安全知識(shí)環(huán)創(chuàng)(安全與環(huán)保手抄報(bào),圖片與資料)

1.安全與環(huán)保手抄報(bào),圖片與資料

熱心網(wǎng)友

當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì)，她的兒女們將迎來(lái)新世紀(jì)的第一個(gè)地球日。

地球日，是人類(lèi)對(duì)地球母親的懺悔日。讓我們想一想，人類(lèi)過(guò)度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給地球造成了怎樣的災(zāi)難； 讓我們想一想，我們每個(gè)人在這樣的災(zāi)難中負(fù)有怎樣不可推卸的責(zé)任。當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類(lèi)的消費(fèi)將如何持續(xù)；當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥，人類(lèi)又能生存多久？

地球日，也是人類(lèi)自身的拯救日。人類(lèi)既是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更是環(huán)境災(zāi)難的治理者。我們每個(gè)人都可以通過(guò)選擇綠色的生活方式來(lái)參與環(huán)保：節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；垃圾分類(lèi)，循環(huán)回收；救助物種，保護(hù)自然。

綠色生活是新世紀(jì)的信息，它引導(dǎo)著企業(yè)界去發(fā)展綠色技術(shù)和清潔生產(chǎn)；綠色生活是新世紀(jì)的要求，它鼓勵(lì)政治家去承擔(dān)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任；綠色生活是新世紀(jì)的時(shí)尚，它體現(xiàn)著一個(gè)人的文明與素養(yǎng)，也標(biāo)志著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量。

中國(guó)，正以歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛(ài)國(guó)的人們，讓我們首先愛(ài)護(hù)這個(gè)民族賴(lài)以生存的根基，讓我們從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起。

誰(shuí)說(shuō)你不能拯救地球！

暫時(shí)沒(méi)有圖片

2.幼兒園環(huán)創(chuàng)解說(shuō)詞小班安全欄

小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)解說(shuō)詞

首先，來(lái)到我們的“愛(ài)的和鉉”，有文明之星、全勤寶寶、家長(zhǎng)園地、主題目標(biāo)四欄。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)們及時(shí)掌握幼兒一周所學(xué)知識(shí)，配合教師并幫助幼兒完成教學(xué)目標(biāo)，了解一些科學(xué)的育兒知識(shí)。讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

走廊一側(cè)是我們班幼兒美術(shù)作品展示區(qū)，將展示我們園本課程中的一些幼兒作品，供孩子相互欣賞，自由交流，進(jìn)一步提高幼兒的粘貼能力和構(gòu)圖能力，另一側(cè)就是我們的作業(yè)袋，里面將要充實(shí)孩子們平時(shí)的一些作品，比如繪畫(huà)等等，能很直觀的向家長(zhǎng)展示，并且孩子們通過(guò)比較也能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，能很好的增強(qiáng)自信。

歡迎大家進(jìn)入活動(dòng)室，我們班的主題是“寶貝樂(lè)園”首先進(jìn)入大家視線(xiàn)的是吊飾，我們以中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙為主線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，將紅色即時(shí)貼與白色KT板結(jié)合，裝飾制作出我們的吊飾，顏色非常的鮮亮。

這是背景墻，以孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象唐老鴨與米老鼠為背景進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。這兩個(gè)動(dòng)畫(huà)形象在孩子們的腦子里根深蒂固。每天家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，很多孩子都在向家長(zhǎng)做介紹，看到孩子們這么喜歡，看到家長(zhǎng)們臉上露出的笑容，我們也從心里高興，孩子們?cè)谖覀冃《噙@個(gè)樂(lè)園里生活一定非常開(kāi)心。

這是我們的主題墻面，我們以“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”為主題，以輪子為主線(xiàn)，結(jié)合“寶貝樂(lè)園”這一大主題進(jìn)行充實(shí)，把汽車(chē)等都擬人化，讓孩子們能更直觀的了解。

