把美麗送進(jìn)校園的作文(把美麗帶進(jìn)校園作文不少于600字)

1.把美麗帶進(jìn)校園作文不少于600字

今年的初夏雨水特別的多，滴答滴答……似要滴穿我的心靈。頃刻間，在心靈深處，記憶的水珠——滑落，聚集，汩汩地在心田流淌……

爺爺是個(gè)感情遲鈍的人。哄我夸我的是奶奶，對我冷漠無(wú)語(yǔ)的是爺爺；摔倒扶我的是奶奶，站在一旁喊著(zhù)要我繼續的是爺爺；和鄰居小孩打架了，袒護我的是奶奶，訓斥我的是爺爺。難道爺爺真的不會(huì )表達感情嗎？載在記憶的時(shí)光車(chē)道上，我努力用心地搜尋答案……

那一次，語(yǔ)文測試卷發(fā)下來(lái)，95分的成績(jì)讓我欣喜若狂，準備回家被家人好好贊捧一番，奶奶似懂非懂的看著(zhù)這個(gè)阿拉伯數字，妙語(yǔ)連珠地直夸我。爺爺，一臉麻木的表情，仿佛與他沒(méi)有太大的關(guān)系，一陣無(wú)語(yǔ)的沉默后，僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應：“下次努力吧。”說(shuō)著(zhù)，端起碗筷進(jìn)了廚房。平凡的爺爺，平淡的語(yǔ)氣，細細回想讓我抓住了其中的意義。漸漸地，我鼻子酸了，視線(xiàn)模糊了，淚水奪眶而出。

爺爺是個(gè)書(shū)迷，一般沒(méi)有特別的動(dòng)靜是動(dòng)搖不了他的。那一次周末，我找上鄰居朋友陳璞，邀請他與我下象棋，他正和幾個(gè)女孩子在跳橡皮筋，不肯與我下棋，我用力拉他，他使勁推我，結果激怒了他，一巴打在了我的臉上，我委屈地轉身就跑，眼淚不爭氣地落了下來(lái)。奶奶見(jiàn)狀，氣急敗壞的扯上我，要為我去討個(gè)公道，爺爺急忙摘下眼鏡，扔下愛(ài)書(shū)，緊跟上來(lái)；奶奶挺起腰肝，挽起袖管，要去掐陳璞的臉，爺爺卻按下了奶奶那只蓄勢待發(fā)的手，并且習慣性地摸著(zhù)我的臉，十分粗糙，感覺(jué)有點(diǎn)痛，嚴肅認真地對我說(shuō)：“輸了就別哭，哭了就別輸。”從爺爺的眼神里，透露出他對我的渴望、支持和信任，渴望我別認輸，支持我繼續與陳璞對戰，充滿(mǎn)了對我的信任，這就是愛(ài)。于是，我跑過(guò)去，狠狠地還給了陳璞一巴。

猛地，我察覺(jué)到：爺爺并不“遲鈍”，而是我的愚笨。“潤物細無(wú)聲”，他不要求我們給他什么，只是默默在奉獻給我們什么，是我沒(méi)有體會(huì )到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖。

2.作文 把美麗帶進(jìn)校園

回首2009年9月1日，當我手捧高州中學(xué)的錄取通知書(shū)，懷著(zhù)喜悅的心情來(lái)到了夢(mèng)寐以求的校園，是它，以美麗的笑容迎接了我們！看那：莊嚴雄偉的辦公樓，草木蔥蘢的綠化帶，清澈見(jiàn)底的學(xué)硯塘，依山而建的教學(xué)樓，干凈整潔的宿舍樓，綠草如茵的足球場(chǎng)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生物園、、、、、、有人說(shuō)，在美的感召下，一切都會(huì )變得充盈起來(lái)，有人說(shuō)，懂得欣賞美的人，才是懂得生活的人。同樣美麗的校園需要我們用美的行動(dòng)來(lái)裝點(diǎn)。因為我們是學(xué)校的主人翁，校園是我家，美麗靠大家！

