幼兒園安全消防知識競賽方案(幼兒園消防演練方案及流程)
1.幼兒園消防演練方案及流程
一、演練目的：為進(jìn)一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全意識，從小培養消防意識，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創(chuàng )造良好的消防安全環(huán)境。
因此，我園對全園師生及教職工進(jìn)行了消防安全知識教育的學(xué)習，并舉行了幼兒園消防疏散演練活動(dòng)，培養幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應對火災等突發(fā)事件。二、演練時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：2018年4月11日下午三點(diǎn)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)場(chǎng)三、演練道具：滅火器和毛巾，每人一份。
四、演練組織機構總指揮：園長(cháng)組員：全體幼師五、工作小組：1、協(xié)助指揮人員，各班老師和保育員。職業(yè)：分別到各自班級活動(dòng)室，相互協(xié)助。
負責：（1）演習前清點(diǎn)幼兒人數（2）帶領(lǐng)幼兒撤退（3）到達安全地點(diǎn)清點(diǎn)幼兒人數六、演練的具體操作程序1、幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽(tīng)到警報時(shí)不要慌張，要鎮靜保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線(xiàn)進(jìn)行迅速撤離，提醒幼兒樓道內禁止推擁。2、疏散順序：教師領(lǐng)隊，幼兒排兩列隊伍，分班依次快速撤離，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。
注意：具體疏散還要依據現場(chǎng)實(shí)際情況，聽(tīng)從疏散指揮教師的指揮，疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。3、為模擬活動(dòng)的真實(shí)性，參加演習的幼兒，左手拿毛巾，用毛巾捂住口鼻，右手扶欄桿，彎腰，低頭撤離。
4、撤離的幼兒以班級為單位，有組織在操場(chǎng)集合。5、在操場(chǎng)集中后要提問(wèn)幼兒今天我們演練的目的是什么？用毛巾捂住口鼻是避免什么？各班班主任清點(diǎn)本班人數，并向園長(cháng)報告，確保無(wú)人員受傷后，宣布疏散演習成功。
2.誰(shuí)給我一份消防安全知識競賽的方案
據統計，火災中死亡的人有80%以上屬于（）
A：被火直接燒死 B：煙氣窒息而死 C：跳摟或驚嚇致死
2：在相對封閉的房間內發(fā)生火災時(shí)（）
A：不能隨便開(kāi)啟門(mén)窗 B：只能開(kāi)門(mén) C：只能開(kāi)窗
3：在進(jìn)行建筑內部裝修時(shí)，建筑內的消防栓（）
A：不應被裝飾物遮擋 B：可以移動(dòng)消火栓箱的位置 C：安裝鐵門(mén)并上鎖
4：當發(fā)生火災時(shí)，正確的安全疏散主要有3個(gè)方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋頂，還可以（）
A：躲到角落里 B：向外逃到陽(yáng)臺 C：鉆到閣樓，大廚等處避難
5：由于行為人的果實(shí)引起的火災，造成嚴重后果的行為，構成（）
A：縱火罪 B：失火罪 C：玩忽職守罪 D：重大責任事故罪
6：在設有車(chē)間或倉庫的建筑物內（）設置員工集體宿舍。
A：允許 B：不得 C：可以
7：煙頭中心溫度可達（），它超過(guò)棉，麻，毛織物，紙張，家具等可燃物的燃點(diǎn)，若亂扔煙頭接觸這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災。
A:100-200℃ B:200-300℃ C:700-800℃
8：配電箱內所用的保險絲越粗越好，這種說(shuō)法（）
A：正確 B：錯誤
9：扔掉煙頭2個(gè)小時(shí)后再著(zhù)火就不用負責任，這種說(shuō)法（）
A：正確 B：錯誤
10：由于室外消防栓不能擅自取消，因此構筑時(shí)可以把室外消防栓圈起來(lái)保護好。這種說(shuō)法（）
A：正確 B：錯誤
3.以安全教育為主題的幼兒游戲活動(dòng)方案
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學(xué)前（二）班防火意識教育《著(zhù)火了，我不慌》
活動(dòng)目標
了解有關(guān)火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話(huà)及簡(jiǎn)單的防火知識。
活動(dòng)準備
收集有關(guān)火災和滅火的錄象碟及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師組織幼兒以火為主題展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)火對人類(lèi)有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。
2、幼兒觀(guān)看有關(guān)火災的錄象，討論火災對人的危害："火災會(huì )燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會(huì )危害我們的身體和生命。
3、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦？
(1)火情發(fā)生時(shí)，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。
(2)火勢漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話(huà)119。
(3)火情嚴重，火勢猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區。
4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養幼兒熱愛(ài)和尊敬消防員的情感。
5、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。
