宏組的實(shí)驗(使用宏時(shí)需要注意什么?)
1.使用宏時(shí)需要注意什么?
宏操作的說(shuō)明不是必選的，但可以使宏更易于理解和維護。
在宏“條件”列不能使用 SQL 表達式。 通常情況下直接執行宏只是進(jìn)行測試。
可以在確保宏的設計無(wú)誤之后，將宏附加到窗體、報表或控件中，以對事件做出響應，也可以創(chuàng )建一個(gè)執行宏的自定義菜單命令。 如果要 Microsoft Access 暫時(shí)忽略某個(gè)操作，請輸入 False 為條件。
暫時(shí)忽略操作有助于找出宏中的問(wèn)題。 如果要快速創(chuàng )建一個(gè)在指定數據庫對象上執行操作的宏，請從“數據庫”窗口中將對象拖拽到“宏”窗口的操作行。
例如，將窗體拖拽到操作行，就可以創(chuàng )建一個(gè)打開(kāi)窗體的宏。其步驟如下：?jiǎn)螕簟按翱凇辈藛紊系摹按怪逼戒仭泵顏?lái)放置“宏”窗口和“數據庫”窗口，以使得兩者都能顯示在屏幕上；然后在“數據庫”窗口中單擊要拖拽的對象類(lèi)型的選項卡，單擊相應的對象，并將其拖拽到某個(gè)操作行內。
如果拖拽的是某個(gè)宏，將添加執行此宏的操作，而拖拽其他對象（表、查詢(xún)、窗體、報表或模塊）將添加打開(kāi)相應對象的操作。 以上是我對于這個(gè)問(wèn)題的解答，希望能夠幫到大家。
2.變壓器組別的試驗應注意事項都有哪些
1、測量極性可用直流法或交流法，試驗時(shí)反復操作幾次，以免誤判斷，在開(kāi)、關(guān)的瞬間，不可觸及繞組端頭，以防觸電。
2、接線(xiàn)組別可用直流法、雙電壓表法及相位表法三種，對于三繞組變壓器，一般分兩次測定，每次測定一對繞組。
3、直流法測量時(shí)應注意電池和儀表的極性，最好能采用中間指零的儀表，操作時(shí)要先接通測量回路，再接同電源回路，讀數后要先斷開(kāi)電源回路，后斷開(kāi)測量回路表計。
4、雙電壓表法試驗時(shí)要注意三相電壓的不平衡度不超過(guò)2%，電壓表宜采用0.5級的表。
5、相位表法對單相變壓器要供給單相電源，對三相變壓器要供給三相電源，接線(xiàn)時(shí)要注意相位表兩線(xiàn)圈的極性。
6、在被試變壓器的高壓側供給相位表規定的電壓一般相位表有幾檔電壓量程，電壓比大的變壓器用高電壓量程，電壓比小的用低電壓量程。可變電阻的數值要調節適當，即使電流線(xiàn)圈中的電流值不超過(guò)額定值，也不得低于額定值的20%。相關(guān)行業(yè)知識可在中國變壓器交易網(wǎng)上參考學(xué)習一下。
7、必要時(shí)，可在試驗前，用已知接線(xiàn)組的變壓器核對相位表的正確性。
3.簡(jiǎn)述做電工電子技術(shù)實(shí)驗時(shí)應注意哪些基本的安全事項
電路與電子技術(shù)實(shí)驗：
實(shí)驗課是高等學(xué)校理工科教育的一個(gè)重要環(huán)節。電路與電子技術(shù)實(shí)驗課教學(xué)過(guò)程由課前預習、課內操作與輔導、課后作業(yè)（實(shí)驗報告）三個(gè)環(huán)節組成，它是對理論課學(xué)習的有力配合。
一、實(shí)驗的目的
⑴
培養學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象和處理實(shí)驗數據來(lái)研究基本電磁現象及規律的能力，鞏固和加深理解所學(xué)到的理論知識，并提高學(xué)生用理論知識分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
