高爾夫進(jìn)校園漫畫(huà)作文素材(奮斗成功的例子)

1.奮斗成功的例子

1、王羲之王羲之是東晉有名的書(shū)法家.他每天堅持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。

這樣日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。2、司馬遷司馬遷從42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)《史記》，到60歲完成，歷時(shí)18年。

如果把他20歲后后收集史料，實(shí)地采訪(fǎng)等工作加在一起，這部《史記》花費了他整整40年時(shí)間。3、愛(ài)迪生愛(ài)迪生一生有一千多項發(fā)明。

他為了發(fā)明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬(wàn)多頁(yè)。他試驗過(guò)幾千種物質(zhì)，做了幾萬(wàn)次實(shí)驗，才發(fā)明電燈。

4、李時(shí)珍李時(shí)珍花了31年功夫，讀了800多種書(shū)籍，寫(xiě)了上千萬(wàn)字筆記，游歷了7個(gè)省，收集了成千上萬(wàn)個(gè)單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫(xiě)成了中國醫藥學(xué)的輝煌巨著(zhù)——《本草綱目》。5、居里夫人法國著(zhù)名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實(shí)驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。

2.找這個(gè)高中漫畫(huà)作文的材料

寫(xiě)作導航：1、根據漫畫(huà)型話(huà)題作文寫(xiě)作的基本思維模式，第一步就是要認真仔細的閱讀這幅漫畫(huà)，理解漫畫(huà)的意思。

觀(guān)察這幅漫畫(huà)時(shí)，要認真仔細，對漫畫(huà)中的人物、使用的工具、當時(shí)的具體環(huán)境、畫(huà)面中的文字以及畫(huà)題，都要認真審視，切不可粗枝大葉，遺漏信息。這幅漫畫(huà)的意思是：天空中，白云朵朵，一片晴朗，氣候怡人；地面上，有兩個(gè)手里拿著(zhù)弓箭，一心想抓住機會(huì )的人。

“機會(huì )”飛來(lái)了，這時(shí)候，這兩個(gè)人并沒(méi)有針對當時(shí)的實(shí)際情況，采取及時(shí)有效的措施，在關(guān)鍵時(shí)刻抓住“機會(huì )”，反而在那里爭辯如何把“機會(huì )”處置的問(wèn)題。在無(wú)聊的爭吵之后，結果可想而知：“機會(huì )”飛走了，他們都沒(méi)有抓住機會(huì )。

“燉著(zhù)吃”“烤著(zhù)吃”都成了一句空話(huà)，也成了人們的笑料。2、在認真讀圖，了解表層意思的基礎上，進(jìn)一步掌握漫畫(huà)的深刻涵義。

（1）、這幅漫畫(huà)集形象性、諷刺性于一體，我們不難想象、分析、概括出“商品經(jīng)濟浪潮下，必須抓住機遇，真抓實(shí)干，而不要做那無(wú)聊的爭吵和空談，‘機會(huì )’是屬于奮斗者的”這一深刻主題。（2）、在寫(xiě)作時(shí)可以從以下幾個(gè)方面去構思立意：①諷刺那些在“機會(huì )”面前只喊口號不做事的形式主義者。

②社會(huì )主義現代化建設需要真抓實(shí)干的實(shí)干家。（3）、參考題目：①《“機不可失”，抓住機會(huì )》、②《抓住機會(huì )，不要空談》、③《當“機會(huì )”飛來(lái)時(shí)》、④《當“機會(huì )”飛走時(shí)》、⑤《是談“燉著(zhù)吃”或是“烤著(zhù)吃”的時(shí)候嗎？》、⑥《談“機不可失”》等。

3、在寫(xiě)作時(shí)，要注意聯(lián)系周?chē)娜撕褪拢鬄樾。瑢?xiě)深寫(xiě)實(shí)寫(xiě)透，切忌空空而談，要運用想象和聯(lián)想，寫(xiě)出新意。由于切入點(diǎn)的不同，將有不同的思路，但不論怎樣，我們應該抓住一點(diǎn)說(shuō)深說(shuō)透，千萬(wàn)不要蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談。

