闭\信是為人處事的底限，是我們做人應具備的基本品質(zhì)，是衡量個人素質(zhì)高低的一個重要標準。不講誠信、考試作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對學校優(yōu)良學風的褻瀆。樹道德之新風，立誠信之根本，是我們中學生義不容辭的責任。

時光飛逝，面對既將進行期末考試。在這個豐收的季節(jié)，同學們一定碩果累累，收獲不少吧。既有百分的快樂，真摯的友誼，又有那寶貴的知識。在老師們辛勤勞動的培育下，我們正茁壯成長，不僅掌握了知識，又修養(yǎng)了高尚的道德情操。就是那一句句深情甜蜜的話語，讓我們向著德智體美勞全面發(fā)展的道路上奔馳。在后天到來的期中考試中，我們要做的不僅是要沉著應考，認真答題。更重要的是誠信的回答每一道題，發(fā)揮出自己真實的水平，達到考試檢測的真正目的。我們要這樣想，學習不是為別人而學，而是為自己的理想而學，更是為了適應“物競天擇，適者生存”的社會而學。成績只是一個檢驗報告。好則代表自己學習方法，學習態(tài)度的正確，應該繼續(xù)保持；差，也不是讓自己喪失信心，而是對自己這段時間的學習敲打警鐘。告訴自己要改進學習方法和態(tài)度，爭取進步。因此，考試出現(xiàn)抄襲，偷看，傳送答案等作弊現(xiàn)象完全是沒有必要的。老師們想要的是一個真實的我們，誠信的我們。表面的現(xiàn)象，騙過了老師，家長，最終騙不了自己，有句名言說過：“生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。”因此，讓我們時刻做好應考的準備，滿懷信心地走進考場，發(fā)揮誠信精神，讓自己的人生開出絢爛的鮮花。

讓我們共同行動起來，互相提醒，互相督促。把道德原則和道德規(guī)范內(nèi)化為自己的內(nèi)心信念，外化為自己的實際行動，以純潔的心靈吸納無盡的知識，讓舞弊遠離校園，讓誠信常駐心中！讓我們一起為誠信立下誓言：“實事求是，信守承諾，認真學習，誠實考試，手握誠信，把握未來！”展現(xiàn)我們冶園學子優(yōu)良學風。

4.求一篇小學生作弊的作文急

作弊的滋味

人間有五味——酸、甜、苦、辣、咸，成功是甜的，堅持是苦的，失敗是酸的，嘲笑是辣的，被孤立是咸的……。然而作弊，實在說不出是什么滋味，我一直挺好奇，作弊到底是什么滋味？直到今天，我才品嘗到作弊的滋味——心驚肉跳。

那個晴朗的下午，語文考試。老師一臉嚴肅地走進來，我暗想：真倒霉，偏偏今天考試，現(xiàn)在腦袋還全都是“喜羊羊”的影子呢！

教師將考卷發(fā)下來，教室里立即響起沙沙的答卷聲。我敲了敲腦袋，拿起筆埋頭疾書。這次卷子較難，同學們邊做邊怨聲載道，還時不時東張西望，希望能從其他同學的眼睛里得到一點點啟示。我的鼻尖上也出現(xiàn)了密密麻麻的汗珠。

四十分鐘后，同學們開始抓耳撓腮，一雙雙眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，左顧右盼，這里摸摸那里動動。由于老師站在講臺上居高臨下一動不動地盯著同學們，所以沒人敢動手。

五分鐘過去后，同學們終于明白，原來老師在走神，于是一張張紙條在同學們的手里傳遞著。我做題的速度較快，于是一邊檢查試卷一邊看著這場“地下活動”，樂此不疲。

突然，老師醒了，繼續(xù)“雷達掃瞄”。這時，“嗖”地飛來一個紙團，降落在我的課桌上，我驚出了一身冷汗。借著文具盒的掩護，哆哆嗦嗦地打開紙團寫上答案，望望老師——她又“沉思”了，再望望“難友”，他正可憐巴巴的望著我。

