我的校園生活畢業(yè)的作文1000(畢業(yè)作文1000字最好讓人一讀就哭得稀里嘩啦)

1.畢業(yè)作文1000字最好讓人一讀就哭得稀里嘩啦

1時(shí)光飛逝轉眼間我已從充滿(mǎn)稚氣頑童逐漸成長(cháng)朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)少年即畢業(yè)升入學(xué)母校給了我太多太多離別之際望著(zhù)我成長(cháng)搖籃——母校我禁感慨萬(wàn)干校園生活對我來(lái)說(shuō)同寶盒，里面藏著(zhù)許多珍寶雖有些已漸漸失去了光彩有顆珍珠卻依燿眼奪目…… 記得次慶祝六節而舉辦場(chǎng)別開(kāi)聲面熒火晚會(huì )舞臺上各色汽球點(diǎn)綴其間五彩繽紛真令人眼花了亂隨著(zhù)主持人激昂聲音晚會(huì )拉開(kāi)了序幕節目精彩紛呈笑聲、叫聲、掌聲連成片好熱鬧大家揮舞著(zhù)熒光捧仿佛成了閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星與熊熊燃燒篝火相煇映照亮了被夜色籠罩著(zhù)大操場(chǎng)輪我們五年級表演4壓軸節目了唱歌時(shí)表演前刻苦排練日子此刻早已成了美好記憶大家都全身心地投入演出去了由其唱《我們能能分手》時(shí)隨著(zhù)跳舞同學(xué)充滿(mǎn)了活力動(dòng)感舞步我思緒萬(wàn)千啊首歌正表達了我們此時(shí)此刻心聲我們想說(shuō)：母校我們能能分手曲終了全場(chǎng)滿(mǎn)堂喝彩大家對我們畢業(yè)班學(xué)生肯定我能忘懷 令人激動(dòng)點(diǎn)火儀式老師和少先隊代表帶領(lǐng)著(zhù)我們呼喊著(zhù)口號幾名精神抖擻少先隊員開(kāi)始了火炬傳接儀式把晚會(huì )推向了高潮火炬夜色熊熊燃燒著(zhù)映紅了每人臉龐，澎湃了每人心潮……聽(tīng)著(zhù)老師與同學(xué)高亢激昂朗誦我明白了革命火種需要代代傳承下去……當音樂(lè )響起之際，大家踏著(zhù)歡快節奏，圍著(zhù)熒火跳起了集體舞有兩伙有圍成小圓圈……整操場(chǎng)都被種氣氛感染了大家全都沸騰了，開(kāi)始了狂歡…… 多難忘夜晚啊！我記憶深處，段美好回憶和著(zhù)萬(wàn)紫千紅風(fēng)情同支澎湃歌時(shí)常我心吟唱……。

2.校園生活作文1000字

校園生活

我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。

記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！ 我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。

記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！

3.初三快畢業(yè)的作文 校園生活

我明白了老師

我從來(lái)不是最優(yōu)秀的學(xué)生，正如我從來(lái)不是最有期望的候選人，但是，我卻在不斷前進(jìn)，戰勝自己，因為我明白∶逆水行舟，不進(jìn)則退。

從我牙牙學(xué)語(yǔ)到詠誦詩(shī)詞，從我蹣跚學(xué)步到攀登華山，我都經(jīng)歷了一段滿(mǎn)是艱辛的過(guò)程，當我想放棄與退縮的時(shí)候，總有一支無(wú)形的鞭子鞭策著(zhù)我前進(jìn)，告訴我，永不言棄。

在童年那段天真爛漫的時(shí)光里，我曾厭惡過(guò)學(xué)習，經(jīng)歷過(guò)學(xué)涯的低谷。我不寫(xiě)作業(yè)，不背單詞，還找百般借口維護自己。那時(shí)，我對自己沒(méi)有絲毫信心，整天嬉皮笑臉，笑臉的背后，隱藏著(zhù)一顆怯弱的心。因此，我開(kāi)始恨那個(gè)不理解我卻整天批評我的人。我過(guò)早的學(xué)會(huì )了隱瞞，一個(gè)人默默的承擔，那些委屈，那些淚水，悄悄地壓在心底，逐漸形成一座火山，等待著(zhù)某一天的爆發(fā)。不過(guò)那一天未必太早了。

