分號用法(分號的用法四種舉例)
1.分號的用法四種舉例
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分號的6種用法及舉例
2019-09-24 15:45:40
文/宋則賢
分號可以用于并列的分句之間的停頓，也可用以分隔多重復(fù)句第一層次的分句，分項列舉各項，辭書的條目在同一義項下有三個及以上釋義時也常用分號分隔。
一、分號在單重復(fù)句中的用法
在單重復(fù)句中，分句不包含逗號時可以用逗號或分號分隔，包含逗號時宜用分號分隔。注意，分號是句內(nèi)的標(biāo)點符號，也就是說在句群中的并列關(guān)系不能用分號。
例：微笑是美的；美是有感召力的。
二、分號在多重復(fù)句的用法
分號用以分隔多重復(fù)句第一層次的分句，無論該層次若干分句的邏輯關(guān)系是什么。
例：昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般大雪來。
三、分號在并列分句中的用法
大句中被冒號、破折號、括號、引號分隔出來的并列分句有相對的獨立性，中間可根據(jù)需要使用分號。
例：.打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、熊和狼要夜里打，叫打獵。
四、分號在列舉分項中的用法
分項列舉各項如果是分句，自然可以用分號。在單句中冒號引出的并列短語用于分項列舉，可以用分號分隔，使得分項的性質(zhì)顯得突出。
例子：還有一種意見認為，愛國主義有四種特點：時代性；階級性；民族性；包容性。
五、分號在解釋同一詞語中不同釋義中的用法
辭書的條目在同一義項下有三個及以上釋義時常用分號分隔。
例：安放；處理；放置（《現(xiàn)代漢語規(guī)范字典》）
六、做商業(yè)用語，表示分店
“分號”屬于中國古漢語并沿用至今，意同于“分店”（相對于“總店”）。某些老字號的商業(yè)或產(chǎn)業(yè)都會有其在別的地區(qū)的分號。而“中華老字號”是指在長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，沿襲和繼承了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，具有鮮明的地域文化特征和歷史痕跡，具有獨特的工藝和經(jīng)營特色，取得了社會廣泛認同和良好商業(yè)信譽的企業(yè)名稱和產(chǎn)品品牌。
2.句子修改的分號用法
可改為：
會議在肯定成績的同時，對燃料采購部不能準確分析和把握市場形勢、及時調(diào)整日調(diào)運方案且造成當(dāng)月標(biāo)煤單價未完成月度計劃及設(shè)備管理部、發(fā)電部分析問題不透徹，對#4停機、#3機B循環(huán)水泵檢修影響電量以及所帶來的經(jīng)濟損失未及時分析匯報的問題提出了批評。
此段里兩個問題并列提出，句式太長，容易產(chǎn)生歧義。其實更直觀便捷的改法是，把這段話改成總分式，即：
會議在肯定成績的同時，對存在的一些問題也提出了批評：
一、燃料采購部不能準確分析和把握市場形勢，未及時調(diào)整日調(diào)運方案以致當(dāng)月標(biāo)煤單價未完成月度計劃。
二、設(shè)備管理部、發(fā)電部分析問題不透徹，對#4停機、#3機B循環(huán)水泵檢修影響電量以及所帶來的經(jīng)濟損失未及時分析匯報。
第2種改法相對來說更容易理解，不容易產(chǎn)生歧義。
但第1種是基于原段落結(jié)構(gòu)而改。
希望能幫到你。
3.英語中分號怎么使用
分號有時又稱為小句號。它表示一個停頓，其停頓時間在逗號與冒號的停頓時間之間。文章如采用許多分號，其風(fēng)格則變得嚴肅、正式。為了正確使用分號，有必要先學(xué)會辨認主句。當(dāng)兩個主句沒有任何連接詞（and, but, or, nor, for）連接而出現(xiàn)在同一個句子里，這時最好采用分號使之分離。分號的主要作用很簡單，它常用于分離沒有連接詞連接的句子。但最好不要在從句之間形成如此之強的停頓。如果你要連接從句，而又不愿意用連接詞時，則采用分號。
一般說來，分號的作用介于逗號和句號之間，即用分號隔開的兩部分之間的關(guān)系，比用句號隔開的緊密，但不及用逗號分開的緊密。
1）用于并列句之間。
例句：
People make history; unusual people make history interesting.
Your car is new; mine is six years old.
2）分隔已有逗號的并列成分，以避免歧義。
例：
Follow this procedure:first,get your application forms; next, fill them out; last, pay the charge.
3）用于由for example, namely, in fact等引出的分句之前。
例：
Tom is well-liked; in fact, he is the most popular person in the class