我心想：老師啊，你到底是真的走神還是給我們擺“迷魂陣”呢！不扔吧，我總不能見死不救，扔吧，又怕老師發(fā)現(xiàn)給我“煮”個鴨蛋！老天啊！我該怎么辦？真是急煞我也。

經(jīng)過一番的思想斗爭，我決定為了兄弟豁出去了，硬著頭皮把心一橫，咬牙把紙團扔了過去。

隨著紙團的出手，我也松了口氣，繼續(xù)檢查試卷。這時，老師站了起來，我的心像吊著的水桶——七上八下。沒想到老師徑朝我走來，我的心提到了嗓子眼，老師離我只剩兩米了，我手指冰涼。一米，半米……我覺得自己的心幾乎要停止跳動，就在我覺得快休克的一瞬間，老師與我擦肩而過。

我忐忑不安的心得以平靜下來。走出教室后，我才發(fā)現(xiàn)，自已臉色蒼白，手指冰涼，全身冷汗。

一次作弊，讓我心驚肉跳，終身難忘。我一定要做個尊紀守法的好孩子，再也不想體驗這種別樣的滋味。

5.幫我寫一篇《談論考試中的作弊行為》的作文,500字

近幾年，考試作弊已成為大學校園里見怪不怪的現(xiàn)象，夾帶、偷看、考場交流、換卷、傳遞、暗號、占據(jù)有利地形、利用現(xiàn)代通訊工具、替考、與監(jiān)考人員聯(lián)手等各種各樣的作弊花招在考場上發(fā)揮得是淋漓盡致。

2003年教育部關(guān)于《采取切實有效措施，堅決剎住高等學校考試作弊歪風的緊急通知》中就明確指出：“考試作弊不僅破壞了考試公平、公正的原則，而且破壞了學校正常的教學秩序，敗壞了學校的良好學風，損害了我國高等教育的形象。”因此，如何杜絕考試作弊就成了高等學校教務管理工作中一個急需解決的重要問題。

一、大學生考試作弊問題的現(xiàn)狀分析 有調(diào)查結(jié)果顯示：有3.5%的大學生考試經(jīng)常作弊，有41.9%的大學生偶爾有過一兩次作弊，有20.9%的學生想過，但是不敢，有33.7%的學生從來沒有過。同時，有47.7%的學生發(fā)現(xiàn)自己身邊的很多同學有作弊行為，有50.0%的學生發(fā)現(xiàn)自己身邊的同學有偶爾作弊行為——這樣的數(shù)據(jù)讓我們觸目驚心。

考試本是檢查學生學習效果、考察學生學習能力和水平的一種手段，具有權(quán)威性、嚴肅性、真實性及公平性，而目前高校大學生考試作弊現(xiàn)象普遍呈現(xiàn)上升趨勢，使考試失去了其原有價值和意義，“作弊”這一令小學生都備感羞恥的詞匯在當代大學生之間卻成了公開的秘密，對此，我們不能不感到深深的悲哀。 社會心理學的理論認為：態(tài)度是個人依據(jù)自己的觀念體系，對某一現(xiàn)象所持有的較穩(wěn)定的評價與內(nèi)在行為傾向。

態(tài)度不是行為，但行為卻以態(tài)度為先導。根據(jù)這一觀點，高校大學生考試作弊的行為，就應該與他們對考試作弊的態(tài)度有密切的關(guān)系。

二、大學生考試作弊的危害 1.嚴重敗壞學校的學風，使自己荒廢學業(yè)，喪送一生?？荚囎鞅讋t是對良好學風的污染和敗壞，是對學校正面教育的褻讀與踐踏。

這與我們教育工作者要精心營造的校園文化氛圍和學習風氣的背道而馳，是對學校良好校風和學風的嚴重污染與破壞。 2.養(yǎng)成學生的冒險和僥幸心理，使自己懷疑自己能力，養(yǎng)成投機取巧的習慣，增長了惰性。

