校園的樹思維導圖作文500字(特急!!!作文:校園中美麗的身影,的思維導圖)

1.特急!!!作文:校園中美麗的身影,的思維導圖

在我們身邊有許多好人，他們默默無聞地為我們服務，而我們卻常常毫無覺察，他們就是校園里的清潔工。

每天當我們踏入校園，感受到整潔干凈的教學環(huán)境帶給我們的愉悅心情時，你可曾想到清潔工們早早到校辛勤忙碌的情景。誰不想多在床上躺一會，哪個母親不想為孩子做出豐盛的早餐，但為了工作，為了給我們一個良好的學習環(huán)境，他們放棄了自己的小小的愿望，把無私的大愛給了我們。當我們在教室幸福地上課時，清潔工們又一遍一遍地清理課間我們造成的衛(wèi)生問題，無怨無悔。

有一次， 我和同學去抬水，由于力氣小，同學又沒協(xié)調(diào)好，所以一桶水在樓梯中間滾落下去，水四濺而出，我們都慌了神，清潔工看見了，立刻跑過來安慰我們，還關(guān)心我們有沒有受傷。我們對造成的后果很內(nèi)疚，但清潔工微笑地說，“不用擔心，你們?nèi)ド险n吧，我來清理?！睕]有批評，沒有埋怨，我們心里感動極了。不知最后她用了多長時間，才把水清理干凈。謝謝你們對我們的寬容。

清潔工的工作是平凡的，但是能把平凡的事做好就是偉大的，希望同學們把尊重與關(guān)愛獻給她們，見面問聲好，少破壞一點環(huán)境，讓我們美麗的校園環(huán)境更美，人更美！

2.作文《校園中美麗的身影》思維導圖

校園、班級就是我的家。要想在一個好的環(huán)境下成長、學習。我們就要愛護那里的一草一木，一物一品，我們要愛自己的家——班級，美化自己的家——校園。

作為一名新時代的小學生，我們應該正確的樹立自己的人生觀和價值觀。首先，我們應先做好一名優(yōu)秀的少先隊員，遵守學校的規(guī)章制度。在家里，我們應該做一個懂事、聽話的孩子。在學校里，我們要聽從老師的安排，按照學校的規(guī)章認真做事。如：出入校門必須下車推行，進入校門之前必須戴好紅領(lǐng)巾和標志，不能穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級學校就是我的家”的思想。

身為小學生，我們要愛護校中的一草一木，不要破壞它們。因為它們也是有生命的，并且，它們還為人類做出了自己的奉獻。它還可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對我們有很大幫助的。我們的學校正在創(chuàng)建，現(xiàn)在變得很漂亮，如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼淠?，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學生，應當做到的就是愛護它們，還要呼吁所有的人都去愛護花草樹木。

校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應該愛護班級中的一物一品，保護好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學習環(huán)境是我們每個人都不愿意要的。如果我們保護它們原來的干凈、漂亮的話，一定會給人一種不同的感覺。

學校正在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會順利完成。

3.校園的大青樹400字作文

《校園落葉》

秋姑娘邁著輕盈的步伐來了，樹葉漸漸地褪去了蒼綠的光澤，在不知不覺中換上了金黃色的禮服.秋風舞落葉，地上一大片

一大片滿是的.我撿起一片銀杏葉，放在手中細細撫摸.它不算光滑，但也不粗糙.秋風帶走了它的水分，有點硬硬的，葉子中間裂開了一條小縫，就像有人一不小

心撕開了.我把葉子放在太陽下，看著它，那一條條經(jīng)脈清晰了起來.我把它放在鼻子前，深深地吸了口氣，淡淡的清香幽幽地進入肺腑，那是大自然的氣息.我抬

頭看向那棵銀杏樹，那么多葉子組成一個大家庭，每片葉子都是其中的一分子，大自然真是很偉大??！這些銀杏葉都不了解死亡的含義，也不知道春天是否會到來.

它們?yōu)榇髽涠瑹o數(shù)的葉子都在做著同一個工作——把生命奉獻給大樹.這些葉子是那么樸素，活得默默無聞，毫不張揚.就唯獨在生命結(jié)束時當了一回蝴蝶，漫

天飛舞，終究落葉歸根.秋天的落葉，沒有春天的葉子那樣富有生機，但它們有著春天的葉子沒有的成熟，因為他們懂得什么是無私的奉獻，就如同現(xiàn)在這般，為了

生命的輪回.為了訴說那些美麗而遙遠的故事.

有人說秋天是豐收的，而我卻認為是歡快的.