我記得那天我正在擺弄著(zhù)一支筆，雖然我對那支筆不甚感興趣，但比枯燥的課堂好多了。那個(gè)人又盯住我了，我并沒(méi)有理會(huì )她，她肯定會(huì )把我拎到黑板上的。她讓我寫(xiě)了幾個(gè)單詞，可我一個(gè)都不會(huì )寫(xiě)，她明明知道我不會(huì )，可硬讓我在同學(xué)面前丟臉，我知道，這叫激將法，可對于年幼的我來(lái)說(shuō)，這叫“侮辱”。她讓我坐回去，我沒(méi)有，我歪著(zhù)頭，冷冷的注視著(zhù)她。她也許忍無(wú)可忍了吧，她拿起書(shū)狠狠的朝我腦袋上拍了三下。同學(xué)們一片嘩然，而我，卻麻木了。我恨透了她，我摔了粉筆頭也不回的跑出了教室。我不知道我該去哪，只是一個(gè)人在大街上瘋跑，淚簡(jiǎn)直不是流，而是噴，內心的委屈與壓抑在瞬間釋放出來(lái)。我不知道為什么，原本勤奮而聽(tīng)話(huà)的我變得懶惰而逆忤。秋風(fēng)也像一本書(shū)，不斷地拍打著(zhù)我。我吼了起來(lái)。

傍晚，爸媽找到了我，她也在旁邊，眼睛腫腫的。我不屑地望了她一眼，她似乎很愧疚，但我對她沒(méi)有絲毫的憐憫。

后來(lái)，學(xué)習逐漸步入正軌，我成了班里的尖子生。每當同學(xué)談起她時(shí)，我總是沉默，甚至逃避。去年夏天的一個(gè)晚上，我和武老師在電話(huà)里談到了她，我還沒(méi)來(lái)得及逃避，武老師便說(shuō)：“唉，年紀輕輕的，就走了。”我真的不敢相信，她那么年輕啊！縱使我恨她，但我一直都敬仰她，只不過(guò)是我不敢承認罷了。我想，這一定是夢(mèng)，一定是夢(mèng)……

我哭了，我很心痛，也很愧疚，當我們都想補償對方時(shí)，卻已經(jīng)晚了。

四月初二是她的生日，我疊了一盒彩色的星，放在了一棵樹(shù)下，她喜歡樹(shù)，喜歡孩子，當一群孩子搶那盒星時(shí)，我想，她一定在笑。

那個(gè)晚上，我明白了天下所有的老師。

生活中的一點(diǎn)感悟

真正的友誼不需要永恒的諾言，只需要默默無(wú)聞的付出。

————題記

高原是我的一位朋友。

我的交友范圍十分廣，我熱衷于交每一個(gè)朋友。高原只是其中的一位。因為我知道：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”所以我想和每一個(gè)人交往。

友誼是一杯淡淡的茶，固然索然無(wú)味，卻有一絲清甜浮在唇齒之間，久久不能消失，真心的朋友可以幫助你度過(guò)人生一輩子。

什么才是真正的友誼，我不知道……

一次，偶然的機會(huì )，老師將我和高原同桌，我們起初十分陌生，后來(lái)，漸漸熟悉了，玩玩鬧鬧的，很是快樂(lè )。那時(shí)，我學(xué)習不用心，每次考試在班里排二三十名。高原比我好，能考到十幾名。考試前緊張的復習階段，我還總是躲過(guò)老師的眼睛偷偷地玩。高原經(jīng)常勸我，讓我好好學(xué)習，我就覺(jué)得他很煩人，漸漸地不想搭理他。可他總是嘮叨不休，不厭其煩的說(shuō)著(zhù)。為了讓耳根子得一會(huì )兒清靜，我才開(kāi)始復習起來(lái)。心里卻不樂(lè )意，甚至有點(diǎn)討厭他，不想和他說(shuō)話(huà)。

