校園銀杏作文600字·(校園的銀杏樹(shù)作文)

1.校園的銀杏樹(shù)作文

[校園的銀杏樹(shù)作文] 不知不覺(jué)又一個(gè)冬天來(lái)了，校園的銀杏樹(shù)作文。

校園里的銀杏樹(shù)也脫下金色的外套，等待著雪姑娘為它織一件白毛衣。不過(guò)銀杏樹(shù)在怎么說(shuō)都還是秋天的時(shí)候最美麗。

秋天的銀杏樹(shù)穿著金色的禮服，風(fēng)一吹，禮服上的羽毛便像蝴蝶一樣，飛舞著、盤旋著，落下來(lái)。這時(shí)的校園就像一座城堡童話又美麗。

不過(guò)春天的銀杏不比秋天的差，春風(fēng)吹過(guò)一片片小葉子悄悄冒了出來(lái)，生機(jī)勃勃，充滿了新生的喜悅。

我曾看了一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)銀杏可以活幾千年，也不會(huì)死亡。我有些不太相信，一棵樹(shù)怎么可能禁受住那么長(zhǎng)時(shí)間的風(fēng)吹雨打呢？

不管這是不是真的，肯定的是，銀杏樹(shù)真的很美，不管風(fēng)雪多大，它們都是那么挺拔，那么堅(jiān)韌，不屈服，倔強(qiáng)地去戰(zhàn)勝一切阻擋他們的困難，初中一年級(jí)作文《校園的銀杏樹(shù)作文》。

有時(shí)我會(huì)感到失落，不開(kāi)心，遇到困難了想要逃跑，可是每天當(dāng)我看到這些銀杏樹(shù)時(shí)，總會(huì)莫名其妙地被它吸引。當(dāng)然它也會(huì)安靜地聽(tīng)我講故事。

它一直陪著我們，上課時(shí)它們?cè)谙蛭覀冋惺郑煌嫠r(shí)，它們站在那里安靜地看著；傷心時(shí)，它在那里安靜地聽(tīng)著每個(gè)人的心事，卻從不對(duì)別人說(shuō)自己的委屈。

每當(dāng)下大雨或下大雪時(shí)我都會(huì)想起它們。

不知道它們能不能熬過(guò)去，不過(guò)它們沒(méi)讓我們失望，它還是倔強(qiáng)地戰(zhàn)勝了大風(fēng)大雨。

我由衷地開(kāi)始喜歡校園里的銀杏樹(shù)。

它們像騎士一樣保護(hù)著我們，又像是朋友一樣，安靜地陪伴著我們。

2.作文《在學(xué)校的銀杏樹(shù)下發(fā)生的故事》600字

一走進(jìn)我們小學(xué)，就可以看見(jiàn)學(xué)校的西北角那一棵高大、挺拔的銀杏樹(shù)。

春天，銀杏樹(shù)抽出新芽，那芽綠的那么亮，那么鮮，那么可愛(ài)，它無(wú)聲的向我們傳遞春天的信息。

夏天，銀杏樹(shù)一個(gè)個(gè)含苞待放的花蕾在枝頭上張著淡白色的小嘴，開(kāi)始笑啦！它們把一張張白白的小臉蛋露出來(lái)，真像頑皮的小孩子。

秋天，花謝了。樹(shù)上掛滿了許多像棗子大的果子。過(guò)了一段時(shí)間，果子成熟了，那像棗子大的東西從樹(shù)上掉了下來(lái)，銀杏樹(shù)就是這樣傳播種子的。而且，銀杏樹(shù)的果子是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的藥品，能補(bǔ)氣養(yǎng)血。

冬天到了，滿樹(shù)的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下落，那樣子活像一個(gè)個(gè)小傘兵正從飛機(jī)上跳下來(lái)呢。過(guò)不了多久，銀杏樹(shù)變的光禿禿的了，這時(shí)，銀杏樹(shù)又開(kāi)始醞釀著春天的美，準(zhǔn)備把美再度獻(xiàn)給人們。