校園里，一群飛雁從頭頂掠過，低頭看，隨著一陣陣微風吹過，一片枯黃的楓葉從眼前飄過，雖然學校里沒有桂花的芳香，卻有落葉的足跡.如果說燕子是校園中報春的天使，那么，落葉就是迎秋的頑童.

小花壇里，冒出一個楓樹，他是那樣紅火，張開葉子，迎接秋的到來，一陣陣風掃來，一大片的楓葉便紛紛落下，像蝴蝶起舞，如黃鶯展翅，又猶如舞蹈演員在空

中輕輕旋轉(zhuǎn)，美極了！操場旁的老樟樹也早已準備好了，秋天一到，樟葉毫不猶豫地從枝頭上紛紛飄落下來，回到大地媽媽的懷抱中去；他們飛到樹梢，當起小花

來，它們飛到教室，與同學們載歌載舞，它們飛到地面，與地姐姐來個親密接吻，地上滿是落葉，像是鋪上了一層厚厚的金毯.

啊，校園里的落葉，世界上一隊小小的流浪者，在我的字里行間留下你們的足跡吧！

4.校園的榕樹作文450字

[校園的榕樹作文450字] 我們的校園，風景優(yōu)美，空氣新鮮，校園的榕樹作文450字。有高大的教學樓、寬闊的操場、美麗的花壇、郁郁蔥蔥的樹木，還有圖書室，電腦室。他們給我?guī)砹藰啡?，帶來了想象，其中有一棵高大的榕樹，更讓我們流連忘返。

榕樹長的十分茂盛，遠遠看去，好像一把綠色的大傘，郁郁蔥蔥，生機勃勃。無數(shù)的鳥兒在叢間做巢，安家落戶，每天我們都能聽到鳥兒的歌唱。榕樹是鳥兒生活的樂園，小學四年級作文《校園的榕樹作文450字》。榕樹的枝條有的有拳頭粗，有的只有小指頭那么細。榕樹枝上又生根，根直垂到地下，深深地扎進土里，吮吸土里的營養(yǎng)。

榕樹的葉子真綠?。【G得像一塊無瑕的翡翠。綠葉密密層層的，一簇堆在另一簇上面。風一吹，樹葉沙沙作響，仿佛有無數(shù)生命在顫動。陽光從樹葉縫中篩下去，落下點點的光斑。

榕樹開花時，花兒很小，不仔細看，不知道，但能聞到一股淡淡的清香。

到了秋天，榕樹結(jié)出果子，果實是粉紅的，有小石子那么大。秋風一吹，掉到地上，我們會跑過去撿起來玩，打果子仗。夏天，天氣熱，我們在樹下乘涼。

這就是我們學校的大榕樹，她成了我們學校的一道最美的風景線。

四年級：吳？@悅

5.學校中的銀杏樹作文

學校里的銀杏樹

一走進我們城關(guān)二小，就可以看見學校的西北角那一棵高大、挺拔的銀杏樹。

春天，銀杏樹抽出新芽，那芽綠的那么亮，那么鮮，那么可愛，它無聲的向我們傳遞春天的信息。

夏天，銀杏樹一個個含苞待放的花蕾在枝頭上張著淡白色的小嘴，開始笑啦！它們把一張張白白的小臉蛋露出來，真像頑皮的小孩子。

秋天，花謝了。樹上掛滿了許多像棗子大的果子。過了一段時間，果子成熟了，那像棗子大的東西從樹上掉了下來，銀杏樹就是這樣傳播種子的。而且，銀杏樹的果子是一種營養(yǎng)價值極高的藥品，能補氣養(yǎng)血。

冬天到了，滿樹的葉子紛紛揚揚地往下落，那樣子活像一個個小傘兵正從飛機上跳下來呢。過不了多久，銀杏樹變的光禿禿的了，這時，銀杏樹又開始醞釀著春天的美，準備把美再度獻給人們。

這就是我們學校的銀杏樹，我希望全校師生都來保護好我們學校的銀杏樹。

6.校園里的桂花樹作文500字

[校園里的桂花樹作文500字]我們學校的教學樓和科學館后面都有一排桂花樹，校園里的桂花樹作文500字。這些桂花樹比一個大人還高，主干大約和我們的手腕差不多粗，枝干不可計數(shù)，一年四季常綠。那翠綠的葉子長滿了葉脈，像老人臉上長滿皺紋似的。我用手去摸一摸卻是光溜溜的，舒服得很。

