科普進(jìn)校園主題主持活動(dòng)作文(科普走進(jìn)校園作文400字)

1.科普走進(jìn)校園作文400字

這天，我們學(xué)校舉行了“科普大篷車(chē)”活動(dòng)，活動(dòng)中有許許多多的游戲，如：機器人跳舞、做體操、九連環(huán)解繩……

其中我最喜歡的是機器人跳舞，很有趣的。工作人員先把四個(gè)機器人擺在乒乓球臺上，緊接著(zhù)響起了音樂(lè )，機器人隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞：機器人先向我們鞠躬敬禮，然后就嫻熟地跳起了舞，機器人先伸直手蹲著(zhù)，之后趴在地上，手一撐，兩個(gè)腳就懸在半空中了……大家都情不自禁地拍起了掌。四個(gè)機器人停下后，有一個(gè)紅色的機器人不知道為什么倒下了，逗得我們哈哈大笑，笑得同學(xué)們有的捂著(zhù)肚子；有的咳個(gè)不停；有的笑得直打滾……幸好工作人員及時(shí)把機器人扶了起來(lái)。伴著(zhù)音樂(lè )，四個(gè)機器人前滾翻后滾翻，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)……”同學(xué)們數了起來(lái)。當同學(xué)們數到三十的時(shí)候，機器人又跳了起來(lái)。有一個(gè)白色的和一個(gè)銀色的機器人應該是太興奮了沒(méi)停下來(lái)。同學(xué)們又捧腹大笑起來(lái)。工作人員把銀色的機器人放在地上，讓它的臉朝上躺著(zhù)。可它不可思議地跳了起來(lái)站立著(zhù)，頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲，有的人大聲地說(shuō)“好”；有的人大聲贊嘆……不一會(huì )兒，機器人又來(lái)了一個(gè)前滾翻后滾翻，之后四個(gè)機器人把手往后抖，屁股向著(zhù)我們甩了甩，逗得我們哈哈大笑！

看了機器人的表演，我覺(jué)得科學(xué)發(fā)達真奇妙啊！

2.科學(xué)走進(jìn)校園作文

正因為科技的存在，才有了我們現在美好的一切。

——題記

今天下午，我們排著(zhù)整齊的隊伍，去觀(guān)看一場(chǎng)由施宏老先生主講的《讓科技走進(jìn)校園》。

施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學(xué)的世界。他說(shuō)，我國正因為科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，才變得越來(lái)越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒(méi)有先進(jìn)的武器，而受到別國的輕視。新中國成立以后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我國培養出了許多杰出的科學(xué)家，整體科學(xué)技術(shù)水平在世界居上，國家也越來(lái)越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。

施宏先生還說(shuō)到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學(xué)素養不高，因為不懂科學(xué)，生活中時(shí)常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。比如前年發(fā)生的“搶鹽風(fēng)波”，就是因為社會(huì )上謠傳日本特大海嘯來(lái)襲過(guò)后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個(gè)連日本人也不相信的無(wú)稽之談，讓一些沒(méi)有科學(xué)常識的人信以為真，反映了一些人不信科學(xué)、不懂科學(xué)的社會(huì )現狀。

施宏先生特別強調，科技關(guān)鍵在于創(chuàng )新，而創(chuàng )新取決于日常生活中的仔細觀(guān)察與思考。這讓我想起伽利略所說(shuō)的“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)”，哥白尼也正因為我觀(guān)察否認了“太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉”這一謬論，寫(xiě)出了著(zhù)名的“日心學(xué)”。而一名小學(xué)生也因為仔細觀(guān)察，在錢(qián)幣上發(fā)現了別人都沒(méi)能發(fā)現的錯字。這些重大發(fā)現，來(lái)源于什么？來(lái)源于生活，來(lái)源于生活中的細心發(fā)現與思考。所以，我們應該善于從書(shū)本中學(xué)習科學(xué)，從生活中發(fā)現科學(xué)，從研究中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。

