作文繽紛校園片段(作文繽紛校園)

1.作文繽紛校園

霧蒙蒙的，濕潤(rùn)潤(rùn)的，突然一道彩虹出現(xiàn)在校園上空，校園顯得美麗，顯得分外妖嬈，使我們的校園增添了夢(mèng)幻般的色彩。我的校園美，但我的校園生活更加絢麗。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花；我的校園生活有似一顆璀璨耀眼的明星，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀我們，使我們歡快成長(zhǎng)。上次我們學(xué)舉行了科技文化藝術(shù)節(jié)，是它使我的校園生活綻放光彩的，所以它在我的腦海留下了很多，很多……

一張潔白的紙被勾勒出美麗的圖畫(huà)，真是妙筆生花??！這里的參賽選手的都是高手，有一幅畫(huà)堪稱校園極品，畫(huà)得栩如生，生動(dòng)活潑。突然一名同學(xué)的顏料用完了，四周的同學(xué)都不肯借，這時(shí)四周的空氣仿佛都凝結(jié)在一起，十分的悶熱，此時(shí)的她已是滿頭大汗，都快火燒眉頭了，突然一位小同學(xué)借給了她，如同福星下凡，讓她在黑暗中看到光明，在沙漠里看到希望。于是她靈敏地把畫(huà)畫(huà)完，比賽后，她獲得了第一名，為什么呢？原來(lái)是那位小同學(xué)給了這幅畫(huà)生動(dòng)的氣息。

“無(wú)色而具有圖畫(huà)的燦爛，無(wú)聲而具有音樂(lè)的和諧”這指的是書(shū)法，別人想知道你的道德品質(zhì)怎樣，就要看你寫(xiě)的字，因?yàn)樽秩缙淙寺?！接下?lái)讓我們一起去欣賞書(shū)法吧！每個(gè)人都有各自的筆風(fēng)，一筆一劃顯得非常耀眼。有位同學(xué)的字的墨色分得很清楚，給人一種舒心的感覺(jué)。寫(xiě)得大氣磅礴、雄壯有力。字體結(jié)構(gòu)外緊內(nèi)松，給人飽滿、寬博的感覺(jué)。

我的校園生活如彩虹一般絢麗，色彩斑斕。酸甜苦辣應(yīng)有盡有，因?yàn)檫@樣，校園生活才會(huì)有趣，才會(huì)五彩繽紛，才會(huì)煥發(fā)光彩?。?/p>

2.繽紛校園2500字作文

成長(zhǎng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚(yú)依舊快樂(lè)地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì)再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時(shí)不懂得什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(zhǎng)大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠(yuǎn)了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè)，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在，我從小草中讀到了堅(jiān)強(qiáng)，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空，蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。

十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì)讓人意識(shí)不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級(jí)不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)，有淚水有喜悅，一同成長(zhǎng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著我們的發(fā)梢。

我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會(huì)很開(kāi)心地笑，一如當(dāng)初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠(chéng)與善良，那成長(zhǎng)又有何意義？

學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍(lán)天依舊是藍(lán)天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(zhǎng)，學(xué)校也在成長(zhǎng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(zhǎng)驛站，記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！

3.冬天的繽紛校園作文300字

[冬天的繽紛校園作文300字] 冬天的繽紛校園 五三班郭怡萱 輔導(dǎo)老師馬麗娟 冬天的校園是黃色的，冬天的繽紛校園作文300字。

金黃色的梧桐樹(shù)葉鋪滿校園。它們從大樹(shù)伯伯的頭上，展開(kāi)優(yōu)美的舞姿，旋轉(zhuǎn)著落了下來(lái)。

漫步其中，就像子啊觀看一場(chǎng)華美的舞蹈比賽，小學(xué)四年級(jí)作文《冬天的繽紛校園作文300字》。它們一片比一片轉(zhuǎn)得快，競(jìng)爭(zhēng)可激烈了。

冬天的校園是雪白的。下雪了，大雪像是趕著上操一樣，在云姐姐的幫助下，一朵一朵，一大片一大片從天而建。

放眼望去，那兒都是它們調(diào)皮的身影。周圍白白的，軟軟的，讓我不忍心踩上去。

輕輕地跑過(guò)，轉(zhuǎn)過(guò)身，在潔白的雪地上，留下了一串小小的腳印。 冬天的校園是熱鬧的。

大家在紛飛的雪花中奔跑，在操場(chǎng)上打雪仗、堆雪人……歡聲笑語(yǔ)給冬天帶來(lái)了一份溫暖，讓原本美麗的校園又多了一份迷人。 冬天的校園是……。

4.繽紛的校園 作文朗讀稿,急求

繽紛的校園 我生活在一個(gè)五彩的校園，這里有許多樹(shù)木和花朵，它們把校園裝扮成五顏六色，非常美麗.我喜歡我的校園。

春天到了，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵美麗的云彩，太陽(yáng)公公張著紅彤彤地臉對(duì)我笑。我低頭看地，小草變綠了，給大地鋪上了一層厚厚的綠地毯。

校園里的迎春花開(kāi)了，黃燦燦的，就像撒了滿樹(shù)金子，玉蘭花開(kāi)了，一朵朵花亭亭玉立，就像一位位美麗的白雪公主；桃樹(shù)的花也開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去了，像一片美麗的紅霞。校園里還有柳樹(shù)，暖暖的春風(fēng)一吹，從柳絮上飄來(lái)許多白色的絨毛。