例文：機遇屬于奮斗者漫畫(huà)“機不可失”描寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)手持弓箭，一心想抓住機遇的人，在“機會(huì )”飛來(lái)的關(guān)鍵時(shí)刻，不但沒(méi)及時(shí)抓住“機會(huì )”，反而去爭辯如何處置“機會(huì )”的問(wèn)題，結果白白地讓“機會(huì )”跑掉了。作者在這幅漫畫(huà)里，辛辣地諷刺了那些在“機會(huì )”面前只喊口號，不做實(shí)事的形式主義者，告誡人們：在商品經(jīng)濟浪潮下，必須抓住機遇，真抓實(shí)干，而不要去做那無(wú)聊的爭吵和空談，機遇是屬于奮斗者的人生充滿(mǎn)了機遇。

一般地說(shuō)，機遇對每個(gè)人都是平等的。李頓曾說(shuō)過(guò)：“機遇造訪(fǎng)每個(gè)人。”

機遇所降臨的人不分高矮胖瘦、尊貴低賤，在它的眼中眾生平等。盡管如此，但也還是有些人抓住了，有些人抓不住；有些人發(fā)現了，有些人茫然不知；有些人在不斷地創(chuàng )造機會(huì )，迎接機遇，有些人無(wú)所事事，白白錯過(guò)機遇。

古人云：“時(shí)勢造英雄。”這便可看出機遇對人生的重要性。

機遇作為一種好的境界和機會(huì )，它能為人的成功提供捷徑，能使人在一定的時(shí)間內被人們、被社會(huì )、被世界所公認。試想，如果沒(méi)有劉備的三顧茅廬機遇，諸葛亮可能老死鄉曲？如果沒(méi)有與古怪老隱士的偶遇，恐怕張良也只能“泯然眾人矣”；如果沒(méi)有航海的機遇，也許達爾文的《物種起源》就不會(huì )那么早誕生；如果沒(méi)有著(zhù)名演奏家李斯特的知遇，就不會(huì )有肖邦的一夜成名。

由此可見(jiàn)，機遇促成人的成功是值得肯定的。機遇既具有偶然性又具有必然性，它青睞才識者，嫌棄懶惰者、空談?wù)撸偸菫橛兴鶞蕚涞娜硕蹬R。

牛頓為發(fā)現“地球引力”準備了豐富的物理知識；巴斯德為攻克天花這一醫學(xué)難題準備了豐富醫學(xué)知識；儒勒?凡爾納為進(jìn)入文壇準備了豐富的寫(xiě)作知識……正因為他們有所準備，有所奮斗，才能在流星般的機遇到來(lái)時(shí)抓住它，珍惜它，把握它。而那些整日幻想機遇，一個(gè)勁地企盼機遇到來(lái)而不把主要精力放在自身努力上的人，即使機遇到來(lái)，恐怕與機遇也只是相識不相認，與之失這交臂。

空談?wù)邆兪种芯o握著(zhù)弓箭，口頭上不停地嘮叨要如何如何抓住機遇，“機不可失”呀，可是，一旦“機會(huì )”飛來(lái)時(shí)，他們卻在那里做無(wú)聊的爭吵，其結果，那些“燉著(zhù)吃”“烤著(zhù)吃”的想法都成了“空想”，“機會(huì )”便成了“水中月”，“鏡中花”。要想把“機會(huì )”“燉著(zhù)吃”“烤著(zhù)吃”，那就得抓住關(guān)鍵時(shí)刻，拿起弓箭抓住“機會(huì )”，這樣，才談得上“燉著(zhù)吃”“烤著(zhù)吃”。

既然如此，那么我們應該以怎樣的態(tài)度去對待機遇呢？其一，正如馬克斯威爾?馬爾茲所說(shuō)的那樣：“你應該尋覓機遇，而不能靜候機遇來(lái)敲你的門(mén)。”不錯，我們不能坐等機遇的垂愛(ài)，也不要被機遇所左右。

我們應該有自己的目標并為之奮斗，認真學(xué)習，刻苦磨練。當機遇來(lái)臨時(shí)大顯身手，及時(shí)抓住它，正所謂“好風(fēng)憑借力，送我上青天”。

其二，我們應該立足于現實(shí)，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，不斷開(kāi)拓，持之以恒，在成材的道路上勇攀高峰。在流星般的機遇到來(lái)時(shí)，準確地抓住它，珍惜它，把握它。

其三，如果機遇暫時(shí)不來(lái)時(shí)，我們應該懂得自創(chuàng )良機。中外許多名人莫不如此：毛遂敢為自己創(chuàng )造成功的良機，敢于自薦，終于有所作為，名垂千史；居里夫婦靠著(zhù)破瓦棚，瀝青渣湊足了成功的機遇，最終走上了諾貝爾的領(lǐng)獎臺。