這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學(xué)，遠離愚昧，反對謬論。正如艾伯特。愛(ài)因斯坦所說(shuō)的：探索真理比占有真理更可貴。讓我們一起去尋找真理，探索科學(xué)的奧秘！

3.急需一篇關(guān)于科普知識進(jìn)校園的文章

我們的水球

有人說(shuō)，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著(zhù)。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。

驚天動(dòng)地的水循環(huán) ，全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。海水在陽(yáng)光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結成細小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無(wú)數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類(lèi)淡水的供應。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋?zhuān)涸频墓枢l在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見(jiàn)滿(mǎn)溢出來(lái)？

淡水在哪能里 地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩級和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。

4.寫(xiě)一篇科學(xué)玩進(jìn)校園的作文

今天，科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”來(lái)到了我們學(xué)校。

老師帶我們去看科技展覽，里面的東西個(gè)個(gè)既好看又好玩。我首先玩的是無(wú)皮鼓。

我用手在無(wú)皮鼓上做敲鼓動(dòng)作，聲音就從小音響里冒出來(lái)了，還能聽(tīng)見(jiàn)不同的鼓聲演奏呢。我又玩了籠中鳥(niǎo)。

我先啟動(dòng)按鈕，就會(huì )使電機旋轉。哎喲，怎么一下這樣，一下那樣，讓人看得眼花繚亂。

哈哈，這個(gè)真好玩，它就是有趣的空氣泡。我連續按動(dòng)氣泵，一個(gè)個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，老師說(shuō)，這個(gè)是由稠油形成的。

一個(gè)個(gè)小泡泡上面還有“彩虹”哩。這個(gè)名字真奇怪——看得見(jiàn)、摸不著(zhù)。

我按動(dòng)按鈕，一個(gè)小娃娃從我的視線(xiàn)里冒出來(lái)了。但當我伸手去摸的時(shí)候，卻發(fā)現什么也沒(méi)有。

這個(gè)應該是很受歡迎了吧，就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊，還好我早就看過(guò)了。

我看到的是一個(gè)外星人，它的頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，眼睛黑乎乎的。這個(gè)還不錯。

我最后玩的是時(shí)間反應測試。我測了一下，我一按按鈕，等燈一出現，就再按，結果發(fā)現我的反應還是蠻快的。

“排隊了，排隊了。”一陣聲音在我耳邊響起，原來(lái)是要回教室了，我們依依不舍地走了。

這次科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”活動(dòng)真好呀。

5.《學(xué)校的科技活動(dòng)》作文大全

轟的一聲，比賽的同學(xué)都匆忙的拿出雨傘跑了出去，而我就是其中一個(gè)。

我們拼命的往山上跑，我是參加環(huán)保知識競賽的。而比賽的地點(diǎn)就是在階梯教室，到了階梯教室，我們放下雨傘，走進(jìn)教室我和王卓冉隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)，其實(shí)，我很羨慕在教室里的同學(xué)，羨慕他們能在教室里可以看電視。

但我又一想能幫班級出一份力，也挺好的。再說(shuō)了，姜老師和大家是信任我們才讓我們幾個(gè)去的。

比賽開(kāi)始了，主持人說(shuō)出了第一題、第三題……一直沒(méi)有請我回答問(wèn)題當時(shí)我的心情是緊張又復雜，因為看著(zhù)我會(huì )的題沒(méi)有叫我，怕到時(shí)候來(lái)一題不會(huì )的這么辦啊！時(shí)間慢慢的流逝著(zhù)，主持人一直沒(méi)請我，我一直在糾結著(zhù)，正在這時(shí)我忽然聽(tīng)到“第五排的往左數穿白衣服的男孩子你來(lái)回答一下，”我很快的把我的思緒抽了回來(lái)，站了起來(lái)。暈，我居然沒(méi)有答對。