后來(lái)，我們分組了，我調到了別的組中，再沒(méi)有了高原那喋喋不休的勸學(xué)聲。

在享受短暫的清靜中，期末考試來(lái)臨了。這次考試，我考了第十三名，高原是第十五名。

我進(jìn)步了，而且是不小的進(jìn)步，由原來(lái)的二三十名，到了第十三名，老師表?yè)P，媽媽夸獎，我也很高興。一次偶然的機會(huì )，我聽(tīng)到了媽媽和班主任的談話(huà)：“你兒子和高原同桌一定會(huì )考得好……”我的精神停止了，腦海中的一幕幕鋪開(kāi)在眼前，定格成了一個(gè)個(gè)畫(huà)面：高原時(shí)常督促著(zhù)我復習，不厭其煩的教我……我進(jìn)步了，他什么也沒(méi)說(shuō)……

新的學(xué)期開(kāi)始后，我又和高原同桌了，他繼續著(zhù)那針對我的、不厭其煩的嘮叨，但我們成了好朋友，因為我明白了——真正的友誼不需要永恒的諾言，只需要默默無(wú)聞的付出。

畢竟，有無(wú)聞的付出才有真正的友誼，真正的友誼才能讓你擁有一生的、永恒的朋友。

4.作文 難忘的校園生活1000字

在學(xué)校的六年里，我學(xué)到了很多。

在這艷陽(yáng)高照的，槐花飄香的日子里，我們最后一次聚在母校的操場(chǎng)，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹(shù)下。每個(gè)人都舍不得這校園、同學(xué)。

從入學(xué)到現在，身邊的這棵大樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪，每一個(gè)年輪，都仿佛是以本色彩斑斕的畫(huà)冊，記錄著(zhù)學(xué)校的生活，記載著(zhù)我們的故事。此時(shí)此刻，我的耳邊有回響著(zhù)充滿(mǎn)墨香的心聲；我眼前有浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，有趣開(kāi)心的郊游，你追我趕的賽場(chǎng)。

我的眼前仿佛出現了一個(gè)畫(huà)面，那是五年級的一次運動(dòng)會(huì )，盡管那時(shí)候是熱火朝天，可是同學(xué)似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有感覺(jué)到熱，他們在為賽場(chǎng)上將要比賽的同學(xué)大聲的喊著(zhù)“加油，加油。”這個(gè)時(shí)候有一位同學(xué)在將要離終點(diǎn)還有一點(diǎn)點(diǎn)距離的時(shí)候，腳滑了一下，他失去了知覺(jué)，倒在了地上，那時(shí)所有在場(chǎng)的同學(xué)都很緊張，他們十分的擔心那位同學(xué)的安危。

在他后面的同學(xué)也慢慢的停下了腳步，他們也擔心他會(huì )出事，就算贏(yíng)了也是贏(yíng)的不光彩，因為這個(gè)第一名本來(lái)是別人的，因為原來(lái)的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。雖然失去了一個(gè)獎杯，但是用這個(gè)獎杯換來(lái)的是同學(xué)之間的友誼，收獲了寶貴的真情。

我記得在三年級的時(shí)候，我得了一場(chǎng)病，有好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，那時(shí)我的學(xué)習成績(jì)很差，有許多的作業(yè)沒(méi)做，老師您是那么的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時(shí)候您還讓同學(xué)幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著(zhù)我，在您和同學(xué)們的精心照顧下午的病很快就好了。 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，六年的光陰，轉瞬即逝，身后的這棵大樹(shù)，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，正準備到新的學(xué)校，去迎團徽的召喚。 再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

今天，我們?yōu)槟湴粒幻魈欤欢ㄒ蛭覀兌鴺s光。 再見(jiàn)敬愛(ài)的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。 我們曾經(jīng)是并肩生長(cháng)的兩棵小樹(shù)苗，我曾經(jīng)二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾經(jīng)是賽場(chǎng)上的一對學(xué)友。

當我們揮手告別時(shí)，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個(gè)日日夜夜，讓友情地久天長(cháng)。

