平安校園和諧泉州作文450字(以平安和諧校園為主題的作文)

1.以平安和諧校園為主題的作文

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

2.怎么寫平安泉州的作文

平安泉州

泉州的名勝遠(yuǎn)近聞名，深受中外旅客所向往。就拿泉州東湖來(lái)說(shuō)，泉州東湖公園建在古泉州十大勝景之一的“星湖荷香”遺址。唐代湖面曾達(dá)4000多畝，有二公亭、東湖亭，宋時(shí)添波恩亭，湖中壘土七墩，如星斗、遍植荷花，遂成星湖荷香勝概，明時(shí)又加攬古亭。

公園以閩南建筑文化為主體，吸取國(guó)內(nèi)外園林組景藝術(shù)。以中心湖水體為核心，環(huán)湖布置園中人文景觀主景“星湖荷香”、“祈風(fēng)閣”，形成向湖心雙軸線，并與”七星拱月”、“仁風(fēng)書院”、二公亭、東湖亭、波恩亭、攬古亭等構(gòu)成靜區(qū)。同時(shí)，根據(jù)各個(gè)景點(diǎn)的人文景觀配置“東湖鯉泉”、“刺桐瑞林”、“荷里飄香”等10多個(gè)植物景觀。每個(gè)景既有統(tǒng)一風(fēng)格，又有各自歷史特色和藝術(shù)特征，充分發(fā)揮泉州古建筑之精髓和譽(yù)滿海內(nèi)外之石雕、石刻，使公園成為具有歷史文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息、風(fēng)格獨(dú)特的綜合性文化休憩公園。

晚上的泉州人山人海，更別說(shuō)車子了。而這些車輛，只不過(guò)是泉州的配角，泉州之所以安全，就是因?yàn)檫@些車輛大多都遵守交通規(guī)則。滿天的繁星是配角，連彎彎的月亮也是配角。那主角是誰(shuí)呢？哦，原來(lái)是平安??！突然，一次次平安出行照向天空，這時(shí)天空變成了金色的，過(guò)了一會(huì)兒又變成了紫色的……十分平安！

這就是平安的泉州！

3.和諧校園作文450字

每天，當(dāng)校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí)，我們就已經(jīng)背著書包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。無(wú)論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美，我們最關(guān)注的當(dāng)然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們?cè)谝曈X(jué)上覺(jué)得舒服，而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以，擁有一個(gè)和諧的校園，是每一個(gè)學(xué)生的愿望，

創(chuàng)建和諧校園，這并不是一句空話。它需要每一個(gè)成員的努力。它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習(xí)生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認(rèn)為，和諧校園可以體現(xiàn)在師生關(guān)系上。一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來(lái)，和諧的師生關(guān)系體現(xiàn)在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。只有相互尊重，老師與同學(xué)之間才能友好相處。友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎(chǔ)。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會(huì)縮短，校園自然就更加和諧了。

和諧校園更體現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的行為舉止上。在一個(gè)和諧的校園內(nèi)，同學(xué)們的舉止一定是文明的。文明的舉止體現(xiàn)在方方面面。比如時(shí)刻都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境與設(shè)施，能約束自己的行為，知道什么是該做的，什么是不該做的，能在正確的時(shí)間里做正確的事情。而這種文明也體現(xiàn)在語(yǔ)言上。能夠常用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話，這也是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的。文明的行為舉止也體現(xiàn)在其他許多方面。比如犯了錯(cuò)誤能勇于承認(rèn)，被別人誤會(huì)不沖動(dòng)，而是心平氣和地解決問(wèn)題。這些細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)同學(xué)們的素質(zhì)。如果大部分人都能有文明的舉止，那么那些小部分的舉止并沒(méi)有做到很文明的同學(xué)也會(huì)受到潛移默化的影響，漸漸改變自己的舉止。這樣，校園中不和諧的現(xiàn)象就會(huì)逐漸減少。 創(chuàng)建和諧校園，需要大家齊心協(xié)力。如果每個(gè)人都能時(shí)時(shí)注意自己的言行，都能設(shè)身處地為他人著想，那么，這樣的校園一定是和諧的，美好的。

