四級下冊寫(xiě)校園里事的作文(校園里的事情作文)

1.校園里的事情 作文

你可以按照你關(guān)于學(xué)校的某事，某物，某人，比如： 早上起床，躡手躡腳地穿上衣服，機械地刷了牙。對面女生宿舍里橙黃色的走廊燈依然在獨自照在陽(yáng)光還沒(méi)找到的角落。也悄悄地照在我的宿舍里的蛋白色地板上，讓我也有了李白的情思，以為那是皎潔的月光在撫弄不眠人的情懷。看著(zhù)還在酣睡的舍友，燈光又似充滿(mǎn)母性的纖手愛(ài)撫著(zhù)他們。每次起床，一邊刷牙一邊環(huán)望四周。正對著(zhù)陽(yáng)臺的是從暗暗的天穹還沒(méi)有一絲曉白就已有同學(xué)的腳步聲的“守信”路。路旁的水泥地上是我還叫不出名字的花兒在風(fēng)中搖曳，一簇簇的青蔥，也許只有在早上才能看見(jiàn)她如此瑩潤的樣子吧？

呼呼的狂風(fēng)在滿(mǎn)山秋意的助威下更加肆虐了，我不得不抹上媽媽給我帶的雪花膏，在路燈下瘋也似的沖下宿舍，好讓雪花膏在被風(fēng)吹干之前趕到課室。手里的幾本書(shū)，好像一松手就會(huì )被刮到天邊去了。一路上，我也見(jiàn)到了許多早起的同學(xué)，有的一邊疾走一邊冥想，有的又像成竹在胸走的筆直。我買(mǎi)了簡(jiǎn)單的早餐就也加入了一場(chǎng)關(guān)于溫暖的私奔。

搭著(zhù)單肩書(shū)包，疾走，書(shū)包在我身上前后顛簸。里面裝著(zhù)的是我精神的寄托：一本日記，一本小說(shuō) 。

2.四年級下冊作文《在校園里最難忘一件事》400個(gè)字

推開(kāi)記憶的窗扉，一件令我難忘的事——第一次單獨回家的經(jīng)歷歷歷在目。

那天，我走在平日常走的那條馬路上，很快就進(jìn)了我住的那個(gè)新村。接著(zhù)的路我可熟悉了，閉著(zhù)眼睛也能走到家。于是，我毫無(wú)心事地哼著(zhù)零亂的小調，東看看、西瞧瞧，連蹦帶跳地往家走。

可我不知不覺(jué)就走進(jìn)了“樓房迷宮”。周?chē)膸状狈孔訖M看豎看、左看右看、怎么看都是一樣的。這下我可慌了，我可從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)這種情況，連家都不認得了。無(wú)奈之下，我只好去碰碰運氣了。我原地轉了三圈，踉踉蹌蹌地向面前的一幢房子走去。上了樓梯，我找到了和我家室號相同的那家人家，希冀著(zhù)“瞎貓碰到死老鼠”。好象就是這兒。我轉憂(yōu)為喜，剛想伸手去按門(mén)鈴，仔細一看，卻發(fā)現那家人家門(mén)口掛著(zhù)的門(mén)簾與我家的不同。原來(lái)這不是我家，天哪！我的心又涼了下來(lái)。這可怎么辦？這不就是說(shuō)我回不了家了嗎？想到這里，一顆濕露露的淚珠順著(zhù)臉龐劃落下來(lái)，滴在了嘴里，咸咸的、澀澀的。

也許是我的抽泣聲驚動(dòng)了那家的主人，一個(gè)陌生的叔叔打開(kāi)門(mén)問(wèn)我發(fā)生了什么事，為何在他家門(mén)前哭泣？他是誰(shuí)呀？我怎么從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呀？他會(huì )不會(huì )是拐騙小孩子的？“小妹妹，你是不是不相信我？”他為什么會(huì )這樣問(wèn)我？“我不是壞人，我是這條街道派出所的民警。”說(shuō)著(zhù)他從衣服口袋里掏出一張值勤證。“我……我找不著(zhù)家了。”“你知不知道你家住在幾號啊？”“對呀，”我恍然大悟，“看我這個(gè)‘粗心鬼’！我忘了看門(mén)牌號碼了！”

這件令我難忘的事足以暴露出我的“致命傷”——粗心。

3.四年級下作文——發(fā)生在校園里感人的事!急!快!!!!!!!

