校園疼痛作文(作文:學(xué)校給我的痛苦)

1.作文:學(xué)校給我的痛苦

謊言帶給我的痛苦

在我的生活中，發(fā)生過這樣一件事，它讓我明白了：人一定要講誠實(shí)，不能撒謊，撒謊只能給自己帶來痛苦的道理。

那天上午，我們要語文考試，考試時(shí)，我一直在左思右想，生怕自己考不好，并希望老師在下午時(shí)別發(fā)卷子……可是，下午老師居然把試卷發(fā)下來了，我只考了80幾分，怕回家如實(shí)地向媽媽說會(huì)被打，又怕不給媽媽說到后來會(huì)更慘……唉！我真想媽媽看了，什么也不說，反而還鼓勵(lì)我，可，那只是癡心妄想。

回到家，我就對媽媽大喊一聲：“考試了！”“??？考得怎么樣?。俊眿寢屢宦?，急忙跑上前來。我不慌不忙地坐到沙發(fā)上，久久沒有回答。媽媽一見這狀況，便怒火沖天地說：“沒考好，在想怎么撒謊吧！”確實(shí)被媽媽猜中了，但，我還是堅(jiān)持我的想法，雖然保不了一世，卻保得了一時(shí)嘛，先嘗嘗甜的，再嘗嘗苦的。“好……好呀！”我支支吾吾半天才說出來?！斑€全班第一呢！”媽媽聽了這句甜蜜蜜的話，頓時(shí)由陰轉(zhuǎn)晴，心花怒放，激動(dòng)地問我：“發(fā)下來了？”我愣了許久，那時(shí)，心里思緒紛繁：是向媽媽承認(rèn)還是繼續(xù)說謊呢？真不知該怎么辦才好啊！“沒，沒，還沒！”哎呀！遭了！露餡了！由于我剛才的謊言語無倫次的，引起了媽媽的懷疑。經(jīng)驗(yàn)十足的媽媽瞧了瞧我這副緊張的臉，立馬使出她的殺手锏——用翻書包來威脅我?！昂茫?，好！我說還不行嗎。我只考了80幾分！”說完，我立馬關(guān)上了窗簾，等待媽媽的撕打。“啪啪！”兩耳光在下1秒就迅速飛來。就在忍受著疼痛的時(shí)候，我撫令追責(zé)，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤！

通過這件事，我知道了：人，必須要講誠信，這才能讓別人信任你，才會(huì)跟你做好朋友，通過這件事，讓我還真正明白了“輕諾必寡信，民無信不立”的含義

2.痛并快樂著 小學(xué)學(xué)校生活作文

1.<> 痛著童年的逝去，卻快樂著青春的顢跚來臨； 痛著青春的稍縱即逝，卻快樂著青春的美麗可貴； 痛著失敗的來臨，卻快樂著挫折給予的教訓(xùn)與啟示； 痛著考驗(yàn)的再次來臨，卻快樂著自己擁有上億次的教訓(xùn)，這一次將完成得更精彩…… 輾轉(zhuǎn)于紅塵之中，人生莫過于兩種情感：痛，與快樂。

悲哀、傷心、憤怒，這無疑是心靈上的痛；喜悅、亢奮、愛護(hù)，就是心中的快樂。雖說“痛”與“快樂”是兩種不同并且相反的物質(zhì)情感，然而這兩者又是并存的。

如天上下著雨，原來的活動(dòng)被迫要取消，無疑會(huì)引出心中的痛，而當(dāng)雨停后，萬物就得以充分的滋潤，接受雨水的捕魚，生長更快。天上出現(xiàn)了太陽，甚至?xí)霈F(xiàn)難得一見的彩虹，這就是快樂；又如天空中的太陽強(qiáng)烈的照射著地面，使你熱得煩躁、憤怒，這就是痛，然而這陽光卻使長年洪水泛濫成災(zāi)的地區(qū)得以溫暖，使人們得以身體乃至心靈上的慰藉，這不就是快樂嗎？ 一輩子都要努力精彩地生活著，未免活得太辛苦；無無謂謂的生存，又好像對不起自己的青春及生命的可貴。

