以校園生活為題材寫(xiě)一篇作文800字(校園生活800字作文)

1.校園生活800字作文

“生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。”

學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。

就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。

如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。

但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心。

有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？學(xué)會(huì )做人我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。

俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué)和老師也漸漸改變了對我的看法。

三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

（本內容查字典原文地址： /zxzuowen69348）。

2.我的校園生活作文800字

多彩的校園生活

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的.

我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單.

一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了.

3.關(guān)于校園生活的作文

那一次，我讀懂了自己（中考優(yōu)秀作文）

我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當我們感到煩憂(yōu)或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著(zhù)逍遙橋，流著(zhù)忘憂(yōu)泉，飛著(zhù)天堂鳥(niǎo)。走進(jìn)里面，讓心靈放飛……

——題記

清晨，被包裹在狹窄公交車(chē)上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無(wú)數次了，不知為什么這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著(zhù)鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。

大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認為是穩坐寶座的我，被擠下了英語(yǔ)導優(yōu)班的名列，頓時(shí)如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心仿佛進(jìn)入了深秋季節的樹(shù)林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人，我在苦笑著(zhù)懷念那逝去的青翠。

我無(wú)力地走著(zhù)，路仿佛格外漫長(cháng)，突然，一束陽(yáng)光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽(yáng)掙扎著(zhù)想逃脫于地平線(xiàn)的束縛，那是一種不愿服輸的性格啊！在陰云的籠罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰勝那無(wú)邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現出來(lái)，它拼命地履行著(zhù)那份執著(zhù)，“皇天不負有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了！

我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，自己的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)自己不過(guò)是那沒(méi)認識自己的青年人。有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當然不可能！”青年人鄙夷地說(shuō)。“如果地下是一粒珍珠，你還會(huì )擔心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”的自信面對人生，我是不是從中得到些感悟呢？

真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了自己內心的那個(gè)答案。

一樣的我，頭頂著(zhù)變幻的日月星辰，奔著(zhù)腳下不停的步履，帶著(zhù)自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐……

歡樂(lè )的校園生活

每天清晨， 當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包， 我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包， 戴著(zhù)紅領(lǐng)巾， 高高興興地上學(xué)去. 花兒向我們微笑， 鳥(niǎo)兒為我們歌唱， 我們開(kāi)始了新的一天.

升旗儀式開(kāi)始了， 同學(xué)們列隊操場(chǎng)上， 隨著(zhù)雄偉的國歌聲， 五星紅旗冉冉升起. 我們瞻仰著(zhù)五星紅旗， 心潮起伏，因為五星紅旗是無(wú)數革命前輩用鮮血染成的， 我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng )造的學(xué)習生活和條件， 加倍努力學(xué)習， 做建設祖國的接班人.

上課了， 我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課， 跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游. 大家吸吮著(zhù)知識的乳汁.

"放學(xué)了， 放學(xué)了.” 成千盈百的同學(xué)大聲嚷著(zhù). 我們就像關(guān)不住的小天使，

從校園里擠出來(lái). 同學(xué)們一邊走， 一邊說(shuō)著(zhù)， 互相匯報今天的收獲. 同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓， 小小的身軀上噴發(fā)著(zhù)太陽(yáng)的氣息. 也有些同學(xué)， 大概是跑累了， 坐在樹(shù)下看書(shū).

春天的時(shí)候， 校園里生機勃勃， 大家三五成群， 觀(guān)賞著(zhù)春天的景色， 唱著(zhù)春天的歌。

夏天的時(shí)候， 我們的課間十分鐘熱鬧非凡， 我們盡情地玩耍著(zhù)。“六一”兒童節到了， 校園里洋溢著(zhù)喜慶的氣氛 ，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。

秋風(fēng)習習， 天氣涼爽。一年一度的體育運動(dòng)會(huì )在校園里舉行，同學(xué)們笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，校園里充滿(mǎn)著(zhù)沸騰的氣氛。

寒冷的冬天， 北風(fēng)呼嘯， 晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)， 盡情地玩耍。有的滾雪球.堆雪人， 有的打雪仗.拍雪景。大家都興奮極了。

歡樂(lè )的校園， 給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。六個(gè)春夏秋冬， 將永遠珍藏在我的記憶里。

4.關(guān)于學(xué)校生活的800字作文

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。

在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。

天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。

在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。

每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。

我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。

也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

5.關(guān)于校園生活題材的作文

校園生活

我乃寄宿生，在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )樣樣俱全！有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯！校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著(zhù)我的每一天！