伸出你的援手

“ 叮——”下課鈴響了。同學(xué)們發(fā)了瘋似的跑出了教室，我也不例外。

“嘿！斌，你去哪玩？”我的死黨影叫住了我。

“呃，我想出去打籃球。”我想了一會(huì )說(shuō)

“恩！那我和你一起去。”

這節是大課間，操場(chǎng)上得人顯然比往常的要多。我和影加入了一個(gè)正要打籃球的團隊當中。這場(chǎng)比賽打得十分激烈，沒(méi)過(guò)一會(huì )我們倆就大汗淋漓的。

“嘟——”中場(chǎng)休息了，就在這時(shí)一個(gè)老奶奶走進(jìn)了我們的視線(xiàn)。老奶奶的個(gè)子不高，看上去很瘦弱，頭發(fā)花白，手里還拿著(zhù)一個(gè)大袋子，向我們的場(chǎng)地走來(lái)。這時(shí)我明白了，原來(lái)奶奶是要揀場(chǎng)地上的瓶子。我連忙走過(guò)去，把場(chǎng)地上的字一一撿起，拿到了奶奶面前。

“奶奶，給！”奶奶先是吃一驚，然后笑瞇瞇的對我說(shuō)：“謝謝啊，小同學(xué)。”我這一舉動(dòng)讓影也看到了，他也去收集別的場(chǎng)地上的瓶子，接著(zhù)大家都去收集瓶子。當把許多的瓶子放到老奶奶的面前的時(shí)候，她一個(gè)勁的對我們說(shuō)謝謝。

“叮——”上課了，我們回了班，老奶奶的身影還在，操場(chǎng)上穿梭

4.四年級下冊語(yǔ)文作文400字難忘的一件事(校內發(fā)生的事)

作文是寫(xiě)男孩子的，如果你是女孩子，就把文的男生改為女生就可以。

《難忘的一件事》

“精彩的男子甲組4*100米接力賽即將開(kāi)始了，請運動(dòng)員馬上到比賽場(chǎng)地集中”， 廣播里傳來(lái)比賽提醒，我和另外三名運動(dòng)員緊張地跑過(guò)去，我們是第四跑道。“真糟糕！”我心里暗暗叫苦，這第四跑道并不是理想的呀，彎度太大，優(yōu)勢肯定大大減弱。我是跑最后一棒，因為老師說(shuō)我爆發(fā)力強，沖勁足。

隨著(zhù)司號員一聲令下，跑第一棒的運動(dòng)員在各自的跑道中像離弦的箭一樣向前沖，只見(jiàn)人人發(fā)力，個(gè)個(gè)爭先。我們班的小明跑第一棒，雖然他拼盡全力了，但一棒過(guò)后，我們還是稍微落后于其他三班了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，又到第二棒交接了，我們班落后的距離又拉大了。轉眼間，第三棒又跑完了，我們班仍然落后，我心急如焚。馬上，我接過(guò)最后一棒，心里只有一個(gè)信念——盡力拿下比賽。我腳下生風(fēng)，一個(gè)箭步快過(guò)一個(gè)箭步，渾身好像有使不完的勁。追上了一個(gè)了，接著(zhù)，再追上一個(gè)，拐彎了，我身體向左傾，雙手左右擺穩住重心，腳下用力，居然又超過(guò)了最后一個(gè)對手！啊，勝利在望！此刻沖線(xiàn)的我，更是勢不可當——我逆轉了所有對手，拿得了男子甲組4*100米接力賽第一名！ 啊！我們勝利了，我們笑啊，跳啊……這次比賽，我難以忘懷！