可見(jiàn)，庸者等待機遇，智者把握機遇，更睿智的人就會(huì )為自己創(chuàng )造機遇。機遇，你將屬于我們每個(gè)奮斗者。

點(diǎn)評：文章第一自然節由漫畫(huà)內容。

3.師生情作文素材概括

碗苦澀的藥水，讓我與老師結下了深厚的情誼。

當時(shí)我讀幼兒園。記得那天，我正在全神貫注地聽(tīng)課。

忽然，我的頭一陣一陣的疼，全身無(wú)力，只好趴在桌子上。正巧，林老師發(fā)現了我的情況，在全班朗讀課文之時(shí)，林老師走到我的身旁，摸了摸我的頭，“哎呀，頭真燙，發(fā)燒了啊。”

林老師立即停下課，扶著(zhù)我到休息室，忙忙地幫我叫來(lái)了醫生，又為我熬藥。看著(zhù)忙碌的林老師，我的心里充滿(mǎn)了感激和內疚。

以前，我是多么的調皮，老是不停老師的話(huà)，惹您生氣，現在，您卻這么關(guān)心我。我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。

“冬艷，怎么了，頭還痛嗎？”我看著(zhù)林老師，搖了搖頭，“你父母在家嗎？我打電話(huà)過(guò)去，告訴你父母。”我說(shuō)：“我爸爸媽媽都不在家，去上班了，他們現在一定抽不出時(shí)間來(lái)的。”

林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，扶我躺下，讓我睡一會(huì )，不久，我便進(jìn)入夢(mèng)鄉。一個(gè)熟悉的身影在我的眼前掠過(guò)，是媽媽?zhuān)∥液艉傲艘宦暎D時(shí)驚醒了。

我揉了揉惺忪的眼睛，看見(jiàn)桌子上一盞明亮的燈，一本本作業(yè)本，定睛一看，是林老師！只見(jiàn)林老師拿來(lái)溫度計為我量體溫，又用毛巾給我擦了把臉。之后，林老師端了一碗藥水，一口一口地喂我喝，霎時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。

林老師問(wèn)：“這藥水苦嗎？”我笑了笑，說(shuō)：“不，不苦，這藥水很甜。”“傻孩子。”

林老師笑了，我聽(tīng)了，接過(guò)碗，一口喝了下去。其實(shí)這碗藥水很苦，但我毅然地喝下去，因為有老師的愛(ài)，一碗涼水又算得了什么呢？每逢教師節，我都會(huì )特地買(mǎi)一束鮮花，送給我敬愛(ài)的林老師。

老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人…… 在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…… 她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。

因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。

我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了李老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。

后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。

比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。

這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)溃覀兺ǔ?huì )不愿意，但只要我們理解李老師的用意。

在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。李老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。

我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里！十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過(guò)，哭得很傷心；我笑過(guò)，笑得很開(kāi)心。

對于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因為我數學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長(cháng)和老師的表?yè)P。

突然我的同桌忙忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我，神神秘秘地對我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？數學(xué)老師明天就要不教我們了。”“不教我們？為什么？”我反問(wèn)道。

“我不知道，我也是聽(tīng)別人說(shuō)的。”當時(shí)我還以為她只是在開(kāi)玩笑，也沒(méi)放在心上。

上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴肅地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開(kāi)我們了。”“為什么？”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。

語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他雖然教書(shū)很認真，很熱愛(ài)教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”

聽(tīng)了老師的話(huà)，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉。四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到第一位老師就是你，你撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”使我感覺(jué)到了你的親切；當我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，你只對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)了一句話(huà)：“老師相信你這是第一次，也是。

4.關(guān)于好高鶩遠的作文素材

時(shí)值暑假，胖隨父拜其祖父。途甚險而遠。徒步數時(shí)，胖欲棄之，不復前行。其父嚴斥曰：“莫望路之遠近，俯首腳下，終點(diǎn)不遠矣。”胖逐隨父而行，賞道旁景，不覺(jué)以至道。

這個(gè)故事已被眾人所知，然眾人知其旨意乎？小胖只注重遠方的目的地，看啊起來(lái)好像是“高瞻遠矚”，實(shí)則是好高騖遠，勿能腳踏實(shí)地。在人生的旅途中，只有腳踏實(shí)地，經(jīng)歷磨難，勇于認清現實(shí)，面對現實(shí)才能走向成功，到達理想之彼岸。