因此，痛并快樂著的生活使我們更懂得在壞事之中更沉著樂觀，凡是向好方面想，因?yàn)椤巴础迸c“快樂”是并存的，在痛苦中，必定有能令你快樂的一面，所以，生活就會(huì)更精彩！ 痛并快樂著的生活，必定無比美麗…… 2.<> 人生難免經(jīng)受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會(huì)品嘗超然的快樂。?——題記? 東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發(fā)著高原的氣息。

這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機(jī)，是那些給世界增添無限希望的活力。? 一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。

尋聲望去，只見峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團(tuán)水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時(shí)間倨傲地?fù)u晃。母鷹舒展開龐大的羽翼從遠(yuǎn)處飛來，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。

就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關(guān)懷下，很快就成長為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。? 這天，鷹子獨(dú)守巢穴。

當(dāng)它望見遠(yuǎn)處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見高遠(yuǎn)的藍(lán)天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹叢，飛漱的瀑簾，它對這一切是多么的向往！張開羽翼，它剛要邁出追夢的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著腳下萬丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因?yàn)樗m然渴望飛翔，但它更害怕死亡。

遙望對面山頂一棵無助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運(yùn)。? 就在這時(shí)，只聽頭頂一聲長鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。

伴隨著一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽到死神的召喚。

當(dāng)距離變得模糊，當(dāng)即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣，抖動(dòng)起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來了！然而，一切出乎意料，當(dāng)他回到原來的地方，看見的卻是平日里相濡以沫的母親！?它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。

然而，當(dāng)他體會(huì)了飛翔的快樂，才真正明白，原來沒有生死一線痛苦的考驗(yàn)，就不會(huì)有如今搏擊長空的快感。沒有砥礪，也就沒有騰飛！? 當(dāng)雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實(shí)人生就是一句話——痛并快樂著。

3深海里有一種微小的五彩斑斕的熱帶魚，它們成群結(jié)隊(duì)，它們從不停歇。它們害怕寒冷寂寞的海水，向往溫暖熾烈的浪花，所以它們要遷徙到很遠(yuǎn)的地方去尋找快樂和安逸。

可待抵達(dá)溫和的水域后，這些美麗的熱帶魚又隨即開始回游、遷徙，卷入寒冰。一次次的輪回。

——題記當(dāng)生命的無常，抉擇的艱深，塵事的燥亂在空氣中游弋充斥起來的時(shí)候，我們學(xué)會(huì)了痛苦，學(xué)會(huì)了杜甫“人生有情淚沾臆，江花江水豈終極”的悲苦難抑，學(xué)會(huì)了王國維“人生只似風(fēng)前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點(diǎn)點(diǎn)萍”的刻骨哀嘆，也學(xué)會(huì)了柳永“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的錐心感傷 。于是，“痛苦”像野草一樣恣意蔓延。

面對死亡是無法逾越的痛苦。文天祥在零丁洋中留下一片丹心，義無返顧地奔赴幻滅；荊軻白衣飄飄在易水旁流下一段悲壯的歌吟，毅然決然地直駛死亡。

那些懾人心魄的徹骨痛苦竟然就這樣無聲地隱去，為勇者的俠骨丹心所遮蔽，所彌漫，替而代之的是壯懷激烈的人生主題。痛苦被凈化，被濃縮，衍生出一種清明真實(shí)的高尚人格和不朽價(jià)值。

面對困窘危難是無可言喻的痛苦。但是，敵人的兇悍和朝廷的懦弱從來不曾讓武岳穆這樣的錚錚鐵漢低下剛毅的頭；殘酷的拷打和世俗的非議也從來不曾讓哥白尼、布魯諾放棄對真理的追求和執(zhí)著。

他們都在糾纏的痛苦中追求光明的彼岸，提煉至真至純至高無上的人性，他們?yōu)橥纯嘞铝艘粋€(gè)全新的定義，那就是在苦難中的絕不妥協(xié)和不倦追求。于是痛苦成為一種磨練，一種與成功和真理相生相息的附帶品。

