串聯(lián)法作文校園(用串聯(lián)法寫(xiě)一片一次跳過(guò)繩的作文)

1.用串聯(lián)法寫(xiě)一片一次跳過(guò)繩的作文

在美麗的校園里，許多同學(xué)喜歡跳大繩。

可我不敢。雖然看到他們跳得興致高高，大汗淋漓，誘得我心里癢癢，可我哪敢呀！那么大那么長(cháng)的繩子，看上去雖不起眼，可動(dòng)起來(lái)居然像輪子一樣在空中旋轉，速度極快，又呼呼作響，多可怕呀！萬(wàn)一繩子到時(shí)，腳還沒(méi)起來(lái)，同學(xué)們還不笑死我呀？萬(wàn)一被絆住雙腳，豈不是要摔個(gè)頭朝下？萬(wàn)一繩子掛住臉部，那鼻子還會(huì )存在嗎？萬(wàn)一……總之，萬(wàn)一有一個(gè)萬(wàn)一應驗了，那就不得了！于是，很長(cháng)時(shí)間，我只是站在邊上看。

要玩也只玩那些溫和的小游戲。如丟手娟、跳皮筋……。

不想這種情形在不久前改變了。那是一個(gè)下午，我和班上幾位同學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后，來(lái)到操場(chǎng)，看到很多人在跳大繩。

他們很高興地站在了預備跳的行列里，并喊我也參加，我像往常一樣搖搖頭，站在了旁邊。兩位阿姨將一根大繩搖得渾圓。

我看到小朋友們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，每人起跳三次。輪到我的幾位同學(xué)時(shí)，只見(jiàn)他們在繩子落地前的一剎那，騰空而起，輕松地跳了起來(lái)，很快贏(yíng)得了周?chē)瑢W(xué)和阿姨們的贊揚。

“董珊杉去排隊啦！”我正在欣賞，。

2.作文串聯(lián)法怎用

串聯(lián)法作文：多彩淀塘畈 多彩淀塘畈 六階下 何佳躦 淀塘畈是一個(gè)非常適合我們同學(xué)值得我們同學(xué)一游的風(fēng)景，娛樂(lè )區。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日早晨，我因為興奮過(guò)度，導致昨晚沒(méi)有睡好，早上卻睡到七點(diǎn)半了，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的聲音，我慢慢地張開(kāi)了眼睛，又慢慢把鬧鐘拿到我的面前“啊”我大叫起來(lái)，立刻快速做好準備的跑下樓梯，快速吃好早飯，媽媽把一袋燒烤食材交給了我，送我去小桔燈。 中國龍——藍色 首先，孫老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了中國龍，“哇！”我們驚嘆道，我站在離它一米距離上，猶豫了一會(huì )兒，開(kāi)始爬了起來(lái)，我在爬中國龍的期間，我心里想：如果我中途放棄了，有些人會(huì )嘲笑我的，我的媽呀！我懷著(zhù)這個(gè)心理，爬到了最后。

我終于松了一口氣，望著(zhù)陳婷爬了第三遍了，我為自己感到，在爬中國龍時(shí)，感受到仿佛自己在藍天上自由了，像一只自由自在的小鳥(niǎo)，感受著(zhù)蔚藍的天空和明媚的陽(yáng)光撫照大地，讓我深呼一口氣，心情十分舒暢，我一邊走一邊回想這剛才的經(jīng)歷過(guò)的事。不知是誰(shuí)打攪了我的回憶。

挖蕃薯——綠色 接著(zhù)，我們又來(lái)到了一塊綠色食品基地，里面埋著(zhù)許多大小的蕃薯，這個(gè)蕃薯藤中也有隱藏著(zhù)小鋤頭，連挖蕃薯也要找鋤頭，真麻煩，誰(shuí)要我有孫悟空的眼睛。沒(méi)過(guò)多久，我挖出了兩個(gè)中等身材的蕃薯。

燒烤——紅色 我們來(lái)到了燒烤的地方，那架子下的紅紅的碳，我拿出了食材，烤了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音“我的熟了沒(méi)”“油在哪里”“老師油沒(méi)有了”?? 我吃著(zhù)自己烤的東西，心里美滋滋的。 指導老師：周老師 點(diǎn)評：運用顏色串聯(lián)法貫穿全文，但內容可再深化哦，點(diǎn)明文章主題多彩的淀塘畈。