4.求《平安校園》觀后感,誰(shuí)知道,450字以上

《平安校園》觀后感

看完平安校園，讓1知道校園，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……

我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面：來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里，只有樹立自我保護(hù)意識(shí)，懂得自我保護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)安全自護(hù)，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災(zāi)，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下，參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù)，每一位同學(xué)平安！

讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！讓這些令我們不安與無(wú)奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上；平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)！

5.聽我說(shuō),這就是我想要的平安校園!450字作文

“校園”，多么熟悉、親切、使人難忘的地方。曾記否：我們辛勤的汗水在這里揮灑；我們熱情的眼淚在這里埋下；我們豐碩的果實(shí)在這里收獲；我們青春的年華在這里萌芽。校園離不開平安，平安給我們帶來(lái)了財(cái)富，平安給我們帶來(lái)了溫馨、和諧。我在平安校園里度過(guò)了五個(gè)春秋。

我們的校園，鳥語(yǔ)花香、綠樹成蔭，高大的教學(xué)樓聳立其中，寬闊的操場(chǎng)被綠樹包圍，窗明幾凈的教室傳出朗朗書聲，我們?cè)谶@里迎來(lái)了一天的學(xué)習(xí)生活。

每周一早晨，學(xué)校都要組織升旗儀式 ，儀式后，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地要求大家懂得校規(guī)、遵守紀(jì)律、文明待人，注意保護(hù)自己。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了校園110的警察叔叔們給大家講述交通規(guī)則和違反交通規(guī)則的嚴(yán)重危害。上課鈴響了，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”……朗朗的讀書聲縈繞著整個(gè)校園。四十分鐘過(guò)去了，同學(xué)們走出教室，有的漫步在林蔭道上，呼吸著新鮮空氣；有的玩耍嬉戲，笑聲不斷；有的放眼眺望，減輕眼睛的疲勞……十分鐘后又一堂課開始了，操場(chǎng)上同學(xué)們龍騰虎躍、生機(jī)勃勃。大家正在做“九個(gè)人十條腿”的游戲，聽吧，同學(xué)們“一二一”嘹亮的號(hào)子聲此起彼伏；看吧，同學(xué)們手拉著手，腳綁著腳，邁著整齊的步伐奮力地向前進(jìn)，當(dāng)大家沖到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲震耳欲聾。此時(shí)，輸贏已不再重要，同學(xué)們?cè)谟螒蛑性鲞M(jìn)了團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了信任，增添了歡樂(lè)。