這就是我們學(xué)校的銀杏樹(shù)，我希望全校師生都來(lái)保護(hù)好我們學(xué)校的銀杏樹(shù)。

3.校園里的銀杏樹(shù)

[校園里的銀杏樹(shù)]校園里的銀杏樹(shù)正文：

校園里的銀杏樹(shù)校園里的銀杏樹(shù)上海市 上海市協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校 三年級(jí) 邢珂誠(chéng)我們有個(gè)美麗的校園，一走進(jìn)校園，你就能看到聳立在教學(xué)樓前面的銀杏樹(shù)，校園里的銀杏樹(shù)。銀杏樹(shù)樹(shù)身不很高，樹(shù)干卻很粗糙。它的枝條向四面八方叉開(kāi)，上面長(zhǎng)滿了像手掌一般的小葉子，小學(xué)三年級(jí)作文《校園里的銀杏樹(shù)》。夏天，它的枝葉茂盛，就象一把撐開(kāi)的大傘，把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；秋天，綠中帶黃的葉子紛紛飄落下來(lái)，它們就象一只只在空中翩翩起舞的小蝴蝶。銀杏樹(shù)真像一位魔術(shù)師，夏天，它的“頭發(fā)”是綠色的；秋天，它的“頭發(fā)”是黃色的，真有趣兒！聽(tīng)說(shuō)銀杏樹(shù)能活三千五百年呢！我們學(xué)校里的銀杏樹(shù)才只有五十歲，和我們一樣也是一位少年呢！指導(dǎo)教師：歐陽(yáng)衡沅簡(jiǎn)評(píng)：作者如能借細(xì)致描繪葉子的形狀特征來(lái)強(qiáng)調(diào)銀杏樹(shù)的特點(diǎn)就更妙了.投稿：2005-11-23 8:35:54

4.以銀杏精神為主題的校園生活的作文

美麗的銀杏葉送走了秋男孩兒，迎來(lái)了冬姑娘。

冬姑娘輕輕的吹出一絲寒風(fēng)，把樹(shù)葉吹的沙沙響。特別是銀杏葉，使勁擺動(dòng)著他那又黃又綠的手，仿佛歡迎著秋天的到來(lái)。

銀杏葉是一種非常奇特的樹(shù)葉，有些銀杏葉它的柄很長(zhǎng)，葉面??；有的柄很短，葉面很大；還有一種情況是柄和葉面都很大。銀杏葉還有許多千姿百態(tài)的形狀，如：扇形、手掌、大象的耳朵，有的像金魚(yú)的尾巴一樣，分成兩半兒的；有的像一只鴨子的小腳丫，在地上不停的走動(dòng)著；還有的像一個(gè)小小的傘兵，在很高的地方跳下去，就可以在遼闊的天空中欣賞著美麗的風(fēng)光。

它的顏色也很美：綠中帶黃，邊上鑲黃，還帶有一些純黃。純黃代表成熟，喜悅，豐收！它不僅外在美，它的內(nèi)在也很美。

別看它只是一片普通的樹(shù)葉，其實(shí)只要聚集起來(lái)就能有凈化空氣的能力，請(qǐng)不要小瞧它哦！如果，從地上拿起一片銀杏葉，把它貼在臉上，就會(huì)感到一絲絲涼意。但同時(shí)又感覺(jué)到，這片銀杏葉非常的涼爽和舒服。

銀杏樹(shù)還有一個(gè)景色，每當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去時(shí)，銀杏樹(shù)就像片片被染成金黃色的云霞，美麗極了。

5.以銀杏精神為主題的校園生活的作文

美麗的銀杏葉

送走了秋男孩兒，迎來(lái)了冬姑娘。冬姑娘輕輕的吹出一絲寒風(fēng)，把樹(shù)葉吹的沙沙響。特別是銀杏葉，使勁擺動(dòng)著他那又黃又綠的手，仿佛歡迎著秋天的到來(lái)。