在那么多無奈感嘆和痛苦中，應(yīng)看到它們背后的旖旎和璀璨。在那么多孤苦無常的悲哀中，應(yīng)看到它們隱藏的明亮可貴的價(jià)值。

它們檫亮我們的人生，澄。

3.作文:學(xué)校給我的痛苦

想起這件事我就后悔，我甚至不愿意把這件事寫出來，我實(shí)在太對不起爸爸媽媽了。

那是五年級的一天，我們數(shù)學(xué)老師在課上搞了一次單元測試。平時(shí)數(shù)學(xué)成績名列前茅的我自然對這次考試信心滿滿了。

在做考卷時(shí)，一副穩(wěn)拿第一的樣子 ，做完后什么題目都不驗(yàn)算，自己做著小動(dòng)作?？荚囀站頃r(shí)間一到，就一副無所謂的樣子，把考卷交了上去。

心中卻還想著考前幾名時(shí)同學(xué)們的羨慕眼神。 可是，當(dāng)考卷發(fā)下來時(shí)，我驚呆了，考卷上寫的不是九十幾，居然是五十八，我倒扣考卷，算著分?jǐn)?shù)，沒錯(cuò)，我只考了五十八。

看見同學(xué)們鄙夷的眼光，我?guī)缀踅^望了。我是一個(gè)好學(xué)生呀！本應(yīng)在前幾名的，卻只考了五十八，倒數(shù)幾名呀！這是我該考的分?jǐn)?shù)嗎？ 于是，那天老師講試卷，我什么也沒有聽進(jìn)去，只呆呆地坐在那兒，不知在想些什么。

終于熬到放學(xué)的時(shí)間，我邁著沉重的步子跨進(jìn)家門，便直奔我的房間。鎖上門，躺在床上，我的眼淚奪眶而出，這是后悔，是痛苦的淚啊！它止不住地流。

擦干眼淚，我在心中狠狠地訓(xùn)斥，大罵著自己：“劉一成啊劉一成，你算個(gè)什么東西呀，爸爸媽媽供你吃，供你穿，不就是想要你用優(yōu)異的成績來回報(bào)他們的嗎，而你這種成績，能回報(bào)他們嗎？……”說著揍了自己幾拳頭，可仍然不解恨。 從此，我給自己立下了一張軍令狀，說的是從此以后，我考試時(shí)要細(xì)心認(rèn)真，每個(gè)題目必須檢查3遍以上，決不能落前五名。

數(shù)，英一定要考92分以上，如有違此狀，要罰抄試卷20遍。 現(xiàn)在，我已經(jīng)再?zèng)]考過那分?jǐn)?shù)了。

成績也一直在前幾名，可我仍忘不了這件事，因?yàn)槲液蠡?，所以我要讓它為我敲響人生的警鐘?/p>

4.以疼痛為話題的作文600字

是“路隘林深苔滑”，更多的是使你無數(shù)次跌倒、讓你經(jīng)受無數(shù)次傷痛的溝坎，更多的是扯破你衣襟、劃破你腿臂的荊棘……

人生就是這樣.在漫漫人生長路上，我們常常會(huì)遭遇到不同程度的創(chuàng)傷，留下深淺不一的傷痛.有形的傷痛，有礙于外表，但容易恢復(fù)；無形的傷痛，痛徹筋骨，且不易消散.

對于一代君王，亡國可算是最深、最重的傷痛.而正是因?yàn)樗酵豕篡`由胸?zé)o大志、沉溺歡樂變得忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治，終于打敗吳國，洗雪了恥辱.這功績的取得是因?yàn)樵酵踉谀婢持懈矣谛ν鰢矗褌椿癁閯?dòng)力和經(jīng)驗(yàn).倘若面對亡國之痛，越王消沉頹廢，又怎會(huì)有“臥薪嘗膽”的美談？

對于一個(gè)男子漢，沒有比受腐刑更令人感到恥辱的了.這份心靈與肉體上的雙重傷痛，深痛至極，很少有人能經(jīng)得住這種打擊.然而司馬遷做到了，他以其堅(jiān)強(qiáng)的毅力，笑對肉體和心靈上的傷痛，發(fā)憤圖強(qiáng)，著成了《史記》這一聞名古今中外的鴻篇巨志.

對于一個(gè)身患絕癥的學(xué)生來說，沒有比脫離校園和朝夕相處的朋友更痛苦的了.清華大學(xué)學(xué)生江濤在同癌魔搏斗的4年中，沒有怨天尤人，而是笑對疼痛，咬緊牙關(guān)握緊生命之繩，在病榻上完成一部中篇小說，一部長篇小說，還編制了一套用于服裝設(shè)計(jì)的軟件.