君不見(jiàn)，歡快的腳步繞過(guò)草坪，一雙小手撿起廢紙放入垃圾桶，動(dòng)作是何等優(yōu)美；

君不見(jiàn)，某同學(xué)猛揮黑沙掌，在方正的消防箱上留下塌方的一角，此舉是心靈丑陋的見(jiàn)證！

君不見(jiàn)，課上端莊文雅勤思善問(wèn)，多讓同學(xué)羨慕；課下文明交往的陽(yáng)光少年，多讓老師喜歡；

君不見(jiàn)，那些課上呼呼大睡夢(mèng)周公，課后生龍活虎，野蠻追逐打鬧，臟字夾雜著(zhù)唾沫橫飛，讓人心生厭惡！

君不見(jiàn)，水渠旁，水龍頭嘩啦啦奏響了哀鳴聲，某同學(xué)順手一擰，此舉何等高尚；

君不見(jiàn)，白花花的米飯，某君胡亂吃了兩口，隨即嘩的一聲伴隨一句“不好吃”倒進(jìn)桶里。

、、、、、、

愛(ài)美之心，人皆有之。所以，同學(xué)們，我們在享受校園美麗設施時(shí)，要留住美、創(chuàng )造美；拋棄丑，消滅丑。

美麗就是吃多少飯打多少，不攀比享受的“摳門(mén)”；美麗就是見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，熱情助人的“大方”；美麗就是掃地拖地很仔細，清理衛生死角的身影；美麗就是床上褥子像鏡面，被子豆腐塊，床下物品一條線(xiàn)的整潔；美麗就是上下樓梯靠右走，文明排隊輕聲慢步；美麗就是聽(tīng)課時(shí)的凝神思考，就是討論時(shí)的各抒己見(jiàn)、、、、、、

總而言之，一切良好的行為都是美麗的。讓我們以主人翁的精神愛(ài)校；以中學(xué)生日常行為規范為準則；把美麗帶進(jìn)校園不是一句空話(huà)，讓我們從現在做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們謹記：費孝通先生的16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。他要求人們不僅要懂得各自欣賞自己創(chuàng )造的美，還要包容地欣賞別人創(chuàng )造的美，這樣將各自之美和別人之美融合在一起，就會(huì )實(shí)現理想中的大同美。美麗的校園期待我們行動(dòng)上的美麗。行動(dòng)起來(lái)吧，是的，就在此刻！相信高三畢業(yè)的那年，我們將養成一顆美麗之心、高尚的人品走進(jìn)大學(xué)，續寫(xiě)人生的輝煌！

3.把美麗帶進(jìn)校園作文不少于600字

今年的初夏雨水特別的多，滴答滴答……似要滴穿我的心靈。

頃刻間，在心靈深處，記憶的水珠——滑落，聚集，汩汩地在心田流淌……爺爺是個(gè)感情遲鈍的人。哄我夸我的是奶奶，對我冷漠無(wú)語(yǔ)的是爺爺；摔倒扶我的是奶奶，站在一旁喊著(zhù)要我繼續的是爺爺；和鄰居小孩打架了，袒護我的是奶奶，訓斥我的是爺爺。

難道爺爺真的不會(huì )表達感情嗎？載在記憶的時(shí)光車(chē)道上，我努力用心地搜尋答案……那一次，語(yǔ)文測試卷發(fā)下來(lái)，95分的成績(jì)讓我欣喜若狂，準備回家被家人好好贊捧一番，奶奶似懂非懂的看著(zhù)這個(gè)阿拉伯數字，妙語(yǔ)連珠地直夸我。爺爺，一臉麻木的表情，仿佛與他沒(méi)有太大的關(guān)系，一陣無(wú)語(yǔ)的沉默后，僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應：“下次努力吧。”

說(shuō)著(zhù)，端起碗筷進(jìn)了廚房。平凡的爺爺，平淡的語(yǔ)氣，細細回想讓我抓住了其中的意義。

漸漸地，我鼻子酸了，視線(xiàn)模糊了，淚水奪眶而出。爺爺是個(gè)書(shū)迷，一般沒(méi)有特別的動(dòng)靜是動(dòng)搖不了他的。

那一次周末，我找上鄰居朋友陳璞，邀請他與我下象棋，他正和幾個(gè)女孩子在跳橡皮筋，不肯與我下棋，我用力拉他，他使勁推我，結果激怒了他，一巴打在了我的臉上，我委屈地轉身就跑，眼淚不爭氣地落了下來(lái)。奶奶見(jiàn)狀，氣急敗壞的扯上我，要為我去討個(gè)公道，爺爺急忙摘下眼鏡，扔下愛(ài)書(shū)，緊跟上來(lái)；奶奶挺起腰肝，挽起袖管，要去掐陳璞的臉，爺爺卻按下了奶奶那只蓄勢待發(fā)的手，并且習慣性地摸著(zhù)我的臉，十分粗糙，感覺(jué)有點(diǎn)痛，嚴肅認真地對我說(shuō)：“輸了就別哭，哭了就別輸。”