虛榮心一天天膨脹，美麗的背后隱藏著丑陋。在學校踐踏學校管理規(guī)范，走出校門后就可能漠視法紀法規(guī)，乃至以身試法。

僥幸“成功”則可能為將來走向社會后在更廣闊的領(lǐng)域采取不正當手段競爭、投機、欺詐乃至犯罪埋下隱患。 3.破壞了公平競爭的規(guī)則，在走向社會后就可能去踐踏競爭規(guī)則在競爭中獲勝或避免被淘汰，在越來越完善的市場競爭規(guī)則之下破壞公平競爭規(guī)則將是越來越不可想象的，投機、作弊行為在喪失個人誠信的同時，也將失去競爭與發(fā)展的機會。

4.在整個作弊過程學生都承著巨大的心理壓力，考試作弊的過程與結(jié)果對作弊者身心的危害是不可小視的。 三、大學生考試作弊的原因分析 考試作弊是一種通過較少的勞動和資源付出獲得高收益的非正常競爭手段。

經(jīng)分析，高校大學生作弊現(xiàn)象日趨升溫的主要原因有以下方面： 1.學校管理 高?？荚嚬芾頇C制的不完善給了學生可乘之機。第一，學校缺乏專業(yè)的考試監(jiān)督管理機構(gòu)。

第二，考試規(guī)章制度執(zhí)行不力。第三，就業(yè)導向。

第四，現(xiàn)行教學管理模式存在弊端。高校的教師授課大多是按統(tǒng)一的教學大綱、課程、教材、進度和標準進行教學，忽視了因材施教和對大學生個性的關(guān)注，用同一種模式培養(yǎng)學生，從而使學生失去學習的興趣和動力，同時，教師水平差異較大，枯燥、乏味、說教式的講課加劇了學生的曠課行為，這些都容易導致學生考試的時候鋌而走險——作弊。

2.學生心理 在自由競爭時代，人們更看重結(jié)果，而忽視甚至輕視手段選擇的合法性。當前高校中綜合測評的排名、獎學金的發(fā)放、優(yōu)秀學生及優(yōu)秀學生干部的評選無不與考試成績直接掛鉤，學生受這些因素的影響，存在相應的人格缺陷，主要表現(xiàn)在理想信念失重，主題價值觀錯位，意志力薄弱，誠信缺失，功利性強，社會責任感差等，這些與考試作弊有很高的關(guān)聯(lián)性。

3.社會大環(huán)境的影響 有些學生認為大學既然是社會的一個縮影，是一個小社會，那么大學階段的主要任務就是進行各種社會實踐培養(yǎng)能力，因為畢業(yè)后的學兄學姐往往會對還在上學的學弟學妹們說，書上的知識跟現(xiàn)實工作的所用完全不一樣，書上的知識沒什么用，因而逐漸形成一種風氣，學習既然沒用為何要學，考試抄下能及格就好，更何況許多專業(yè)人士一直強調(diào)企業(yè)要的是能力而不是學歷，這種思想使得學生根本不把學習放在心上，過多關(guān)注各種社會活動，以期待將自己積累的經(jīng)驗作為走向社會的唯一砝碼，從而忽略了學習是學生的主要任務，由于這種認知使部分學生將考試僅僅看成是取得學位的一種途徑，只在考前突擊復習，若效果不好則會選擇作弊。四、防范大學生考試作弊的對策 誠然，大學生考試作弊有其一定的社會客觀因素，但是，我們還是要直面大學生考試作弊現(xiàn)象，采取行之有效的辦法和措施，警惕作弊心理和行為的發(fā)生。

1.加強大學生自我管理。自我管理在大學生管理中起到一定的積極作用，可以強化學生的自我管理意識、提高學生的自我管理能力，讓學生在學習生活中自己分析問題、解決問題，積極反省自身存在的問題并制定具體的改正計劃，改變學生被動管理的。