最北面的這塊小的空間，我們做了一瓶花，花瓶用的是廢舊的彩筆粘貼而成，花用的是一次性的紙杯，這體現(xiàn)了廢物利用，同時(shí)也能向孩子進(jìn)行環(huán)保教育，再有就是我們希望“寶貝樂(lè)園”里的孩子每天都的像花兒一樣燦爛。大家再看一下我們的這扇門(mén)，我們利用廢舊光盤(pán)做了幾個(gè)笑臉，一是美化了環(huán)境，另一個(gè)就是我們把每一個(gè)空間都融入了“樂(lè)園” 這一主題，南面的這塊墻壁也不例外，寶寶在快樂(lè)的看著五彩繽紛的泡泡，我們以后要把孩子們的一些活動(dòng)照片貼在上面，讓孩子隨時(shí)能看見(jiàn)自己美麗的笑臉，每天都能有個(gè)好的心情。

下面將要向大家介紹的就是我們的區(qū)角，我們?cè)O(shè)置了5個(gè)角，植物角、圖書(shū)角、健身區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)，孩子們?cè)谶@些區(qū)域中活動(dòng)，各方面的能力都會(huì)得到增強(qiáng)，同時(shí)我們會(huì)根據(jù)主題的變化隨時(shí)更新充實(shí)材料，給孩子足夠的活動(dòng)空間。

3.幼兒園教室該怎么做環(huán)創(chuàng)

一、為幼兒提供一個(gè)安全、溫馨的生活環(huán)境

小班幼兒的年齡小，相對(duì)應(yīng)的環(huán)境必須是安全的、符合他們自身需要的。因此，我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境。例如，在班級(jí)所有電源插座旁，我們都貼上了安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在喝水、盥洗的地方我們都劃分了等待區(qū)域，并配備了相應(yīng)的標(biāo)志。在盥洗室的地上貼上大小標(biāo)記，提醒幼兒在如廁、洗手時(shí)依次排隊(duì)，避免擁擠。

小班幼兒年齡小，對(duì)家庭、對(duì)父母比較依戀?？紤]到幼兒的心理需要，我們應(yīng)盡力為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨如家的生活環(huán)境。比如午睡的環(huán)境，我們?cè)诮淌宜闹艿拇昂熒险迟N了星星和月亮的卡通圖案，午睡時(shí)將窗簾緩緩放下，并配以輕柔舒緩的搖籃曲。音樂(lè)聲由響漸輕，幼兒漸漸入睡。這樣，既給予了幼兒一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境，又在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)層面給幼兒以提示，讓幼兒知道，午睡時(shí)動(dòng)作要輕輕的，在音樂(lè)聲結(jié)束之前進(jìn)人被窩等。

二、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)巧妙的生活環(huán)境

環(huán)境是一位會(huì)說(shuō)話(huà)的教師。幼兒教師要巧妙利用環(huán)境中的教育元素來(lái)促進(jìn)對(duì)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，在盥洗室的小鏡子上貼一組洗手的圖示，幼兒在洗手的時(shí)候，會(huì)很自然地看著照片，跟著照片上的步驟去做。

小班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣非常重要。如何巧妙地利用環(huán)境來(lái)促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣成了本學(xué)期我們思考的重點(diǎn)。

（一）鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣

我們?cè)诓蛷d邊粘貼了一組“你做到了嗎？”的進(jìn)餐好習(xí)慣圖片。幼兒非常喜歡圖片上的小人，還經(jīng)常念著配套的兒歌，模仿圖片上的動(dòng)作。慢慢地，幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用餐具。

我們以鼓勵(lì)為主，設(shè)置了一面“我進(jìn)步了”鼓勵(lì)墻，墻上每片花瓣上都有幼兒的一張照片，還有“干干凈凈”“安靜”等標(biāo)志，幼兒可以根據(jù)自己進(jìn)餐的表現(xiàn)來(lái)選擇相應(yīng)的貼紙。

（二）注重生活習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)