串聯(lián)法作文：多彩淀塘畈 多彩淀塘畈 六階下 何佳躦 淀塘畈是一個(gè)非常適合我們同學(xué)值得我們同學(xué)一游的風(fēng)景，娛樂(lè )區。 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日早晨，我因為興奮過(guò)度，導致昨晚沒(méi)有睡好，早上卻睡到七點(diǎn)半了，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的聲音，我慢慢地張開(kāi)了眼睛，又慢慢把鬧鐘拿到我的面前“啊”我大叫起來(lái)，立刻快速做好準備的跑下樓梯，快速吃好早飯，媽媽把一袋燒烤食材交給了我，送我去小桔燈。

中國龍——藍色 首先，孫老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了中國龍，“哇！”我們驚嘆道，我站在離它一米距離上，猶豫了一會(huì )兒，開(kāi)始爬了起來(lái)，我在爬中國龍的期間，我心里想：如果我中途放棄了，有些人會(huì )嘲笑我的，我的媽呀！我懷著(zhù)這個(gè)心理，爬到了最后。我終于松了一口氣，望著(zhù)陳婷爬了第三遍了，我為自己感到，在爬中國龍時(shí)，感受到仿佛自己在藍天上自由了，像一只自由自在的小鳥(niǎo)，感受著(zhù)蔚藍的天空和明媚的陽(yáng)光撫照大地，讓我深呼一口氣，心情十分舒暢，我一邊走一邊回想這剛才的經(jīng)歷過(guò)的事。

不知是誰(shuí)打攪了我的回憶。 挖蕃薯——綠色 接著(zhù)，我們又來(lái)到了一塊綠色食品基地，里面埋著(zhù)許多大小的蕃薯，這個(gè)蕃薯藤中也有隱藏著(zhù)小鋤頭，連挖蕃薯也要找鋤頭，真麻煩，誰(shuí)要我有孫悟空的眼睛。

沒(méi)過(guò)多久，我挖出了兩個(gè)中等身材的蕃薯。 燒烤——紅色 我們來(lái)到了燒烤的地方，那架子下的紅紅的碳，我拿出了食材，烤了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音“我的熟了沒(méi)”“油在哪里”“老師油沒(méi)有了”?? 我吃著(zhù)自己烤的東西，心里美滋滋的。

指導老師：周老師 點(diǎn)評：運用顏色串聯(lián)法貫穿全文，但內容可再深化哦，點(diǎn)明文章主題多彩的淀塘畈。 串聯(lián)法作文：多彩淀塘畈 多彩淀塘畈 六階下 何佳躦 淀塘畈是一個(gè)非常適合我們同學(xué)值得我們同學(xué)一游的風(fēng)景，娛樂(lè )區。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日早晨，我因為興奮過(guò)度，導致昨晚沒(méi)有睡好，早上卻睡到七點(diǎn)半了，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的聲音，我慢慢地張開(kāi)了眼睛，又慢慢把鬧鐘拿到我的面前“啊”我大叫起來(lái)，立刻快速做好準備的跑下樓梯，快速吃好早飯，媽媽把一袋燒烤食材交給了我，送我去小桔燈。 中國龍——藍色 首先，孫老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了中國龍，“哇！”我們驚嘆道，我站在離它一米距離上，猶豫了一會(huì )兒，開(kāi)始爬了起來(lái)，我在爬中國龍的期間，我心里想：如果我中途放棄了，有些人會(huì )嘲笑我的，我的媽呀！我懷著(zhù)這個(gè)心理，爬到了最后。

我終于松了一口氣，望著(zhù)陳婷爬了第三遍了，我為自己感到，在爬中國龍時(shí)，感受到仿佛自己在藍天上自由了，像一只自由自在的小鳥(niǎo)，感受著(zhù)蔚藍的天空和明媚的陽(yáng)光撫照大地，讓我深呼一口氣，心情十分舒暢，我一邊走一邊回想這剛才的經(jīng)歷過(guò)的事。不知是誰(shuí)打攪了我的回憶。