6.建設(shè)平安校園 構(gòu)建和諧社會(huì)的征文

和諧是一種默契，一片愛(ài)心，一道靚麗的風(fēng)景，一股力量的源泉.早在2000多年前，我國(guó)的老子、孔子和莊子都曾提出過(guò)構(gòu)建和諧社會(huì)的設(shè)想.實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建立美好社會(huì)，是中華民族幾千年的追求，在新的形勢(shì)下，構(gòu)建民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民全面建設(shè)小康社會(huì)， 開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的一項(xiàng)重大任務(wù). 學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，構(gòu)建和諧校園不僅直接關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建，而且關(guān)系到人才的培養(yǎng)，關(guān)系到未來(lái)和諧社會(huì)的建設(shè).一直以來(lái)，教育作為四川丘陵地區(qū)經(jīng)濟(jì)大縣、文化名城—資中的一艘航母，和諧平安校園便是這艘航母的平臺(tái).重龍山下，這艘航母的上空一只剛從烈火中獲得新生的金鳳凰，在和諧的校園氛圍中，正在教育園地的藍(lán)天上展翅飛翔！資中三中為什么會(huì)有今日的和諧、平安校園？厚德載物，自強(qiáng)不息 和諧是一種默契.這是一片教育的沃土，這是一片希望的熱土，更是一片和諧、平安的凈土.多少個(gè)日日夜夜，領(lǐng)導(dǎo)、老師們挑燈夜戰(zhàn)，孜孜不倦地在自己的工作崗位上辛勤耕耘.“學(xué)高為師，身正為范.” 三中人繼承師范傳統(tǒng)，繼往開來(lái)，在“不要問(wèn)資中三中給了我什么，而要問(wèn)我為資中三中做了些什么”的誓言下，勵(lì)精圖治，厚德載物，自強(qiáng)不息，與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，走特色辦學(xué)的道路，資中三中憑借突出的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，“低起點(diǎn)、高質(zhì)量”，跨越式發(fā)展，目前已躋身于全縣五大教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)校的行列.春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 和諧是一片愛(ài)心.“不行春風(fēng)，難得春雨”，生命之綠需要的是德行的沐浴、堅(jiān)韌的澆灌、摯愛(ài)的孕育！走進(jìn)和諧平安的三中校園，莘莘學(xué)子徜徉在知識(shí)的殿堂，和老師一起編織夢(mèng)想；用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章.在資中三中這片的校園里，和諧像冬日的一片陽(yáng)光，溫暖著每位師生的心窩；和諧像沙漠中的一泓清泉，流淌在每個(gè)學(xué)子的心間；和諧像大地上的一場(chǎng)甘霖，浸潤(rùn)著每位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心田.“一方有難，八方支援” 是三中人的傳統(tǒng).蘭艷 ，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因患先天性風(fēng)濕性心臟病，聯(lián)合瓣膜損害，黯淡花季歲月的顏色.就在這時(shí)，學(xué)校的每一位師生都伸出了援助之手，一元、兩元，獻(xiàn)出了同學(xué)們的一片心意，三元、四元獻(xiàn)出了同學(xué)們的一片愛(ài)心，幫助一個(gè)不堪重負(fù)的家庭共渡難關(guān)，拯救一個(gè)垂危的生命，讓一個(gè)花季少女生命的天空不再充滿陰霾.除蘭艷 外，每學(xué)期都有許多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受到了學(xué)校減免學(xué)費(fèi)，濟(jì)難助學(xué)金等愛(ài)心援助.三中和諧的校園氛圍如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，浸潤(rùn)著三中這片培育祖國(guó)棟梁的沃土.風(fēng) 景 這 邊 獨(dú) 好 和諧是一道靚麗的風(fēng)景.以人為本，依法治校.一大批教師在這片和諧的教育沃土上扎根發(fā)芽，“三尺講臺(tái)抒豪情，一支粉筆寫風(fēng)流”，綻放教育奇葩，收獲了累累碩果，成為名師、骨干教師；一大批優(yōu)秀畢業(yè)生在“今天我為三中自豪，明天三中為我驕傲”的誓言下，從這片和諧平安的校園走向大學(xué)殿堂…… 學(xué)校繼承師范傳統(tǒng)，走特色辦學(xué)的道路，資中三中憑借突出的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，已躋身于全縣五大教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)校的行列.成功轉(zhuǎn)制的資中三中猶如一只剛從烈火中獲得新生的金鳳凰，正在教育園地的藍(lán)天上展翅飛翔！學(xué)校先后獲得了“四川省社會(huì)治安綜合治理模范單位”、“四川省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“內(nèi)江市校風(fēng)示范學(xué)?！薄ⅰ皟?nèi)江市辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！?、“內(nèi)江市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“市級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校”、“資中縣特色教育先進(jìn)集體”、“資中縣示范高中”等榮譽(yù)稱號(hào)，保持了“內(nèi)江市綠化先進(jìn)單位”、“內(nèi)江市園林式學(xué)?！?、“資中縣安全文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào).一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，是資中三中跨越式發(fā)展的根本保證.高中考連年捷報(bào)頻傳，上線人數(shù)連年攀升，創(chuàng)造了“低起點(diǎn)，高質(zhì)量”的奇跡.2005年，學(xué)校保持了省級(jí)社會(huì)治安綜合治理模范單位稱號(hào)，被授予省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、市級(jí)文明單位、市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校和市級(jí)示范學(xué)生公寓等榮譽(yù)稱號(hào).2006年3月再傳捷報(bào)，四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院資中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校正式在資中三中這塊和諧平安的沃土扎根.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 和諧是一股力量的源泉.這是一片教育的沃土，這是一片希望的熱土，這更是一片和諧、平安的凈土.憶往昔，度崢嶸歲月，厚德載物，自強(qiáng)不息；看而今，邁鏗鏘步伐，前程似錦，再創(chuàng)輝煌.“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越.”三中人正朝著爭(zhēng)創(chuàng)“內(nèi)江市重點(diǎn)高中”目標(biāo)奮進(jìn).“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？” 北干道打通，資中三中校園周邊環(huán)境將得到極大改善，三中人將再次緊抓機(jī)遇，通過(guò)創(chuàng)建平安校園，外塑形象，迎來(lái)光輝燦爛的明天.“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里.” 重龍山下，這只剛從烈火中獲得新生的金鳳凰，將會(huì)在平安三中平安資中和諧的藍(lán)天上展翅飛得更高，更穩(wěn)健。