從小班開(kāi)始我們就注重幼兒行為細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。幼兒在用餐后，我們通常會(huì)提出這樣的要求：請(qǐng)你輕輕地把碗勺送回去；請(qǐng)彎腰漱口；擦干凈自己的小臉；用完的毛巾記得要放整齊送回家。因此，我們創(chuàng)設(shè)了“細(xì)節(jié)魅力”墻。使用幼兒同伴的照片，給予同伴最好的形象示范，每次看到照片，幼兒都會(huì)想想是否注意到了這些細(xì)節(jié)。小班幼兒的年齡小，動(dòng)作發(fā)展還不完善，擦臉的時(shí)候經(jīng)常擦不干凈。我們用“照照小鏡子”的方式巧妙提示幼兒，讓他們?cè)诓镣昴樅罂纯词欠癫粮蓛?。在環(huán)境與同伴的促動(dòng)下，幼兒的生活習(xí)慣越來(lái)越好。

（三）重視幼兒的個(gè)別差異

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有很多幼兒存在著挑食、偏食的習(xí)慣，特別是不喜歡吃綠色蔬菜。因此，我做了一個(gè)“樣樣都愛(ài)吃”的大嘴笑臉娃娃和一個(gè)大嘴哭臉娃娃，并將每天的菜譜貼在笑臉娃娃的大嘴巴里。那些挑食的幼兒非常希望自己的照片能“飛”到笑臉上，加入同伴們的隊(duì)伍中去。大嘴笑臉娃娃成了最好的激勵(lì)方式。

小班幼兒注意力集中的時(shí)間比較短。在吃飯的時(shí)候，有個(gè)別幼兒經(jīng)常離開(kāi)自己的座位。為此，我就在他們的座位上貼上愛(ài)心的標(biāo)志，并告訴他們要和小椅子做好朋友，否則愛(ài)心就不和他們做好朋友了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)心小椅子確實(shí)帶動(dòng)了部分幼兒，促使他們能坐在自己的小椅子上吃完飯菜。

三、在日常活動(dòng)中為幼兒營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，生活習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)滲透在日常活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。我們巧妙利用了午餐時(shí)幼兒先后用完餐的時(shí)間差，投放了一些對(duì)生活自理能力有幫助的游戲材料。比如給娃娃喂飯、夾夾子、扣紐扣等。這樣既保證了用餐后的安全有序，也使幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展。

在幼兒園里，最頻繁的莫過(guò)于同伴的交往。因此，在日常生活中，我們引導(dǎo)生活衛(wèi)生習(xí)慣較薄弱的幼兒多與生活衛(wèi)生習(xí)慣較好的幼兒一起做游戲，利用同伴的相互影響，逐漸養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于有進(jìn)步的幼兒，我們給予獎(jiǎng)勵(lì)，如親親小臉蛋、送紅五星、讓更多的有進(jìn)步的小朋友當(dāng)小幫手等。

除了物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教師還可以巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式營(yíng)造良好的心理環(huán)境以促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如在培養(yǎng)幼兒洗手的習(xí)慣時(shí)，我們參與到幼兒的洗手過(guò)程中，一邊念兒歌一邊洗手：“手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓，

一、

二、三，小手甩甩干?！弊詈笳?qǐng)幼兒找小手巾擦干手。通過(guò)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作，幼兒很快就掌握了洗手的方法。

總之，我們努力把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，在教育中尊重幼兒的人格，尊重幼兒的愿望和需要，尊重幼兒在活動(dòng)中的主體地位，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的、安全的、能夠互動(dòng)的生活環(huán)境。

4.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)版面環(huán)創(chuàng)

幼園春季親運(yùn)

、主題：手牽手起加油

二、目：

1、力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)樂(lè)趣及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神；

2.能力目標(biāo)：與父母游戲發(fā)展幼走、投擲跑能力；

3、知識(shí)目標(biāo)：習(xí)走、投準(zhǔn)助跑跨欄等基本作；

4、親目標(biāo)：督促家關(guān)注孩體能發(fā)展孩起培養(yǎng)體育孩建立良運(yùn)習(xí)慣

三、形式：體操表演、親體能比賽

四、間點(diǎn)：4、5月份 幼園操場(chǎng)或體育館

五、原則：

1、安全第管園舉行外面租場(chǎng)舉行必須保證每孩安全

2、家孩齊參與讓每位家孩都參與我家再單純觀眾欣賞者要積極參與做讓孩自豪驕傲爸爸媽媽

3、公平、博原則體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)公平比賽原則讓孩樹(shù)立良競(jìng)賽風(fēng)格體驗(yàn)功快樂(lè)同要給每孩準(zhǔn)備份獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)孩家全投入

