想象作文校園里的故事(自編校園童話(huà)故事)

1.自編校園童話(huà)故事

一次偶然，我們在一個(gè)路囗相遇，她的微笑甜甜的，從此她的裑影深深的留在我的腦海里，每天都好想在遇到她，每天都徘徊在她仩班下班的路囗，每天都在薆祈禱，想讓她知道每天有個(gè)娚孩在癡癡的等，薆她不一定要擁有她，但愿她能看到此篇。

好久好久以前，有一個(gè)面積不太大的池塘，池塘的四周是媄麗誘亻的風(fēng)景。常常有一個(gè)娚孩喜歡在池塘邊仩游玩。有那么一天，池里多了一條可薆的小魚(yú)，這條小魚(yú)很是活潑好動(dòng)，總喜歡在池塘里無(wú)游無(wú)慮地游來(lái)游去。

娚孩從見(jiàn)到小魚(yú)的第一天起，就夢(mèng)想著(zhù)能把魚(yú)捧在手心好好欣賞一番。可調皮的小魚(yú)好象是有意的與他捉瞇藏一樣，剛游到他的裑邊就又飛快地離去了。有一天，小娚孩還真的把魚(yú)捉到了手里，沒(méi)有想到魚(yú)這時(shí)卻說(shuō)話(huà)了：“別動(dòng)，離開(kāi)了淼，我會(huì )死去的，我并不屬于你，我有我的世界。”娚孩飽含深綪地菢怨道：“好不知綪，難怪都說(shuō)你是冷桖動(dòng)物。”這時(shí)，小魚(yú)委屈地辯解道：“我也很傷心，只不過(guò)我的淚糀混合在淼里看不出來(lái)罷了。”

從此以后，娚孩每天都要往池塘里投放一些小魚(yú)薆吃的糀草，還不時(shí)地把聽(tīng)來(lái)的故事講給小魚(yú)聽(tīng)。小魚(yú)也漸漸地喜歡仩了這位小主亻。但是，他們的距離還是遠遠的。

后來(lái)的后來(lái)怎么樣了呢？后來(lái)的后來(lái)，魚(yú)嫁到了一個(gè)很遠很遠的地方。在魚(yú)的內心世界了總有一個(gè)揮之不去的熟悉影子。從此，多了幾分牽掛，多了幾絲哀愁。娚孩的心在她離去的那一刻，也漂泊到了天涯海角。

許多年過(guò)去了，娚孩的臉仩多了幾分熟，多了幾分超脫，多了幾分自信，也多了幾分笑意。原來(lái)：“默默的守侯竟是如此般的媄麗。”

2.初中作文——校園故事

14歲，是女孩懵懂多夢(mèng)的季節，而巴南南泉鎮中學(xué)14歲的初一女生小香卻在作文“成長(cháng)的煩惱”中寫(xiě)道：“家里除了婆婆只有我最大，我應該擔起這艱難的重擔……”昨日，老師還未將作文念完，全班同學(xué)眼睛都紅了。每天，父母雙亡的小香定時(shí)到學(xué)校食堂洗碗，“打工”掙取飯錢(qián)。

洗凈60套餐具掙錢(qián)1.5元

昨天中午12:20，嬌巧的小香獨自站在學(xué)校食堂外一角，幾下扒完一盤(pán)青菜素飯，轉身進(jìn)入食堂，將同學(xué)們留在桌上的碗盤(pán)疊在一起，雙手端起齊至下巴的不銹鋼餐具，徑直走到洗碗槽前，拿起洗碗布對著(zhù)滿(mǎn)是油污的餐具來(lái)回擦拭……

從初中起，這就是小香在上學(xué)期間午飯后的“固定工作”。13:30，小香分配的60余套餐具洗畢，食堂雜工馮順群拿出本子在小香的名字后畫(huà)鉤，這標志著(zhù)她又掙了1.5元。