銀杏葉是一種非常奇特的樹(shù)葉，有些銀杏葉它的柄很長(zhǎng)，葉面?。挥械谋芏?，葉面很大；還有一種情況是柄和葉面都很大。

銀杏葉還有許多千姿百態(tài)的形狀，如：扇形、手掌、大象的耳朵，有的像金魚(yú)的尾巴一樣，分成兩半兒的；有的像一只鴨子的小腳丫，在地上不停的走動(dòng)著；還有的像一個(gè)小小的傘兵，在很高的地方跳下去，就可以在遼闊的天空中欣賞著美麗的風(fēng)光。

它的顏色也很美：綠中帶黃，邊上鑲黃，還帶有一些純黃。純黃代表成熟，喜悅，豐收！

它不僅外在美，它的內(nèi)在也很美。別看它只是一片普通的樹(shù)葉，其實(shí)只要聚集起來(lái)就能有凈化空氣的能力，請(qǐng)不要小瞧它哦！

如果，從地上拿起一片銀杏葉，把它貼在臉上，就會(huì)感到一絲絲涼意。但同時(shí)又感覺(jué)到，這片銀杏葉非常的涼爽和舒服。

銀杏樹(shù)還有一個(gè)景色，每當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去時(shí)，銀杏樹(shù)就像片片被染成金黃色的云霞，美麗極了！

6.《校園里的銀杏樹(shù)》作文,字?jǐn)?shù)400左右

以前，我窗外有棵銀杏樹(shù)，一年四季都陪伴著我。

春天，銀杏樹(shù)換上了嫩裝，過(guò)了幾日，枝頭的嫩芽多了起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，猶如一位穿了淡綠色新裝害羞的小姑娘；夏天，銀杏樹(shù)的枝頭開(kāi)出了小小的卻很純潔的花，五片花瓣一打開(kāi)，金黃的花心發(fā)的香味，令人心醉；秋天，樹(shù)上結(jié)出了黃黃的果子，有時(shí)還沒(méi)成熟，早以引來(lái)路人觀望；冬天，銀杏樹(shù)銀裝素裹，就像穿上了白衣。

銀杏樹(shù)又稱白果樹(shù)，白果樹(shù)的果子可以食用。放在鍋中炒、燒、燉……都可以。燒好后放在嘴里一咬，一股清香混合著軟軟的果肉，令人流口水。

銀杏樹(shù)不僅好吃，而且好玩。把銀杏樹(shù)的葉子當(dāng)做菜，再找?guī)灼瑯?shù)葉當(dāng)碗，還要拿兩根木枝當(dāng)筷子。便是我那時(shí)最愛(ài)玩的游戲。

前年，害蟲(chóng)災(zāi)?？粗巴饪莸舻你y杏樹(shù)，眼淚不禁流出眼眶。父親看到了，說(shuō)：“自然之道嘛，就是這樣的。”

以后，這銀杏樹(shù)一直在我心中陪伴我。

7.初中作文 校園的銀杏黃了

校園的銀杏黃了

春光燦爛復(fù)燦爛；秋色蕭索復(fù)蕭 索。又一個(gè)果香飄溢的金秋，又一個(gè)辭舊 迎新的九月。

重新踏入這個(gè)生活了三年的校園，校園 依舊美麗，花草依舊清香，然而，心卻不 似往年那樣坦然。繞著熟悉的校園轉(zhuǎn)過(guò)一 圈，不知不覺(jué)卻又回到那棵熟悉的銀杏樹(shù) 旁邊，心中萬(wàn)般悵然。這時(shí)一片金黃的銀 杏葉被風(fēng)吹了下來(lái)。它極不情愿地在空中 掙扎著盤旋了幾圈，最終還是飄向了大 地。