六、物品準(zhǔn)備

1.主席臺(tái)布置

2.沖氣拱形門(mén)、條幅

3.音響（歌、運(yùn)員進(jìn)行曲音樂(lè)）

4.照相機(jī)、攝像機(jī)

5.飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處

6.躍氣氛喇叭哨

7.各隊(duì)班級(jí)牌手持物（購(gòu)買(mǎi)塑料花若干、制作三角彩旗若干、綢帕若干）

8、旗、園旗

9、游戲道具（皮筋、沙包、塑料筐、接力棒、紅旗若干、黃旗若干）、號(hào)碼牌

10、獎(jiǎng)品（冠軍獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品若干）

七、員安排表

崗位

工作內(nèi)容

總指揮

負(fù)責(zé)員物資總協(xié)調(diào)、流程總控、意外事情處理、授獎(jiǎng)等

副總指揮

協(xié)助總指揮檢查員物資準(zhǔn)位推進(jìn)順利進(jìn)行組織授獎(jiǎng)

紀(jì)組負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)本紀(jì)組展示游戲組織、評(píng)判、員工、道具準(zhǔn)備

主持

主持流程每環(huán)節(jié)流暢串聯(lián)起

音響師

負(fù)責(zé)音響設(shè)備及所音樂(lè)播放

攝像師

負(fù)責(zé)攝錄場(chǎng)景重點(diǎn)全面

保健醫(yī)

負(fù)責(zé)現(xiàn)意外事故傷口處理

門(mén)衛(wèi)

防止孩單獨(dú)園本園家擅自入幼園

宣傳員

負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)報(bào)社、電視臺(tái)進(jìn)行報(bào)道并協(xié)助報(bào)社、電視臺(tái)完報(bào)道稿

領(lǐng)獎(jiǎng)處

給每家庭發(fā)份獎(jiǎng)品

八、內(nèi)容

（)準(zhǔn)備

1、宣傳準(zhǔn)備

(1)每班級(jí)提前兩周班級(jí)召家員

a、介紹間流程公布運(yùn)比賽項(xiàng)目比賽規(guī)則家孩提前聯(lián)系

b、要求家理解自孩表現(xiàn)相信自孩棒孩加油、助威積極肯定孩表現(xiàn)；別家孩比賽候要熱烈鼓掌加油；提示孩要遵守游戲規(guī)則做友誼第、比賽第二

c、遵守場(chǎng)秩序丟垃圾處走跑前面照相或錄像告知家幼園已孩請(qǐng)專(zhuān)業(yè)照相錄象員

(2)制作海報(bào)，張貼幼園門(mén)口或者告示欄

(3)幼園門(mén)口或者幼園外街道懸掛條幅

(4)邀請(qǐng)市電視臺(tái)安排采訪(fǎng)

2、體能比賽內(nèi)容規(guī)則

(1)班--黃金搭檔：

目標(biāo)：鍛煉孩與家相互配合協(xié)調(diào)性；養(yǎng)孩家規(guī)則意識(shí)；加強(qiáng)家與孩間親情

玩：孩雙腳別踩家雙腳家雙手握住孩雙手聽(tīng)號(hào)令邁步前進(jìn)

5.安全知識(shí)手抄報(bào)資料

交通安全

1、行走安全：行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有效通信號(hào)控制的人行道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意來(lái)往車(chē)輛，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有行人橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬越馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

2、騎自行車(chē)（電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)）安全：不滿(mǎn)16周歲不能在道路上騎電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)；不打傘騎車(chē)；不脫手騎車(chē)；不騎車(chē)帶人；不騎“病”車(chē)；不騎快車(chē)；不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道；不平行騎車(chē)；不在惡劣天氣騎車(chē)。

3、乘車(chē)安全：乘公共汽車(chē)要停穩(wěn)后上下車(chē)，在車(chē)上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車(chē)要系安全帶；不乘超載車(chē)。

