義務(wù)安全知識輔導員(大學(xué)里,輔導員有義務(wù)看管學(xué)生的人身安全嗎)
1.大學(xué)里,輔導員有義務(wù)看管學(xué)生的人身安全嗎
根據《普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》第3條的規定，可知輔導員具有教師和干部的雙重身份，主持高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作。
輔導員的工作職責中，并不包括對學(xué)生看管義務(wù)。一般大學(xué)生均是具備完全民事行為能力的成年人，其能對自身的行為和安全負責。
但從人身安全角度考慮，輔導員應在日常的教學(xué)中側重對學(xué)生安全方面的教育，指導學(xué)生健康成長(cháng)。因此，大學(xué)輔導員有義務(wù)在教學(xué)工作中，強化學(xué)生的安全教育和培養安全意識，但無(wú)義務(wù)隨時(shí)看管學(xué)生。
2.如何幫助少先隊輔導員老師開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育
（一）為什么要在少先隊中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全教育？
目前面對青少年網(wǎng)絡(luò )安全方面的課程教育較少，老師缺乏網(wǎng)絡(luò )安全意識，無(wú)法掌握更多的網(wǎng)絡(luò )安全教育技能，而市面上針對成人的網(wǎng)絡(luò )安全教育內容，又無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習需求。為了使青少年提高網(wǎng)絡(luò )安全防范意識和技能，保護青少年健康成長(cháng)，幫助教師更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全教育課程，2013年我們發(fā)起了“青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育工程”。
“青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育工程”是在共青團中央、全國少工委指導下，由團中央網(wǎng)絡(luò )影視中心發(fā)起，360公司和未來(lái)網(wǎng)承辦的校園安全教育公益項目。該項目旨在通過(guò)一系列的網(wǎng)絡(luò )安全課程教育和公益活動(dòng)，提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全教育管理水平，培養廣大青少年綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的良好習慣，保護廣大師生信息和財產(chǎn)安全。
（二）如何提高少先隊輔導員的網(wǎng)絡(luò )安全意識和網(wǎng)絡(luò )安全教育技能？
為了提高少先隊輔導員的網(wǎng)絡(luò )安全意識，線(xiàn)下組織少先隊輔導員網(wǎng)絡(luò )安全教育培訓，通過(guò)走進(jìn)校園、少年宮、科技館等地方，邀請專(zhuān)業(yè)老師義務(wù)授課、集中宣講，幫助少先隊輔導員樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )安全意識。目前“青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育工程”的少先隊輔導員網(wǎng)絡(luò )安全教育培訓已經(jīng)覆蓋北京、上海、廣州、深圳等十五個(gè)全國重點(diǎn)城市。
網(wǎng)絡(luò )安全教育需要較強的專(zhuān)業(yè)知識，為了提升少先隊輔導員的網(wǎng)絡(luò )安全教育能力，2013年，我們首先在北京選取36所小學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)調研，聘請360網(wǎng)絡(luò )安全專(zhuān)家作為顧問(wèn)，在36名大隊輔導員老師的幫助下制作了一套完整的教材、教案、課件、動(dòng)漫、視頻、道具等少先隊網(wǎng)絡(luò )安全主題活動(dòng)課系列課程。為全國青少年提供了包括網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )、網(wǎng)絡(luò )社交、網(wǎng)絡(luò )游戲、手機安全、網(wǎng)絡(luò )購物多個(gè)方面知識的網(wǎng)絡(luò )安全教育課程。
（三）如何讓孩子們喜歡網(wǎng)絡(luò )安全教育？