古有勾踐臥薪嘗膽。其乃一國之君，然其國被吳國打敗。勾踐立志報仇，他不是仰天而嘆天之不公，不是埋怨復仇之艱，更不是整天意志消沉。他日常苦膽，筞勉自己不忘恥辱。他一點(diǎn)一滴的積蓄力量，胸有大志卻從小事做起，充實(shí)的過(guò)好每一天，終得雪恥，大敗吳國。一國之君，在復仇大業(yè)之前，并不是展望復國之后的興旺之景，而是記住國恥，發(fā)憤圖強，經(jīng)歷磨難，以點(diǎn)滴之為而筑宏偉之業(yè)。這難道不是我們該學(xué)習、借鑒的嗎？

羅馬非一日建成，沙漠非一日形成；大海是點(diǎn)滴之水匯成，喜馬拉雅山是分寸而長(cháng)的……這一切的一切都說(shuō)明，要成大事，必從小事而起，積累而成。

彩虹生之于狂風(fēng)暴雨，珍珠成之于蚌之痛苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這不正是由困難、磨難而走向成功的訣竅嗎？

沒(méi)有“望斷天涯路”的迷惘，沒(méi)有“為伊消得人憔悴”的付出，又何來(lái)“驀然回首”的頓悟，又何來(lái)“燈火闌珊處”的收獲。困苦造就宏偉大業(yè)！

故事中的小胖，若不經(jīng)登山之苦，也不會(huì )賞到沿途亮麗的風(fēng)光；若一直極目眺望而不是一步步前進(jìn)，也不會(huì )到達目的地……

許多時(shí)候，我們將自己的目標定在遙不可及的地方，不可否認那是好高騖遠的表現。若一心一意的解決好眼前的事的話(huà)，就不會(huì )擁有那些無(wú)謂的思緒纏繞在腦海了。

人生一世，需要我們走的路還很長(cháng)，哪怕只是一步之距，也得與自己一步的寬度相同才行。如果輕而易舉的就能越過(guò)那最好。如若不能為何不一步一個(gè)腳印的去完成呢？

生活中最艱難的是堅持，最簡(jiǎn)單的也是堅持，重要的是不要去看那些在濃霧中飄渺的東西，而身邊比較清晰的顯而易見(jiàn)的事，才是我們著(zhù)手去做努力做好的。

千里之行始于足下，宏偉目標始于歷經(jīng)磨難，從點(diǎn)滴而行……

5.作文素材

[作文素材--參考]春天的柳樹(shù)柳樹(shù)是千姿百態(tài)的，她像秀發(fā)披肩的姑娘，像靦腆羞澀的纖纖少女一樣迷人，作文素材--參考。

春天的柳樹(shù)更是以她的婀娜多姿、美麗俊俏，吸引了許許多多的文人墨客，為春天增添了許多的詩(shī)情畫(huà)意。看，湖邊的柳樹(shù)長(cháng)出新的枝條。

微風(fēng)吹拂著(zhù)千萬(wàn)條帶嫩葉的柳絲，那份鮮綠直逼你的眼睛。蝴蝶在周?chē)膊桓适救醯佤骠嫫鹞瑁瑸楹呍鎏砀嗌鷻C，更顯柳樹(shù)的風(fēng)姿綽約。

風(fēng)過(guò)了，她停止了舞蹈，靜靜地立在那兒。彎彎的柳樹(shù)倒映在湖面，像在互相問(wèn)好。

有些柳樹(shù)輕輕地用枝葉點(diǎn)了一下頭，波紋就一圈圈地蕩漾開(kāi)去。真是輕風(fēng)徐來(lái)，水波微興啊！聽(tīng)，柳枝和著(zhù)春風(fēng)的腳步，輕輕地、輕輕地低吟著(zhù)，以其婉轉的歌喉喚醒大地。

那充滿(mǎn)活力的鳥(niǎo)叫聲，好似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏了春天的第一樂(lè )章。我仿佛是一棵柳樹(shù)，也在隨著(zhù)風(fēng)兒起舞。