挖蕃薯——綠色 接著(zhù)，我們又來(lái)到了一塊綠色食品基地，里面埋著(zhù)許多大小的蕃薯，這個(gè)蕃薯藤中也有隱藏著(zhù)小鋤頭，連挖蕃薯也要找鋤頭，真麻煩，誰(shuí)要我有孫悟空的眼睛。沒(méi)過(guò)多久，我挖出了兩個(gè)中等身材的蕃薯。

燒烤——紅色 我們來(lái)到了燒烤的地方，那架子下的紅紅的碳，我拿出了食材，烤了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音“我的熟了沒(méi)”“油在哪里”“老師油沒(méi)有了”?? 我吃著(zhù)自己烤的東西，心里美滋滋的。 指導老師：周老師 點(diǎn)評：運用顏色串聯(lián)法貫穿全文，但內容可再深化哦，點(diǎn)明文章主題多彩的淀塘畈。

3.初二下學(xué)期

我的寒假生活

寒假生活就像一塊五彩繽紛的鵝卵石，少了幾分緊張的氣氛，多了一些輕松和愉快。

寒假里，我在浩瀚的書(shū)海中盡情地遨游著(zhù)。書(shū)，就像一位智慧老人在啟蒙我、教導我。書(shū)，又像一位忠實(shí)的朋友，陪伴著(zhù)我，和我面對面地交流。我最喜歡去圖書(shū)網(wǎng)下載圖書(shū)看，那里的電子書(shū)既可以在線(xiàn)閱讀，也可以下載到電腦硬盤(pán)里慢慢欣賞，閱讀起來(lái)非常方便。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，這句話(huà)說(shuō)得不假，寒假里，我在電腦上讀完了《假如給我三天光明》、《木偶奇遇記》和《成語(yǔ)故事》，我被他們不畏困難，頑強不屈的精神深深感動(dòng)了。

在讀書(shū)之余，我玩得很開(kāi)心。我和小伙伴們有時(shí)打打羽毛球，有時(shí)去游泳、滑冰，最開(kāi)心的要數跳繩了。輪到我跳時(shí)，我深深地吸了一口氣，緊握繩柄，等大伙兒喊“開(kāi)始”，我便甩動(dòng)雙臂，一下一下地跳了起來(lái)。小伙伴們在一旁大聲喊：“加油，婷婷；加油，婷婷……”聽(tīng)到小伙伴們的加油聲，我跳得更快了。我們快樂(lè )的歡笑聲在空中回蕩。

每當我看見(jiàn)媽媽在不停地洗洗刷刷時(shí)，我就會(huì )上前來(lái)幫著(zhù)做家務(wù)。我像一只勤勞的小蜜蜂，來(lái)來(lái)往往，又是拖地又是擦桌子，不一會(huì )兒，就累得腰酸腿痛，坐在椅子上直喘氣。爸爸媽媽看見(jiàn)了，連忙樂(lè )呵呵地夸道：“我們的女兒真是長(cháng)大了，會(huì )幫我們分擔工作了，真不錯！”我聽(tīng)了，頓時(shí)忘記了勞累，心里甜滋滋的。

4.作文串聯(lián)法怎用

串聯(lián)法作文：多彩淀塘畈 多彩淀塘畈 六階下 何佳躦 淀塘畈是一個(gè)非常適合我們同學(xué)值得我們同學(xué)一游的風(fēng)景，娛樂(lè )區。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日早晨，我因為興奮過(guò)度，導致昨晚沒(méi)有睡好，早上卻睡到七點(diǎn)半了，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的聲音，我慢慢地張開(kāi)了眼睛，又慢慢把鬧鐘拿到我的面前“啊”我大叫起來(lái)，立刻快速做好準備的跑下樓梯，快速吃好早飯，媽媽把一袋燒烤食材交給了我，送我去小桔燈。 中國龍——藍色 首先，孫老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了中國龍，“哇！”我們驚嘆道，我站在離它一米距離上，猶豫了一會(huì )兒，開(kāi)始爬了起來(lái)，我在爬中國龍的期間，我心里想：如果我中途放棄了，有些人會(huì )嘲笑我的，我的媽呀！我懷著(zhù)這個(gè)心理，爬到了最后。