網(wǎng)絡(luò )安全對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子能夠更好的理解網(wǎng)絡(luò )安全知識，是我們共同思考的問(wèn)題。我們圍繞青少年最關(guān)注的網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )、網(wǎng)絡(luò )社交、網(wǎng)絡(luò )游戲、手機安全、網(wǎng)絡(luò )購物等五個(gè)方面開(kāi)發(fā)課程，結合《從何而來(lái)的木馬照片》、《仿冒QQ空間的釣魚(yú)網(wǎng)站》、《誰(shuí)脫光了我的游戲裝備》、《95588詐騙短信》等近十部情景劇，以寓教于樂(lè )的形式，讓青少年更容易理解網(wǎng)絡(luò )安全的知識點(diǎn)。
3.校園鐵路安全輔導員是如何開(kāi)展工作的
首先通過(guò)講故事的方式，介紹了在日常生活中由于不遵守交通規則而造成嚴重后果的交通事故案例。引發(fā)了讓小學(xué)生們的積極討論，讓他們認識到在日常學(xué)習生活中遵守交通安全的重要性和必要性，提高他們的自我保護意識。小學(xué)生們也紛紛表示自己不僅要自覺(jué)遵守交通規則，熟悉各類(lèi)交通標志的意義，還要身體力行，文明出行。
在課堂上志愿者們帶著(zhù)小學(xué)生們通過(guò)寓教于樂(lè )的方式，和小學(xué)生們玩起了小小交警的游戲。在教會(huì )了他們幾個(gè)常規交通安全指揮手勢后，讓學(xué)生們轉換角色也沖當一回小小交警，配合志愿者們帶來(lái)的各式交通標志，指揮交通，普及交通知識。
在短短的兩個(gè)班小時(shí)里，志愿者們以圖文并茂，聽(tīng)說(shuō)結合的的形式全方位的向小學(xué)生傳播安全知識，增強學(xué)生的交通安全意識，法制意識和文明意識。
4.大學(xué)輔導員的工作職責
1、對大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，引領(lǐng)他們樹(shù)立堅定正確的政治方向，堅定理想信念，努力成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，理所當然是輔導員的首責主業(yè)。
2、加強理論學(xué)習，提高理論素養。思想政治工作歸根結底是做人的工作，是釋疑解惑的過(guò)程。輔導員必須具有一定的理論素養，具有一定的馬克思主義理論基礎，對中國特色社會(huì )主義理論體系有一個(gè)基本把握
在具體的工作實(shí)踐中，輔導員不能陷于繁雜瑣碎的日常事務(wù)中，必須加強工作研究，把握思想政治教育規律，把握學(xué)生成長(cháng)規律，讓理論指導實(shí)踐。
3、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)生活，做大學(xué)生成長(cháng)成才的助力者。關(guān)心關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習生活，當好他們的人生導師和知心朋友，幫助他們做好學(xué)習規劃、職業(yè)規劃，督促指導幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，同時(shí)通過(guò)各種辦法和途徑，關(guān)心關(guān)注學(xué)生的日常生活，幫助他們解決生活上遇到的困難，是輔導員工作中的一項重要任務(wù)。
輔導員要指導學(xué)生做好職業(yè)規劃，要根據不同性格、類(lèi)型的學(xué)生指導他們規劃好自己的職業(yè)發(fā)展方向，并注重開(kāi)展個(gè)性化輔導、注重心理輔導，建立健全大學(xué)生誠信成長(cháng)檔案，有效地開(kāi)展大學(xué)生的職業(yè)規劃服務(wù)。
4、要加強學(xué)生心理健康教育輔導。輔導員應該成為合格的心理健康咨詢(xún)員，對學(xué)生心理健康上出現的小問(wèn)題，能夠早發(fā)現早應對，幫助學(xué)生盡快解決，或是協(xié)助心理健康教育教師做好相關(guān)工作，提升對學(xué)生心理危機干預的能力。
5、要加強對學(xué)生的安全教育。輔導員通過(guò)多種渠道引導學(xué)生樹(shù)立安全意識和自我保護意識。三要嚴格規范學(xué)生管理。
6、要嚴格規范學(xué)生管理。輔導員對于違法違規違紀的學(xué)生不能護短遮丑，隱瞞不報或是不過(guò)問(wèn)不處理，涉及到法律層面的問(wèn)題自然要由司法部門(mén)處理，其他的要根據《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》和校規校紀嚴肅處理。
參考資料來(lái)源：中國共產(chǎn)黨網(wǎng)-高校思想政治輔導員的角色定位
參考資料來(lái)源：搜狗百科-輔導員
5.小學(xué)少先隊輔導員工作主要有哪些
一、在上級團組織、少工委和學(xué)校行政的指導下，協(xié)助學(xué)校行政抓好學(xué)生思想品德教育工作，完成上級布置的各項工作任務(wù)，堅持把思想教育寓于豐富多彩、形式生動(dòng)的少先隊活動(dòng)之中，使少先隊成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有理想、有道德、有文化、有紀律性的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。