柳樹(shù)，你是春天的象征，你是春天的使者，你是裝扮美麗春天的功臣，我們要保護你--春天的柳樹(shù)！附：觀(guān)察春天的柳樹(shù)春天柳樹(shù)生枝發(fā)芽，人們稱(chēng)她為柳樹(shù)姑娘，柳樹(shù)姐姐，她是春天的使者。柳樹(shù)是一種常見(jiàn)樹(shù)木，有垂柳、旱柳兩種，喜歡生長(cháng)在水邊。

柳樹(shù)有樹(shù)干，樹(shù)枝和樹(shù)葉，樹(shù)枝又細又軟又長(cháng)，先向上長(cháng)，再向下彎，樹(shù)枝上還長(cháng)出更細更長(cháng)的枝條，大家叫它柳條，每根柳條上都間隔地長(cháng)著(zhù)綠綠的小葉子。風(fēng)一吹，柳枝帶著(zhù)柳葉就飄起來(lái)，像女孩的長(cháng)發(fā)，在空中飛舞；又像一群可愛(ài)的孩子在春光中舞蹈。

柳樹(shù)可以綠化環(huán)境，柳樹(shù)中提取的成份還可以做退熱、止痛的藥物--阿斯匹林。我想有個(gè)家-一只小鳥(niǎo)的自述大家好，我是一只漂亮的小鸚鵡，名叫瑛瑛。

別笑，別笑，什么？你們說(shuō)我全身的羽毛這么黑，哪像只鸚鵡。唉，這你們就不知道了，原來(lái)我是只美麗可愛(ài)的小鸚鵡，全身長(cháng)滿(mǎn)了五彩繽紛的羽毛，在家族還算得上是數一數二的小美女呢！可是我為什么會(huì )變成這樣呢？…還是讓我細細講給你們聽(tīng)吧！那是快過(guò)年的時(shí)候，正月里，天氣還是很冷的。

我拿著(zhù)禮品去探親，準備好好地玩幾天。我高高興興地上路了，還碰到了許多好朋友，它們都是去探親的。

很快，我飛到了二姨家，可是門(mén)怎么也敲不開(kāi)。我等呀等。

終于二哥回來(lái)了，我飛過(guò)去，熱情地對二哥說(shuō)："新年快樂(lè )。"可二哥卻流下了眼淚，說(shuō)："別說(shuō)什么快樂(lè )了，我現在是個(gè)沒(méi)人憐愛(ài)的孤兒了。

""嗚──"二哥忍不住失聲痛哭起來(lái)。"怎么了，發(fā)生什么事了？"我急切地問(wèn)道。

后來(lái)我才知道，姨父被人類(lèi)抓走了，二姨去救姨父，也身陷魔窟。只剩二哥一人了，他對我說(shuō)："你快走吧，現在形勢越來(lái)越不安全了，許多人正在捉鸚鵡進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)呢，快回家吧。

"我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背著(zhù)行李往家飛。可是，沿途遇到的伙伴們都勸我說(shuō)："走吧，走吧，這里已經(jīng)不屬于我們了。

"我迷惑不解。可問(wèn)它們，它們卻一言不發(fā)，只是無(wú)奈地搖搖頭，飛遠了。

我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，繼續飛，突然眼前一黑，"什么東西，什么東西？！"不喊不要緊，這一聲驚叫，濃煙全往我口里鉆。嗆死我可，氣喘吁吁的我終于飛出了"煙霧陣"。

哎呀！我的媽呀！我的身上全長(cháng)成黑色的了。漂亮的羽毛不見(jiàn)了，活像一只長(cháng)著(zhù)嬌小身材的烏鴉。

我終于筋疲力盡地飛回了家。可是眼前的情景讓我驚呆了，大樹(shù)小樹(shù)都成了矮凳似的枯木樁，一大片連在一起像一塊塊令人心寒的墓碑。

青草不見(jiàn)了，只見(jiàn)從遠處吹來(lái)灰黑色的砂土，在獰笑，在逞威。"我的家在哪里？我想有個(gè)家。

"我傷心的哭了，顯得那樣無(wú)助。可是，這森林里的墓碑，也許就是人類(lèi)為自己提前準備好的吧！勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家好！今天我為大家講話(huà)的題目是《勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才》。

同學(xué)們都愛(ài)說(shuō)：長(cháng)大后，我要成為成功人士！那你有沒(méi)有想過(guò)怎樣才能成功呢？有人說(shuō)：成功是件很容易的事；也有人說(shuō)：成功是件很困難的事；還有人說(shuō)：有天分的人才會(huì )成功。事實(shí)上，沒(méi)有人能只依靠天分就能成功。