經(jīng)過(guò)一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準備之后，同學(xué)們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)……“立正！…報數！”各班領(lǐng)隊陸續喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報著(zhù)數，一片嘈雜之后，老師確定萬(wàn)事俱備，就帶領(lǐng)我們過(guò)馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂……

同學(xué)們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準備一天的學(xué)習……

當然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！

同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂(lè )、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！

下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習成績(jì)一落千丈的“書(shū)呆子”！獨自一人在座位上，死板地看著(zhù)書(shū)！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個(gè)外號就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿(mǎn)懷疑慮的沖向老師辦公室……老師教導我過(guò)后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應該只知道讀書(shū)而遺忘了我的伙伴兒門(mén)！更應該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著(zhù)同學(xué)們對我的原諒！

所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺(jué)得空虛！

唉！時(shí)光流逝之快，為人所嘆！半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間實(shí)在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進(jìn)行晚自修……

已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們在一片混亂中交作業(yè)。不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來(lái)了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說(shuō)，別有一番風(fēng)味。

九點(diǎn)左右，同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室，到外面排隊，又開(kāi)始整隊。“立正！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰(shuí)不累呀？

隨后，同學(xué)們來(lái)到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來(lái)調整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說(shuō)能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過(guò)海！只得硬著(zhù)頭皮去洗個(gè)澡。

洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌臁⒄務(wù)劦赜袀€(gè)別的人還談起了國家大事，在寥寥數語(yǔ)之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂(lè )……使我的每一天過(guò)的充實(shí)，使我的每一天過(guò)的幸福！我會(huì )再接再厲，我會(huì )堅持不懈，我會(huì )過(guò)好我在校園的每一天；我會(huì )讓同學(xué)滿(mǎn)意！我會(huì )然老師滿(mǎn)意！我會(huì )讓所有人滿(mǎn)意！啊！這美好的校園生活！

6.校園生活作文800字,急

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

7.寫(xiě)校園生活的作文

[寫(xiě)校園生活的作文]英國學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：知識就是力量，寫(xiě)校園生活的作文。

讀書(shū)，是最直接、最迅速地吸收知識的方法。而莘莘學(xué)子一心苦讀，談及讀書(shū)，酸甜苦辣便會(huì )頓時(shí)涌上心頭。

讀書(shū)自是苦字當頭，古時(shí)即有十年寒窗苦之說(shuō)。除了頭懸梁錐刺股者，更有鑿壁偷光、映書(shū)以觀(guān)者。

讀書(shū)雖有些苦，卻也其樂(lè )無(wú)窮。讀一本好書(shū)，或為之樂(lè )而開(kāi)懷一笑，或為之悲而感慨萬(wàn)分，細細品味，真是妙不可言。

讀文學(xué)歷史如此，學(xué)數理化亦然。每逢難題，冥思苦想而不得其解，經(jīng)學(xué)友稍加點(diǎn)撥恍然大悟，頓感快樂(lè )無(wú)比。

學(xué)術(shù)之精湛、學(xué)友之情誼，讓人不禁對讀書(shū)更為鐘愛(ài)。 讀書(shū)的時(shí)間因個(gè)性、習慣等而不同，有人喜歡沐浴朝露清風(fēng)早讀，有人樂(lè )于在午后或落日余暉中感受讀書(shū)之趣，而我認為最引人入勝的莫過(guò)于夜讀。

夜深人靜，燈火闌珊，面對窗外點(diǎn)點(diǎn)繁星，扭亮桌上的臺燈，手捧一本好書(shū)，輕輕翻動(dòng)，實(shí)乃一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)刻。一杯熱茶在手，心便融入了那份淡雅的香氣之中，進(jìn)入了奇妙的書(shū)之世界，任由思緒在時(shí)空里徜徉，盡情分享書(shū)中主人公的喜怒哀樂(lè )。

書(shū)，是一片夜空，讓我的夢(mèng)自由飛翔。 養心莫如靜心，靜心莫若讀書(shū)。

讀書(shū)同心境有關(guān)，這是所有讀書(shū)人的共識。我一直以為雨天是讀書(shū)的佳日。

雨天讀書(shū)，心無(wú)旁騖；倚窗而坐，摒棄一切雜念，捧讀一本好書(shū)，在茶香與雨聲中，感悟別樣恬靜的人生。 如今暑意已去，于是開(kāi)窗納新迎雨。