6.考試我作弊作文六百字

明天就要考試了，還沒復習好，怎么辦呀？”從早上開始，他一直都在想著這個問題。

他不知道怎么辦，只是聲聲嘆息以前學習的不認真和咒罵著這該死的應試教育。可終究是要考試的呀，他也沒多少心情復習了，一天也就這么過去了。

一陣噩夢把他驚醒。他看了看表——“7:00”，時間不早了，他連忙叫醒其它室友，匆匆地洗漱后直奔教室。

他坐在位置上，攤開一本書，心思早已拋到九霄云外去了。“鈴……鈴……”考試預備鈴響了，人人都懷著緊張興奮的心情走進了自己的考室。

他也來到了考室，放下文具，望了望四周，有的人正拼命地啃食著書本﹑有的人還在和別人爭論著什么問題﹑還有人在高喊：“這次又要掛科了！”他嘆了口氣，坐在了位置上。準備考試了，試卷發(fā)了下來。

他看了一眼，心中竊喜：“這幾道題我都做過的，太好了！”趁監(jiān)考員不注意，他偷偷地開始做題了?！扳彛♀?！”開考鈴把他嚇了一跳。

鈴聲完了，周圍死一般的寂靜，他望了望四周，又低下頭做題?！霸愀?！我的腦袋出什么問題了？怎么想不起這道題的解法了呢？”他用力的拍了拍自己的腦袋，“嘭，嘭。”

像是買西瓜的人檢查西瓜是否熟透時拍打的聲音。周圍的同學望了他一眼，他也抬起頭看了一下，同學們的眼睛都顯得暗淡無神。

他笑了笑，又低下頭繼續(xù)做題。“我怎么就是做不起這道題呢？不行！一定要做起，我可不能掛科呀！”他用手扯著自己的頭發(fā)，眼睛里充滿了血絲，幾根頭發(fā)重重地掉在了卷面上，交錯著像個大叉。

他看著草稿紙上畫了又畫的推論，就像一個大笑的嘴巴，嘲笑他的愚蠢。他真想立刻把試卷撕掉，但他不能這樣做，只好惱怒的想著題。

“鈴……鈴……”還剩下十五分鐘的時間了，他望了望四周，同學們都焦急地趕著做題。他嘆了口氣，放下筆，偷偷地瞧了一下旁邊的一位同學。

那位同學早已做完了題正玩著筆呢，試卷被扔在了一個很顯眼的地方。他稍稍的抬起了頭，故作輕松的哈了口氣，眼睛卻一直注視著那張試卷。

“不！我不能抄！這是作弊！”“但我不抄的話會掛科的！”“不！不行！”“抄吧！其實我是做得起的，只是突然想不起了，借鑒一下沒問題的。”他滿臉痛苦地搖了搖頭，手卻不由自主地拿起了筆。

突然，那位同學發(fā)現(xiàn)了他，他的心猛跳了一下，但那位同學只是麻木的笑了一下，以至于在他的眼里顯得特別刺眼。“他做的題正不正確呢？算了！死馬當活馬醫(yī)吧！”他邊想邊抄著題。

“這位同學！你在干什么？”他一下愣住了，是監(jiān)考員的聲音。筆也停止了跳動，整個人都僵坐在了那里，只是心還在怦怦地狂跳著。

他回過頭，監(jiān)考員正朝他走近，臉上的笑容讓他直顫抖。“死定了！”他想著，只希望趕快拉鈴，可時間到了鈴卻一聲沒響。

周圍的同學都直盯著他，盯得他的腳直發(fā)麻?！皼]……沒干什么?！?/p>

他小聲的說?！皼]干什么？我可看見你在抄別人的試卷！”監(jiān)考員朝他吼著。

那位同學也伸出手指著他陰著臉說：“對！他在抄我的試卷，他在作弊！哈哈！”周圍的同學也大聲的嘲笑著說：“哈哈！他在作弊！”“不！不！我沒有！我沒有！”他抱著頭跑出了考室……“鈴！鈴！”“啊！”噩夢伴隨著鈴聲把他驚醒，他連忙看了看表——“7:00”，他又驚慌地看了看四周，室友們還在熟睡。他趕緊下床，臉也不洗，口也不漱，直沖出寢室，嘴里還念念有詞：“我沒有作弊……我沒有作弊……”博。