二、加強少先隊的組織建設，抓好隊風(fēng)、隊紀教育，認真做好獎勵、教育、總結等工作。
三、常了解少先隊員的思想、學(xué)習、健康和生活等情況，根據少先隊活動(dòng)的原則（全面性、教育性、實(shí)踐性、趣味性、自主性），充分利用節假日、紀念日開(kāi)展各類(lèi)有意義的少先隊活動(dòng)，極積參與社區文明建設活動(dòng)，加強校外德育實(shí)踐基地的建設，豐富少先隊生活。
四、做好少先隊檔案、資料的收集整理工作，做好少先隊活動(dòng)的對外宣傳工作。
五、做好每學(xué)期優(yōu)秀隊員、隊長(cháng)、優(yōu)秀集體的評選工作，及時(shí)發(fā)揚好人好事。引導少先隊員真正做到“誠實(shí)、勇敢、活潑、團結”。
六、認真做好推薦優(yōu)秀少先隊員加入共青團工作。
【小學(xué)少先隊輔導員工作計劃 】
一、工作思路
1、切實(shí)抓好常規工作：
(1)環(huán)境衛生。各中隊要組織學(xué)生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著(zhù)力清除衛生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。
(2)文明禮貌。各個(gè)班級都要教育學(xué)生無(wú)論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。要加強對著(zhù)裝、個(gè)人衛生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。
(3)課間紀律。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守課間活動(dòng)的各項規定，"有禮、守紀、保潔"要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
(4)抓好一日常規檢查工作，促使學(xué)生良好行為習慣的形成。公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的行為習慣。
2、切實(shí)加強學(xué)校少先隊組織建設。
開(kāi)展好隊會(huì )活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導建設快樂(lè )的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報的宣傳教育作用。還要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉化工作。
3、加強安全教育工作，確保學(xué)生生命安全。
主要以安全法律法規為重點(diǎn)，以安全常識為內容，針對學(xué)生特點(diǎn)，有計劃、多形式開(kāi)展安全法規、安全常識教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。
二、結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，狠抓養成教育，進(jìn)一步完善常規管理，從細微之處抓好學(xué)生文明習慣和行為的養成。特制訂計劃如下：
1、健全班隊委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班隊委進(jìn)行調整，讓每位班隊干部都發(fā)揮應有的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項活動(dòng)。
2、對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講衛生、講文明、守紀律的好少年。
3、加強學(xué)生的集體意識，團隊意識，培養集體榮譽(yù)感。
4、開(kāi)展"好事從我做起"主題教育活動(dòng)。
5、開(kāi)展手抄報，普通話(huà)，演講比賽等活動(dòng)。
三、具體工作安排：
9月份：
1、組織學(xué)生返校報到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，進(jìn)行教育。
2、健全班隊委，明確分工。
3、"提高交通安全意識，提高自我保護能力"活動(dòng)。
4、對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育。
5、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。
10月份：
1、開(kāi)展"好習慣從身邊做起"主題教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展手抄報比賽等活動(dòng)。