5.作文 難忘的校園生活1000字

歲月如歌——我的初二生活（一）風(fēng)過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。

歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。 每個(gè)人的初二生活都不同，但是我愛(ài)我的初二生活，愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初二生活，它終將成為我一生美好的記憶。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，回首逝去的日子里，數不清校園里留下多少歡樂(lè )，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

窗外，知了還在知了知了地叫著(zhù)，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫(xiě)著(zhù)，背不完的古詩(shī)句、文言文（又爛又長(cháng)老師還要天天抽查），看不完的物理公式，做不完的數學(xué)題（頭暈腦脹），一切的一切平常地進(jìn)行著(zhù)，而我們卻在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間中，忙碌著(zhù)、奔走著(zhù)，下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學(xué)們下課的高談闊論……，這一切都是因為我們要上初三了，我們就要迎接中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。 歲月的碟還在刻著(zhù)，留聲機上，歲月的碟旋轉著(zhù)，回憶的歌正在吟唱，觸摸著(zhù)歲月的痕，聽(tīng)著(zhù)歲月那亙古的歌，繼續走著(zhù)。

歲月如歌，歌如歲月。 歲月如歌——我的初二生活（二） 童年的記憶總停留在玩偶的世界里。

《白雪公主》的樂(lè )趣充斥著(zhù)整個(gè)童年。不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨眼，卻記得總會(huì )有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著(zhù)花衣飛來(lái)。

童年的回憶如兒歌般歡快，無(wú)邪的童聲唱著(zhù)無(wú)邪的歌。 在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中走進(jìn)了初中的校園生活：記得初一時(shí)，我們還是什么都不懂的小孩子，認為初三好遙遠，遠的遙不可及。

而現在卻感到怎么這么快！不知不覺(jué)過(guò)完這個(gè)學(xué)期的幾天我們就要上初三了。媽媽說(shuō)我就快上初三了，還是那么貪玩！我喜歡呆在房間里和日記本說(shuō)話(huà)，可在初二上初三的倒計時(shí)中，我必須把它無(wú)情地收起！收進(jìn)我的百寶盒；我還愛(ài)在夢(mèng)幻般的科幻書(shū)中漫游，去感受那奧妙無(wú)比的科幻世界；還愛(ài)看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長(cháng)不大的世界里感受那我思念的童真，可這一切我都將他們收藏起來(lái)，拿起我的紅黃白綠黑的課本，念著(zhù)Good Morning ABCD，背起“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。

算起y=k/x，繼續著(zhù)我剩余的充滿(mǎn)著(zhù)緊張氣氛而又燦爛無(wú)比的初二生活。 我思念以前的小學(xué)和初一生活，沒(méi)有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長(cháng)的不停叮囑，再叮囑…。

回首初一，幸福、快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無(wú)比懷念那時(shí)的生活，但畢竟我們我們在成長(cháng)著(zhù)，我們不能老停留在原地，不用長(cháng)大，因為“生活是無(wú)私的，他不會(huì )騙對任何一個(gè)人，只有我們去適應它是挑戰他，而他卻永遠也不會(huì )去適應我們！ 每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛(ài)我的初中生活，愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

6.關(guān)于校園生活的文章

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上大學(xué)時(shí)學(xué)校邀請一位成功人士到禮堂做講座，講座的間隙他讓臺下的學(xué)生寫(xiě)小紙條或者舉手提問(wèn)。有個(gè)同學(xué)舉手問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“以前你是一個(gè)生活落魄、名不見(jiàn)經(jīng)傳的、在大街上擺小攤做小生意的小商販，請問(wèn)你走到今天擁有數億資產(chǎn)的董事長(cháng)的位子上，是什么支撐你走向成功？”

“很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么特別的竅門(mén)，別人只有一顆心，我無(wú)非是比別人多了四顆心而已。”他不失幽默地回答。

“哪四顆心啊？”提問(wèn)的同學(xué)緊追不舍地發(fā)問(wèn)。

“其一，心寬似海；其二，心靜如水；其三，心明如月；其四，心堅如鋼。”董事長(cháng)抑揚頓挫地回答。同學(xué)們專(zhuān)注地等待他詳細闡述自己的“四心”。