上天給予了每個(gè)人天分，但只有勤奮才能將天分變?yōu)樘觳拧?勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

"這是華羅庚教授說(shuō)的，這也是華老的親身經(jīng)歷：他讀完中學(xué)后，因為家里貧窮就失學(xué)了，在自家的小雜貨店做生意。然而，他堅持一邊做生意、算帳，一邊學(xué)數學(xué)。

一年到頭，差不多每天要花十幾個(gè)小時(shí)學(xué)習，有時(shí)睡到半夜，想起一道難題的解法，他準會(huì )翻身起床，把解法記下來(lái)。靠著(zhù)勤奮，他從金壇走向清華、走向劍橋，走向了世界數學(xué)的講壇，也從一個(gè)只有初中畢業(yè)的青年成長(cháng)為一代數學(xué)大師、教育家，所寫(xiě)的名著(zhù)《堆壘素數論》成為了20世紀數學(xué)論著(zhù)的經(jīng)典，連愛(ài)因斯坦也寫(xiě)信說(shuō)："你此一發(fā)現，為今后數學(xué)界開(kāi)了一個(gè)重要的源頭。

""勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。"這也是姚明的格言。

作為世界體壇冉冉升起的巨星，姚明已經(jīng)成為全世界年輕人的偶像。你別看他個(gè)子高，與其他NBA球員相比，姚明自幼體質(zhì)偏差，他的媽媽經(jīng)常說(shuō)："媽媽最遺憾的，就是沒(méi)能給你一個(gè)強壯的身體，你的身體條件確實(shí)沒(méi)法跟黑人球員相比，在彈跳、肌肉等方面，總要吃些虧的。

"但姚明相信勤能補拙的，每次訓練課前，他總要自己先練上一個(gè)小時(shí)的體能。

6.寫(xiě)情感體驗的語(yǔ)文作文素材

思路 真正的友誼經(jīng)得起考驗不因友誼放棄原則友誼需要理解、信任和寬容朋友間也要互相尊重朋友間要互相幫助，勇于付出友誼沒(méi)有高低貴賤之分不要被虛假的友誼迷惑為私利背叛友誼是可恥的朋友間也要提醒錯誤 名言 朋友是這么一批人，是你快樂(lè )時(shí)容易忘掉的人，是你痛苦時(shí)第一個(gè)想找的人，是給你幫助不用說(shuō)謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，是你敗走麥城也不對你另眼看待的人，是你步步高升對你稱(chēng)呼從不改變的人。

——崔永元天地間惟有真情最高尚珍貴，人生得一知己，就算有緣，一定要珍惜保存，就像珍藏一瓶陳釀的紅酒，時(shí)間越長(cháng)越醇厚。——李戈友誼和花香一樣，還是淡一點(diǎn)的比較好，越淡的香氣越使人依戀，也越能持久。

——席慕容人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅找到朋友的惟一辦法是自己成為別人的朋友。

——愛(ài)默生要把同道的人當作朋友，而不必把同利的人當作朋友。——羅蘭幸運時(shí)朋友認識我們，不幸時(shí)我們認識朋友。

——培根友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè )；如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂(yōu)愁。——培根選擇朋友要慢，改換朋友要更慢。

——富蘭克林助人為樂(lè )的人確實(shí)有。不過(guò)只有毫無(wú)嫉妒之心能衷心祝愿你幸福的人，才堪稱(chēng)真正的朋友。

——海涅像橡樹(shù)般一寸寸成長(cháng)起來(lái)的友情，要比像瓜蔓般突然躥起來(lái)的友情更為可靠。——夏洛蒂·勃朗特對我們幫助最大的，并不是朋友們的實(shí)際幫助，而是我們堅信得到他們的幫助的信念。

——伊壁鳩魯人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。——孟子益者三友，損者三友。

友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。

——孔子人生交契無(wú)老少，論交何必先同調。——杜甫恩德相結者，謂之知己；腹心相結者，謂之知心。

——馮夢(mèng)龍天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。——蒲松齡我們有三種朋友：愛(ài)我們的，對我們不感興趣的，還有恨我們的。

——尚福爾相識滿(mǎn)天下，知心有幾人。——佚名 經(jīng)典素材克林頓“揮淚斬馬謖”（友誼也要堅持原則）戴維·沃特金斯是美國白宮行政管理主任，也是克林頓最親密的高爾夫伙伴，幾年前因為擅自動(dòng)用總統專(zhuān)機，與兩名助手做了一次高爾夫“公費旅游”，被輿論曝光。