(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會(huì )受到"火"的威脅。再者孩子那么小會(huì )懂什么！認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀(guān)-- "消防"活動(dòng)也正因為這樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們班的有關(guān)活動(dòng)記錄：
案例一：消防活動(dòng)全園性--周一國旗下講話(huà)"你們知道'119'是什么日子嗎？"鄭老師問(wèn)了三四個(gè)孩子都回答不上。
"著(zhù)火了該怎么辦呢？"鄭老師的提問(wèn)又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
由園長(cháng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。
反思：1、對學(xué)前兒童的"消防"教育刻不容緩。
2、在國旗下講話(huà)中我們小班寶寶初步對"119"有了感知，知道"火"是危險的，但也是有辦法解決的。
案例二：消防意識日常化：
散步中--"墻上那個(gè)紅紅的罐子是什么？"乘著(zhù)帶孩子們散步的機會(huì )我指著(zhù)墻上的"滅火栓"問(wèn)道。
你們知道它們要來(lái)干什么的嗎？"我又具體的問(wèn)。
一片啞然。
"那是滅火器。"我自問(wèn)自答到。
然后又追問(wèn)："滅火器要來(lái)干什么的？你們知道嗎？"迎來(lái)的仍是孩子們的茫然眼神。
"當有東西著(zhù)火了，我們就可以拿滅火器來(lái)把火滅掉。"繼續自問(wèn)自答。
忽然小星出了一句話(huà)"發(fā)燒了，也可以用它來(lái)噴一噴。"運杰的話(huà)并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。
"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話(huà)剛說(shuō)完，小星又插了話(huà)"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會(huì )很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會(huì )為小星解釋。
反思：
經(jīng)常出入于樓層的走廊，卻從未引導過(guò)孩子去關(guān)注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個(gè)擺設，或者連擺設都不是，只是墻的一部分。
運杰、佳音的話(huà)讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的，他們已經(jīng)有了"遷移"的能力，并以自己的認知角度去理解周?chē)囊?/p>
4.幼兒園大班安全教育消防安全知多少教案
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來(lái)的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
活動(dòng)準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動(dòng)設想：價(jià)值分析：
一、談話(huà)導入活動(dòng)主題教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什么作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來(lái)很多方便，但如果我們用火不當，就會(huì )發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場(chǎng)》視頻片段，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)看。
通過(guò)觀(guān)看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災時(shí)該怎么辦？
(1)如果發(fā)生火災了，該怎么辦？
教師小結：發(fā)生火災時(shí)要迅速撥打火警電話(huà)119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話(huà)號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話(huà)）。
(2)如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
(3)如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著(zhù)腰走。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著(zhù)腰走）。
(4)發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時(shí)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生線(xiàn)路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
5.安全知識競賽策劃書(shū)的格式
****管理系迎評促建游園活動(dòng)策劃書(shū) 一.背景分析 為了更好的實(shí)現高職高專(zhuān)教育的培養目標，推動(dòng)高等職業(yè)教育持續健康發(fā)展，教育部在2003年評估試點(diǎn)工作基礎上，從2004年開(kāi)始正式啟動(dòng)高專(zhuān)院校人才培養評估工作。
高職高專(zhuān)院校人才培養工作評估師對高職高專(zhuān)院校以教學(xué)工作為核心的人才培養工作的全方位、全過(guò)程、全息式的綜合性評估。評估工作事關(guān)全局，影響深遠，關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展。
作為一名高職高專(zhuān)院校的教師或學(xué)生，如何為學(xué)院評估工作做貢獻，展示良好的人文素質(zhì)和精神風(fēng)貌。為此學(xué)院號召全體師生員工認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )高職高專(zhuān)院校人才培養工作評估的目的、意義和有關(guān)內容，團結協(xié)作、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng )新，以積極地姿態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投身到迎評工作中去，本著(zhù)人人參與、人人有責的主人翁精神，切實(shí)學(xué)好評建宣傳手冊，力爭以最佳的精神狀態(tài)，迎接評估專(zhuān)家組的考察。
