辦暑假托管班(開辦一家暑假輔導(dǎo)班需要注意哪些事情)
1.開辦一家暑假輔導(dǎo)班需要注意哪些事情
暑假輔導(dǎo)班需要注意的事項1、準(zhǔn)確的市場定位。
準(zhǔn)確的市場定位，定位和客戶群是緊密聯(lián)系在一起的。在目標(biāo)細(xì)分越來越清晰的情況下，每一個企業(yè)都要有一個清晰的定位。
2、優(yōu)秀的運營團任何一種定位和服務(wù)，都是靠團隊來實現(xiàn)的。要有共同的目標(biāo)，要有使命和奉獻(xiàn)精神，要有團隊的合作和不斷學(xué)習(xí)精神。
還要不斷創(chuàng)新和一定的執(zhí)行力。3、標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度標(biāo)準(zhǔn)化是教育培訓(xùn)機構(gòu)成功運營模式體系中的又一個重要因素。
依照一個正確的一個業(yè)務(wù)流程，正確的組織結(jié)構(gòu)，來界定標(biāo)準(zhǔn)化的每一個操作環(huán)節(jié)。作為教育工作者，當(dāng)然需要有激情、有愛心、對學(xué)員和社會負(fù)責(zé)任，但是這些東西都要落實到正確的服務(wù)流程上。
4、良好的社會責(zé)任感作為教育培訓(xùn)機構(gòu)的成功運營模式來講，除了前面的那些因素之外，好的產(chǎn)品是一個重要基礎(chǔ)。好的產(chǎn)品要有一個好的設(shè)計，產(chǎn)品要根據(jù)客戶的需求，根據(jù)客戶的條件來做設(shè)計。
2.開托管班需要注意哪些細(xì)節(jié)
一直以來，幼兒放假期間多數(shù)孩子通常會由家里的老人來照看，加之有些家長擔(dān)心幼兒年紀(jì)小假期上課學(xué)些知識會不會過早加重了孩子的負(fù)擔(dān)，因此對于幼兒假期托管的上課內(nèi)容也多少有些爭議。
21世紀(jì)實驗幼兒園總園長朱敏園長指出，幼兒園暑期開設(shè)的課程與平時有所不同，主要是復(fù)習(xí)之前一個學(xué)期學(xué)習(xí)過的課程，進(jìn)行總結(jié)歸納，并更加側(cè)重游戲和社會實踐方面的活動。選擇參加暑期夏令營或上暑期興趣班的孩子們，則主要根據(jù)家長對他們的教育要求和孩子自身的興趣選擇適合的夏令營和興趣班。選擇興趣班的時候，應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，針對孩子的弱項補缺補差。
金色搖籃潛能開發(fā)機構(gòu)董事長程躍博士也認(rèn)為，暑期留守班不該進(jìn)行教學(xué)活動。因為不是所有的孩子都上留守班，所以如果給留守班的孩子授課，就會造成所有孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，這對不上留守班的孩子就不公平了。但是，現(xiàn)在出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，一些家長即使有條件雇保姆或讓爺爺奶奶假期在家里帶孩子，也往往更愿意把孩子送到幼兒園的留守班，讓自己的孩子與老師同學(xué)們在一起。程躍博士說，兒童的發(fā)展應(yīng)該是桶狀結(jié)構(gòu)，必須通過全面發(fā)展，讓組成“木桶”的每塊“木板”都變長，而不能只發(fā)展一個方面，變成“勺狀”結(jié)構(gòu)。因此家長不僅要尊重孩子的興趣，還要了解孩子的真正需要。
朱敏園長提醒家長，選擇假期班要注意三個方面：第一是硬件設(shè)施、物質(zhì)條件是否適合幼兒，比如上課的樓層，盥洗室的設(shè)置等；第二是老師的配備，老師是否既了解幼兒的特點又熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)方式；第三是課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該側(cè)重幼兒對新學(xué)習(xí)環(huán)境的心理適應(yīng)和環(huán)境適應(yīng)，例如作息時間的調(diào)整也要符合幼兒的特點。
巨人學(xué)校廖祥兵副校長則提出，家長不要一味地把孩子交給托管班，認(rèn)為孩子進(jìn)了托管班，自己的任務(wù)就完成了。在教育孩子的整個體系中，家長的角色不可缺少，也不可代替。當(dāng)把孩子送到托管班以后，家長更要注意與孩子進(jìn)行情感交流，保持來自父母的情感的連續(xù)性和完整性。
3.托管班辦學(xué)都有哪些注意事項呢
學(xué)生托管，也叫課后托管、假期托管、課后同步輔導(dǎo)等等，主要面向中小學(xué)生在接受學(xué)校教育之外在學(xué)校放學(xué)和假期期間因?qū)W生家長沒有時間精力和沒有專業(yè)的教育孩子資質(zhì)而委托第三方教育機構(gòu)進(jìn)行針對孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。一般學(xué)生托管都本著服務(wù)家長，教育學(xué)生的宗旨，很好地拓展及補充了學(xué)校教育所欠缺和難以滿足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育。在保證書本知識的輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養(yǎng)，重視良好學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