5.校園里的苦 作文 注意只寫苦 400字以上 3小時(shí)

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵……面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪芍^：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

由此看來，面對挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深；面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲！

前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會(huì)里，挫折無處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

6.校園里的苦 作文500字

校園里的苦校園里的苦我的校園生活，豐富多彩，有酸，有甜，有苦，有辣。但最令我難忘的是校園里的苦。記得那是我讀二年級的時(shí)候，一個(gè)陽光明媚的早晨，我

排隊(duì)做操回教室時(shí)，在樓梯上，只見眼前一片黑，我就趴了下去。站起來時(shí)，我感覺我的嘴巴劇烈的疼痛，便情不自禁的流下了眼淚。我感覺手里好像有什么液體，

拿起來一看，“啊”，在手里的是殷紅的血。這血更加讓我害怕。我用顫抖的、膽怯的聲音問：“我是怎么跌倒的？”不知是誰向混亂的我說了一聲：“是應(yīng)國慶撞

上來的?！蔽衣犃艘院笾皇腔仡^看了一下，便向校醫(yī)室走去。我打了電話讓爸爸來接我。到了醫(yī)院，我馬上躺上床，讓醫(yī)生把牙齒和牙床縫上。之后，醫(yī)生、爸爸媽

媽只說我在縫牙時(shí)不喊痛，而縫補(bǔ)之中的痛是只有我自己知道的?；氐綄W(xué)校，同學(xué)們有的用奇怪的目光看著我，有的跑到我跟前問我一連串的問題，有的來鼓勵(lì)我。

這樣的還好，有的站在一邊嘲笑，議論。我張不開口，所以心里特別著急，只能皺著眉頭，用無助眼神看著他們。到了上課時(shí)，老師來上課，正講的津津有味。只聽

見旁邊的應(yīng)國慶小聲叫著我，我回頭看，只見他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地遞給我一盒橡皮泥，我看著他的樣子，便接了過來，其實(shí)心里早已原諒了他。他便又認(rèn)真聽課。我也又認(rèn)

真的聽課了。這件事雖然讓我痛，讓我苦，但也讓我明白了要寬容待人。

7.求作文

校園里的苦 冬天來了，天寒地凍，學(xué)校開展了一年一度的長跑活動(dòng)。

長跑，可不是一件愉快的事，按我的話來說，長跑真是一件痛苦的事。不信，你聽，“媽呀，長跑累死了！真討厭呀！”“可惡的長跑，恨死你了！”到處都能聽到同學(xué)們諸如此類的話題。

你瞧，長跑開始了，一開始，同學(xué)們還精神抖擻，活像一只只在奔跑的小鹿，過了一會(huì)兒，我和一些體質(zhì)弱的同學(xué)已經(jīng)快要跑不動(dòng)了，我們大口大口地喘著粗氣，一邊用手捂著心臟，一邊踉踉蹌蹌的，硬著頭皮跟著其它同學(xué)跑。又過了五分鐘，我實(shí)在累的不行了，跑得暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，十分想到一邊休息。

但是，我想：我是一個(gè)堂堂的大隊(duì)委，是別的同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以我應(yīng)該以身作則，如果我跑不完就半途而廢，那豈不成了他人的笑料了嗎？我絕對不能半途而廢。陳欣穎！加油！你是好樣兒的！我暗自給自己鼓勵(lì)。

于是，我加倍努力地跑了起來。身邊的同學(xué)也不斷給我加油：“陳欣穎，不要放棄，要記住，堅(jiān)持到底，就是勝利！”“最后十秒鐘！”我的耳邊突然響起了夏老師的聲音。

我興奮極了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”隨著我們的大喊聲，長跑終于結(jié)束了。此時(shí)，我肌肉酸疼，渾身發(fā)麻，不過，值得慶幸的是，我終于跑完了長跑。

其實(shí)，人生就像一場長跑，只要你努力，便不會(huì)留下遺憾，這次的長跑雖然很累、很苦，但也讓我悟出了一個(gè)人生哲理。這，還是很值得的。