戴維不但要償還這次旅行的一切費用，還被克林頓“揮淚斬馬謖”，當天就撤了他的職務(wù)。也許克林頓心里也不忍，但是作為一國的總統，就應該做到公私分明。

就任時(shí)他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要整頓吏治，為了對自己的話(huà)負責，就算再好的朋友也要公事公辦了。赫本和她的設計師（共同的情趣結成長(cháng)久的友誼）眾所周知，奧黛麗·赫本是紀梵希的最佳服飾代言人，除了大部分戲服，生活中的赫本幾乎是非紀梵希服裝不穿。

他們二人因對服飾同樣有著(zhù)高度的興趣而成了最親密的朋友，無(wú)論赫本的事業(yè)與愛(ài)情如何反復，這偉大的友誼卻始終不曾動(dòng)搖，伴隨了他們一生。早在他們互不相識時(shí)，赫本就為紀梵希簡(jiǎn)約、優(yōu)雅而又不失****的設計風(fēng)格所傾倒，在她演出《羅馬假日》第一次拿到片酬后，便到商店以原價(jià)購買(mǎi)了一件紀梵希的外套。

后來(lái)為了給即將拍攝的電影《龍鳳配》挑選一些巴黎設計師的原創(chuàng )服裝，導演向赫本介紹了紀梵希，紀梵希抽不出時(shí)間為她單獨設計，就決定在已經(jīng)做好的現成衣服里挑一些，正是赫本的選擇——后來(lái)她在《龍鳳配》里穿著(zhù)的幾套衣服，使紀梵希對她的獨特審美驚嘆不已，從此刮目相看。他倆自這部電影起，共合作了18部電影，不但赫本兩次婚禮上的婚紗都由紀梵希本人設計，連她最后的壽衣也出自其手。

赫本對紀梵希的欣賞是由衷的，為他宣傳從不收費，甚至還在商店買(mǎi)他的香水。1957年，紀梵希香水企業(yè)建立那一年，他同時(shí)推出了兩款香水，一款是“拉德·紀梵希”（Lede Givenchy），另一款就是獻給奧黛麗?赫本的“禁錮”（L'Interdit）。

華盛頓與佩恩（化敵為友）1754年，華盛頓還是一位上校的時(shí)候，他率領(lǐng)著(zhù)部隊駐守在亞歷山大歷亞。在選舉弗吉尼亞議會(huì )的議員時(shí)，有一個(gè)名叫威廉·佩恩的人反對華盛頓所支持的候選人。

同時(shí)，在關(guān)于選舉某一個(gè)具體問(wèn)題上，兩人形成了對抗。華盛頓出言不遜，冒犯了佩恩；佩恩一怒之下，將華盛頓一拳打倒在地。

華盛頓的部下聞?dòng)崳呵榧崳筷狇R上開(kāi)了過(guò)來(lái)，準備教訓一下佩恩。華盛頓當場(chǎng)加以阻止，并勸說(shuō)他們返回營(yíng)地，就這樣一場(chǎng)干戈暫時(shí)避免了。

第二天一早，華盛頓派人送給佩恩一張便條，要求他盡快趕到當地的一家小酒店來(lái)。佩恩以為華盛頓要和他進(jìn)行一場(chǎng)決斗，卻發(fā)現酒店里擺開(kāi)了豐盛的宴席。

華盛頓見(jiàn)佩恩到來(lái)，立即站起來(lái)迎接他，并笑著(zhù)伸過(guò)手來(lái)，說(shuō)道：“佩恩先生，犯錯誤乃人之常情，糾正錯誤是件光榮的事。我相信昨天是我不對，你已經(jīng)在某種程度上得到了滿(mǎn)足。

如果你認為到此可以解決的話(huà)，那么握住我的手，讓我們交個(gè)朋友吧。”佩恩感動(dòng)得緊緊握住他的手說(shuō)：“華盛頓先生，你是個(gè)高尚的人。

如果你將來(lái)成了偉人，那么，佩恩將會(huì )是你永久的追隨者。”被佩恩說(shuō)對了，后來(lái)華盛頓果然成為美國人民世代崇敬的偉人；佩恩更沒(méi)有食言，他到死都是華盛頓的忠實(shí)追隨者和狂熱崇拜者。