雨飄飄而來(lái)，輕靈動(dòng)聽(tīng)，洗滌了浮躁的塵埃穢物，消除了喧囂的市井雜音，讀書(shū)便有了一種怡然自得的氛圍。細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。

偶爾，會(huì )有燕子穿行，屋外樹(shù)枝上，淡淡煙雨中，不時(shí)傳來(lái)幾聲動(dòng)聽(tīng)的呼喚。這時(shí)，似乎眼前的每一個(gè)字都生動(dòng)鮮活起來(lái)，書(shū)便讀得更有韻味了。

書(shū)，使一個(gè)人從無(wú)知變?yōu)闇Y博；書(shū)，給一個(gè)人正確的思想觀(guān)點(diǎn)；書(shū)，使躁動(dòng)的心變得寧靜。讀書(shū)，使枯寂的生活變得潤澤；讀書(shū)，使貧瘠的生活變得豐富；讀書(shū)，使平庸的人生變得豐富多彩。

書(shū)像一壺濃茶，而讀書(shū)則像品茶一樣，當耐下性子忍受寂寞后，書(shū)中的縷縷芳香就會(huì )慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )——永恒的歡樂(lè )！ 朋友，請不要因為初嘗讀書(shū)之苦，而放棄了讀書(shū)的甜美滋味。在書(shū)里，我們會(huì )認識許多中外名人，了解許多科學(xué)知識，更會(huì )明白許多做人的道理。

正是在讀書(shū)中，我們一天天長(cháng)大。只要持之以恒，只要勤奮努力，讀書(shū)便能引領(lǐng)我們獲得成功；只要勇往直前，只要心中有書(shū)，你必能抹掉嘴角的一絲苦味，采擷誘人的甘果！書(shū)域，一個(gè)恬淡的世界，一個(gè)神奇的境地。

無(wú)須言語(yǔ)，就能敘盡種種際遇：刻骨銘心的愛(ài)情故事，驚險曲折的探險故事，豪邁奔放的俠義故事，可歌可泣的英雄故事，等等，引人入勝，扣人心弦，深深地把人迷住.讀書(shū)的滋味就是這樣—魅力無(wú)窮.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神. 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路.由于對書(shū)籍的酷愛(ài)，遂使我對于寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣.萬(wàn)籟俱寂的夜里，獨坐書(shū)桌前，捻開(kāi)臺燈，在煢然的燈光下，一疊稿紙，一枝筆，成為我最忠實(shí)的傾訴對象，透過(guò)清濾的筆尖，灑然揮發(fā)心坎的抱負和理想，小學(xué)生作文《寫(xiě)校園生活的作文》。不知是什么時(shí)候，我迷迷糊糊地被它網(wǎng)住，成為它的裙下臣，高歌此心永不渝。

如果有人問(wèn)我心在何處，我將毫不猶豫地回答：我的心在書(shū)域中那早已失去鑰匙的鐵箱里，永遠不在索回。書(shū)是茫茫人海中意識的羅盤(pán)，是智慧的綠源，它能增長(cháng)我們的見(jiàn)聞，改變人的氣質(zhì)，撫慰受創(chuàng )傷的心靈。

因此古人所謂富者因書(shū)而貴，貧者因書(shū)而富的金言。固然只是一卷薄薄的書(shū)本（指好書(shū)），但它所賦予的益處，也只有愛(ài)書(shū)人才能體會(huì )得出。

書(shū)是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當簡(jiǎn)?愛(ài)說(shuō)我們都是平等的，我不是無(wú)感情的機器，我懂得了女性的自尊；當裴多菲說(shuō)若為自由故，兩者皆可拋，我懂得作為人的價(jià)值；當魯迅說(shuō)不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，我懂到作為人應具備的反抗精神。

每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟，一次靈魂的升華。我們可以從書(shū)本中窺見(jiàn)人類(lèi)最崇高的部分，也窺見(jiàn)人類(lèi)最卑微的部分，這難道還不能促使你完成人生的定位嗎？書(shū)已成為我的第二靈魂，這樣的財富難道還不算無(wú)價(jià)之寶嗎？我不在乎口帶空空，也不在乎衣服破舊，只要有它在身旁。