3、做好"十一小長(cháng)假"的安全教育工作。
4、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評選文明學(xué)生。
5、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。
11月份：
1、加強閱讀指導，開(kāi)展閱讀、普通話(huà)、演講比賽。
2、重點(diǎn)抓衛生、文明禮貌、養成教育。
3、班級聯(lián)歡活動(dòng)。
4、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。
12月份：
1、抓好復習，參加期末考試。
2、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。
3、做好學(xué)期末總結，寫(xiě)好操行評語(yǔ)。
4、指導少先隊員的寒假生活。
6.如何幫助少先隊輔導員老師開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育
（一）為什么要在少先隊中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全教育？ 目前面對青少年網(wǎng)絡(luò )安全方面的課程教育較少，老師缺乏網(wǎng)絡(luò )安全意識，無(wú)法掌握更多的網(wǎng)絡(luò )安全教育技能，而市面上針對成人的網(wǎng)絡(luò )安全教育內容，又無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習需求。
為了使青少年提高網(wǎng)絡(luò )安全防范意識和技能，保護青少年健康成長(cháng)，幫助教師更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全教育課程，2013年我們發(fā)起了“青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育工程”。 “青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育工程”是在共青團中央、全國少工委指導下，由團中央網(wǎng)絡(luò )影視中心發(fā)起，360公司和未來(lái)網(wǎng)承辦的校園安全教育公益項目。
該項目旨在通過(guò)一系列的網(wǎng)絡(luò )安全課程教育和公益活動(dòng)，提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全教育管理水平，培養廣大青少年綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的良好習慣，保護廣大師生信息和財產(chǎn)安全。 （二）如何提高少先隊輔導員的網(wǎng)絡(luò )安全意識和網(wǎng)絡(luò )安全教育技能？ 為了提高少先隊輔導員的網(wǎng)絡(luò )安全意識，線(xiàn)下組織少先隊輔導員網(wǎng)絡(luò )安全教育培訓，通過(guò)走進(jìn)校園、少年宮、科技館等地方，邀請專(zhuān)業(yè)老師義務(wù)授課、集中宣講，幫助少先隊輔導員樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )安全意識。
目前“青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育工程”的少先隊輔導員網(wǎng)絡(luò )安全教育培訓已經(jīng)覆蓋北京、上海、廣州、深圳等十五個(gè)全國重點(diǎn)城市。 網(wǎng)絡(luò )安全教育需要較強的專(zhuān)業(yè)知識，為了提升少先隊輔導員的網(wǎng)絡(luò )安全教育能力，2013年，我們首先在北京選取36所小學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)調研，聘請360網(wǎng)絡(luò )安全專(zhuān)家作為顧問(wèn)，在36名大隊輔導員老師的幫助下制作了一套完整的教材、教案、課件、動(dòng)漫、視頻、道具等少先隊網(wǎng)絡(luò )安全主題活動(dòng)課系列課程。
為全國青少年提供了包括網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )、網(wǎng)絡(luò )社交、網(wǎng)絡(luò )游戲、手機安全、網(wǎng)絡(luò )購物多個(gè)方面知識的網(wǎng)絡(luò )安全教育課程。 （三）如何讓孩子們喜歡網(wǎng)絡(luò )安全教育？ 網(wǎng)絡(luò )安全對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子能夠更好的理解網(wǎng)絡(luò )安全知識，是我們共同思考的問(wèn)題。