我當時(shí)的心情差到了極點(diǎn)，大聲嚷嚷起來(lái)，王卓冉阻止了我，不然我們班唯一領(lǐng)先的記律分也沒(méi)了。比賽結束了，我們悶悶不樂(lè )的回到了教室，剛一進(jìn)門(mén)，全班就一起鼓起了掌，嚇了我一大跳。

同學(xué)們不停地追問(wèn)結果。隊長(cháng)王卓冉把我們的戰況一五一十的告訴了姜老師，姜老師聽(tīng)了，盡力安慰我們。

科技節過(guò)去了，但是我永遠都會(huì )把它珍藏在我的記憶中，盡管我的不理智和沖動(dòng)差點(diǎn)連唯一的紀律分也失去但是老師和同學(xué)并沒(méi)有怪我。我在這次的活動(dòng)中看到了老師和同學(xué)對我的信任和寬容。

6.急需一篇關(guān)于科普知識進(jìn)校園的文章

我們的水球 有人說(shuō)，我們的地球應當叫水球。

這是有一定道理的，因為我們生活的這個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著(zhù)。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨一無(wú)二。

地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。

因此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。 驚天動(dòng)地的水循環(huán) ，全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。

海水在陽(yáng)光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結成細小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無(wú)數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。

水循環(huán)保證了人類(lèi)淡水的供應。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋?zhuān)涸频墓枢l在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見(jiàn)滿(mǎn)溢出來(lái)？ 淡水在哪能里 地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。

首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩級和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。

與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。

7.科普在我身邊,主題班會(huì ),讀后感

“科普在我身邊”——四年二主題班會(huì )一、活動(dòng)目的通過(guò)這次主題班會(huì )，開(kāi)闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情。

二、課前準備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)科普知識的新聞。2、選定及訓練好班會(huì )主持。

3、老師準備幾個(gè)有趣的科普知識，用來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。4、準備好科普知識的錄像（最好是老師之前講到的幾點(diǎn)哦——聽(tīng)與看結合）。

三、活動(dòng)過(guò)程：（一）流程1.主持人宣布班會(huì )開(kāi)始2.做科技小游戲（1）以“科”字開(kāi)頭的詞語(yǔ)，答不上的回答科普知識選擇題（2）猜猜“我”是誰(shuí)？（科學(xué)家）3.同學(xué)互相介紹科技小知識4.進(jìn)行科技知識競賽5.班主任總結6.主持人宣布班會(huì )結束。

8.科技大篷車(chē)進(jìn)校園 作文 有什么有什么

科普大篷車(chē)進(jìn)校園 5月17日那天，滿(mǎn)載著(zhù)十幾套互動(dòng)式科普展品的“科普大篷車(chē)”開(kāi)進(jìn)了八步實(shí)驗小學(xué)，給我們全校師生帶來(lái)了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)的信念。

“科普大篷車(chē)”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說(shuō)于一體，是“流動(dòng)的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進(jìn)“科普大篷車(chē)”。突然，只見(jiàn)一只巨大的霸王龍對著(zhù)我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬(wàn)年前的恐龍嗎？怎么會(huì )來(lái)到“科普大篷車(chē)”里呢？我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來(lái)。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢？我仔細一看，原來(lái)大恐龍只是一幅畫(huà)！可為什么剛才會(huì )那樣恐怖呢？當我重新戴上立體眼鏡才明白，原來(lái)是立體眼鏡的視覺(jué)效果。