我終于松了一口氣，望著(zhù)陳婷爬了第三遍了，我為自己感到，在爬中國龍時(shí)，感受到仿佛自己在藍天上自由了，像一只自由自在的小鳥(niǎo)，感受著(zhù)蔚藍的天空和明媚的陽(yáng)光撫照大地，讓我深呼一口氣，心情十分舒暢，我一邊走一邊回想這剛才的經(jīng)歷過(guò)的事。不知是誰(shuí)打攪了我的回憶。

挖蕃薯——綠色 接著(zhù)，我們又來(lái)到了一塊綠色食品基地，里面埋著(zhù)許多大小的蕃薯，這個(gè)蕃薯藤中也有隱藏著(zhù)小鋤頭，連挖蕃薯也要找鋤頭，真麻煩，誰(shuí)要我有孫悟空的眼睛。沒(méi)過(guò)多久，我挖出了兩個(gè)中等身材的蕃薯。

燒烤——紅色 我們來(lái)到了燒烤的地方，那架子下的紅紅的碳，我拿出了食材，烤了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音“我的熟了沒(méi)”“油在哪里”“老師油沒(méi)有了”?? 我吃著(zhù)自己烤的東西，心里美滋滋的。 指導老師：周老師 點(diǎn)評：運用顏色串聯(lián)法貫穿全文，但內容可再深化哦，點(diǎn)明文章主題多彩的淀塘畈。

串聯(lián)法作文：多彩淀塘畈 多彩淀塘畈 六階下 何佳躦 淀塘畈是一個(gè)非常適合我們同學(xué)值得我們同學(xué)一游的風(fēng)景，娛樂(lè )區。 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日早晨，我因為興奮過(guò)度，導致昨晚沒(méi)有睡好，早上卻睡到七點(diǎn)半了，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的聲音，我慢慢地張開(kāi)了眼睛，又慢慢把鬧鐘拿到我的面前“啊”我大叫起來(lái)，立刻快速做好準備的跑下樓梯，快速吃好早飯，媽媽把一袋燒烤食材交給了我，送我去小桔燈。

中國龍——藍色 首先，孫老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了中國龍，“哇！”我們驚嘆道，我站在離它一米距離上，猶豫了一會(huì )兒，開(kāi)始爬了起來(lái)，我在爬中國龍的期間，我心里想：如果我中途放棄了，有些人會(huì )嘲笑我的，我的媽呀！我懷著(zhù)這個(gè)心理，爬到了最后。我終于松了一口氣，望著(zhù)陳婷爬了第三遍了，我為自己感到，在爬中國龍時(shí)，感受到仿佛自己在藍天上自由了，像一只自由自在的小鳥(niǎo)，感受著(zhù)蔚藍的天空和明媚的陽(yáng)光撫照大地，讓我深呼一口氣，心情十分舒暢，我一邊走一邊回想這剛才的經(jīng)歷過(guò)的事。

不知是誰(shuí)打攪了我的回憶。 挖蕃薯——綠色 接著(zhù)，我們又來(lái)到了一塊綠色食品基地，里面埋著(zhù)許多大小的蕃薯，這個(gè)蕃薯藤中也有隱藏著(zhù)小鋤頭，連挖蕃薯也要找鋤頭，真麻煩，誰(shuí)要我有孫悟空的眼睛。

沒(méi)過(guò)多久，我挖出了兩個(gè)中等身材的蕃薯。 燒烤——紅色 我們來(lái)到了燒烤的地方，那架子下的紅紅的碳，我拿出了食材，烤了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音“我的熟了沒(méi)”“油在哪里”“老師油沒(méi)有了”?? 我吃著(zhù)自己烤的東西，心里美滋滋的。

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我終于松了一口氣，望著(zhù)陳婷爬了第三遍了，我為自己感到，在爬中國龍時(shí)，感受到仿佛自己在藍天上自由了，像一只自由自在的小鳥(niǎo)，感受著(zhù)蔚藍的天空和明媚的陽(yáng)光撫照大地，讓我深呼一口氣，心情十分舒暢，我一邊走一邊回想這剛才的經(jīng)歷過(guò)的事。不知是誰(shuí)打攪了我的回憶。