要不是父母的期望，我不介意當個(gè)只會(huì )嚼書(shū)的寄生蟲(chóng)。我愿終日沉溺在書(shū)海中，同情賈寶玉的愛(ài)情，敬佩諸葛亮的聰明才智，嗟嘆祥林嫂的悲慘命運，驚嘆亦舒的淵博知識……生活是多么綺麗！無(wú)所謂，我倘有閑暇，不就可以讀得不亦樂(lè )乎嗎？但當我忙碌時(shí)，只得依依地與它告別，埋首學(xué)業(yè)，但心里無(wú)限惦念那令我酩酊的沉香—書(shū)香。

只好低詠：剪不斷，理不亂，是離愁，期待與它重相聚。咦，這不與牛郎織女期待相見(jiàn)于鵲橋相似嗎？每當孤寂襲來(lái)，我總是躲在書(shū)堆里，或重獲笑靨，或以此發(fā)泄，或把它遺忘。

書(shū)也賜我無(wú)數的詞匯，提高了我寫(xiě)作能力，為我提供了一個(gè)傾訴心曲之角落。書(shū)，是我的良師益友，更是撫平我創(chuàng )傷的良藥。

三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎。半年不讀書(shū)，顧影疑非我 。

我不能一日無(wú)書(shū)，讀書(shū)的滋味其樂(lè )無(wú)窮。是什么，會(huì )讓你忘記自已的存在？是什么，會(huì )讓你感受到人生最大的樂(lè )趣？在我看來(lái)，那。

8.以校園生活為主題的600到800字作文

我是一棵小草 沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。

—題記札根在黑色松軟的泥土里，安逸的吸收著(zhù)來(lái)自大地的營(yíng)養。我喜歡風(fēng)，溫柔地撫摸著(zhù)我的身體，讓我在它的胸膛里搖曳；我亦喜歡雨，愛(ài)憐地滋潤著(zhù)我的靈魂，讓我在它的懷抱中舞蹈。

清晨，當第一縷陽(yáng)光悄悄拾起草地上的露珠時(shí)，當第一絲微風(fēng)拂過(guò)叢林里的樹(shù)葉時(shí)，我便會(huì )扭動(dòng)著(zhù)身體，抖擻掉沐浴后的水珠，艱難的從土壤里慢慢爬出。迎合著(zhù)朝陽(yáng)，抖掉一夜的疲憊，透過(guò)晶瑩而未蒸發(fā)完全的水珠，我看到了你——一個(gè)讓我為之心跳的女孩。

她有一雙黑亮且清澈的眼睛，穿著(zhù)一身素白的長(cháng)衫，藍色反舊的牛仔褲。陽(yáng)光照射她的側臉，形成一道美麗的光暈。

一陣微風(fēng)吹來(lái)，撩開(kāi)她那雪白的襯角，俏皮地吹亂她烏黑的頭發(fā)，我看到了她的微笑。她迎著(zhù)陽(yáng)光向我走來(lái)，從我的身邊擦過(guò)，我感受到了她那散發(fā)清香的氣息，于是我不斷扭動(dòng)著(zhù)身體，希望為此她能夠看我一眼，然而……她卻沒(méi)有發(fā)現我。

那一夜，我失眠了。月色下的薔薇花，并沒(méi)有失去白日里奪目的紛顏。

實(shí)在另我羨慕的，是那夜幕中一閃一閃的星星。透過(guò)星光，仰視銀河，我又好像看到她那靚麗的身影和燦爛的笑容，讓這片寂靜的夜空不再暗淡。

忽然，一顆流星從天際間劃過(guò)，此刻，我做出一個(gè)莫名的舉動(dòng)，對著(zhù)流星許愿：“請讓我變成美麗的花朵吧，我不再想做一棵卑微的小草，我要讓她看到我的美麗，讓她能夠注意到我的存在，我愿意為此而犧牲一切。”多么荒唐的奢愿呀，流星又如何會(huì )明白呢？我暗自冷笑…… 翌日，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨。

暖和的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙斜斜地向我射來(lái)，我覺(jué)得渾身酸痛，好似被人連根撥起，無(wú)法支配身體的每根神經(jīng)。我努力睜開(kāi)雙眼，看到了更遠的地方，一只蜜蜂圍繞在我的身旁，不，是一群蜜蜂。

它們像轟炸機一般拼命地向我沖來(lái)。不會(huì )吧！是我眼花么？平常和我作伴的也只是小瓢蟲(chóng)、小螳螂或是小蟈蟈之類(lèi)的昆蟲(chóng)啊。