5.四年級作文校園里發(fā)生的一件事

有一件事使我久久不能忘懷，沒(méi)當想起這件事我都會(huì )非常的憤怒，這件事是這樣的……

一天，我悠閑的在校園里走著(zhù)，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著(zhù)一個(gè)小同學(xué)，我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì )怎么樣對待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負他了。我尋思著(zhù)。想到這我覺(jué)得我怎么還能夠袖手旁觀(guān)呢？可是我有想了想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會(huì )聽(tīng)的，罵呢？應該也罵不過(guò)他吧！打的話(huà)就更不用說(shuō)了。于是我也就只能袖手旁觀(guān)了。

后來(lái)我忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰(shuí)知道我正要過(guò)去，他們又不在繼續欺負那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了，原來(lái)是老師來(lái)了，我說(shuō)呢。（轉載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。）

于是我也走了，在路上我就一直想：“現在的社會(huì )已經(jīng)改革開(kāi)放了，可是怎么還會(huì )有這種敗類(lèi)呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛(ài)幼嗎？……”想到這里我又想：

“社會(huì )上像這樣的敗類(lèi)能少一些該多好啊！”

6.四年級下冊語(yǔ)文第八單元作文在學(xué)校發(fā)生的一件事

愛(ài)是沖洗心靈的凈水，是治療創(chuàng )傷的藥膏.那就讓我們把愛(ài)獻給災區的小朋友吧！ 愛(ài)是沖洗心靈的凈水，是治療創(chuàng )傷的藥膏.那就讓我們把愛(ài)獻給災區的小朋友吧！ 5月12日中午，一場(chǎng)震驚中外的大地震偷襲了中國四川省汶川縣的人們，導致人員死傷無(wú)數.地震發(fā)生的一瞬間，所有的人都在叫喊著(zhù)、撕叫著(zhù)、哭喊著(zhù)。

悲傷的叫喊聲匯成一首悲哀的歌曲。剎那間，一懂懂高樓大廈像接受了地震的命令似的，都紛紛“迫不及待”地倒了下來(lái)。

許多人被活活地壓在厚厚的水泥板，傷心地哭喊著(zhù)。可人們怎么也無(wú)濟于事，根本逃脫不了，因為這突如其來(lái)的地震讓他們飽受災難。

救災這個(gè)中午，汶川縣的居民無(wú)家可歸，被迫流離失所，連吃飯也顧不了。最可憐的還要算在學(xué)校讀書(shū)的小朋友了，他們僅僅是為了讀書(shū)，可就是為了這個(gè)，他們年輕的生命就這樣被定格、消失。

聽(tīng)到了這個(gè)消息，，我們又傷心欲絕又氣憤。為什么可惡的地震破壞了汶川居民的家園呢？但是社會(huì )還有許多好心人，他們都紛紛向災區出錢(qián)出力，連我們的學(xué)校也自發(fā)起這樣的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)正好在6月1日兒童節。

因為災區的小朋友雖然沒(méi)有了爸爸和媽媽?zhuān)麄冞€有我們在，所以我們要給災區的小朋友舉行一個(gè)他們終生難忘的活動(dòng)！我盼呀，盼呀，六一兒童節終于給我盼來(lái)了。全校師生排著(zhù)隊伍浩浩蕩蕩地來(lái)到禮堂，映入眼簾的是一張大圖片，許多只手在周?chē)胖?zhù)，中間是一個(gè)紅色的心，上面寫(xiě)著(zhù)：愿災區的小朋友“六一”快樂(lè )。

我的眉漸漸舒展開(kāi)來(lái)，對呀！我們可以快樂(lè )地過(guò)兒童節，那災區的小朋友也可以。我們也能手牽著(zhù)手，不分年齡、不分男女，在我們每個(gè)班級前都放著(zhù)個(gè)捐款箱。

可是天公不作美，天上烏云密布還下著(zhù)毛毛細雨，我想它是為災區的小朋友而落淚吧！ 同學(xué)們走進(jìn)禮堂，馬上變得嚴肅起來(lái)。我的手緊緊地拿著(zhù)我辛尋苦苦賺來(lái)的零花錢(qián)。