挖蕃薯——綠色 接著(zhù)，我們又來(lái)到了一塊綠色食品基地，里面埋著(zhù)許多大小的蕃薯，這個(gè)蕃薯藤中也有隱藏著(zhù)小鋤頭，連挖蕃薯也要找鋤頭，真麻煩，誰(shuí)要我有孫悟空的眼睛。沒(méi)過(guò)多久，我挖出了兩個(gè)中等身材的蕃薯。

燒烤——紅色 我們來(lái)到了燒烤的地方，那架子下的紅紅的碳，我拿出了食材，烤了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音“我的熟了沒(méi)”“油在哪里”“老師油沒(méi)有了”?? 我吃著(zhù)自己烤的東西，心里美滋滋的。 指導老師：周老師 點(diǎn)評：運用顏色串聯(lián)法貫穿全文，但內容可再深化哦，點(diǎn)明文章主題多彩的淀塘畈。

5.十五篇作文題串聯(lián)的短文

我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會(huì )以終于來(lái)了。

那是一次我坐公共汽車(chē)回家的路上發(fā)生的事。公共汽車(chē)來(lái)了，車(chē)還沒(méi)停穩，一伙人就挨挨擠擠的爭著(zhù)上車(chē)。

我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車(chē)。我一上車(chē)，還好，還有座位。

我剛想坐下來(lái)的時(shí)候，后面上來(lái)一個(gè)老奶奶，她環(huán)顧了四周，我也隨著(zhù)她的目光向四周掃視了一遍，原來(lái)已經(jīng)沒(méi)座位了。我決定給她讓個(gè)座。

于是我對老奶奶說(shuō)：“奶奶，來(lái)，坐這兒吧”。說(shuō)完我站起，走到了一旁。

老奶奶說(shuō)：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙說(shuō)：“還是您坐吧，我站著(zhù)就可以了，我的腳有力著(zhù)呢”。

就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時(shí)我覺(jué)得很是快樂(lè )，一顆心也終于放下，因為我當。

6.串聯(lián)式作文讓我溫暖的一句話(huà)

一直以來(lái)，都有那么一句話(huà)一直溫暖著(zhù)我的心，讓我現在回想起來(lái)都還覺(jué)得很感動(dòng)，就像一股暖流涌進(jìn)了我的心里。

有一句話(huà)溫暖了我的心。

記得那是發(fā)生在三年級上學(xué)期的事。那時(shí)候，因為我晚上在吳明龍家門(mén)口崴傷了腳。之后，每天的上下學(xué)都是爺爺奶奶來(lái)來(lái)回回地用自行車(chē)接送我。在爺爺奶奶的精心照顧下，我的腳慢慢的痊愈了。但是，我還不適應走路，并且碰地時(shí)還會(huì )疼，所以，我只能一步一步地慢慢習慣走路。

每當我走路吃力的時(shí)候。這時(shí)，我真想有一個(gè)人過(guò)來(lái)幫助我一把！突然，班里出現了一個(gè)熟悉的同學(xué)——原來(lái)是任雨碩同學(xué)。他趕緊過(guò)來(lái)說(shuō)：“潘夢(mèng)迪以后你有事盡管說(shuō)，我幫你做！”從那以后，任雨碩每天都陪伴在我的身邊，他索性經(jīng)老師同意和我身邊的同學(xué)調換了一下座位，坐到我身邊，盡量的多照顧我，他扶我走路，背我上廁所。每當他那溫暖的雙手搭在我手上，一股暖流便時(shí)常涌入我的心中。

每到下課時(shí)，我一站起來(lái)，任雨碩總是說(shuō)：“潘夢(mèng)迪，是不是想上廁所？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他馬上就背起我上廁所，每次都這樣。【讓我感激不盡。最人我感激的是，每當我遇到困難時(shí)，他總是安慰我：“怕什么？有我呢！放心吧！”聽(tīng)了任雨碩的話(huà)，我心里暖暖的。任雨碩個(gè)頭比我小，每當他背起我時(shí)，我看著(zhù)他那吃力的樣子，急忙說(shuō)：“任雨碩，把我下來(lái)吧！”我能走！“那怎么行！放心！我挺得住！”任雨碩說(shuō)。說(shuō)著(zhù)他用雙手緊緊抱住我，他那真誠而又堅決的話(huà)語(yǔ)深深感動(dòng)了我，一種感激之情不禁油然而生。多好的同學(xué)啊！他為了我的安全，背著(zhù)我上廁所跑個(gè)來(lái)回，自己汗流浹背。我感動(dòng)極了，淚水在我的眼眶里直打轉。

