你是我五年級寫(xiě)作文時(shí)最感激的人

小學(xué)作文頻道邊肖【﹏車(chē)】今天為大家整理了《五年級寫(xiě)人作文：你是我最感激的人》的優(yōu)秀作文。這篇五年級作文：是我最感激的人，共650字。這是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng )作品。這篇五年級作文：是我最感激的人，值得大家參考和學(xué)習。

在成長(cháng)的道路上，我遇到了各種各樣的人。有親戚，有朋友，有老師，有同學(xué)，有的來(lái)自國外，有的在我身邊，有的我可能只見(jiàn)過(guò)一次面。他們都是我生命中的好老師好朋友。要說(shuō)我最感激的，應該是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。

四年級的時(shí)候，語(yǔ)文學(xué)習遇到了困難，每次考試成績(jì)都不盡如人意。寫(xiě)作是我最頭疼的事。有一次，我寫(xiě)了一篇作文，交上去感覺(jué)很不好。果然，第二天早上我在看書(shū)的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我把作文帶到分層教室。我別無(wú)選擇，只能硬著(zhù)頭皮跟著(zhù)老師走。

我懷著(zhù)不安的心情走進(jìn)教室。語(yǔ)文老師讓我先坐下，然后她拿出紅筆，逐字分析我的作文。首先，她告訴我什么不順利。聽(tīng)了她的詳細解釋?zhuān)也胖雷约菏窃趺戳恕Ｈ缓螅托牡亟o我講了作文的六要素和這篇文章的結構，我明白了需要改進(jìn)的地方。接下來(lái)，老師和我一起修改了作文。我說(shuō)了一些可以修改的句子。她記錄了關(guān)鍵詞，并提出了自己的建議。老師從頭到尾都很投入。有時(shí)她興奮地贊美我，有時(shí)她用生動(dòng)的行動(dòng)激勵我，有時(shí)她用信任的微笑鼓勵我。輔導結束后，我獨自回到教室，但老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)依然回蕩在我的耳邊，我也明白了自己寫(xiě)作文的問(wèn)題。到家后，我立即修改了整篇作文。

第二天一早，我帶著(zhù)重寫(xiě)的作文去找語(yǔ)文老師。她仔細閱讀了我的新版，并對我豎起了大拇指。看著(zhù)老師慈祥的笑容，一種深深的感激之情油然而生。從那以后，我對寫(xiě)作有了新的認識，語(yǔ)文成績(jì)提高了很多，對語(yǔ)文的熱愛(ài)也增加了很多。

雖然我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)語(yǔ)文老師，以后可能很難再見(jiàn)到她，但我想對她說(shuō)：“你是我最感激的人，謝謝你！”