“大海里有驚濤駭浪，也有風(fēng)平浪靜的時(shí)候。我們好比撐船遠航的水手，遇到驚濤駭浪的時(shí)候，就要不失時(shí)機地躲進(jìn)港灣，讓自己免遭風(fēng)暴的襲擊。盡管風(fēng)浪暫時(shí)不會(huì )停止，但我們不能悲觀(guān)失望，要忍耐，既要容納波浪洪流，又要以積極的心態(tài)接納涓涓溪流。不拒眾流方為滄海，驚濤展開(kāi)了大海的廣闊，溪流襯托了大海的寬容，這就是心寬似海。”

“心靜如水，就是要風(fēng)帆被大風(fēng)刮破、櫓槳被海浪折斷時(shí)保持一份從容鎮定，臨危不懼，緊緊抓牢信念這根櫓槳，不斷升起希望這面風(fēng)帆。因為一切都是暫時(shí)的，好比烏云遮不住太陽(yáng)。大家對海明威的世界名著(zhù)《老人與海》應該很熟悉，那個(gè)主人公老人說(shuō)過(guò)，人可以被撕碎，但不可以被打倒，這就是心靜如水的信念，這就是戰無(wú)不勝的法寶。一個(gè)人，如果信念都沒(méi)有了，還能到達理想彼岸的目標嗎？”

“生活中我們要與很多人打交道，為人處世，心態(tài)要正，處世要公，要堂堂正正、光明磊落，如同月亮，只有自身明亮了，才能把自己的光灑在周?chē)拍苴A(yíng)得大家的信賴(lài)。如果自身黑暗，怎么會(huì )有映照世界的光輝呢？桃李不言，下自成蹊，就是這個(gè)道理。所以，無(wú)論何時(shí)都要做到心明如月。”

“當然，做任何事情都不可能一帆風(fēng)順，大海上有許多船，我們哪里見(jiàn)過(guò)不帶傷的船？生活在南方水鄉的同學(xué)可能會(huì )注意到，每一艘船的邊緣盡管用鐵鏈綁了許多厚實(shí)有彈性的塑膠輪胎，以防止外來(lái)的傷害碰撞，但許多船的邊緣還是被碰撞得凹陷、變形，如果船的邊緣更堅硬些就不可能有更多的傷害了。鄭板橋的那首詩(shī)你們應該不陌生，‘立根原在破巖中，咬定青山不放松。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’。心堅如鋼，就無(wú)堅不摧！”

7.畢業(yè)生的校園生活作文怎么寫(xiě)啊

難忘的校園生活

我不想說(shuō)“再見(jiàn)”，因為這意味著(zhù)我將結束六年的小學(xué)生活，也意味著(zhù)我將與相處了六年之久的老師和同學(xué)告別。六年小學(xué)的快樂(lè )生活和師生之情、友愛(ài)之情，實(shí)在不能在一朝一夕割舍。這時(shí)我才覺(jué)得，往事多么令人留戀，曾經(jīng)有過(guò)的歡笑和煩惱，現在都化成了我美好的回憶。

六年前，我懷著(zhù)求知的新奇和惴惴不安的心情走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，開(kāi)始了我小學(xué)的校園生活。六年來(lái)，我有幸得到了很多老師的教誨，也結識了不少同學(xué)，并和他們成了好朋友。在小學(xué)生活的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識，而且懂得了很多做人的道理。在班上，同學(xué)們相互幫助，認真學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，就像一個(gè)大家庭。每次想到這些，往事就一幕幕出現在眼前……

學(xué)校一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )，是同學(xué)們展現自己的機會(huì )，為了給班級爭光，都積極參與，有的報名參加、有的給同學(xué)們加油，無(wú)不體現出了集體精神和榮譽(yù)感，那一張張鮮紅的獎狀就是最好的例證。雖然有時(shí)成績(jì)不太理想，但同學(xué)們卻從不埋怨，總是互相鼓勵，互相促進(jìn)。