⑵培養學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍、嚴格、嚴密的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立辯證唯物主義觀(guān)。
⑶訓練學(xué)生的基本實(shí)驗技能，如正確使用常見(jiàn)的電工儀表、電子儀器及常用的電
機、電器等設備，掌握安全用電知識及一些基本的電工測試技術(shù)、試驗方法和數據的分
析處理方法等。
⑷培養并提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗素養，主動(dòng)研究的探索精神和遵守紀律，愛(ài)護公共財產(chǎn)的優(yōu)良品德。
二、實(shí)驗課的要求
1.實(shí)驗課的預習（課前）： 學(xué)生在每次實(shí)驗課前必須認真預習實(shí)驗，復習相關(guān)理論知識。否則，實(shí)驗的進(jìn)行將事倍功半，而且有損壞儀器和發(fā)生人身事故的危險。凡沒(méi)有達到預習要求的學(xué)生，均不得參加本次實(shí)驗。
⑴ 明確實(shí)驗內容，掌握與實(shí)驗有關(guān)的基本理論，了解實(shí)驗儀器和設備的使用方法，知道實(shí)驗的操作程序以及注意事項等。
⑵ 簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗預習報告。內容包括：實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗電路、數據記錄表、預習思考題的解答等。
⑶記住操作上需特別注意的問(wèn)題和預習中尚欠理解，需在實(shí)驗中弄清的問(wèn)題。
2.實(shí)驗的進(jìn)行（上課）： 良好的上課習慣、工作方法和正確的操作程序是實(shí)驗順利進(jìn)行的有效保證。為此，可參照下列程序進(jìn)行實(shí)驗：
⑴實(shí)驗一人一組。部分需要兩人一組的實(shí)驗要團結協(xié)作、共同探討。
⑵ 接線(xiàn)前，應先按設備清單清點(diǎn)設備，并了解各儀器設備和元器件的額定值、類(lèi)型、使用方法和電源設備情況。
⑶實(shí)驗中所用的儀器、儀表、實(shí)驗板以及開(kāi)關(guān)等，應根據連線(xiàn)清晰，調節順手和
讀數觀(guān)察方便的原則合理布局。
⑷接線(xiàn)應遵循“先串聯(lián)后并聯(lián)”、“先主后輔”的原則（檢查電路時(shí)，也應按這樣的順序進(jìn)行），先接無(wú)源部分再接有源部分。不得帶電接線(xiàn)，因而接線(xiàn)前，應先將所有電源開(kāi)關(guān)斷開(kāi)；為避免過(guò)電流、過(guò)電壓損壞設備和元件，接線(xiàn)前應將可調設備的旋鈕、手柄置于最安全的位置。
⑸
接線(xiàn)時(shí)電路的走線(xiàn)位置要合理，接觸要良好，并避免一個(gè)接線(xiàn)柱上聯(lián)接三根以上的導線(xiàn)（可將其中的導線(xiàn)分散到等電位的其它接線(xiàn)柱上）。接好線(xiàn)路后，應先自行檢查，再經(jīng)教師復查后才能接通電源。改接線(xiàn)路時(shí)，必須先斷開(kāi)電源。
⑹
實(shí)驗中要膽大心細，一絲不茍，認真觀(guān)察現象，同時(shí)分析研究實(shí)驗現象的合理性。若發(fā)現異常現象，應立即切斷電源，查找原因，或找老師一起分析原因，查找故障。如果需要繪制曲線(xiàn)，則至少要讀取5組數據，而且在曲線(xiàn)的彎曲部分應多讀幾組數據，這樣得出的曲線(xiàn)就比較平滑準確。