現在就算遇到再大的困難，我都會(huì )想起那句“怕什么？有我呢！放心吧！”，這句話(huà)就如同一股暖流一樣繼續溫暖我的內心。

7.小學(xué)作文用排比法寫(xiě)我的校園

1、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

2、美麗的校園，是我最喜歡的地方。它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想；它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙；它是我快樂(lè )的源泉，同樣也使我學(xué)到許多知識。

3、校園的一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有美麗的校園，也是幸福的。

4、校園是詩(shī)，校園是畫(huà)。校園是一條歷史長(cháng)河，校園是香山紅葉似火。這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè )園，我們在這里耕耘，我們在這里收獲。

5、校園是天讓我飛翔，校園是地讓我奔跑，校園是海讓我游泳，校園也是犯罪的天堂。

6、走進(jìn)美麗的校園，這里有明亮的教室，這里有如茵的綠樹(shù)，這里有忙碌的老師，這里有勤奮的同學(xué)。

8.以學(xué)校聯(lián)歡會(huì )為主題寫(xiě)篇500字的作文,運用點(diǎn)面結合法來(lái)寫(xiě)

今天是元旦，全班同學(xué)和老師歡聚一堂唱歌、跳舞、講故事……共同慶祝元旦。

聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始，主持人由班長(cháng)陳婷宣布節目首先由付如夢(mèng)和陶震合唱《哦十分鐘》許娟娟伴舞，那金嗓子付如夢(mèng)甜美歌聲和許娟娟翩翩起舞，博得同學(xué)和老師熱烈的掌聲。接著(zhù)由杜城和蔡子豪合唱《曹操》他們歌聲嘹亮，同學(xué)們看得目不轉睛。

然后，由許娟娟表演獨舞《孔雀舞》她那優(yōu)美的舞姿，和真孔雀開(kāi)屏一樣栩栩如生，看后個(gè)個(gè)同學(xué)贊不絕口。最后由我給大家猜謎語(yǔ)，謎語(yǔ)是“婦女解放翻個(gè)身”同學(xué)們立即鴉雀無(wú)聲，閉眼思考有的摩拳擦掌，時(shí)間嘀嘀嗒嗒一分一秒地過(guò)去，可是沒(méi)有一個(gè)人猜出來(lái)，當我宣布謎底時(shí)，同學(xué)們哇的一聲嘖嘖稱(chēng)奇。

由于時(shí)間關(guān)系，聯(lián)歡會(huì )馬上就結束了，同學(xué)們還有很多才藝表演，沒(méi)有展現出來(lái)，大家都戀戀不忘，舍不得離開(kāi)教室半步，希望這樣的聯(lián)歡會(huì )多多招開(kāi)，活躍同學(xué)們的生活，把每星期周會(huì )變成快樂(lè )的天堂。 過(guò)了一會(huì )兒，主持人走上講臺，拿起話(huà)筒：“親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，大家下午好！”另一名主持人拿起話(huà)筒：“外面是寒冷的冬天，可教室內卻是如春天般的溫暖。

這是為什么呢？”“因為今天我們班舉行聯(lián)歡會(huì )，大家的熱情溫暖了我們的教室。” 肢體是人類(lèi)的第二語(yǔ)言，舞蹈更是一門(mén)獨特的藝術(shù)，下面有請爵士舞班的同學(xué)們?yōu)槲覀儽硌菥羰课琛妒昼姟罚　苯又?zhù)四名女生走到中間，為我們表演了爵士舞。