渾聲上下滿聲碧綠的松樹(shù)也有很多，你只要一動(dòng)它身上的小刺，頑皮的松樹(shù)就會(huì)扎一下你的小手。 到了冬天，下雪了，從天而降的小雪粒落在了小草身上，就像給小草穿上了一件雪白的小棉襖一樣。

臘梅花開(kāi)了，紅紅的，非常漂亮。 每個(gè)人，都有著自己的童年，都有著自己愉快、充實(shí)、而又辛酸的校園生活。

一個(gè)人一生中大約有 1 /4的時(shí)間都將在校園中度過(guò)，絕大多數(shù)的正常人，從自己呱呱落地的那天起，就注定將進(jìn)入校園中學(xué)習(xí)。假如你喜歡它，那么你會(huì)覺(jué)得在校園中的生活是多么愉快，多么充實(shí)，時(shí)間過(guò)得多么的快；假如你不喜歡它，那么你會(huì)覺(jué)得校園生活是多么枯燥無(wú)味，時(shí)間像散步般的慢慢地移動(dòng)。

我認(rèn)為從我入校園的那天起，愉快、辛酸和無(wú)比的快樂(lè)就充滿著我的校園生活。叮叮?！?，鬧鐘又響了，又要去上學(xué)了。

這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)論是再有耐性的人也會(huì)感到無(wú)比的辛酸；考卷又發(fā)了，成績(jī)又差強(qiáng)人意，回家又有得臉色看了，又得遭到爸爸媽媽的“炮轟”了，這樣無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)感到沮喪；每天晚上放學(xué)，拖著疲憊的身軀回到家，又有許多的作業(yè)等著你去完成，這樣無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)感到無(wú)比的疲憊不堪。但當(dāng)他不屈服這擋在人生道路上的辛酸、沮喪、疲憊時(shí)，那么你會(huì)感到無(wú)比的充實(shí)、愉快、喜悅。

每天早上，堅(jiān)持著背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，那么你便取得了一次小小的勝利；每次考試，試卷拿回家，哪怕遭到了“炮轟”，但你卻取得了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，下次考試就不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。 我的校園生活如彩虹一般絢麗，色彩斑斕。

酸甜苦辣應(yīng)有盡有，因?yàn)檫@樣，校園生活才會(huì)有趣，才會(huì)五彩繽紛，才會(huì)煥發(fā)光彩。

5.五彩繽紛的校園生活作文

我們不也正是一團(tuán)星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情……

我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。——題記

一聽(tīng)！哨聲響了，拔河比賽開(kāi)始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭(zhēng)氣，首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧?，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：“第三名也不錯(cuò)嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽(tīng)聽(tīng)，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說(shuō)得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè)。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭(zhēng)光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達(dá)到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動(dòng)呢？

二瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問(wèn)題不會(huì)這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細(xì)，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題?！扳彙薄鞍Γ趺聪抡n了！時(shí)間過(guò)得真快！”當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因?yàn)橥瑢W(xué)們愛(ài)思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……”聽(tīng)！這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們引以自豪的評(píng)價(jià)！

三“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧……”是誰(shuí)在這樣充滿激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》？“也許你沒(méi)留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰(shuí)伴著《青春曲》的旋律邁開(kāi)了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì)。請(qǐng)來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)生活！

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……

6.五彩繽紛的校園作文不少于500字,按瀏覽順序來(lái)寫(xiě)

春天的校園，風(fēng)似有似無(wú)地吹著，輕輕的拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，

這是春送給人們的吻。

夏天的校園，是個(gè)炎熱而又充滿希望的季節(jié)，呼呼的夏風(fēng)吹的

人心曠神怡，樹(shù)的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。

秋天的校園并不是金色，葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出，還

是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過(guò)

人們衣口。秋，是多么迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，

比冬多一份溫情，像一位季節(jié)的藝術(shù)家，一次次演奏出秋的那份溫

情和旋律。

冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰

色所代替，校園里光禿禿的樹(shù)木讓人看了不覺(jué)產(chǎn)生一種凄涼的感覺(jué)

這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。

夏季校園里的太陽(yáng)像火傘，無(wú)情的籠罩在校園上空，樹(shù)影縮成

一團(tuán)，葉子都焉焉地打卷了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。在無(wú)人的校園里，似乎又

一片透明的蒸汽在升騰。秋風(fēng)勁吹，吹走了肆虐無(wú)情的太陽(yáng)，吹來(lái)

了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無(wú)情的一面，“

秋風(fēng)掃落葉”。那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著。它們是

在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇？心地善良但脾氣暴躁

的冬爺爺急躁的來(lái)到校園，他吹出刺骨的寒風(fēng)，吸走了溫暖與舒適

他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個(gè)透明的宮殿。經(jīng)

過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的孕育，空氣中散發(fā)著樹(shù)枝抽芽的清新的氣味，百

花齊放，一幅爭(zhēng)“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復(fù)蘇了，殘

雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風(fēng)的吹拂下，楊柳迫不及待地長(zhǎng)

出了辮子，在微風(fēng)中搖曳著，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春

的來(lái)臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍(lán)天白云的襯托下，格外奪目，

好一幅校園風(fēng)情畫(huà)。

美麗的景色點(diǎn)綴著校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂(lè)園