在我童年的記憶中，老師就象慈母一樣教育我們成長(cháng)。曾記得有一次競選班干部，我因為膽小，不敢參加。老師鼓勵我：要敢于向自己挑戰，要相信自己。于是我在老師的教誨下，勇敢地走上了講臺，鍛煉自己的膽量，培養自己的能力，這些對我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。

進(jìn)入初中的日子越來(lái)越近了，快樂(lè )難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的時(shí)光將永遠留在我的腦海里，我永遠不會(huì )忘記我小學(xué)的校園生活，永遠不會(huì )忘記我親愛(ài)的老師，永遠不會(huì )忘記我可愛(ài)的同學(xué)。

8.“青春校園多彩生活”為主題的大學(xué)生作文,不少于一千字,加點(diǎn)自

豐富多彩的校園生活

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的樹(shù)木時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地飄下來(lái)，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福的享受著(zhù)爛漫的校園生活。

多彩的校園生活是我們再熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地，有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了。可我覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。

校園生活是多姿多彩的，每天早上7點(diǎn)半，我們都會(huì )開(kāi)始讀書(shū)，為校園拉開(kāi)序幕，聽(tīng)那朗讀的一字一句，每個(gè)班似乎都會(huì )傳來(lái)中文的或english的讀書(shū)聲，抑揚頓挫，有時(shí)還會(huì )發(fā)出一陣笑聲，可能是哪個(gè)搞怪“精靈”又開(kāi)始了他的搗蛋計劃吧。這讀書(shū)聲摻雜的笑聲，又為讀書(shū)聲色增色不少，為校園增添了不少樂(lè )趣。

早自習結束后。迎接我們的是每節課去收取知識的的四十五分鐘時(shí)間，每節課有著(zhù)不一樣的老師給我們講課，每節課教的內容都是新的，我們都認真的聽(tīng)著(zhù)，記錄著(zhù)，思考著(zhù)。整個(gè)課堂上，老師講的生動(dòng)，同學(xué)高興，畢竟又收獲了新的知識。下課的10分鐘時(shí)間，是我們最快樂(lè )的時(shí)候，大家可以聚在一塊分享自己快樂(lè )或者難過(guò)的事情。或者吃吃東西，看看窗外的風(fēng)景，使自己的大腦一下放松，心態(tài)放平。

最有趣的要數體鍛煉課的時(shí)間，我們可以在操場(chǎng)上盡情地玩耍著(zhù)，每個(gè)班的每個(gè)班主任帶著(zhù)同學(xué)們各做各的游戲，有的班同學(xué)是打籃球，那場(chǎng)籃球情景，太刺激了，，大家小心翼翼的玩耍著(zhù)，快快樂(lè )樂(lè )的“鬧了”一場(chǎng)，有的班同學(xué)是打排球，你拋，我接，考驗的是兩個(gè)人的配合及默契，他們玩的可好了，還有的班同學(xué)一起做仰臥起坐，數數可以做多少下，你多，我少，不會(huì )生氣，怨自己不爭氣，怨時(shí)間跑得快。整個(gè)操場(chǎng)上充滿(mǎn)了幸福的歡笑，為校園增添了一個(gè)快樂(lè )的氛圍。

忙碌了一天即將過(guò)去，迎來(lái)了一節自習課，同學(xué)們都在忙碌著(zhù)，小心翼翼，生怕打擾了別人。有的低頭沉思思考問(wèn)題，有的竊竊私語(yǔ)交流談?wù)摚械膴^筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè)。有的……大家都為自己的學(xué)習目標而努力奮斗。

一天的校園生活就這樣結束了，每個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束鮮花，也可能是一句句暖暖的祝福，但是在我心中，它卻是我的校園生活，它在我的蒼白的人生路上渲染了一路的青天。

校園的桃花總是燦爛的，校園的日子總是充實(shí)的，校園生活是純真的。

9.職中豐富的學(xué)校生活作文1000

現在我進(jìn)入職校已經(jīng)快一年了，在這個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的一年里，我真的是成長(cháng)了，長(cháng)大了，原來(lái)那個(gè)懵懂的小孩已經(jīng)不在了，現在的我經(jīng)過(guò)了一年的磨礪，已經(jīng)變得成熟，不會(huì )再有小孩子的脾氣