中小學(xué)生托管指社會上的托管服務(wù)機構(gòu)針對學(xué)校下課和放假時間與家長的上班時間產(chǎn)生沖突，及部分家長無力輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)的狀況而推出的針對性服務(wù)，旨在減輕家長的負(fù)擔(dān)，填補時間差，及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)和完善相關(guān)教育。
(1)隨著時代的進(jìn)步，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”。
(2)一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。
(3)另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
服務(wù)特色
1、學(xué)校專職老師每天根據(jù)孩子的放學(xué)時間，到學(xué)校門口接孩子放學(xué)，讓孩子的人身安全和學(xué)習(xí)時間有保障。
2、每班配有專職班主任，負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和心理狀況。每天孩子到校后，老師安排孩子完成學(xué)校留的作業(yè)，并及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題，馬上講解。另外班主任老師根據(jù)孩子的實際情況和各科輔導(dǎo)老師討論并制定適合孩子的教學(xué)方式和教學(xué)計劃。保證孩子課堂和拓展兩不誤。
3、在同伴的氛圍中，老師有意識的指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)段的孩子設(shè)定習(xí)慣目標(biāo)，讓孩子們可以互相教育，形成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自覺按時完成作業(yè)，不挑食浪費等各種習(xí)慣。
4、針對寫作業(yè)拖拉、粗心、注意力分散、學(xué)習(xí)動力不足的孩子做心理干預(yù)，從根本上解決問題。
5、每月進(jìn)行月考，期中、期末先于學(xué)校進(jìn)行期中和期末考試，從而使學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更有方向性、針對性。
6、針對1—5年級學(xué)生， 學(xué)校不定期開展趣味數(shù)學(xué)、快樂閱讀、經(jīng)典誦讀等活動，使孩子對數(shù)學(xué)、語文產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
7、針對6年級面臨升學(xué)的問題，開創(chuàng)英才教育中心教研組專門開展教學(xué)研究，制定一整套的教學(xué)方案，開辦名校沖刺培訓(xùn)班，為孩子順利升學(xué)、考入名校打下堅實基礎(chǔ)。
8、每天晚上都會開展10—15分鐘的游戲活動（講故事比賽、做游戲、知識競賽……），讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)；一學(xué)期當(dāng)中我們會定期開展拔河、知識競賽、燒烤、快樂大本營等各類校外活動，增強孩子的動手能力、開闊孩子的視野、豐富孩子的課余生活。
9、老師根據(jù)孩子們身體發(fā)展需要，合理安排孩子們的飯菜，讓孩子們每天定時吃到衛(wèi)生，健康，可口的飯菜 。在衛(wèi)生方面我們嚴(yán)格做好每個環(huán)節(jié)的工作，從原料采購到飯菜烹調(diào)，從服務(wù)人員個人健康衛(wèi)生到餐具的清洗消毒，不但有具體的操作說明和相關(guān)制度，而且配備齊全相應(yīng)器具并定期檢查。營養(yǎng)方面，有專業(yè)的營養(yǎng)師配餐，兩周一次對菜品進(jìn)行變化調(diào)整，以保證孩子都能獲得成長需要的充足全面的營養(yǎng)。
10、為家長提供專業(yè)、免費的”家長沙龍”，定期召開家長會，和家長一起分享家庭教育知識、親子溝通技巧等，使你更有效的讀懂孩子，理解孩子，成為真正的孩子的良師益友。
托管目標(biāo)
我們的目標(biāo)：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，找到學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。用愛心、耐心、恒心輔導(dǎo)每一個孩子。
養(yǎng)成教育——培養(yǎng)學(xué)生六大學(xué)習(xí)習(xí)慣：
★制定學(xué)習(xí)計劃，改變散漫盲目的學(xué)習(xí)態(tài)度。
★按時完成作業(yè)，解決拖沓分心的學(xué)習(xí)問題。
★認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)，摒棄馬虎懶惰的學(xué)習(xí)方法。
★復(fù)習(xí)所學(xué)功課，擺脫學(xué)無所得的學(xué)習(xí)困境。
★拓展創(chuàng)新思維，提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
★預(yù)習(xí)新功課，成為同學(xué)中的領(lǐng)跑者。