7.英語作文：校園考試作弊

My Opinion on Cheating in Examinations) It is known to us all that some students cheat in examinations at school As students, we often take examinations at school, but sometimes we have too many examinations whichare too difficult for us. On the other hand, some of us are lazy and don't work hard at our lessons. So when taking examinations, some students sometimes cheat in order to get better results to please their parents and teachers. In my opinion, it is wrong to cheat in examinations because it break the rules of schools. We students should be honest and try to get good results by studying hard instead of cheating in examinations. What's more, we should improve our study methods and get well prepared for examinations. (121 words)我對考試作弊的看法 大家都知道一些學生考試作弊。

作為學生我們經(jīng)常參加各種考試。有時有些考試對我們來說太難了。

另一方面，我們中有些人學習不用功，所以當他們參加考試時，他們?yōu)槟酶叻秩ト偢改负屠蠋熡袝r就會作弊。 依我看，作弊不對，違反校規(guī)。

我們學生應當誠實，用努力學習采取得好成績，而不是依靠作弊。還有我們要改進學習方法，為考試做好充足準備。

考試作弊問題范文二（The problems of Cheating On Exams） It never be explained why so many students on campus cheat in their examinations nowadays, regardless of the danger that teachers find their secret, as it did in the case of the boy student in the cartoon/photo above. What is conveyed in the drawing is most thought-provoking and should arouse our social concern. The implied meaning of the picture is worth discussing. Firstly, the youngs always become quite illogical when they try to descide what can be done and what can not be done. In the light of this statement, some students are often willing to sacrifice their credibility for the privillage of getting more points and being regarded as outstanding students. Furthermore, some one is afired that he can't pass the final exams leading to his degree, in the fruit of being absorbed into computer games or disappointment in love. Consequently, only by cheating can they graduate and get the degree on time. Although many reasons share the problem of this drawing, one of them can be singled out for recognition: the conditions of our sociaty. Such is human nature, that we can't avoid being influenced by environment. In short, the root of cheating in examinations and credibilililess on campus is combinition of many factors. There is no blinding at the fact that, in dealing with a challenge on such scale, some strong, effective and necessary counter-measures should be put on our agenda. To the begin with, a widespread education campaign should be launched to make students realize the importance of credibility. What's more, the government departments at different levels and related orgnizations should make joint efforts and coordination of programs to creat a more credit environment for us. Only by this package deal, can build up a harmonious and healthy sociaty.考試作弊問題 難以解釋為什么現(xiàn)今如此多的大學生不顧被老師發(fā)現(xiàn)的危險在考試中作弊，正如上面漫畫/照片中的男同學所作的事情一樣。圖畫中所反映的問題極其發(fā)人深思并且應當引起我們社會的關(guān)注。

英語作文 圖片隱含的含義值得討論。首先，當年輕人決定該做什么不該做什么的時候，他們總是變得缺乏邏輯。

在這種觀點的解釋下，一些學生常常寧可放棄誠信以換取取得更多的分數(shù)和被視為好學生的好處。再者，有人因為沉迷于電腦游戲或是情場失意而擔心他無法通過關(guān)系到其學位的最終考試。

結(jié)果，只有通過作弊的方式，他才能夠按時畢業(yè)并取得學位。盡管如此過的原因分擔了這幅圖片中的問題，有一個原因仍然需要單獨提出并加以認識：我們的社會現(xiàn)狀。