從爺爺的眼神里，透露出他對我的渴望、支持和信任，渴望我別認輸，支持我繼續與陳璞對戰，充滿(mǎn)了對我的信任，這就是愛(ài)。于是，我跑過(guò)去，狠狠地還給了陳璞一巴。

猛地，我察覺(jué)到：爺爺并不“遲鈍”，而是我的愚笨。“潤物細無(wú)聲”，他不要求我們給他什么，只是默默在奉獻給我們什么，是我沒(méi)有體會(huì )到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖。

4.作文 把美麗帶進(jìn)校園

回首2009年9月1日，當我手捧高州中學(xué)的錄取通知書(shū)，懷著(zhù)喜悅的心情來(lái)到了夢(mèng)寐以求的校園，是它，以美麗的笑容迎接了我們！看那：莊嚴雄偉的辦公樓，草木蔥蘢的綠化帶，清澈見(jiàn)底的學(xué)硯塘，依山而建的教學(xué)樓，干凈整潔的宿舍樓，綠草如茵的足球場(chǎng)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生物園、、、、、、有人說(shuō)，在美的感召下，一切都會(huì )變得充盈起來(lái)，有人說(shuō)，懂得欣賞美的人，才是懂得生活的人。

同樣美麗的校園需要我們用美的行動(dòng)來(lái)裝點(diǎn)。因為我們是學(xué)校的主人翁，校園是我家，美麗靠大家！ 君不見(jiàn)，歡快的腳步繞過(guò)草坪，一雙小手撿起廢紙放入垃圾桶，動(dòng)作是何等優(yōu)美； 君不見(jiàn)，某同學(xué)猛揮黑沙掌，在方正的消防箱上留下塌方的一角，此舉是心靈丑陋的見(jiàn)證！ 君不見(jiàn)，課上端莊文雅勤思善問(wèn)，多讓同學(xué)羨慕；課下文明交往的陽(yáng)光少年，多讓老師喜歡； 君不見(jiàn)，那些課上呼呼大睡夢(mèng)周公，課后生龍活虎，野蠻追逐打鬧，臟字夾雜著(zhù)唾沫橫飛，讓人心生厭惡！ 君不見(jiàn)，水渠旁，水龍頭嘩啦啦奏響了哀鳴聲，某同學(xué)順手一擰，此舉何等高尚； 君不見(jiàn)，白花花的米飯，某君胡亂吃了兩口，隨即嘩的一聲伴隨一句“不好吃”倒進(jìn)桶里。

、、、、、、愛(ài)美之心，人皆有之。所以，同學(xué)們，我們在享受校園美麗設施時(shí)，要留住美、創(chuàng )造美；拋棄丑，消滅丑。

美麗就是吃多少飯打多少，不攀比享受的“摳門(mén)”；美麗就是見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，熱情助人的“大方”；美麗就是掃地拖地很仔細，清理衛生死角的身影；美麗就是床上褥子像鏡面，被子豆腐塊，床下物品一條線(xiàn)的整潔；美麗就是上下樓梯靠右走，文明排隊輕聲慢步；美麗就是聽(tīng)課時(shí)的凝神思考，就是討論時(shí)的各抒己見(jiàn)、、、、、、總而言之，一切良好的行為都是美麗的。讓我們以主人翁的精神愛(ài)校；以中學(xué)生日常行為規范為準則；把美麗帶進(jìn)校園不是一句空話(huà)，讓我們從現在做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

讓我們謹記：費孝通先生的16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。他要求人們不僅要懂得各自欣賞自己創(chuàng )造的美，還要包容地欣賞別人創(chuàng )造的美，這樣將各自之美和別人之美融合在一起，就會(huì )實(shí)現理想中的大同美。

美麗的校園期待我們行動(dòng)上的美麗。行動(dòng)起來(lái)吧，是的，就在此刻！相信高三畢業(yè)的那年，我們將養成一顆美麗之心、高尚的人品走進(jìn)大學(xué)，續寫(xiě)人生的輝煌。