6.文明交通,安全出行創(chuàng)意漫畫(huà)素材有哪些

交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ) （一）1. 實(shí)施文明交通行動(dòng)計(jì)劃，營(yíng)造良好道路交通環(huán)境2. 摒棄交通陋習(xí)，倡導(dǎo)文明交通行為3. 機(jī)動(dòng)車(chē)禮讓斑馬線(xiàn)，行人/非機(jī)動(dòng)車(chē)各行其道4. 心頭常亮紅綠燈，文明交通伴我行5. 嚴(yán)禁酒后駕駛，超速行駛，疲勞駕駛6. 自覺(jué)遵守交通法規(guī)，共同建設(shè)文明張掖7. 規(guī)范、嚴(yán)格、文明執(zhí)法，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意交警8. 倡導(dǎo)文明交通，摒棄違法陋習(xí)9. 關(guān)愛(ài)生命，文明出行，人人禮讓?zhuān)煌〞惩?0. 攜手告別交通陋習(xí)，共創(chuàng)張掖美好未來(lái)11. 機(jī)動(dòng)車(chē)按序排隊(duì)通行，行人/非機(jī)動(dòng)車(chē)過(guò)街遵守信號(hào)12. 講文明話(huà)、走文明路、行文明車(chē)、做文明人13. 嚴(yán)禁強(qiáng)行超車(chē)，超員超載，闖紅燈14. 文明出行每一步，關(guān)愛(ài)生命每一天15. 文明駕車(chē)展張掖新貌，禮貌行路樹(shù)城市新風(fēng)16. 維護(hù)道路交通有序、安全、暢通，人人有責(zé)17. 駕駛?cè)?、乘?chē)人請(qǐng)按規(guī)定系安全帶18. 樹(shù)立文明交通意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)交通秩序19. 文明行路路暢通，平安回家家溫馨20. 千里之行始于足下，交通安全從我做起21. 共建道路交通好秩序 確保人車(chē)平安路順暢22. 文明、規(guī)范的交通行為是您安全和幸福的保障23. 文明出行，平安交通 從我做起 從您做起24. 文明交通從我做起，自覺(jué)抵制交通違法行為25. 開(kāi)展道路交通安全教育，提高公民道路交通安全意識(shí)26. 增強(qiáng)公民守法意識(shí)，保障道路交通有序、安全、暢通27. 維護(hù)道路交通秩序 ，預(yù)防和減少交通事故28. 維護(hù)交通秩序，爭(zhēng)做文明公民29. 禮讓--讓出路寬心暢；爭(zhēng)搶--搶來(lái)車(chē)毀人亡30. 橫過(guò)馬路兩邊看，行人要走斑馬線(xiàn)31. 駕車(chē)莫貪杯中酒，平安幸福到永久。

32. 走路行車(chē)不搶道，文明安全最重要33. 遵守交通法規(guī)是公民應(yīng)盡的義務(wù)34. 維護(hù)交通安全是全社會(huì)的共同責(zé)任35. 齊抓共管，綜合治理，搞好交通安全36. 交通安全要從娃娃抓起37. 不開(kāi)爭(zhēng)強(qiáng)斗氣車(chē)，爭(zhēng)做禮讓文明人38. 安全開(kāi)車(chē)是大事，文明走路非小節(jié)39. 遵守交通法規(guī)，平安與你同在40. 行車(chē)走路講安全，文明交通靠大家41. 維護(hù)交通安全，關(guān)愛(ài)生命久遠(yuǎn)42. 銘記交規(guī) ，善待生命43. 交通法規(guī)血凝成，自覺(jué)遵守保安寧44. 實(shí)線(xiàn)虛線(xiàn)斑馬線(xiàn)，都是生命安全線(xiàn)45. 走上人行橫道線(xiàn)，生命安全有保障46. 文明出行每一步，關(guān)愛(ài)生命每一天47. 文明駕車(chē)展* *新貌，禮貌行路樹(shù)城市新風(fēng)48. 增強(qiáng)公民守法意識(shí)，提高公民文明交通素質(zhì)49. 以人為本，關(guān)愛(ài)生命50. 駕駛?cè)恕⒊塑?chē)人請(qǐng)按規(guī)定系安全帶 51. 樹(shù)立文明交通意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)交通秩序52. 樹(shù)立現(xiàn)代交通意識(shí)，養(yǎng)成文明交通習(xí)慣53. 做文明人，開(kāi)文明車(chē)、行文明路54，文明行路路暢通，平安回家家溫馨。55. 文明交通安全在，留住生命留住愛(ài)。