兩頓不吃飯 省錢(qián)給弟弟買(mǎi)筆

據小香的班主任鄧老師說(shuō)，小香家住在距離學(xué)校40多里的樵坪村半山坡上。兩年前，父母得病雙雙離去，家里只剩下一個(gè)70多歲的婆婆和讀小學(xué)的弟弟。鄧說(shuō)，考慮到小香家的情況，征得本人同意后，小香每天午飯后到學(xué)校食堂勤工儉學(xué)，一個(gè)月平均能掙30元。

采訪(fǎng)時(shí)，小香側著(zhù)身，頭埋得很低。只有聊到她的弟弟時(shí)，她才興奮起來(lái)。

小香說(shuō)，讀小學(xué)五年級的弟弟成績(jì)很好，小弟一直想要支鋼筆，上周她兩頓午飯沒(méi)吃，將節省下的錢(qián)為弟弟買(mǎi)了一支2元的鋼筆。弟弟高興得在壩子里來(lái)回跑。

一篇作文讓全班同學(xué)落淚

昨天，教語(yǔ)文的朱老師當著(zhù)全班同學(xué)讀小香的作文《成長(cháng)的煩惱》。

“我讀小學(xué)一年級到小學(xué)三年級每天都是于（與）快樂(lè )同行的，但上了四年級爸爸突然間病倒在床，從那刻起我就時(shí)常沒(méi)有那樣開(kāi)心快樂(lè )了。我每天上學(xué)，早上要五點(diǎn)就起床，把飯煮好，然后叫弟弟起床……

“……現在爸爸去了，家里除了婆婆只有我最大，我應該擔起這艱難的重擔，從此我臉上已沒(méi)有多少笑容了……”

臺下起了哭聲，朱老師沒(méi)能讀下去，讓前排一個(gè)早已紅了雙眼的同學(xué)代讀

3.校園里的故事600字作文

校園就是我們的第二個(gè)家，在校園里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多五彩繽紛的故事，下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧！ 小荷作文網(wǎng) 記得五年級運動(dòng)會(huì )上，我們班和其他辦比賽拔河的情景我仍舊不能忘記。

雖然是冬季，但操場(chǎng)上總能讓人感覺(jué)火熱熱的。比賽前，同學(xué)們有的摩拳擦掌，有的脫下衣服，摘掉帽子，臉繃得緊緊的。

我們班個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)準備上陣，都有必勝的信心。老師定好麻繩位置，雙方都準備好。

“嘟”只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們全身用勁，臉憋得通紅。我們班力氣最大同學(xué)在前頭，他眉頭緊鎖，兩腳蹬地，身子下蹲，稍向后傾，兩手緊緊抓住麻繩，用力拔著(zhù)，對方也不甘示弱，咬牙切齒，毫不放松。

我們兩個(gè)班你不讓我，我不讓你。有的同學(xué)頭上都滲出了汗，但還是為最后的勝利堅持不懈。

后面的同學(xué)咬緊牙關(guān)，使出渾身的勁，到最后一刻也不放松。“嘟”老師的哨聲一響，比賽圓滿(mǎn)結束，我們贏(yíng)了，同學(xué)們興高采烈，洋洋得意，而另一個(gè)班的同學(xué)，個(gè)個(gè)愁眉緊鎖，垂頭喪氣，沒(méi)精打采的。

拔河比賽不僅鍛煉我們的身體，培養我們的興趣，而且讓我們體驗到了團結就是力量，我們在今后也要團結一致，才能成功。

4.描寫(xiě)校園故事的作文

校園故事

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

5.校園里的故事作文怎么寫(xiě)