5.《把美麗帶進(jìn)校園》演講稿

——《把美麗帶進(jìn)校園》尊敬的各位領(lǐng)、老師、同學(xué)們：大家好 首先我很榮幸為大家演講

什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

如果地上有一片紙屑，你會(huì )主動(dòng)彎腰撿起來(lái)嗎？別忙著(zhù)回答，先讓我給大家講一個(gè)故事：一次，耶穌帶著(zhù)徒弟彼得遠行，途中發(fā)現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌讓彼得撿起來(lái)，不料彼得因為懶得彎腰，佯裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么，自己彎腰撿起那塊馬蹄鐵，用它在鐵匠那換來(lái)一些錢(qián)，并用這些錢(qián)買(mǎi)了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續前進(jìn)，經(jīng)過(guò)了一段茫茫荒野的跋涉之后，耶穌看見(jiàn)彼得渴得厲害，就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地丟出一顆，彼得一見(jiàn)，也顧不得許多，趕緊撿起來(lái)吃。就這樣，耶穌笑著(zhù)對他說(shuō)：“要是你剛才彎了一次腰，就不會(huì )在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不做，將在更小的事情上操勞。” 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：勿以善小而不為。現在，我們的校園就時(shí)常能看到那些散落在樓道里的垃圾，那些依偎著(zhù)綠色植物的果皮紙屑；依舊有人表演向窗戶(hù)外“高空拋物”的雜技；依舊有人看見(jiàn)了地上的垃圾，還可以繼續說(shuō)說(shuō)笑笑，帶著(zhù)“事不關(guān)己，高高掛起”的心理跨過(guò)它們。為什么……？這太多的疑問(wèn)，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以回答，也是可以改變的。彎彎腰撿起垃圾紙屑，這個(gè)不起眼的小事、不經(jīng)意的動(dòng)作，是我們力所能及的小事，體現的卻是良好的習慣和高尚的品性。當你彎下腰撿起垃圾時(shí)，你會(huì )發(fā)現一種未曾體驗的喜悅，會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們的尊敬和贊賞，更會(huì )感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來(lái)。只有當我們都愿意彎下腰撿起散落的垃圾紙屑時(shí)，校園才會(huì )體現出一份真正的美----那就是大家的心靈美。

當我們在綠樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì )感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注？當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習時(shí)，定會(huì )倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吸取著(zhù)營(yíng)養。我們滿(mǎn)懷激情，暢想未來(lái)。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，隨手撿起垃圾紙屑，把美麗帶進(jìn)校園。 愛(ài)我校園，牽手同行，同學(xué)們，讓我們共同努力建設清潔美麗校園，為我們共同生活和學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境而盡自己的一份努力。

校園未來(lái)美好的一切還要靠我們去創(chuàng )造，我們必須從小培養思想道德觀(guān)念，做一個(gè)全面發(fā)展的合格中學(xué)生。我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng )建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì )大大加強，祖國的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！謝謝大家！

6.美麗的校園作文400字

美麗的校園

我們的學(xué)校美麗極了.每當我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢.

春天，我們的校園百花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)忙著(zhù)采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著(zhù)這個(gè)陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們在上面玩耍、嬉戲.春天的校園還下著(zhù)柳絮雨.調皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑.

夏天，風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱.操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了.”小草熱得都抬不起頭來(lái)，花兒都曬蔫兒了.它們都希望能下一場(chǎng)大雨.忽然烏云密布，下起了傾盆大雨.把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈，樹(shù)更綠了，花更紅了，小草也更精神了.

秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的大樹(shù)，現在只有幾根樹(shù)枝了，它們都不高興.小草原來(lái)嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了.校園里仿佛下著(zhù)樹(shù)葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！

冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界.樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈.操場(chǎng)澆成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們還可以在上面玩耍.

學(xué)校是我們學(xué)習的天地，使我們成長(cháng)的樂(lè )園，我愛(ài)我的學(xué)校

7.把最美的自己留給母校敘事作文

時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉眼間過(guò)去了。

昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。

在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè )。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國，要勤奮，要做正直誠實(shí)的人。

想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來(lái)補充頭腦，害怕母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們在操場(chǎng)上玩耍，曾記得親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級。

但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著(zhù)您，因為，是您讓我們學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少?lài)覘澚海悄炀土擞杏萌瞬拧Ｄ闶怯泄Φ难剑∮H愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿(mǎn)校園，那是多好呀！親愛(ài)的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿(mǎn)天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校！我們輕輕地揮手，再見(jiàn)了，母校。