走過(guò)去，撿起那片銀杏葉放在掌心，金黃 色的葉子像把扇，像只蝶，又像一個(gè)嬌弱 的小女孩——不堪一擊，正如我的不堪一 擊一樣。看著它不禁眼前一陣模糊，于是 一顆晶瑩剔透的東西落在了這只金黃色的 小精靈身上，實(shí)在不忍心讓它如此墜落， 于是便把它夾在書(shū)本里。

慢慢的，書(shū)本變得越來(lái)越厚。一個(gè)風(fēng)雨交 加的午后，我又一次來(lái)到這棵銀杏樹(shù)旁， 看著滿地的落葉上那些匆匆移動(dòng)的腳步， 心痛極了，卻又無(wú)能為力。抬起頭，看著 光禿禿的老銀杏，它依舊那樣高大挺拔地 立在那里。心里不禁想：一夜之間，風(fēng)雨 凋零，然而它卻依舊抬頭挺胸，坦然地面 對(duì)這一切。這時(shí)忽然想起了一句不知在哪 兒看到的話：“落葉并不是死亡，只是生 命的一次退讓！”是啊，也許老銀杏能夠 坦然地面對(duì)葉枯葉榮的現(xiàn)實(shí)，正是由于它 領(lǐng)悟到了生命的退讓吧！

想到這兒，我的心猛然間開(kāi)闊了許多，于 是朝著老銀杏微笑了。然后，把那些變厚 的書(shū)本拿出來(lái)打開(kāi)，我要坦然地放飛這些 黃色的小精靈，坦然地放飛自己那顆壓抑 許久的心。

我明白，既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼 程。

我明白了，既然選擇了復(fù)習(xí)的這條路，便 不會(huì)再去為一時(shí)的榮辱而耿耿于懷。

我明白了，并不是所有的失誤都代表失 敗，并不是所有的前進(jìn)都通向成功。

我相信，落榜也并不是死亡，而是生命的 退讓。

也許，做出退讓的生命會(huì)更美麗！

也許，來(lái)年的老銀杏一定會(huì)更加充滿生機(jī) 的。

8.校園里的銀杏樹(shù)作文仿照桂林山水三自然段

校園里的銀杏樹(shù) 我們的校園里有幾棵銀杏樹(shù)，無(wú)論春夏秋冬，他們都想學(xué)校的衛(wèi)士一樣挺拔地站在那里。

春天，銀杏樹(shù)的葉子嫩綠極了；夏天里，隨著氣溫的升高，葉子的顏色更加濃郁，抬眼望去，就像一把綠色的大傘，為校園撐開(kāi)了一片陰涼；秋天到了，葉子泛黃了，在陽(yáng)光的照射下，金燦燦的，給學(xué)校增添了幾分亮麗的色彩；冬天來(lái)臨了，銀杏樹(shù)伴隨著寒風(fēng)落了下來(lái)，發(fā)出了“沙沙”的聲音，就像大自然彈奏出了出了美妙的音符。 資料上顯示：銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)，有“植物活化石”之稱。

它是世界上十分珍貴的樹(shù)種之一。在我國(guó)，它主要分布在江蘇、浙江、安徽等六十多個(gè)市縣。

銀杏樹(shù)為高大落葉喬木，去干挺拔，樹(shù)形優(yōu)美，抗病害能力強(qiáng)，耐污染能力高，壽齡綿長(zhǎng)。它以其蒼勁的體魄，獨(dú)特的性格，清高的觀賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值而受到世人的鐘愛(ài)。

它的果實(shí)---白果可好吃了：甜絲絲的，咬在嘴里的，彈彈的，帶有一種清香；它不僅好吃，而且還有一定的醫(yī)用價(jià)值；銀杏樹(shù)的葉子可以用來(lái)做樹(shù)葉畫(huà)，還可以當(dāng)書(shū)簽?zāi)?！可以說(shuō)：銀杏樹(shù)渾身都是寶。 植物真是我們的好朋友??！我們?cè)趺纯梢云茐乃鼈兡兀縼?lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)！ 購(gòu)購(gòu)購(gòu)一元奪寶，豪車寶馬輕松。