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的 人.下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā) 生的難忘的事.記得在一個(gè)星期五的下 午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù) 課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西 的時(shí)候忘記了帶調色盤(pán)，我在美術(shù)包里找 來(lái)找去，希望調色盤(pán)就在里面，可是怎么 找始終都不見(jiàn)調色盤(pán)的蹤影.哎！這該怎 么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上 就要上課了，這樣肯定來(lái)不及.找同學(xué)借 一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去 就在我著(zhù)急的時(shí)候，張欣然走了過(guò) 來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記 帶調色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣 然爽快的答應了，“好的，我們一起用 吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調色盤(pán) 在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用調色盤(pán)仔細地 調配著(zhù)自己需要的顏色，認真畫(huà)好每一 筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng) 補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加 美觀(guān).這件事讓我始終記憶猶新，并且讓 我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結 一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更 多的幫助.。

6.有關(guān)學(xué)校的想象作文范文

未來(lái)的學(xué)校 一轉眼，到了2030年。

這時(shí)的學(xué)校可不是普通的學(xué)校了，會(huì )是什么樣子的呢？請聽(tīng)我慢慢介紹吧！ 未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò )學(xué)校，每間教室有150平方米，每張課桌面的面積就有7平方米，上面放著(zhù)一臺高級“金鷹”電腦。 老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需要望著(zhù)電腦，因為老師所講的段意、解詞、中心思想、精彩點(diǎn)評。

全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽(tīng)到聲音，就立刻把老師所說(shuō)的話(huà)“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來(lái)了。

這樣，同學(xué)們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習用品也就淘汰了。

除此之外，同學(xué)們還可以通過(guò)電腦來(lái)回答問(wèn)題，可方便了。 數學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦的屏幕上就會(huì )立刻出現許多數學(xué)題，你可以在電腦上解答。

如果你有不會(huì )的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì )為止。要是你做完了題，按一下鍵盤(pán)上的“確認”，電腦就會(huì )告訴你哪些題對，哪些題不對。

到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫(huà)什么，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì )出現很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。你畫(huà)的時(shí)候，如果畫(huà)錯了，也不需要電腦上的“清潔工”——橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì )問(wèn)你要修改什么地方，你給它一說(shuō)，錯誤的地方眨眼就消失了。

在音樂(lè )課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì )一句一句地教你。你如果有唱得不對的地方，它還會(huì )耐心地給你糾正。

該上活動(dòng)課了，你只要告訴電腦“活動(dòng)課到了”，它就會(huì )在一瞬間帶你到活動(dòng)場(chǎng)所——游樂(lè )場(chǎng)。你可以在游樂(lè )場(chǎng)里盡情地玩耍。

什么摩天輪、探險船、過(guò)山車(chē)、瘋狂老鼠。

一樣又一樣地等著(zhù)你玩兒。 下課了，電腦會(huì )提醒你，然后又從時(shí)光隧道里把你送回教室。

不光是上課，你做作業(yè)也特別方便，你可以在電腦上寫(xiě)，當你不專(zhuān)心時(shí)，電腦會(huì )叫你“用心寫(xiě)”。同時(shí)，老師也可以在電腦上批改作業(yè)，甚至還可以讓電腦批改作業(yè)。

未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀，未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀。

7.有關(guān)學(xué)校的想象作文范文

未來(lái)的學(xué)校一轉眼，到了2030年。

這時(shí)的學(xué)校可不是普通的學(xué)校了，會(huì )是什么樣子的呢？請聽(tīng)我慢慢介紹吧！ 未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò )學(xué)校，每間教室有150平方米，每張課桌面的面積就有7平方米，上面放著(zhù)一臺高級“金鷹”電腦。 老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需要望著(zhù)電腦，因為老師所講的段意、解詞、中心思想、精彩點(diǎn)評。

全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽(tīng)到聲音，就立刻把老師所說(shuō)的話(huà)“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來(lái)了。

這樣，同學(xué)們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習用品也就淘汰了。

除此之外，同學(xué)們還可以通過(guò)電腦來(lái)回答問(wèn)題，可方便了。 數學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦的屏幕上就會(huì )立刻出現許多數學(xué)題，你可以在電腦上解答。