56. 橫過(guò)馬路兩邊看，行人要走斑馬線(xiàn)。57. 駕車(chē)莫貪杯中酒，平安幸福到永久。

58. 您正走在交通文明的街上，您的言行代表了城市形象59.走路行車(chē)不搶道，文明安全最重要60.心中常亮紅綠燈，平安才能伴一生61. 維護(hù)交通安全是全社會(huì)的共同責(zé)任。62. 遵守交通法規(guī)是公民應(yīng)盡的義務(wù)。

63. 邁文明步子，開(kāi)安全車(chē)子，做禮讓君子，過(guò)平安日子64. 良好的交通秩序是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志65. 良藥苦口利于病 ，交通法規(guī)利于行66. 車(chē)可修復(fù)，人無(wú)來(lái)生67. 人命大于天，安全重如山68. 行車(chē)走路講安全，文明交通靠大家69. 走上人行橫道線(xiàn)，生命安全有保障70. 紅燈停 綠燈行 橫過(guò)馬路不著急71. 好人一生平安，好車(chē)一路平安72. 十次肇事九次快，摩托車(chē)族當(dāng)自愛(ài)73.麻痹大意釀事故，謹(jǐn)慎駕駛保平安74. 實(shí)線(xiàn)虛線(xiàn)斑馬線(xiàn)，線(xiàn)線(xiàn)都是生命線(xiàn)75. 講文明話(huà)、走文明路、行文明車(chē)、做文明人76. 紅綠燈下講文明，斑馬線(xiàn)上知榮辱77. 和諧人車(chē)路，魅力新**！78. 規(guī)范交通秩序，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境79. 攜手告別交通陋習(xí)，創(chuàng)造人生美好未來(lái)80. 明榮知恥講文明，交通安全記心間。81. 紅綠燈下見(jiàn)文明，黃白線(xiàn)間現(xiàn)公德82. 道路暢通讓城市提速，文明出行使張掖增輝83. 心頭常亮紅綠燈，文明交通伴我行84. 樹(shù)職業(yè)道德新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)文明駕駛員85. 遵守交通法規(guī) 文明參與交通86. 創(chuàng)造良好交通環(huán)境 深化文明城市創(chuàng)建87. 人讓車(chē)，讓出新張掖文明；車(chē)讓人，讓出古**愛(ài)心88. 美麗**是我家，和諧交通靠大家89. 拒絕酒后駕車(chē)，共創(chuàng)交通文明90. 珍愛(ài)生命，拒絕酒后駕車(chē) （二）1. 實(shí)施文明交通行動(dòng)計(jì)劃，營(yíng)造良好道路交通環(huán)境2. 摒棄交通陋習(xí)，倡導(dǎo)文明交通行為3. 機(jī)動(dòng)車(chē)禮讓斑馬線(xiàn)，行人/非機(jī)動(dòng)車(chē)各行其道4. 心頭常亮紅綠燈，文明交通伴我行5. 嚴(yán)禁酒后駕駛，超速行駛，疲勞駕駛6. 自覺(jué)遵守交通法規(guī)，共同建設(shè)文明張掖7. 規(guī)范、嚴(yán)格、文明執(zhí)法，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意交警8. 倡導(dǎo)文明交通，摒棄違法陋習(xí)9. 關(guān)愛(ài)生命，文明出行，人人禮讓?zhuān)煌〞惩?0.攜手告別交通陋習(xí)，共創(chuàng)張掖美好未來(lái)11.機(jī)動(dòng)車(chē)按序排隊(duì)通行，行人/非機(jī)動(dòng)車(chē)過(guò)街遵守信號(hào)12.講文明話(huà)、走文明路、行文明車(chē)、做文明人13. 嚴(yán)禁強(qiáng)行超車(chē)，超員超載，闖紅燈14.文明出行每一步，關(guān)愛(ài)生命每一天15.文明駕車(chē)展**新貌，禮貌行路樹(shù)城市新風(fēng)16. 維護(hù)道路交通有序、安全、暢通，人人有責(zé)17. 駕駛?cè)?、乘?chē)人請(qǐng)按規(guī)定系安全帶18. 樹(shù)立文明交通意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)交通秩序19. 文明行路路暢通，平安回家家溫馨20. 千里之行始于足下，交通安全從我做起21. 共建道路交通好秩序 確保人車(chē)平安路順暢22. 文明、規(guī)范的交通行為是您安全和幸福的保障23. 。