二.活動(dòng)目的 管理系作為學(xué)院中的大系之一，必定全力支持學(xué)校迎評促建工作。為了讓全系學(xué)生深刻認識到評估的重要性，普及人才培養工作評估基本知識，廣泛宣傳我愿迎評促建工作的意義與任務(wù)，在全系上下形成“人人關(guān)心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人爭為評估做貢獻”的濃厚氣氛。
三.主題 以評促建、以建促改、以評促管、評建結合、重在建設 管理系迎評促建游園活動(dòng) 主題說(shuō)明：無(wú)論你來(lái)自何方，無(wú)論你去向何方，無(wú)論你現在的身份或地位，但是現在的我們都在這里生活、學(xué)習、工作，擁有一個(gè)共同的身份―――廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一份子。在學(xué)院迎評促建來(lái)臨之際，我們用最熱情、最真誠的方式，共同迎接評估的日子來(lái)臨。
四.活動(dòng)地點(diǎn)/時(shí)間1.地點(diǎn)：學(xué)院華澳籃球場(chǎng)2.時(shí)間：2010年11月 五.參與人員 管理系全體學(xué)生及其他各系學(xué)生等 六.活動(dòng)項目；（一）評估政策基本知識二選一問(wèn)答 游戲規則：同學(xué)根據自己抽到的問(wèn)題序號回答負責人的問(wèn)題，每題有兩個(gè)答案，參與同學(xué)二選一。根據回答，回答正確則獎勵小票兩張，回答錯誤的同學(xué)以一張小票作鼓勵。
內容包括：高等職業(yè)院校評估政策基本知識 （二）二人三足搶答活動(dòng) 游戲規則：同學(xué)自由組合形成二人三足組合并排站在同一起點(diǎn)，又負責人提出問(wèn)題，然后以哨聲為發(fā)令，同學(xué)兩人合力走到終點(diǎn)說(shuō)出答案，以最快同學(xué)為作答優(yōu)先者，按順序次之。每題3組，答對組每人獎勵兩張小票，錯誤則每人一張，參與人員各一張以作鼓勵。
內容包括：學(xué)生訪(fǎng)談的基本知識 （三）四人一組搶答活動(dòng) 游戲規則：同學(xué)自由組合四人一組，由負責人出題，每組同學(xué)商討得出答案，以舉手搶答形式進(jìn)行，有補答。每輪3組進(jìn)行，每輪進(jìn)行3題后換組。
答對組沒(méi)人獎勵兩張小票，參與組每人一張。內容包括：高等職業(yè)教育與評估指標體系的基本知識 （四）飛渡天險搶答活動(dòng) 游戲規則：同學(xué)手拿乒乓球板，乒乓球在板上，以哨聲為發(fā)令同學(xué)手持球板在起點(diǎn)，走到終點(diǎn)，最快到達者回答負責人的問(wèn)題，答對者獎勵小票兩張，參與者獎勵一張小票，有補答。
期間球跌落在地可重新?lián)炱饋?lái)，但必須以不落地形式到達終點(diǎn)。每輪4組。
內容包括：學(xué)院基本情況 七.場(chǎng)地布置 （一）總體原則 要充分體現全民參與的氛圍，展現管理系風(fēng)貌，氛圍濃厚而不失創(chuàng )意。（二）具體布置方案1.會(huì )場(chǎng)地方架起大傘，以大傘為起點(diǎn)、終點(diǎn)、游戲進(jìn)行點(diǎn)、兌換點(diǎn)等。
2.會(huì )場(chǎng)掛起宣傳橫幅。3.4. 八.活動(dòng)程序 九.經(jīng)費預算 為了加強同學(xué)們參與熱情，本次活動(dòng)采用小票兌換獎品制，同學(xué)們在游戲結束后可憑所得小票到兌換點(diǎn)按數量?jì)稉Q一定獎品。
具體經(jīng)費由獎品數量、質(zhì)量、種類(lèi)決定。十.傳播途徑 （一）活動(dòng)前，由宣傳部對每班宣傳委員開(kāi)關(guān)于開(kāi)展宣傳游園活動(dòng)的班干會(huì )議，由各班班干到班中宣傳。
（二）由宣傳部出關(guān)于活動(dòng)的宣傳海報，分別粘貼在隧道口、天橋墻上等地方。（三）提前一周在校道懸掛橫幅，讓經(jīng)過(guò)學(xué)生了解管理系即將開(kāi)展活動(dòng)。
十一.具體工作負責 （一） 活動(dòng)前宣傳海報、班級宣傳有宣傳部負責。負責人：鐘俊鋒 （二） 活動(dòng)一由學(xué)習部負責。
負責人：（三） 活動(dòng)二由體育部和實(shí)踐部負責。負責人：（四） 活動(dòng)三由組織紀檢部、團務(wù)部負責。
負責人：（五） 活動(dòng)四由就業(yè)指導部和文娛部負責。負責人：（六） 活動(dòng)當天學(xué)生會(huì )干部、成員簽到由辦公室負責。
負責人：（七） 活動(dòng)前期工作準備、活動(dòng)當天的過(guò)程攝像由信息部負責。負責人：（八） 活動(dòng)的獎品等物資準備、購買(mǎi)、游戲獎品兌換由生活部負責。
負責人：（九） 活動(dòng)前場(chǎng)地布置由宣傳部負責總安排、各部門(mén)派出干事協(xié)助。（十） 活動(dòng)后場(chǎng)地清理各部門(mén)負責部門(mén)所在位置，沒(méi)有固定工作點(diǎn)的部門(mén)協(xié)助。
十二.應變方案 由于本次活動(dòng)分配比較明確，為了避免工作期間出現的突發(fā)情況，各部門(mén)派出干事組成應急小組，以及時(shí)有效面對所有突發(fā)事情，以保證活動(dòng)有序進(jìn)行。注：本次活動(dòng)活動(dòng)關(guān)系到學(xué)院評估知識的傳播，策劃方案可因具體情況修改。
本策劃方案參考內容：廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院《評建宣傳手冊》策劃人：管理系團總支學(xué)生會(huì )主席團。
6.如何做好幼兒園假期消防安全宣傳教育活動(dòng)
一、燃燒的概念：燃燒時(shí)可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學(xué)反應，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現象。
二、燃燒的三要素 1、可燃物 2、助燃物 3、著(zhù)火源 三、防火的基本措施 1、控制可燃物 2、隔絕助燃物 3、消除著(zhù)火源 4、防止火勢蔓延 四、滅火的基本方法 1、冷卻法 2、窒息法 3、隔離法 4、化學(xué)抑制法 酒店常見(jiàn)的火災原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災 2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過(guò)多 3、電器使用不當 4、酒精爐使用不當 宿舍常見(jiàn)的火災原因：1.亂接電源；2.亂扔煙頭；3.躺在床上吸煙；4.在蚊帳內點(diǎn)蠟燭看書(shū)5.焚燒雜物；6.存放易燃易爆物品；7.使用電爐等電熱設備；8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具；9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。