一年級的小學(xué)生開(kāi)始捐錢(qián)了，他們來(lái)到捐款箱面前 ，爽快地把錢(qián)放在捐款箱中。看到這一幕，我看到低年級的學(xué)生都這么積極、捐得這么多錢(qián)，我也為災區的小朋友感到開(kāi)心了，因為我們捐得雖然少，但包含了我們的愛(ài)心，所謂的人間真愛(ài)還有更深奧的。

7.四年級下作文——發(fā)生在校園里感人的事

伸出你的援手 “ 叮——”下課鈴響了。

同學(xué)們發(fā)了瘋似的跑出了教室，我也不例外。 “嘿！斌，你去哪玩？”我的死黨影叫住了我。

“呃，我想出去打籃球。”我想了一會(huì )說(shuō) “恩！那我和你一起去。”

這節是大課間，操場(chǎng)上得人顯然比往常的要多。我和影加入了一個(gè)正要打籃球的團隊當中。

這場(chǎng)比賽打得十分激烈，沒(méi)過(guò)一會(huì )我們倆就大汗淋漓的。 “嘟——”中場(chǎng)休息了，就在這時(shí)一個(gè)老奶奶走進(jìn)了我們的視線(xiàn)。

老奶奶的個(gè)子不高，看上去很瘦弱，頭發(fā)花白，手里還拿著(zhù)一個(gè)大袋子，向我們的場(chǎng)地走來(lái)。這時(shí)我明白了，原來(lái)奶奶是要揀場(chǎng)地上的瓶子。

我連忙走過(guò)去，把場(chǎng)地上的字一一撿起，拿到了奶奶面前。 “奶奶，給！”奶奶先是吃一驚，然后笑瞇瞇的對我說(shuō)：“謝謝啊，小同學(xué)。”

我這一舉動(dòng)讓影也看到了，他也去收集別的場(chǎng)地上的瓶子，接著(zhù)大家都去收集瓶子。當把許多的瓶子放到老奶奶的面前的時(shí)候，她一個(gè)勁的對我們說(shuō)謝謝。

“叮——”上課了，我們回了班，老奶奶的身影還在，操場(chǎng)上穿梭。

8.四年級下冊語(yǔ)文第八單元作文在學(xué)校發(fā)生的一件事

愛(ài)是沖洗心靈的凈水，是治療創(chuàng )傷的藥膏.那就讓我們把愛(ài)獻給災區的小朋友吧！

愛(ài)是沖洗心靈的凈水，是治療創(chuàng )傷的藥膏.那就讓我們把愛(ài)獻給災區的小朋友吧！

5月12日中午，一場(chǎng)震驚中外的大地震偷襲了中國四川省汶川縣的人們，導致人員死傷無(wú)數.地震發(fā)生的一瞬間，所有的人都在叫喊著(zhù)、撕叫著(zhù)、哭喊著(zhù)。悲傷的叫喊聲匯成一首悲哀的歌曲。剎那間，一懂懂高樓大廈像接受了地震的命令似的，都紛紛“迫不及待”地倒了下來(lái)。許多人被活活地壓在厚厚的水泥板，傷心地哭喊著(zhù)。可人們怎么也無(wú)濟于事，根本逃脫不了，因為這突如其來(lái)的地震讓他們飽受災難。救災這個(gè)中午，汶川縣的居民無(wú)家可歸，被迫流離失所，連吃飯也顧不了。最可憐的還要算在學(xué)校讀書(shū)的小朋友了，他們僅僅是為了讀書(shū)，可就是為了這個(gè)，他們年輕的生命就這樣被定格、消失。