當我剛進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，我對著(zhù)一切的事物都充滿(mǎn)了強烈的好奇和向往，第一學(xué)期，我是住校生，在沒(méi)有入校前，都向往著(zhù)哥哥姐姐們住校的快活和悠閑，但是當自己真正的住進(jìn)這個(gè)校園時(shí)才明白什么叫“自由”，在住校期間有許多的煩惱，從小在那個(gè)溫室長(cháng)大的我，真正的脫離了家，真的沒(méi)有辦法獨自的生活，那時(shí)候每每看見(jiàn)走讀生，拿著(zhù)白色的校牌走出校門(mén)的時(shí)候，心里都有一種說(shuō)不出的滋味，我羨慕他們每天都可以見(jiàn)到自己最親最親的家人，每天都能吃到自己媽媽煮的飯菜，每天都能睡在自己的小小被窩里面。而這一切的一切都是我不能得到的，在學(xué)校的生活是沒(méi)有自己獨自的時(shí)間的，在處理好自己學(xué)習上的事情的同時(shí)，還要處理好與同學(xué)間的關(guān)系，每當走進(jìn)天天都要走進(jìn)的食堂看見(jiàn)熟悉的面孔在烹調美味的食物時(shí)，都會(huì )有一陣無(wú)可奈何從心底一涌而上，每周我的生活費有100塊錢(qián)，但是為了車(chē)費等一些費用我只能省吃?xún)€用，節省出100元里面的五分之二，一周的伙食我都是吃的比較差的，青菜雞蛋面，幾乎是每天就是。

原本是班級這個(gè)大家庭里面的一個(gè)小小的角色，但是因為一次而然的機會(huì )參加了征文比賽，因此我得到了我在班級的第一份工作——寫(xiě)稿子，到現在我仍然迷惑，我的作文水平其實(shí)不好，但是為什么大家總是這樣的看中我呢？慢慢的到了團員的選拔，本以為自己能夠選上，但是我錯了，到了學(xué)期末，和自己的宿舍的舍友產(chǎn)生了一些小摩擦，他們都開(kāi)始排斥我，但是我沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，這件事情沒(méi)有告訴家人，等到了學(xué)期末才慢慢的告訴了家人，逐漸的第一學(xué)期結束了，不知不覺(jué)中進(jìn)入了第二學(xué)期……

班主任換了，什么都換了，這一學(xué)期因為交通方便時(shí)間寬裕，我不住校了，在走讀的生活里，也體會(huì )到了走讀的心酸，這學(xué)期我還是接管著(zhù)班級每周的稿子的任務(wù)，慢慢的我愛(ài)上了它，對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，由于學(xué)生會(huì )要召集新成員，班主任推薦了我，我也抓住了這個(gè)機會(huì )，進(jìn)入了學(xué)生會(huì )的學(xué)習部，加入共青團等，在這一學(xué)期里面真的有好多事情，這學(xué)期里我努力過(guò)了，因為我要證明給曾經(jīng)欺負過(guò)我的人看，在這個(gè)學(xué)期我和以前宿舍的同學(xué)的關(guān)系漸漸的好了，不再有以前的爭吵和排斥，這是我這一個(gè)學(xué)期最大的欣慰。

點(diǎn)題結尾

在進(jìn)入職校之后的我成長(cháng)不僅僅的限于此，我一夢(mèng)醒來(lái)我成長(cháng)了，變得更加的成熟，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了處理事情的理智，學(xué)會(huì )了怎么才能認真的工作，學(xué)會(huì )了怎么才能忘記，在我的工作中必須忘記任何的感情我才能好好的干起來(lái)，才能很好的完成我的工作，我也學(xué)會(huì )了勤儉節約，有了一定的理財觀(guān)念，我長(cháng)大了，真的長(cháng)大了，在我的身上少了一份天真幼稚，多了一份成熟；少了一份多情，逐漸的明白了感情的真諦，以前看見(jiàn)情侶們總會(huì )羨慕不已，但是現在我知道了，什么才是我當前的任務(wù)，什么人才是我該愛(ài)的，這一年的成長(cháng)讓我改變了許多，真的，我真的變了，也許進(jìn)入職校是我正確的選擇，讓我看清了許多原本我在初中時(shí)期看不到的事情，在職校中收獲最大的就是學(xué)會(huì )了承擔責任