⑺實(shí)驗完畢，先切斷電源，再根據實(shí)驗要求核對實(shí)驗數據，然后請指導教師審核、簽字，通過(guò)后再拆線(xiàn)，整理好導線(xiàn)并將儀器設備擺放整齊，做好值日工作。
⑻要愛(ài)護公物，注意儀器設備及人身安全。
三、安全及注意事項
電路與電子技術(shù)實(shí)驗中經(jīng)常使用220V和380V的交流電源，為避免發(fā)生觸電和損壞儀器設備的嚴重事故，在實(shí)驗中必須嚴格遵守安全操作規程，以確保實(shí)驗過(guò)程中的人身安全和設備安全。
⑴ 不擅自接通電源；不觸及帶電部分。嚴格遵守“先接線(xiàn)后通電”，“先斷電后拆線(xiàn)”的操作順序。
⑵ 使用電子儀器時(shí)應先熟悉儀器使用方法，了解各種旋鈕的作用；使用儀表時(shí)應選擇適當量程；使用電機與電器設備時(shí)應符合其銘牌上的額定值。
⑶ 分壓器、調壓器等可調設備的起始位置要放在最安全位置，儀表檔位、量程、指零應先調好。
⑷發(fā)現異常現象（設備發(fā)熱，發(fā)出焦味，電機轉動(dòng)聲音不正常，以及電源短路保險絲熔斷發(fā)出響聲等）應立即斷開(kāi)電源，保持現場(chǎng)，報告指導教師。造成儀器設備損壞者，需如實(shí)填寫(xiě)事故報告單。
⑸注意儀器設備的規格、量程和操作規程。不了解性能和用法時(shí)，不得使用該設備。
⑹搬動(dòng)儀器設備時(shí)，必須雙手輕拿輕放。
總之，實(shí)驗中應當遵守規程，認真細致，反應靈敏。要保持實(shí)驗室應有的和諧與寧靜
的氣氛。
4.什么是對照實(shí)驗,設置對照實(shí)驗有哪些注意事項,說(shuō)說(shuō)設置對實(shí)驗??
1、一般進(jìn)行某種試驗以闡明一定因素對一個(gè)對象的影響和處理效應或意義時(shí)，除了對試驗所要求研究因素或操作處理外，其他因素都保持一致，并把試驗結果進(jìn)行比較，這種試驗為對照試驗。
2、對照實(shí)驗有變量且只有一個(gè)
3、按對照的內容和形式上的不同，通常有以下對照類(lèi)型：
(1)空白對照
指不做任何實(shí)驗處理的對象組。例如，在“生物組織中可溶性還原糖的鑒定”的實(shí)驗中，向甲試管溶液加入試劑，而乙試管溶液不加試劑，一起進(jìn)行沸水浴，比較它們的變化。這樣，甲為實(shí)驗組，乙為對照組，且乙為典型的空白對照。空白對照能明白地對比和襯托出實(shí)驗的變化和結果，增強了說(shuō)服力。
(2)自身對照
指實(shí)驗與對照在同一對象上進(jìn)行，即不另設對照組。單組法和輪組法，一般都包含有自身對照。如“植物細胞質(zhì)壁分離和復原”實(shí)驗，就是典型的自身對照。自身對照，方法簡(jiǎn)便，關(guān)鍵是要看清楚實(shí)驗處理前后現象變化的差異，實(shí)驗處理前的對象狀況為對照組，實(shí)驗處理后的對象變化則為實(shí)驗組。
(3)條件對照
指雖給對象施以某種實(shí)驗處理，但這種處理是作為對照意義的，或者說(shuō)這種處理不是實(shí)驗假設所給定的實(shí)驗變量意義的。例如，“動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物”實(shí)驗，采用等組實(shí)驗法，其實(shí)驗設計方案是：
甲組：飼喂甲狀腺激素（實(shí)驗組）；
乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對照組）；
丙組：不飼喂藥劑（空白對照組）。
顯然，乙組為條件對照，該實(shí)驗既設置了條件對照，又設置了空白對照，通過(guò)比較、對照，更能充分說(shuō)明實(shí)驗變量——甲狀腺激素能促進(jìn)蚯蚓的生長(cháng)發(fā)育。