經(jīng)過(guò)聽(tīng)講解，就更進(jìn)一步明白了，戴著(zhù)立體眼鏡看畫(huà)時(shí)，就會(huì )把視點(diǎn)落在立體畫(huà)后面合適的位置，使左眼看到的畫(huà)面與右眼錯開(kāi)一個(gè)單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會(huì )呈現立體感覺(jué)。我繼續往前走，發(fā)現了更為神奇的東西——會(huì )飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會(huì )在風(fēng)力的吹動(dòng)下，騰空而起，恰似一只會(huì )飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了！使這神奇的現象發(fā)生的原因到底是什么呢？哦，原來(lái)是因為流速大的地方壓力低，流速小的地方壓力高，半球形“碗”受到一種來(lái)自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運動(dòng)，而不會(huì )向四周逃跑。這就是著(zhù)名的伯努利原理。接著(zhù)，我又參觀(guān)了“拓撲”、“太陽(yáng)能發(fā)電”、“看得見(jiàn)的聲波”……這一次參觀(guān)“科普大篷車(chē)”，真是令我大開(kāi)眼界呀！ 科學(xué)源于創(chuàng )新，“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”這次參觀(guān)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到， 科學(xué)是前人創(chuàng )造的，也是靠我們發(fā)揚光大的，我們必

9.科學(xué)讓生活更美好的作文400字至500字左右

從古到今，有許多絕世名人，都是向著(zhù)科學(xué)出發(fā)：哥白尼冒死提出日心說(shuō)、愛(ài)迪生通過(guò)千萬(wàn)次實(shí)驗找到了鎢絲，發(fā)明了電燈；從“三人行，必有我師焉”到“科學(xué)發(fā)展靠大家。”這些都圍繞著(zhù)科學(xué)。

古代，人們始終受神主義的熏陶，不相信科學(xué)，每天燒香拜佛，到頭來(lái)還是一無(wú)所事。很多人都崇拜佛，相信佛，最終自食其果。但是有很多人，相信科學(xué)，雖然有很多人送進(jìn)斷頭架，但臨死不屈服，這種精神，就是科學(xué)的結晶。現在，人們過(guò)上了幸福的生活，有各種各樣的電器，充分利用了各種資源，運用了各種知識，這也是科學(xué)的結晶。

曾經(jīng)，聽(tīng)到這樣一個(gè)問(wèn)題：“古代的人生活美好還是現在的人生活美好？”我不知道被提問(wèn)者是怎樣回答的，而每個(gè)人看問(wèn)題時(shí)的角度也是各異的，但我認為是有科學(xué)要快樂(lè )。35作文網(wǎng)

一千年前人們的生活因為簡(jiǎn)單而苦命，他們相互之間的聯(lián)系需要通過(guò)飛鴿傳書(shū)，從上海到北京也是跋山涉水，一路艱辛。若是患上了肺炎，便是無(wú)藥可醫只能全家祈福，多年來(lái)戰火不斷，就是為了爭土地，可憐、可泣。

現在的人們充實(shí)而快樂(lè )。發(fā)展至今的醫療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見(jiàn)的疾病通通治愈，被延長(cháng)了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類(lèi)在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們在享受科技帶來(lái)的福祉的同時(shí)也收獲著(zhù)快樂(lè )。

人類(lèi)擁有如此偉大的智慧，發(fā)現、創(chuàng )造了那么多的“奇跡”。DNA分子的雙螺旋解密，因特網(wǎng)施益于千家萬(wàn)戶(hù)，第一宇宙速度送航天飛機進(jìn)入宇宙，克隆技術(shù)發(fā)展助疾病患者重獲新生，這些技術(shù)，是古代從未有過(guò)的，而這，就是人類(lèi)科學(xué)的象征。

科學(xué)，之所以能使生活更美好，是因為有一批又一批合理使用科學(xué)技術(shù)的善良人們不屑的努力。他們將美麗的科技運用于對社會(huì )和諧的建設、對人類(lèi)物質(zhì)及精神的豐富與塑造、對真理永不停息地正確的追求和道德品質(zhì)無(wú)高的崇尚。

當有人提問(wèn)你，是覺(jué)得生活在什么時(shí)期的人更快樂(lè )的時(shí)候，請不要猶豫地告訴他，現在。因為，我們正生活在科學(xué)的搖籃里，享受著(zhù)科技帶來(lái)的幸福享受。35作文網(wǎng)

我們也有理由相信，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展將百分百用于造福人類(lèi)、造福自然、造福世界，讓科學(xué)綻放最美麗、最純粹的光彩！