7.文明交通,平安校園 征文 字?jǐn)?shù)不限

和諧鑄就平安校園 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。

實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。 和諧是一種默契，一片愛(ài)心，一道靚麗的風(fēng)景，一股力量的源泉。

自強(qiáng)不息，厚德載物。和諧是一種默契。

這是一片希望的熱土，更是一片和諧平安的凈土。多少個(gè)日日夜夜，領(lǐng)導(dǎo)、老師們挑燈夜戰(zhàn)，孜孜不倦地在自己的工作崗位上辛勤耕耘。

“學(xué)高為師，身正為范”。我們繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，繼往開來(lái)，在“不要問(wèn)白塔中學(xué)新校區(qū)給了我什么，而要問(wèn)我為白塔中學(xué)新校區(qū)做了些什么”的誓言下，勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，走特色辦學(xué)道路，白塔中學(xué)新校區(qū)憑借突出的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，“低起點(diǎn)，高質(zhì)量”，跨越式發(fā)展。

目前已取得非常優(yōu)異的成績(jī)。 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

和諧是一片愛(ài)心。 “不行春風(fēng)，難得春雨”，生命之綠需要的是德行的沐浴，摯愛(ài)的孕育！走進(jìn)和諧平安的白塔中學(xué)新校區(qū)，莘莘學(xué)子徜徉在知識(shí)的殿堂，和老師一起編織夢(mèng)想，用歡樂(lè)的音符，去譜寫和諧校園的樂(lè)章。

在白塔中學(xué)新校區(qū)的校園里，和諧像冬日的一片陽(yáng)光，溫暖著每位師生的心窩；和諧像沙漠中的一泓清泉，流淌在每個(gè)學(xué)子的心間；和諧像大地上的一場(chǎng)甘霖，浸潤(rùn)著每位貧困學(xué)生的心田。 鳳景這邊獨(dú)好。

和諧是一道靚麗的風(fēng)景。 以人為本，依法治校。

一大批教師在這片和諧的教育沃土上扎根發(fā)芽，“三尺講臺(tái)抒豪情，一支粉筆寫風(fēng)流”，綻放教育奇葩，收獲累累碩果，成為名師和骨干教師；一大批優(yōu)秀畢業(yè)生在“今天我為白塔中學(xué)新校區(qū)自豪，明天白塔中學(xué)新校區(qū)為我驕傲”的誓言下，從這片和諧校園走向大學(xué)殿堂…… 和諧是一股力量的源泉。 憶往昔，度崢嶸歲月，自強(qiáng)不息，厚德載物；看而今，邁鏗鏘步伐，前程似錦，再創(chuàng)輝煌。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。白塔中學(xué)新校區(qū)人正朝著“讓人人不斷進(jìn)步，讓人人獲得成功”的目標(biāo)奮進(jìn)。

同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園需要我們共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。

讓我們把握生命中的每一天，向和諧平安校園的彼岸前進(jìn)。來(lái)吧！同學(xué)，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同拼搏，不懈地努力，和諧平安校園的樂(lè)章終將再次奏響。 我的平安校園 回眸間，永遠(yuǎn)的2006年已悄無(wú)聲息地離開，在那個(gè)夏季，白塔中學(xué)新校區(qū)接納了來(lái)自三區(qū)六縣的莘莘學(xué)子，讓他們?cè)谧约旱奶炜罩邪肯瑁荒炅?，奮斗了一度春秋的莘莘學(xué)子從白塔中學(xué)新校區(qū)中吮吸了知識(shí)的養(yǎng)料，明白了做人的道理，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃地成長(zhǎng)。