正在納悶，低頭一看，我竟然換上了一套棕色的外衣，并且渾身長(cháng)滿(mǎn)了黑色的尖刺。我不再是一棵小草，因為我有褐紅色的蕊，淡黃色的花瓣，恍然之間，我已成為一朵薔薇花。

在無(wú)際的草海中，我成了唯一的一朵花，高興的忘記疼痛，興奮的忘記疲憊，我已迫不及待的期待著(zhù)她的到來(lái)。 時(shí)間一秒一秒的流逝，仿佛時(shí)間已經(jīng)靜止，我焦急地等待著(zhù)，等待著(zhù)……直到太陽(yáng)西下，晚霞映紅半邊天的時(shí)候，才隱約地聽(tīng)到了腳步聲，是她！一定是她！依然是素白的長(cháng)衫，藍色反舊的牛仔褲，什么都沒(méi)有變，唯一改變的是：此刻的我，已不再是一株不起眼的小草。

眺望著(zhù)遠處黃昏中的高山，好美的景色呀！像是一幅未干的油畫(huà)，她就是畫(huà)中的主人公，伴著(zhù)清風(fēng)，和著(zhù)晚霞，款款而來(lái)。投身到這幅幻境般的油畫(huà)之中，共同感受彼此的氣息。

她躺在草地上，看著(zhù)紅色的天空，在我們的上空悄然出現一片云，像棉花糖一樣緩慢的飄動(dòng)，向著(zhù)遠處的天空慢慢消失。她翻過(guò)身來(lái)，無(wú)意中看到了我，我好激動(dòng)，拼命的舞動(dòng)著(zhù)自己的身軀，她起身向我走來(lái)，躬起那嬌柔的身軀，把鼻子湊過(guò)來(lái)，聞了聞，微笑的自言道：“好香呀！”隨后，她趴在草地上，用她的手指輕輕的撥動(dòng)著(zhù)花瓣。

一陣風(fēng)兒吹過(guò)，我為她而舞蹈，她那注釋我的眼神讓我神魂顛倒。最后，她還是離開(kāi)了，她的背影劃破天空，留給我離去后的寂靜。

也許這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是，我愿永遠沉睡不醒。 日后的我，拼命的接受土壤營(yíng)的養，吸取日月的精華。

為此，蜜蜂們也說(shuō)我培育出的花蜜是百花最香甜的。現在，我什么也不想，也不必去想，只期待著(zhù)她的到來(lái)，期待著(zhù)她能在我身邊陪伴。

還是黃昏天暗時(shí)，那熟悉的腳步聲，另我振奮，但隨后又傳來(lái)一陣穩健的腳步聲，讓我為之一震。她站在我面前，我盡力伸展著(zhù)所有的軀干，等待著(zhù)她的贊許。

而從她身后出現一位帥氣的少男，淡藍色的短衫，一頭烏黑的短發(fā)，有著(zhù)和她一樣的微笑，他們簡(jiǎn)直就是天生的一對。我的心突然之間像是墜入了冰窟，整個(gè)身軀不自主的左右搖晃，頻頻顫抖。

我怎么會(huì )這樣呢？我只是一顆植物，不該也不配擁有人類(lèi)的感情。她彎下身體，聞了聞，對他說(shuō)：“我要把它送給你。”

然后用雙手將我握住，輕輕一撥，將我連根撥起。此刻我才明白，原來(lái)我的生命是如此脆弱。

我渾身的精脈被甩得到處都是，遍地的鮮血還有我的淚深深的向地下滲去。我大聲地嘶叫，她卻全然不理，我的心像玻璃般的支離破碎。

其實(shí)，我終究只是一棵卑微的小草，不論我變成多么美麗的花朵，也只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)沒(méi)有結局的夢(mèng)。在這個(gè)夢(mèng)中，我也一直都是個(gè)不起眼的配角。

雨，因你而下，像是淚，打在我那即將凋謝而又柔弱的身上。在他們的身后，我艱難的擠出出了最后一絲慘淡的微笑。

這或許就是我向流星許愿所付出的代價(jià)吧！ 也許在我的生命里，你只是個(gè)匆匆的過(guò)客。但畢竟是前世五百次的回眸才換來(lái)我們今世的擦肩而過(guò)…… 我是一棵無(wú)人知道的小草，在迷糊之間做了一個(gè)夢(mèng)，而夢(mèng)醒時(shí)分，也就是薔薇花開(kāi)的時(shí)候。

9.急求一篇關(guān)于校園生活的作文 700—800字

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶..