我使勁鼓掌，同時(shí)我也在想：什么時(shí)候到我？我表演的節目在第幾個(gè)？ 第二個(gè)節目就有我的表演。我輕松地走到中間。

“下面有請何良宇、朱昌靖表演魔方！”接著(zhù)，三位同學(xué)唱《三天三夜》為我們配樂(lè )：“三天三夜，三更半夜，永遠都不會(huì )累……”我爭分奪秒地轉著(zhù)。一面拼好了，我舉起來(lái)。

接著(zhù)，又拼好一面。最后，我轉出6次，何良宇轉出5次。

課本劇、英語(yǔ)歌……掌聲一陣接著(zhù)一陣，歡呼聲一聲接著(zhù)一聲，所有聲音響成一片。 最后，所有的氣球都被拿下來(lái)，大家一起踩氣球。

我左手扎破一個(gè)，右手扎破一個(gè)，兩腳踩破三個(gè)，一名同學(xué)跟著(zhù)一個(gè)氣球跑來(lái)跑去，踩破了好幾個(gè)…… 老師拿起照相機，我們站到一起。一道亮光閃過(guò)。

“咔嚓！”。

9.幫忙寫(xiě)一篇校園藝術(shù)節的串聯(lián)詞

甲：童年是一支歌，跳躍著(zhù)美妙的音符。

乙：童年是一首詩(shī)，充滿(mǎn)了幻想和憧憬。 甲：童年是一幅畫(huà)，稚嫩的畫(huà)筆描繪出眼里的多姿世界。

乙：童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑 甲：時(shí)間就如流水似的從我們身邊悄悄溜走.轉眼，我們又迎來(lái)了一個(gè)我們自己的節日——（合）“六一兒童節”。在此，我們祝全體小朋友節日快樂(lè )！祝實(shí)驗小學(xué)分校第七屆校園文化藝術(shù)節順利召開(kāi)！ 甲：《校園暢想曲》曾以宏大的陣容、精美的服裝、恢弘的氣勢、激揚的感情給觀(guān)眾留下了深刻的印象，接下來(lái)請欣賞。

實(shí)小分校藝術(shù)團現有100多人次，其中個(gè)人獨奏蔡天宇、瞿恬同學(xué)獲古箏一等獎，張沁函獲小提琴二等獎，葛閔獲琵琶三等獎，大型器樂(lè )合奏《我的祖國》、，曾參加過(guò)常熟市國慶專(zhuān)場(chǎng)“我的祖國”文藝演出，參加過(guò)《慶祝第十九個(gè)教師節廣場(chǎng)文藝》演出，同年10月又參加《天下常熟》大型電視文藝晚會(huì )的演出……曾獲蘇州市器樂(lè )演奏一等獎；江蘇省第一屆中小學(xué)藝術(shù)展演三等獎；“人防杯”金獎；實(shí)小分校藝術(shù)團引起了市級領(lǐng)導和社會(huì )各界的關(guān)注，他們已走出常熟、正走向全國。下面請欣賞： 乙：“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿(mǎn)枝丫，又香又白人人夸”。

每當聽(tīng)到這首熟悉的歌曲，就會(huì )情不自禁地回味起茉莉花那迷人的芳香，它淡雅清幽、如絲絲春風(fēng)撲面而來(lái)，而五（3）班的曾樹(shù)宏同學(xué)的古箏獨奏《茉莉芬芳》很好地詮釋了這種清幽。 甲：我們從小應該講文明，懂禮貌，爭當合格小公民，校舞蹈隊的小演員們將為大家演繹小小法制宣傳員的故事。

乙：遼闊的大草原，堅強的小姐妹，活潑的羊群，可怕的暴風(fēng)，編織成一曲抑揚頓挫的琵琶曲，下面請欣賞琵琶獨奏《草原英雄小姐妹》。 甲：一根豎笛手中拿，笛聲連著(zhù)你我他，吹出我們心中歌，吹開(kāi)分校藝術(shù)花。

請欣賞四年級豎笛表演。《小白船》 乙：我校的二胡選手杜立曾和我國二胡演奏家卞留念同臺演奏，今天，他和他的伙伴們將用手中的二胡再次帶領(lǐng)大家感受藝術(shù)的魅力。