在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己的母校也在不斷成長(zhǎng)，從一個(gè)只有幾百人的小學(xué)校發(fā)展到一個(gè)擁有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備、40多個(gè)教學(xué)班和2400多名師生的名牌學(xué)校，在老師、學(xué)生眼中，白塔中學(xué)新校區(qū)真的是邁出了很大一步。 白塔中學(xué)新校區(qū)是一個(gè)安靜祥和的學(xué)校，瑯瑯的讀書聲中沒(méi)有一點(diǎn)浮躁，有的只是大家對(duì)未來(lái)的呼喚；沒(méi)有打架斗毆，有的只是互相的尊重，文明交往；沒(méi)有污穢濫調(diào)，有的只是大家友善的問(wèn)候話語(yǔ)。

在我們心中，白塔中學(xué)新校區(qū)是一個(gè)神圣的地方，是一個(gè)只容許求知識(shí)、學(xué)禮儀的圣地。 在白塔中學(xué)新校區(qū)，所有的學(xué)生都是充滿朝氣的，對(duì)未來(lái)充滿希望，每一個(gè)人都在“誠(chéng)信求實(shí)，勤奮創(chuàng)新”中不斷規(guī)范自己的言行，駕馭著自己的夢(mèng)想，并用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W校、家長(zhǎng)、老師證明自己是一個(gè)好孩子、好子女、好學(xué)生，我們?cè)诎姿袑W(xué)新校區(qū)這片圣地喊出“放飛自己的夢(mèng)想，成就自己的未來(lái)”的心聲。

在白塔中學(xué)新校區(qū)，所有的學(xué)生都在努力著：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用封閉式的教學(xué)管理；所有的老師都勤勤懇懇地工作，希望每一個(gè)學(xué)生都能獲得知識(shí)，不辭辛勞地為我們傳授知識(shí)，在“沒(méi)有教不好的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生成才，讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心”的口號(hào)中，一步一步朝目標(biāo)奮斗。 在萬(wàn)千姹紫嫣紅的花叢中，在充滿著梔子花氣息的校園，在五月的驕陽(yáng)下，所有人都在努力著，他們的熱情就像盛夏的驕陽(yáng)一樣濃烈，像江水一樣永恒。

回想在白塔中學(xué)新校區(qū)度過(guò)的時(shí)光，我們感到幸福和幸運(yùn)，幸運(yùn)的是我們擁有蓮花般純潔的讀書場(chǎng)所，幸福的是在求知的途中，我們找到了友誼，尋到了朋友和同伴。 在白塔中學(xué)新校區(qū)的懷抱中，我們放飛夢(mèng)想的翅膀，翱翔在知識(shí)的天空。

白塔中學(xué)新校區(qū)，“平安校園”—“平安家園”。

8.平安校園征文

give you

保險(xiǎn)伴我成長(zhǎng)

有人說(shuō)，保險(xiǎn)就像一把傘：晴天，它是遮陽(yáng)傘，幫你擋住烈陽(yáng)；雨天，它是雨傘，為你遮風(fēng)擋雨。是的，保險(xiǎn)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有非比尋常的意義。保險(xiǎn)，他也一直在我身邊陪伴我從小到大。

從我家買車開始，媽媽就為它買了一份車輛保險(xiǎn)。記得有一天，我家的車不小心被被人窗簾一下，后面被撞癟了。爸爸說(shuō)：“即使只是刮了一下，我們也一樣可以從保險(xiǎn)公司那里得到一定的賠償?！辈恢菫槭裁?，我一下子覺(jué)得心里暖烘烘的。

從一年級(jí)開始，學(xué)校就一直組織我們買“學(xué)生平安保險(xiǎn)”。一開始我也覺(jué)得它并沒(méi)什么用，還是白白花錢。直到四年級(jí)，一件事改變了我對(duì)保險(xiǎn)的看法。一天，報(bào)紙上說(shuō)有一個(gè)人得了疾病。因?yàn)橥侗Ａ似桨脖ｋU(xiǎn)，獲得了保險(xiǎn)公司的及時(shí)理賠，報(bào)銷了一部分治療費(fèi)用。聽說(shuō)他的理賠金有1000多元呢，而投保的保費(fèi)才50元錢。這時(shí)，我才明白，原來(lái)保險(xiǎn)不是可有可無(wú)的，它是我們生活中必不可少的一部分。如果我們有保險(xiǎn)，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們就會(huì)比沒(méi)投保的人多出一份坦然，多出一份勇敢。

擁有保險(xiǎn)，愿我們遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)，永遠(yuǎn)擁有幸福、平安！

9.文明校園,和諧新風(fēng)作文450字

例文

我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德.進(jìn)入二十一世紀(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求.文明禮貌不僅能給社會(huì)、他人帶來(lái)愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨.