今年中秋節(jié)過后，桂花樹上長出了一個個綠色的小花苞，像米粒般大小，看起來飽脹的要破裂似的。過了幾天，淡黃色的花從花苞里鉆了出來，像是嬰兒從他媽媽的肚里生出來。幾天以后，有的開出了兩三片花瓣，像一個小孩露出害羞的笑臉一樣。這是，你不仔細聞，還聞不到香氣呢？有的花瓣全開了，像一把把金黃的四葉傘，為樹葉增添色彩。我們一走進校園，就能聞到香味。上課時，香氣偷偷地從窗戶里溜進來，教室里充滿了香氣，把我們都醺醉了，怪不得人們都說桂子花開十里飄香，小學五年級作文《校園里的桂花樹作文500字》。田野里的油菜花是不能和桂花相比的。下課了，我和同學們來到桂花樹旁，摘了一朵桂花放進嘴里嚼，呀，真苦??！原來桂花聞起來香，吃起來苦。我搖了搖桂花樹，頭上、身上、都落滿了桂花，仿佛我就是一棵桂花樹。蝴蝶停在我的頭上，告訴我飛行的快樂；螞蟻從我的腳旁爬過，跟我述說昨天的趣事……一陣風吹過，我才記起我不是桂花樹，而是再看桂花。

聽大人們說，桂花可以泡茶，還可以做桂花糕，一年四季都能聞到桂花的香氣。我愛桂花樹，更愛我們的校園。

7.300字作文我學會了制作思維導圖

今天，王老師要讓我們學習一下怎樣制作思維導圖。首先，老師先拿了一張去年五年級做的思維導圖。并告訴我們，思維導圖有樹形的，還有冠形的。

之后，王老師就讓我們小組每人做一張思維導圖，還秀了幾張四（2）班制作的思維導圖。

然后我拿起筆，開始制作了，

200字作文

《制作思維導圖作文200字》（）。這次要做的主題是“巧用壓歲錢”。所以，我分成了4個目標。目標1：查詢資料 制作小報，目標2：調(diào)查，目標3：寫理財小日記，目標4：制作幻燈片。腦子里想好了構(gòu)思，我制作好了思維導圖，之后，我把我們組的思維導圖交給了老師。

8.畫一幅語文思維導圖怎么畫

1、繪制過程 繪制思維導圖并不像你想象的那樣復雜，正如成功并不像你想象的那樣困難一樣。

工具 你只需準備好下面提到的東西，就可以開始畫了。1、A4白紙一張；2、彩色水筆和鉛筆；3、你的大腦；4、你的想象！步驟1、從白紙的中心開始畫，周圍要留出空白。

從中心開始，會讓你大腦的思維能夠向任意方向發(fā)散出去，自由地、以自然的方式表達自己。2、用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。

“一幅圖畫抵得上上千個詞匯”。它可以讓你充分發(fā)揮想象力。

一幅代表中心思想的圖畫越生動有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，讓你的大腦更加興奮！3、繪圖時盡可能地使用多種顏色。顏色和圖像一樣能讓你的大腦興奮。

它能讓你的思維導圖增添跳躍感和生命力，為你的創(chuàng)造性思維增添巨大的能量，此外，自由地使用顏色繪畫本身也非常有趣！4、連接中心圖像和主要分枝，然后再連接主要分枝和二級分枝，接著再連二級分枝和三級分枝，依次類推。所有大腦都是通過聯(lián)想來工作的。

把分枝連接起來，你會很容易地理解和記住更多的東西。這就像一棵茁壯生長的大樹，樹杈從主干生出，向四面八方發(fā)散。

假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之間有斷裂，那么整幅圖就無法氣韻流暢！記住，連接起來非常重要！5、用美麗的曲線連接，永遠不要使用直線連接。你的大腦會對直線感到厭煩。

曲線和分枝，就像大樹的枝杈一樣，更能吸引你的眼球。要知道，曲線更符合自然，具有更多的美的因素。

6、每條線上注明一個關(guān)鍵詞。思維導圖并不完全排斥文字，它更多地是強調(diào)融圖像與文字的功能于一體。

一個關(guān)鍵詞會使你的思維導圖更加醒目，更為清晰。每一個詞匯和圖形都像一個母體，繁殖出與它自己相關(guān)的、互相聯(lián)系的一系列“子代”。

就組合關(guān)系來講，單個詞匯具有無限的一定性時，每一個詞都是自由的，這有利于新創(chuàng)意的產(chǎn)生。而短語和句子卻容易扼殺這種火花效應，因為它們已經(jīng)成為一種固定的組合。

可以說，思維導圖上的關(guān)鍵詞就像手指上的關(guān)節(jié)一樣。而寫滿短語或句子的思維導圖，就像缺乏關(guān)節(jié)的手指一樣，如同僵硬的木棍！7、自始至終使用圖形。