請欣賞《洪湖人民的心愿》 甲：受污染的池塘得到了及時(shí)的治理，水又變得清澈了，小魚(yú)們恢復了往日的歡樂(lè )。你們看一群小魚(yú)在池塘的水草間又歡樂(lè )地游來(lái)游去，嬉戲著(zhù)玩耍著(zhù)。

乙：《八月桂花遍地開(kāi)》這是一首家喻戶(hù)曉的民歌，現在有校小提琴組的同學(xué)將用優(yōu)美的琴聲來(lái)演奏，一定別有一番風(fēng)味。 甲：我們實(shí)驗小學(xué)分校建校幾年以來(lái)，取得了累累碩果。

它從一棵小苗茁壯成長(cháng)為一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。五年級的同學(xué)們將用鼓聲表達豐收后的喜悅。

綢帶飄起來(lái)，腰鼓響起來(lái)，火紅的場(chǎng)面熱鬧起來(lái)吧。 乙：冬天是雪的季節，無(wú)邊無(wú)際的雪覆蓋著(zhù)山巒。

冬天過(guò)后，到處彌漫著(zhù)春的氣息，一些幼苗也隨之發(fā)芽張大，請聽(tīng)古箏齊奏“雪山春曉”。 甲：我們是祖國的花朵，我們是未來(lái)的接班人，下面請欣賞軍樂(lè )演奏《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

上有天堂，下有蘇杭。吳儂軟語(yǔ)，小橋流水。

讓我們跟隨著(zhù)唐英杰同學(xué)的笛聲來(lái)一次《姑蘇行》。 甲：新時(shí)代的幼兒肩負著(zhù)未來(lái)發(fā)展的重任，為擁有一個(gè)強健的體魄。

小朋友們正刻苦鍛煉，劈叉揮拳，個(gè)個(gè)精神抖擻。幼兒園小朋友給我們帶來(lái)了舞蹈《向前沖》 （合）同學(xué)們，當我們背起書(shū)包走進(jìn)可愛(ài)的學(xué)校，我們便和我們的學(xué)校—常熟市實(shí)驗小學(xué)分校緊緊地連在一起。

甲：因為我們是鮮花，所以我們難忘雨露的滋潤； 乙：因為我們是小鳥(niǎo)，所以我們難忘藍天的春風(fēng)。 甲：我們的心中，都記著(zhù)校園的深情； 乙：我們的腦海，都記著(zhù)老師的 教誨。

合：不久，我們畢業(yè)班的同學(xué)將告別母校，即使飛向天涯海角，我們的心還系著(zhù)可愛(ài)的母校。請聽(tīng)：詩(shī)朗誦《明天，我們畢業(yè)》 甲：二胡、琵琶、古箏演奏的《牧羊曲》，將把大家帶入這樣的意境：日出嵩山坳，晨鐘驚飛鳥(niǎo)，林間小溪水潺潺，坡上青青草。

乙：春風(fēng)里，陽(yáng)光下，飄來(lái)了一群辛勤的育花使者，她們舒展著(zhù)曼妙的身姿，盡心盡情地呵護著(zhù)每一朵待放的花蕾，創(chuàng )造著(zhù)繁花似錦的美好明天。請欣賞舞蹈：《春風(fēng)里陽(yáng)光下》 甲：好客的民族，吐魯番的葡萄讓人回味無(wú)窮，請欣賞小提琴獨奏：《新疆之春》 乙、在一望無(wú)際的大草原上，萬(wàn)馬奔騰，人們?yōu)榇硕鴼g呼而興奮，樂(lè )曲《賽馬》將帶你們進(jìn)入大草原，領(lǐng)略風(fēng)光。

甲：你還記得上次同學(xué)們在同一首歌節目中的精彩演出嗎？ 乙、當然記得，那時(shí)的情景我還歷歷在目呢，真想再聽(tīng)一次。 甲：這還不簡(jiǎn)單，接下來(lái)就讓我們請出學(xué)校師生代表隊的老師同學(xué)們?yōu)槲覀冄莩锻皇赘琛贰?/p>

結束語(yǔ)：讓我們攜手并進(jìn)，共同創(chuàng )造實(shí)小分校燦爛的明天！ 讓我們共同祝愿實(shí)小分校的明天：（合）更加美好，更加燦爛，更加輝煌。