人類的本質(zhì)正是如此，沒有人能夠避開環(huán)境的影響?？傊髮W校園中考試作弊和誠信缺失的根源是由多個因素聯(lián)合而成的。

毫無疑問，面對如此級別的一個挑戰(zhàn)，一些強大、有效和必要的對抗措施需要被提到我們的議程上來。首先，一場廣泛的教育戰(zhàn)役需要被打響，以便使同學們認識到誠信的重要性。

再者，各級政府部門以及相關(guān)單位應當共同努力并統(tǒng)一行動，為我們創(chuàng)造一個更加誠信的環(huán)境。只有通過這樣的一攬子計劃，才能夠建立起一個和諧、健康的社會。

本文來自作文地帶：。

8.考試作弊后被抓反思作文

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對考試作弊這種不良行為的深刻認識以及再也不在考試的時候作弊的決心.

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在考試時作弊，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在考試時作弊的。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我在考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

1.在同學們中間造成了不良的影響，由于我在考試時候講作弊，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也作弊，都沒有好好復習，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.

2.影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤.

3.思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合.

作為在考試時作弊的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果.

望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大的進步.

今后我一定會好好學習，考試不作弊！并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

9.小學作文我的監(jiān)考老師

哇！那一次真的好過癮?。∮肋h令人難忘。

那是一個令人難忘的風景；兩個人永遠形影不離。

那時候，1234是我的好朋友，每當有什么是，1234首因為先就會在老師面前推薦我，原因并不僅僅我是我是她的好朋友，而且我有足夠的能夠能力去很好的完成任務。正是因為這樣，老師每次遇到困難，總是向我們兩個請教，所以我們兩個在班上人緣很好，同學們從不說我們兩個什么，因為我們從不向老師打小報告，而且我們很幽默，所以老師的心目中從來都沒有過我們的什么不是之處。

這一次，是期末的摸底考試，非常的重要的，老師竟然讓我們兩個看住誰考試作弊，我們兩個真是受寵若驚，要知道，這樣的比較大型的考試從來都是老師們監(jiān)考的。

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼的時間，摸底考試便到來了，我們兩個小“老師”到教導處領(lǐng)倦，來來往往的可都是老師?。∥疫€真是有點膽怯呢，1234似乎看出來了，便又說：“本小姐萬萬榮幸。”說著，變沖著我做了一個鬼臉?！昂昧撕昧恕保覀冞€要去當“老師”呢！

來到班上，我首先清了清嗓子：同學們，等會兒，一定要遵守考場記錄，否則你們的名字我將會上交到教導處的。”說完，同學們一片大笑。1234頓時做了一個停止的手勢。同學們這才安靜了下來。一會兒，廣播上說：“請監(jiān)考老師分發(fā)試卷，請監(jiān)考老師分發(fā)試卷……。”這時，我才發(fā)現(xiàn)，我忘了數(shù)試卷了。哎！幸好1234數(shù)了，否則我就出大丑了。不禁頭上冒出了汗。發(fā)過了試卷，廣播上又說：“請開始考試！”

我呢就開始向老師那樣在四處的看看，并且提醒同學們：認真，細心；嚴格。”這是領(lǐng)導來視察了，他雖然不說什么，但是他不住的微笑，這也給同學們增添了一下信心。

1234在考試將要結(jié)束時又突然對大家說：“大家表現(xiàn)的非常不錯，我呢代表老師向大家表示表揚。”有對我眨了眨眼，我頓時不知所措，隨后，我突然明白：“是啊，老師說了，考試成績?nèi)绻茫敲?，有很多的驚喜喲！”說完后5分鐘，廣播上說：考試結(jié)束?！?/p>

考試后，老師說學校領(lǐng)導在會議上特別表揚了我們班，成績?nèi)昙壍谝幻覀儼嗉壥艿降莫剟罹褪墙o家長一個滿意的答卷。我和1234雖然沒有參加這次考試，但是我們過癮的當了一次小老師。