我們圍繞青少年最關(guān)注的網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )、網(wǎng)絡(luò )社交、網(wǎng)絡(luò )游戲、手機安全、網(wǎng)絡(luò )購物等五個(gè)方面開(kāi)發(fā)課程，結合《從何而來(lái)的木馬照片》、《仿冒QQ空間的釣魚(yú)網(wǎng)站》、《誰(shuí)脫光了我的游戲裝備》、《95588詐騙短信》等近十部情景劇，以寓教于樂(lè )的形式，讓青少年更容易理解網(wǎng)絡(luò )安全的知識點(diǎn)。
7.教師應該履行哪些安全職責
學(xué)校是第三責任人。教師所做的一切安全教育工作都是代表學(xué)校做的，所以，這里我們把學(xué)校和教師合在一起討論。學(xué)校應負的是安全教育、安全預防、安全事故救護責任。學(xué)校要把學(xué)生當著(zhù)真正的“人”來(lái)看待，從教師職業(yè)道德、教育良知這一角度來(lái)對待此事，把安全教育納入工作之中，有計劃、有目標、有制度、有專(zhuān)人負責實(shí)施。利用集隊集會(huì )、升旗和“兩操”時(shí)間由學(xué)校領(lǐng)導強調安全工作。教師利用課堂對學(xué)生進(jìn)行安全教育。每個(gè)學(xué)期學(xué)校聘請當地司法所、派出所、治安員等來(lái)校上安全法制課。主辦安全教育專(zhuān)刊，搞安全自救演習活動(dòng)等等，把學(xué)生生命安全教育的思想轉化為實(shí)際行動(dòng)。再者，學(xué)校的教育教學(xué)設備及活動(dòng)場(chǎng)所設好安全警示標志，適合學(xué)生正常的學(xué)習、活動(dòng)。定期檢查安全設施，及時(shí)排除安全隱患。也算盡到安全預防責任了。
第三，學(xué)生一旦發(fā)生意外傷害，不論起因在誰(shuí)，學(xué)校都要立即起動(dòng)安全事故處理預案，組織人員護送到醫院搶救、護理、墊付醫藥費和通知家長(cháng)等服務(wù)性工作，也就負了安全事故救護責任。最重要的是，事故發(fā)生后，學(xué)校還得組織教師進(jìn)行自我后思，從安全教育的方法、措施等方面查找問(wèn)題的根源，筆者認為學(xué)校所負的安全責任僅此而已。當然，如果安全事故的起因在學(xué)校，學(xué)校還得負經(jīng)濟責任直至行政責任了。
由于教育的對象是人，是動(dòng)態(tài)的、有自我主張而考慮不夠成熟的活生生的未成年人，即使教育工作做得再細致入微，必定是靜止的、停留在口頭上的理論知識。安全警示牌也是不會(huì )說(shuō)話(huà)，更不會(huì )阻止學(xué)生活動(dòng)的空頭文字或圖片。而學(xué)生在具體的活動(dòng)過(guò)程中難免出現差錯，只要有一點(diǎn)點(diǎn)差錯出現就是安全事故。總之，學(xué)校安全工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，影響到方方面面。筆者認為，人們在重視學(xué)校安全工作的同時(shí)，不要只推御責任，還要多分析原因，多想想后果，共同分擔責任，以下一代的健康成長(cháng)為已任。
8.安全教育
：《談?wù)剬W(xué)校安全問(wèn)題》近年來(lái)，學(xué)校事故頻頻發(fā)生，意外傷害己成為影響兒童健康成長(cháng)的第一殺手，這不能不引起社會(huì )和廣大教育工作者的焦慮和關(guān)注。
所謂學(xué)校事故，一般是指入校兒童在學(xué)校期間和兒童在校集體活動(dòng)而處于學(xué)校管理范圍內，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是兒童在學(xué)校中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在校內，但屬于學(xué)校組織的活動(dòng)（如春游、秋游、節假日的慶祝活動(dòng)等）中發(fā)生的人身傷害。
學(xué)校事故發(fā)生的范圍、種類(lèi)是及其復雜的，有的與兒童設備、設施有關(guān)有的與教職工的保育、教育有關(guān)。 大致可以分為以下幾類(lèi)： 1、兒童游戲時(shí)受傷。
這種情況一般都是意外事故引起的，即便教師在現場(chǎng)，兒童的傷害也是不可避免的。兒童在活動(dòng)中很難對自己的行為進(jìn)行有效的控制，兒童活動(dòng)時(shí)不小心絆倒，相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。
但教師如沒(méi)有盡自己職業(yè)“謹慎”的義務(wù)，就很難證明自己是沒(méi)有過(guò)錯的。 2、因教學(xué)設施原因引起。
如攀登架等大型的活動(dòng)器具年久失修，存在著(zhù)安全的隱患，一旦發(fā)生事故，學(xué)校必須承擔相應的責任。學(xué)校如未及時(shí)更換已經(jīng)陳舊老化的器械，形成事故隱患，而教師又未盡注意義務(wù)，就很容易發(fā)生事故。