踏進(jìn)家園，我想：我們每個(gè)人都看過(guò)電視，父母小時(shí)候的電視你見過(guò)嗎？其實(shí)，他們小時(shí)候沒(méi)有電視，只有收音機(jī)，漸漸有了黑白電視，后來(lái)有了彩色的，現(xiàn)在我們看的電視都是高清晰的.

走進(jìn)社區(qū)，那一座座高樓大廈，原來(lái)只是一片荒地.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在都成了筆直高大的樓房.小區(qū)內(nèi)綠草成茵，鮮花盛開.

走進(jìn)校園，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，環(huán)顧四周，潔凈的校園一塵不染，整整齊齊，我們的身心也顯得更加愉快.從今日起，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中國(guó)人.

當(dāng)我們看到鳥兒都在梳理自己的羽毛，我們還有什么理由不把我們教室、宿舍、個(gè)人的衛(wèi)生搞好呢？還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢？當(dāng)我們看到動(dòng)物們?cè)趪?yán)冬到來(lái)的時(shí)候緊緊的挨在一起用相互的體溫御寒的時(shí)候，我們還有什么理由不搞好團(tuán)結(jié)呢？還有什么理由動(dòng)手打我們朝夕相處的同學(xué)呢？當(dāng)許多動(dòng)物都比我們文明的時(shí)候，作為二十一世紀(jì)的現(xiàn)代人的我們不值得很好的反思嗎？

相信我們每個(gè)人都一定能夠做到，那么，遙望明天，我們仿佛看到：天更藍(lán)了，水更清了，我們的校園更潔凈了.

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們.讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個(gè)新風(fēng)校園.讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”；做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?

10."文明泉州”作文

題目：爭(zhēng)做文明泉州人。

我們的家鄉(xiāng)泉州，是“海上絲綢之路”的起源點(diǎn)，是個(gè)歷史悠久的文明城市。千年古剎開元寺，大名鼎鼎的清凈寺，玉球風(fēng)動(dòng)的靈山圣墓，長(zhǎng)壽的老君巖，美麗的洛陽(yáng)橋等都是泉州著名的建筑；高甲戲，梨園戲，提線木偶等都蘊(yùn)含著泉州濃郁的文化。正是這些歷史的見證，使我們?nèi)萑烁械綗o(wú)比自豪！

2008年，在這光明之城成功舉辦全國(guó)性的體育盛典——第六屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)。作為東道主的我們，已經(jīng)為全國(guó)各地的朋友做了一個(gè)楷模，如今讓我們繼續(xù)發(fā)揮我們?nèi)萑说拿赖拢鲆粋€(gè)文明泉州人吧！

讓我們從身邊做起，從小事做起，口吐文雅，尊老愛(ài)幼，禮貌待人。注意保護(hù)環(huán)境，保持城市的整潔，在文明禮儀方面我們更是要面面俱到：遇到外鄉(xiāng)人問(wèn)路時(shí)，我們要微笑、熱情地為他們指明方向；在公共場(chǎng)所，要守秩序，不要亂插隊(duì)；在公共汽車上，遇到老弱病殘者要主動(dòng)給他們讓座；還要對(duì)那些不文明的人給予糾正與批評(píng)……相信我們能做好這一點(diǎn)一滴，營(yíng)造一個(gè)欣欣向榮的泉州。讓來(lái)自五湖四海的朋友記住泉州這座美麗的城市，并深深地愛(ài)上我們的家鄉(xiāng)。

同學(xué)們，為了明天的泉州，行動(dòng)起來(lái)吧！你的微笑是泉州的名片，你的禮貌是泉州的臉面，你的熱情是泉州的祝愿，你的努力將為泉州做出貢獻(xiàn)！

讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做文明泉州人！