聽(tīng)到了這個(gè)消息，，我們又傷心欲絕又氣憤。為什么可惡的地震破壞了汶川居民的家園呢？但是社會(huì )還有許多好心人，他們都紛紛向災區出錢(qián)出力，連我們的學(xué)校也自發(fā)起這樣的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)正好在6月1日兒童節。因為災區的小朋友雖然沒(méi)有了爸爸和媽媽?zhuān)麄冞€有我們在，所以我們要給災區的小朋友舉行一個(gè)他們終生難忘的活動(dòng)！我盼呀，盼呀，六一兒童節終于給我盼來(lái)了。全校師生排著(zhù)隊伍浩浩蕩蕩地來(lái)到禮堂，映入眼簾的是一張大圖片，許多只手在周?chē)胖?zhù)，中間是一個(gè)紅色的心，上面寫(xiě)著(zhù)：愿災區的小朋友“六一”快樂(lè )。我的眉漸漸舒展開(kāi)來(lái)，對呀！我們可以快樂(lè )地過(guò)兒童節，那災區的小朋友也可以。我們也能手牽著(zhù)手，不分年齡、不分男女，在我們每個(gè)班級前都放著(zhù)個(gè)捐款箱。可是天公不作美，天上烏云密布還下著(zhù)毛毛細雨，我想它是為災區的小朋友而落淚吧！

同學(xué)們走進(jìn)禮堂，馬上變得嚴肅起來(lái)。我的手緊緊地拿著(zhù)我辛尋苦苦賺來(lái)的零花錢(qián)。一年級的小學(xué)生開(kāi)始捐錢(qián)了，他們來(lái)到捐款箱面前 ，爽快地把錢(qián)放在捐款箱中。看到這一幕，我看到低年級的學(xué)生都這么積極、捐得這么多錢(qián)，我也為災區的小朋友感到開(kāi)心了，因為我們捐得雖然少，但包含了我們的愛(ài)心，所謂的人間真愛(ài)還有更深奧的。

9.4年級下半學(xué)期校園那些事兒作文400字

短短的一周，要發(fā)生多少事？就算算校園的事吧，已不可勝數。

發(fā)生什么事最喜歡？當然是關(guān)老師帶我們去尚德園寫(xiě)風(fēng)景的事兒。上午第二節課剛開(kāi)始，老師就說(shuō)帶全班同學(xué)去尚德園玩。

像這種爆炸性的事件，我們班是最荷不住的。“耶” “太棒了”“可以好好玩了”此起彼伏。

但老師又說(shuō)：“玩是沒(méi)問(wèn)題，但要會(huì )用你們那明亮的眼睛觀(guān)察和認真感受，去觀(guān)察、體驗后回來(lái)寫(xiě)作文。”“唉！”“又要寫(xiě)作文”“我的媽呀！”剛才還興高采烈，一下子像坐上了“跳樓機”，從九霄云外落入深谷，嘆氣聲一片。

不過(guò)我不在其中，因為我想：多好哇，去尚德園觀(guān)察，活動(dòng)活動(dòng)，回來(lái)抒發(fā)自己的感想，是個(gè)不錯的主意。這一過(guò)程又讓我領(lǐng)略了班上那幾個(gè)情緒大起大落的精美表現。

我們跟著(zhù)關(guān)老師，腳步輕輕地下了樓，眼前就是美麗動(dòng)人、無(wú)人不曉的尚德園了。其實(shí)她早已在我的心底，我曾多少次來(lái)到她的懷抱，在她身上做游戲，看書(shū)，她都毫無(wú)怨言地包容了我。

這次我可得好好觀(guān)賞她的容貌，然后毫不吝惜地夸贊她。進(jìn)入尚德園，幾個(gè)男生奔向那地球儀“摸索”起來(lái)，老師一邊介紹一邊要照顧那幾個(gè)頑皮蛋兒。

我們走過(guò)小橋、噴泉，認識了很多奇樹(shù)，聽(tīng)教師講了《古二十四孝》，以及尚德園的名字的由來(lái)，園中“真”“善”“美”就是尚德園的主旨，讓我們在輕松愉快地游戲中領(lǐng)悟出做品德高尚的人。回到班上，我已胸有成竹，對尚德園的贊美那將是厚積薄發(fā)的事兒了。

其他同學(xué)呢？從他們的表現來(lái)看，看來(lái)寫(xiě)文章也不再是“無(wú)米之炊”了。校園那些事兒，再小都會(huì )讓我們波瀾起伏。