此外，學(xué)校校舍中樓房占大多數，兒童在教室、樓道、走廊內的安全，兒童上下樓梯的安全，也是學(xué)校容易出事故的地方。 3、接送和門(mén)衛制度不完善。
首先從值班老師的角度看有很多因素可以影響值班老師在接送時(shí)的準確性和責任標準， 如：疾病，身體狀況，心情等等，值班老師可能因為某些情況（病假，事假）而不能上課，則可能會(huì )由另一個(gè)不熟悉這個(gè)班的老師替課，那么兒童的安全性降到很低。其次接送人也存在很多客觀(guān)的誤差和漏洞：譬如當兒童的接送人比較多的情況下，會(huì )增加值班老師的確認難度；當兒童的接送人因為某些原因（病假，事假，更換保姆等）而經(jīng)常更換（或增加或刪除）接送人，同樣會(huì )增加值班老師的確認難度（尤其是由保姆接送兒童的案例）。
另外，接送制度不完善還有可能造成兒童走失。兒童走失說(shuō)明學(xué)校管理的失誤，教師未盡看管之職，所以?xún)和x校必須經(jīng)過(guò)教師的同意，或者兒童家長(cháng)的允許方可。
而門(mén)衛制度的不完善可能導致不法人員侵入，造成嚴重后果。 4、學(xué)校組織校外活動(dòng)引發(fā)的事故。
外出活動(dòng)，如果組織不夠嚴密，教師思想上麻痹大意，偶發(fā)事件將會(huì )不期而遇。 5、兒童自身原因所致。
由于兒童處在生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程中，身體各種機能水平較低，在發(fā)生的事故中，很多因為身體的狀況而產(chǎn)生的，如摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車(chē)禍等。瑞典和日本的有關(guān)研究表明：兒童面對迎面而來(lái)的汽車(chē)常常不知道躲閃，過(guò)馬路只注意一個(gè)方向的車(chē)輛而不顧另外一個(gè)方向，對汽車(chē)車(chē)速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認為噪音小的汽車(chē)沒(méi)有危險，等等。
由此可見(jiàn)出兒童是容易出現問(wèn)題的一個(gè)群體。此外，兒童安全知識存在空白區，缺乏一定的防范能力。
兒童意外事故發(fā)生率的高低與學(xué)校、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。在應試教育影響下，成人只重視對孩子的 “知識 ”教育，認為孩子只要學(xué)習好，其他方面的知識學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。
據有關(guān)調查發(fā)現，在低齡兒童中有近一半的孩子沒(méi)有一定的安全意識，有一成多的孩子安全意識極其薄弱，對生活中可能出現的危險缺少應有的防范識，不知道躲避風(fēng)險。 6、監護人防范意識薄弱，缺乏必要的安全知識。
許多家長(cháng)安全意識薄弱（相對而言，教師較好），根本想不到孩子會(huì )發(fā)生意外。兒童意外傷害的發(fā)生大多是因為家長(cháng)、教師和其他監護人缺乏防止兒童意外傷害的意識和知識。
例如，1999年6月，北京一名5歲半的兒童下午從學(xué)校回家后，在家里哭鬧，家長(cháng)為了哄他，逗他開(kāi)心，將一粒日本豆塞進(jìn)他嘴里，結果日本豆誤入氣管，家長(cháng)迅速將孩子送往附近的醫院，但孩子因窒息已死亡。又如，1998年6月的一天中午，某學(xué)校一年級的小朋友等待著(zhù)吃午飯，保育員將剛燒好的飯菜從食堂拿到教室，隨手將盛滿(mǎn)熱湯的鋁桶放在教室進(jìn)門(mén)處，桶上沒(méi)有加蓋，兩位老師給小朋友們分飯菜時(shí)，在湯桶邊與小朋友一起排隊領(lǐng)飯菜的某某突然被身后的小朋友碰撞了一下，跌進(jìn)滾燙的湯桶里，造成深度燙傷。
類(lèi)似的悲劇不勝枚舉，這說(shuō)明家長(cháng)、教師的安全意識淡薄，缺乏基本的安全知識。 正是由于兒童事故的原因復雜，在責任判斷的準確度上矛盾很大，所以出現了兒童事故后，就學(xué)校、兒童家長(cháng)之間各應承擔哪些責任存在困擾。
首先，從實(shí)際情況來(lái)看，雖然有些事故是由于老師的責任心不強或是老師事先沒(méi)有考慮周全造成的，但更多的是防不勝防的意外事故。例如：上體育課時(shí)，盡管老師讓孩子們把鞋帶系好，衣服穿整齊，并注意安全，但偶爾仍會(huì )有個(gè)別小朋友在活動(dòng)中出現摔傷、碰傷等事故。
許多老師都有類(lèi)似的體會(huì )：“最怕帶孩子去效游了，走在稍滑的路面上或是小土坡上，無(wú)論老師怎樣提醒，但有時(shí)還是會(huì )有小朋友摔倒，不小心就會(huì )被小樹(shù)枝、小石頭刮破臉皮或身體。 ”因此老師常說(shuō)在效游、上體育課或參加劇烈活動(dòng)時(shí)，真恨不得多長(cháng)出十只眼睛、十只手來(lái)照看孩子們。
所以對于學(xué)校事故的責任界定必須有一個(gè)公平和公正。
9.