五、滅火器的使用方法 1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；2、奔赴火災現場(chǎng)；3、拔掉安全銷(xiāo)；4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。 六、滅火時(shí)應注意以下幾點(diǎn) 1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射 2、如果火勢較大，應組織多人撲救 3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會(huì )再燃燒才能離開(kāi) 七、消防方針：預防為主，防消結合 八、撲救火災的一般原則： 1、報警早、損失少 2、邊報警、邊撲救 3、先控制、后救火 4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、聽(tīng)指揮、莫驚慌 十、遇上嚴重火災怎么辦？ 1、保持鎮靜。
2、呼喚附近的同事援助。 3、報警；通知消防中心119，報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。
4、關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘。 5、正確使用滅火器滅火。
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬(wàn)不可乘坐電梯。 十一、逃生注意事項： 1、要鎮靜，采取措施自救 2、或初起時(shí)要報警，設法疏散物資 3、離開(kāi)房間時(shí)帶上一條濕毛巾，開(kāi)門(mén)時(shí)先開(kāi)一條小縫觀(guān)察，離開(kāi)后要關(guān)門(mén) 4、過(guò)濃煙區要彎腰或爬行前進(jìn) 5、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙 6、不要乘坐電梯 7、在窗邊呼救 8、自制救生繩索，不到萬(wàn)不得已不要跳樓 總的來(lái)說(shuō)：大火撲來(lái)，脫離火境是上策。
但是，首先需要的是鎮靜。要明確自己所在的樓層，觀(guān)察分析周?chē)幕鹎椤?/p>
明確樓梯和樓門(mén)的位置和走向。千萬(wàn)不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，不要盲目亂跑、跳樓。
在沖過(guò)著(zhù)火地帶過(guò)程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。
如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒(méi)有火的方向，防止在下滑的過(guò)程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著(zhù)水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。
活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、班長(cháng)： 同學(xué)們，你們好！“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
我們 是21世紀的主人，是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》—— 二、小品表演。
三、班長(cháng)小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應該怎樣注意安全呢？ 四、下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽： . 1.下課了，不能干什么：①打球。
②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)：①皮球。②三角尺。
③利器、易燃物品。 3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。
②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。
③左右行都可以。 五、師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺(jué)遵守安全規則。
但是當我們獨自在家的時(shí)候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》—— 六、小品表演 七、班長(cháng)：看了這兩個(gè)表演后，你認為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì )怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報） 八、小結：獨自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他，是熟人敲門(mén)還要問(wèn)清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
但放鞭炮，也要注意安全，請聽(tīng)快板—— 九、快板表演： 合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； 甲：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮； 乙：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機； 甲：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大； 乙：沖天炮，危險大，引起火災害人家； 甲：別拿拉炮對著(zhù)人，免得炸己又傷人； 乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它； 甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來(lái)執行； 合：來(lái)執行！ 十、師：我們小學(xué)生，也應知道。
