我和朋友在五年級寫(xiě)敘事作文

今天小學(xué)作文頻道邊肖【我心中的百合】整理了《五年級敘事作文：我和朋友》的優(yōu)秀作文。這篇：的五年級敘事作文，800字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng )作文。讓我讀一讀這篇：的五年級敘事作文，我和我的朋友們。

朋友是你遭受挫折時(shí)的援助之手；傷心痛苦時(shí)是一個(gè)溫暖的擁抱；它在你悲傷和煩惱的時(shí)候給你真誠的安慰。我有一個(gè)患難與共的好朋友，她是——《老對二》。

她姓杜，姓和“老”字掛鉤，特別像撲克牌里的“兌兒”，所以我“給”她起了個(gè)外號，她也不甘示弱。然而，這并不是最令人印象深刻的事情。這件事讓我笑了。

“離期末考試還有三天，大家要抓緊復習！”老師喊道。老師的背影漸行漸遠后，我立刻轉身過(guò)去：“你準備怎么迎接這個(gè)大考？”她撅著(zhù)嘴摸了摸我的手：“我不擔心數學(xué)，因為我是王同學(xué)之后的后起之秀！”“自戀者！”我無(wú)奈地搖搖頭。但她對我的呼喊充耳不聞，繼續說(shuō)道：“我的中文，嗯……英文？就這樣，”她說(shuō)，“老張，幫我通過(guò)考試！”她軟硬兼施，我被迫同意。她心滿(mǎn)意足地捏了捏我的臉，喜氣洋洋。

“期末考試到了，大家認真答題，祝大家成績(jì)滿(mǎn)意！”監考老師說(shuō)。我們摩拳擦掌，躍躍欲試，我的頭剛轉過(guò)，她就揚起了眉毛，我點(diǎn)點(diǎn)頭。考試開(kāi)始了，語(yǔ)文和英語(yǔ)，但我擅長(cháng)科目，所以第一節課是語(yǔ)文。我把試卷做了三遍，五除二。我環(huán)顧四周，大家都在忙著(zhù)寫(xiě)作，有的冥思苦想，有的摸不著(zhù)頭腦.我很平靜。我隱約聽(tīng)到有人在叫我！“張馨月！給它！”我以閃電般的速度拿著(zhù)，可老師恰好盯著(zhù)我，我頓時(shí)出了一身冷汗，假裝檢查試卷。考試結束后，她過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么不回答她。我說(shuō)：“老師一直在看我。我怎么能傳給你呢？再說(shuō)了，考試是你自己的事，又不是別人替你考的……”可能是我語(yǔ)氣太咄咄逼人，眼里噙滿(mǎn)了淚水，她生氣了，不理我。

第二天，她跑過(guò)來(lái)抱我，一邊抱一邊笑。我覺(jué)得很奇怪，問(wèn)：“你是什么？”她用力拍著(zhù)我的背說(shuō)：“我得謝謝你，我差點(diǎn)傷到自己！”“你覺(jué)悟真高！”“過(guò)獎了！過(guò)獎了！”我的嘴微微上揚。

是的，朋友有時(shí)候也會(huì )犯小錯誤，但這也讓我意識到，當你用真誠的心指出他/她的錯誤時(shí)，雖然她可能不聽(tīng)你的，但你還是會(huì )用心鼓勵她，支持她，留在她身邊，為她加油。我認為這是一個(gè)真正的朋友。