大學(xué)輔導員工作職責 輔導員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專(zhuān)職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。
第一條 輔導員工作守則 輔導員肩負著(zhù)為黨和國家培養德、智、體全面發(fā)展的醫學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的重任，因此，責任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。 為了搞好輔導員的自身建設，做好工作，要遵循以下原則： 認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識。
自覺(jué)堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。 全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。
按面向世界、面向現代化、面向未來(lái)的要求，培養合格的醫學(xué)人才。 要根據現實(shí)情況，研究學(xué)生工作，掌握新規律、解決新問(wèn)題。
努力做好學(xué)生的思想工作，堅持思想教育和管理相結合的原則。 對待學(xué)生工作要由高度的責任感和事業(yè)心。
工作要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。
自覺(jué)服從黨的領(lǐng)導，保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。 要時(shí)刻關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。
嚴格要求學(xué)生，不護短。幫助學(xué)生解決各種困難。
要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。
加強自身的修養，做學(xué)生的良師益友。 要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。
遇到困難不推諉，積極主動(dòng)的去解決問(wèn)題。對重大問(wèn)題要及時(shí)請示匯報。
工作要有嚴格的科學(xué)性、計劃性，講究高效率。 講黨性，講原則，講團結，講紀律，不徇私情。
辦事處理問(wèn)題要公道，對學(xué)生要一視同仁，避免有親有疏。要勇于同不良現象作斗爭。
以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學(xué)生做的是自己首先要做到，處處給學(xué)生做出榜樣。 要做到言而有信，說(shuō)了事情就要辦。
要充分發(fā)揚民主，勇于開(kāi)展批評與自我批評。 要及時(shí)認真總結工作，積累經(jīng)驗，摸索規律，銳意改革，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取。
第二條 輔導員工作職責 對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理，把學(xué)生培養成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才，成為社會(huì )主義事業(yè)的建設和接班人。 在學(xué)生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨干、抓后進(jìn)。
并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。 在學(xué)生的日常行為管理中要堅持三看：學(xué)習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動(dòng)看情緒。
在實(shí)踐中不斷摸索學(xué)生工作的規律和特點(diǎn)，經(jīng)常深入班級，檢查指導班級工作，調查研究，總結經(jīng)驗，抓好典型，宣傳推廣。 模范遵守輔導員工作守則要求，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學(xué)生的紀律、學(xué)習、生活等方面情況。
檢查各項規章制度在學(xué)生中的貫徹落實(shí)情況。 檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學(xué)生工作。
積極參加校、系、部（處）和年級的各種會(huì )議。 認真學(xué)習，提高水平；溝通情況、反饋信息，發(fā)表意見(jiàn)，建立學(xué)習工作筆記。
對評優(yōu)、評獎的學(xué)生和班級提出表獎意見(jiàn)，對違反紀律構成行政處分的學(xué)生提出處理意見(jiàn)，參加招生、畢業(yè)分配的具體工作。 積極組織學(xué)生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動(dòng)。
組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學(xué)生開(kāi)展文娛、體育、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。 要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。
指導團總支（支部）、學(xué)生會(huì )等群團組織的工作，充分發(fā)揮他們的積極性。 第三條 輔導員常規工作 每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì )。
（檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務(wù)）。 每周要參加晚間值班一次。
每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計劃、有目的地調查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求。 每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生情況。
每月召開(kāi)一次班主任工作例會(huì )。 每?jì)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類(lèi)型的馬列學(xué)習會(huì )、班會(huì )、座談會(huì )等會(huì )議。
每月召開(kāi)一次年級大會(huì )。 每月向主管學(xué)生工作部門(mén)有準備地、系統地全面匯報一次學(xué)生工作。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，上交學(xué)期工作計劃、每學(xué)期末上交學(xué)期工作總結。 寫(xiě)好日常工作筆記和值班紀錄。