每一個圖像，就像中心圖形一樣，相當于一千個詞匯。所以，假如你的思維導圖里僅有10個圖形，就相當于記了一萬字的筆記.技巧：1.先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大一些。

在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發(fā)揮你的思路。

2.繪畫時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關(guān)于你的主體的主要思想。

在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數(shù)根線。在每一個分枝上，用大號的字清楚地標上關(guān)鍵詞，這樣，當你想到這個概念時，這些關(guān)鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。

3.要善于運用你的想象力，改進你的思維導圖。比如，可以利用我們的想象，使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進這幅思維導圖。

“一幅圖畫頂一千個詞匯”，它能夠讓你節(jié)省大量時間和經(jīng)歷，從記錄數(shù)千詞匯的筆記中解放出來！同時，它更容易記憶。要記?。捍竽X的語言構(gòu)件便是圖像！在每一個關(guān)鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。

使用彩色水筆以及一點兒想象。它不一定非要成為一幅杰作——記?。豪L制思維導圖并不是一個繪畫能力測驗過程！4.用聯(lián)想來擴展這幅思維導圖。

對于每一個正常人來講，每一個關(guān)鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如：假如你寫下了“橘子”這個詞，你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。

根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個關(guān)鍵詞上發(fā)散出更多的連線。連線的數(shù)量取決于你所想到的東西的數(shù)量——當然，這可能有無數(shù)個 以下提供作文思維導圖為例：1.重要的人 寫法2.記敘文思維導圖。

9.校園的重陽樹作文400字

金色的秋天里，苦楝樹、梧桐樹、重陽樹上的葉子全都變黃了。一陣陣風吹過，它們就在藍天白云下隨風飄蕩，有的像一只只蝴蝶在翩翩起舞，有的像一條條小船在碧海漂搖，那落到地上的猶如給秋姑娘蓋上了金黃的毯子。

一年四季中，不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，常青樹都是那么翠綠、挺拔。白玉蘭樹也是那樣茂盛。你看，那濃密的葉子中還隱藏著一朵朵白色的小花，仔細聞一聞，還散發(fā)著淡淡的清香，讓你不忍心走開。在不知名的樹梢上掛著一簇簇一叢叢花兒，像火一樣，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。

主席臺下的花朵更是迷人。你看，那紫紅紫紅的雞冠花和一朵朵金黃的、鮮紅的小菊花真是令人陶醉！一只只小蜜蜂在五顏六色的花叢中自由歡快地玩耍，追逐。

校園的工地更是引人注目。在那兒，一朵朵蒲公英像一個個絨球，在風婆婆的懷抱里找到了新的家園。還有像毛毛蟲似的狗尾巴草，隨風搖曳，像是在向我們點頭致意。工地里還有許許多多知名和不知名的小蟲。你看，那幾只七星瓢蟲正在玩捉“迷藏”呢！

啊，校園里的秋天多么生機勃勃呀！

10.六年級72頁看圖作文思維導圖可以寫什么

啄木鳥弟弟.”

正說著，大樹突然看見一個差不多40歲的男人，手拿一把斧頭，氣勢洶洶的朝這邊走來.

“啊！怎么辦！”大樹急了.

“什么怎么辦？”啄木鳥疑惑的問到.

“你.你朝那邊看.那。那個人要殺我！”

“??！他為什么要殺你？”

“唉！說來話長，我們樹木家族本來是長期給人類做貢獻的，可是，人類為了一己之私，竟砍我們用來做筷子，做家具，甚至造房子！可憐我那些兄弟??！嗚嗚嗚嗚嗚嗚.”

“哼！那些可惡的人類！我一定要教訓教訓他！”

啄木鳥剛說完，那人就過來了，他點了一支煙，放進嘴里貪婪的抽著，他拿起了斧頭，向大樹砍去.大樹心想：唉！啄木鳥弟弟，下輩子見吧！想完便閉上了眼睛.“哎呀！”只聽那人一叫，扔下了斧頭，趕緊用手摸著后腦勺，邊跳邊說：“媽的！哪個王八蛋打我？！”說完便左顧有盼，只見啄木鳥又用它那尖尖的嘴巴猛的一戳那人，還說：“這段木頭里一定有蟲！”

“呀！救命啊！活見鬼了??！”那人落荒而逃.

大樹慢慢的睜開了眼睛，看見那人已經(jīng)跑了，似乎明白了一切，連忙說：啄木鳥弟弟！”

“不用謝，這是我該做的.”啄木鳥說.

但他似乎不太高興，轉(zhuǎn)身便用它那雙眼睛凝望著遠方的繁華都市——似乎在勸人類不要再破壞資源了，好好保護我們和你們一起賴以生存的地球吧！

補充：