7.我要一個(gè)保護(hù)環(huán)境創(chuàng)建綠色校園的手抄報(bào)的圖片

環(huán)保文章：

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，現(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一（6）中隊(duì)的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護(hù)綠小組，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谛@里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(zhǎng)成參天大樹(shù)打下了基礎(chǔ)。在學(xué)校組織的“讓地球充滿(mǎn)生機(jī)”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對(duì)環(huán)保的決心和期望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎(jiǎng)?wù)鞲澹J(rèn)真查閱、收集各類(lèi)資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預(yù)環(huán)保知識(shí)問(wèn)答調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)每一項(xiàng)提問(wèn)。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠隊(duì)”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識(shí)，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識(shí)，我國(guó)在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國(guó)的環(huán)境保護(hù)情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，查找一些最新的不同的專(zhuān)題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識(shí)和生活中的環(huán)保常識(shí)。提高了大家的環(huán)保意識(shí)；號(hào)召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周?chē)沫h(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量！我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護(hù)和建設(shè)人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻(xiàn)。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周?chē)錆M(mǎn)綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)！

據(jù)我收集到的一份報(bào)告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)?！币粋€(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂(lè)園”。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴.

要圖片上我博客：

參考資料：

8.幼兒園的環(huán)創(chuàng)怎么做

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原發(fā)布者：byweilai

幼兒園該怎么做環(huán)境創(chuàng)設(shè)？首先，要弄清楚幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的部分誤區(qū)。 1.誤區(qū)一： 過(guò)花 到處都是花花綠綠的布置，其實(shí)是誤讀了幼兒教育。在幼兒階段，專(zhuān)注力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期以來(lái)被忽視的一項(xiàng)核心能力。幼兒往往被強(qiáng)烈的色彩、強(qiáng)烈的歌曲音樂(lè)、大聲的成人聲音所包圍，生怕孩子注意不到。殊不知，正是這些環(huán)境的、外界的吸引，打擾了孩子正在做的事情，影響了孩子專(zhuān)注力。良好的教育環(huán)境應(yīng)該是：素雅、干凈、舒適，讓孩子可以專(zhuān)心做事。2.誤區(qū)二：缺少主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是孤立的，它應(yīng)該和幼兒園的教育理念、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，尤其是和主題教學(xué)的配合。比如本月的教學(xué)主題是“時(shí)間”，那么，環(huán)境布置中，各種“時(shí)間”元素就應(yīng)該出現(xiàn)，如季節(jié)輪轉(zhuǎn)、晝夜交替、年齡變化、萬(wàn)物成長(zhǎng)等等。 利用主題，形成一個(gè)主線(xiàn)，把環(huán)境中的各個(gè)零散元素串接起來(lái)，強(qiáng)化整體效果。3.誤區(qū)三：不留空白。象中國(guó)畫(huà)一樣，留白才是美。很多幼兒園的墻面、屋頂和地面，被塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，人行其中，感覺(jué)不到任何美感，更多是壓抑。在這方面，反而是國(guó)外幼兒園做的好很多，我有一個(gè)世界經(jīng)典幼兒園圖集，大家可以參考一下。 給大家?guī)讉€(gè)鏈接：世界經(jīng)典幼兒園圖集： 博苑教育56號(hào)教室：/web.pic/view.asp?s_id=0&id=84 4.誤區(qū)四：成人導(dǎo)向現(xiàn)在國(guó)內(nèi)幼兒園的布置，其實(shí)很多是成人導(dǎo)向的，是取悅家長(zhǎng)的，