10.以校園生活為話(huà)題,抒情散文800字

這是一個(gè)彌漫著(zhù)書(shū)香的校園，充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志；午時(shí)，他們學(xué)習熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著(zhù)；傍晚，他們學(xué)業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。 校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰。

下課鈴響，同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。

校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志，讓外來(lái)人都認為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。 校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的，只要一不小心，不認真，就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì )引導你，最終戰勝困難；但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈 校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習是累，卻可以從中體會(huì )到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂(lè )的；在做題中，能鍛煉自己的心志。 校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當你心灰意冷時(shí)，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，它是我心靈的家園！” 周一早上我們齊讀數學(xué)書(shū)上的概念、性質(zhì)。朗朗的讀書(shū)聲穿透了玻璃，響徹整個(gè)校園，我們早上還會(huì )舉行升旗儀式。

升旗臺上，升旗手、護旗手儀表端莊，神情嚴肅。升旗臺下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)筆直站好，認真聆聽(tīng)臺上人講話(huà)。

唱國歌的時(shí)候，臺下同學(xué)們唱歌聲音很響亮。我們學(xué)校還有頒獎儀式，同學(xué)們個(gè)個(gè)都希望有自己的名字。

望著(zhù)講臺上的獲獎同學(xué)，個(gè)個(gè)心里都很羨慕。 周二、周四，英語(yǔ)早自習。

讀書(shū)聲依舊朗朗，直到老師到班才停止。老師在講臺上用粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)，嘴上還不停的說(shuō)著(zhù)。

同學(xué)們認真聽(tīng)著(zhù)，還不停的用筆記下。教室里只是老師的講課聲、筆聲、呼吸聲。

同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)的很認真。 周三、周五，是語(yǔ)文早自習。

課代表先帶同學(xué)早讀，大家很聽(tīng)他的話(huà)。于是又一聲聲讀書(shū)聲響徹了學(xué)校。

老師會(huì )讓我們看書(shū)或者默寫(xiě)。 體育課上同學(xué)玩歡快的玩著(zhù)，有的跳繩，有的踢毽子，有的跳皮筋…。

操場(chǎng)上洋溢著(zhù)歡樂(lè )。這天真好下雨，地滑，一群男生在踢球，結果一個(gè)男生因踢球腿骨折了。

老師匆忙趕來(lái)，幾個(gè)男生叫來(lái)了校醫。做了一些護理后，體育老師帶著(zhù)男生直奔醫院。

一些同學(xué)也趕來(lái)幫忙，并給予他鼓勵！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很團結。事后老師買(mǎi)了些慰問(wèn)品，帶上4名同學(xué)去探望他，并說(shuō)了許多慰問(wèn)和鼓勵的話(huà)。

他家不是很有錢(qián)，所以同學(xué)們也拿出了班費幫助他。 在大課間活動(dòng)中，靜寂的校園里立刻喧鬧起來(lái)，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家的活動(dòng)內容可多啦：有的在玩沙包；有的在跳繩；有的在踢毽子……真使人眼花繚亂。

在托管班中，學(xué)校為我們安排了豐富多彩的興趣班：有美術(shù)班、音樂(lè )班、電腦班、科學(xué)小組……瞧！放學(xué)后，操場(chǎng)上的籃球隊和足球隊的同學(xué)正在分別進(jìn)行激烈的對抗比賽，吸引了不少同學(xué)駐足觀(guān)看。 下課了，有的同學(xué)圍在一起聊天，大家不分男女，聊得很開(kāi)心。

有的同學(xué)在欣賞著(zhù)校園美麗的景色，給自己緊張的大腦放松一下。教室里，有的同學(xué)在看故事書(shū)，有的同學(xué)在做作業(yè)，有的同學(xué)在為下一節課做準備…… 每當老師颯爽的英姿出現在講臺上的時(shí)候，我們的心便隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、感受世界的多姿多彩。

校園生活給我帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè )，這些歡樂(lè )是我們在家里所體會(huì )不到的。我們要珍惜在學(xué)校的一分一秒，因為這里有歡笑，有難過(guò)，有快樂(lè )，有失落，所以不會(huì )感到不充實(shí)。

我們會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸長(cháng)大，也會(huì )慢慢離開(kāi)這校園的生活。此時(shí)此刻，請珍惜在校園的每一天，或許這會(huì )是你以后的懷念。