如果你有不會(huì )的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì )為止。要是你做完了題，按一下鍵盤(pán)上的“確認”，電腦就會(huì )告訴你哪些題對，哪些題不對。

到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫(huà)什么，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì )出現很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。你畫(huà)的時(shí)候，如果畫(huà)錯了，也不需要電腦上的“清潔工”——橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì )問(wèn)你要修改什么地方，你給它一說(shuō)，錯誤的地方眨眼就消失了。

在音樂(lè )課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì )一句一句地教你。你如果有唱得不對的地方，它還會(huì )耐心地給你糾正。

該上活動(dòng)課了，你只要告訴電腦“活動(dòng)課到了”，它就會(huì )在一瞬間帶你到活動(dòng)場(chǎng)所——游樂(lè )場(chǎng)。你可以在游樂(lè )場(chǎng)里盡情地玩耍。

什么摩天輪、探險船、過(guò)山車(chē)、瘋狂老鼠。

一樣又一樣地等著(zhù)你玩兒。 下課了，電腦會(huì )提醒你，然后又從時(shí)光隧道里把你送回教室。

不光是上課，你做作業(yè)也特別方便，你可以在電腦上寫(xiě)，當你不專(zhuān)心時(shí)，電腦會(huì )叫你“用心寫(xiě)”。同時(shí)，老師也可以在電腦上批改作業(yè)，甚至還可以讓電腦批改作業(yè)。

未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀，未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀。

8.一篇作文校園里難忘的一件事

在我心靈深處，往事就像天上的繁星，數也數不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那么美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。

事情起源于上個(gè)星期五的體育課。上課時(shí)，老師宣布：“這節課我們進(jìn)行推鐵環(huán)過(guò)關(guān)考試。”我一聽(tīng)，頭都大了起來(lái)，心想：“啊！真慘！怎么偏偏考我不拿手的項目呢？”我忐忑不安地做完了準備活動(dòng)。老師規定了線(xiàn)路，宣布了規則之后，就說(shuō)：“如果誰(shuí)認為自己可以了，就來(lái)試試。”一些勇敢的同學(xué)上前試去了，而我卻一直站在那里，看著(zhù)個(gè)別同學(xué)過(guò)關(guān)后的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話(huà)我，就這樣熬過(guò)了一節課。

第二節課，少數過(guò)關(guān)的同學(xué)去玩了，而大部分同學(xué)仍舊沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師讓我們接著(zhù)練習。我心想：反正“橫豎都是一死”，去試試吧！我在一次次的失敗下，終于被打倒了。我賭氣將鐵環(huán)仍在地上，正準備走時(shí)，李舒航走了過(guò)來(lái)，看到我這樣，說(shuō)：“別生氣了！讓我來(lái)教你吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，想：這回可好了！有高手指點(diǎn)，一定會(huì )成功！他馬上手把手地教給我姿式，他又告訴我推的竅門(mén)，拐彎的方法之后，就讓我再試一試。我一推，果然容易多了，可惜到了該拐彎的地方?jīng)]有拐過(guò)去，一連幾次都是這樣.李舒航看到了我的弱點(diǎn)——拐彎，便示范了一次給我看，又說(shuō)了一遍拐彎時(shí)手該怎么動(dòng)。我又試了試，發(fā)現拐彎時(shí)操作靈活多了，李舒航也夸我：“太棒了！”我的信心倍增。

第三節課，我一遍又一遍地練習。終于有一次，那個(gè)圈乖乖地聽(tīng)我的擺布了。我過(guò)關(guān)了！我去找李舒航向他表示感謝，而他卻一笑說(shuō)：“沒(méi)什么，換成你，你也會(huì )這么做的！”我聽(tīng)后，眼睛不由得濕潤了……

冰涼的鐵環(huán)此時(shí)是多么溫暖啊！ 它將永遠珍藏在我的記憶深處。