10.校園生活伴我行征文不少于1000字

學(xué)校是我們日常生活學(xué)習的大家庭。作為人員的聚集地，學(xué)校是各種安全問(wèn)題及突發(fā)事件的易發(fā)場(chǎng)所。因此，校園內的安全問(wèn)題必須得到重視。

校園安全問(wèn)題包括：師生日常活動(dòng)安全、學(xué)校硬件設備管理及各種突發(fā)性事件。如近段平頂山市第一高級中學(xué)學(xué)生因體育活動(dòng)猝死事件；又如黑龍江北安市教學(xué)樓倒塌事故；以及06年南昌縣某學(xué)校食物中毒事件。

這些都是真實(shí)發(fā)生，并且擺在我們身邊的安全性事件。一方面，這些事件告訴我們校園的安全問(wèn)題并不是危言聳聽(tīng)，另一方面，也反映了在我們周?chē)_實(shí)存在安全隱患。

此外，還有一些校園暴力事件也在威脅著(zhù)我們的生命財產(chǎn)安全。

如1999年4月20日，美國科羅多拉州哥倫拜恩中學(xué)學(xué)生哈里斯和克萊德攜帶自動(dòng)步槍?zhuān)瑳_進(jìn)校園瘋狂殺戮，在16分鐘內殺死了12名學(xué)生和1名教師，造成了美國歷史上最血腥的校園暴力槍擊案。

雖然這類(lèi)槍擊事件很難在我們周?chē)l(fā)生，但這為我們敲響了暴力事件的警鐘。并且我們身邊也確實(shí)存在暴力事件，如學(xué)生之間因事不和而大打出手；更有甚者，竟出手傷害老師。這些事情都告訴我們：要重視校園暴力問(wèn)題。

因此，對于以上種種校園安全問(wèn)題，我提出以下幾點(diǎn)看法及預防措施：

一、學(xué)校應設立機構主管學(xué)校內師生的各種安全問(wèn)題及突發(fā)事件。對于易出現問(wèn)題的區域（如食堂、操場(chǎng)、樓梯、寢室等）應重點(diǎn)關(guān)注，并能制定規章制度、投入足夠經(jīng)費以防范于未然。

二、作為老師，應注重關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活。關(guān)注學(xué)生對于學(xué)校的建議，關(guān)注學(xué)生們的反應。并要關(guān)注學(xué)生之間的矛盾、摩擦，發(fā)現后應及時(shí)開(kāi)導和化解。同時(shí)，老師也應對校園的各種隱患有所察覺(jué)，并及時(shí)向學(xué)校匯報。對于如化學(xué)實(shí)驗、體育運動(dòng)等可能發(fā)生危險事件的活動(dòng)要嚴密組織，管理得當。

三、學(xué)校應在師生中開(kāi)展經(jīng)常性的預防突發(fā)性事件的講座和實(shí)踐活動(dòng)。如請有關(guān)機關(guān)定時(shí)在學(xué)校對師生進(jìn)行安全知識講座；進(jìn)行消防、地震等突發(fā)事件逃生、應對演練；要求各班定時(shí)對于安全知識開(kāi)展主題班會(huì )并辦置板報。

四、學(xué)校對于師生經(jīng)常接觸的設施、器材應定期檢查并及時(shí)修理、更換；對用電設備等易出現隱患的設施應嚴格管理。

五、作為學(xué)生，我們應遵守校規校紀，按照學(xué)校、老師的要求行事，不從事危險活動(dòng)。并及時(shí)向學(xué)校反映身邊的不安全因素，防范于未然。

我們每個(gè)人都是學(xué)校的一分子，在這個(gè)大家庭里，安全防范還要靠我們每個(gè)人的共同努力。