防三違安全知識培訓(如何從六個方面提高反三違的安全意識)
1.如何從六個方面提高“反三違”的安全意識
一、思想上加強學習，不斷提高自身素質。
“打鐵先要自身硬”。幾年來，我把堅持學習作為提高自身素質的關鍵措施。
在生活中，我都能以保持共產黨員先進性的標準嚴格要求自己，細小處著眼，點滴處留心，規(guī)范日常言行，修正思想認識；在工作中，本單位的重大事情，從不以權謀私，獨斷專行，而是始終發(fā)揚民主，集體研究、慎重決策，不僅廉潔自律意識得到了進一步的增強，而且理想信念更加堅定了，工作思路也更加清晰。在工作上我不等不靠，主動抓好車輛安全管理和職工安全思想教育，面對我礦當前局面和形勢我堅定信心，不悲觀積極采取措施，大力開展修舊利廢和安全質量標準化工作。
二、在觀念上能夠適應時代的步伐，與礦黨委保持一致，在工作中安全管理上有創(chuàng)新意識，工作不照本宣科，有事能與班子成員商量，充分發(fā)揚民主，不獨斷專行，深知自己的責任和義務，知道我是誰、為誰工作，牢固樹立黨員領導干部的宗旨意識，與同事關系和諧，公私分明，廉潔從業(yè)。三、作風上充分發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，在安全管理上重謀劃，對上級的指示和會議精神及時落實，安全教育及安全檢查工作不流于形式，不走過場，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，把事故隱患消滅在萌芽之中，保證了車輛安全運輸。
工作每天早了晚走，每天等最后一臺車回隊，車輛安全隱患排查結束我在下班回家，回家后我還要考慮第二天的工作安排，工作上不怕麻煩，不得過且過，不拈輕怕重。四、責任上格盡職守，認真做好本職工作。
由于我隊處于物管科院內，與礦車隊較遠。因此，我始終把服務生產建設安全、促進各項工作作為工作重點，盡一切努力保證各部門單位工作需要的前提下，強化調度指揮職能，合理平衡協(xié)調各類公務用車，最大限度地提高車輛利用率，促進了工作的健康有序開展。
身為一名基層管理干部，要在工作中收到令行禁止的效果，就必須做到言行一致、做出表率。在實際工作中，我不僅僅從管理者的角度看問題、定措施，更重要地是把自己放在與其他同志同等高度、同等位置，設身處地為單位員工排憂解難、創(chuàng)造條件。
一年來，我?guī)缀跏前炎约喝康木εc時間都用在了工作上，對每輛車的運行狀態(tài)、安全性能、管理調度等情況，都詳細掌握，處處留心，該保養(yǎng)維護的時候及時督促，可能出現(xiàn)的安全隱患提前預見，實現(xiàn)了安全行車，提高了運行質量。五、能力上聯(lián)系實際，全面加強隊伍建設。
為了不斷提高公務用車的工作效率和服務質量，為各項工作的正常開展創(chuàng)造有利條件，首先，我利用各種場合、機會，向本單位全體員工宣傳生產建設的大好形勢，做好一人一事的思想政治工作，引導大家統(tǒng)一思想觀念、增強服務意識、識大體、顧大局，以改革和發(fā)展的眼光為自己定位；其次，根據(jù)我公務用車管理辦法等規(guī)定，結合實際運作中所遇到的新情況、新問題，積極與有隊領導及部門溝通聯(lián)系，不斷健全完善內部管理措施，認真落實、嚴格兌現(xiàn)，確保了各項工作的有章可循、有據(jù)可依；還有我們經常司機空余時間開展經驗交流會，交流車輛駕駛維護的實踐經驗，既增進了同事間的團結合作，也促進了全體成員業(yè)務水平的提高。六、執(zhí)行上對待上級安排布置的工作，我毫不怠慢，把各項工作有貫徹、有安排、有規(guī)劃、有落實，有檢查、有回音，不存在安排布置工作走馬觀花流于形式的現(xiàn)象。
2.安全生產三違
“三違”是指“違章指揮，違章操作，違反勞動紀律”的簡稱。
要杜絕違章，首先要明白什么是違章：違章就是違反安全管理制度、規(guī)范、章程，違反安全技術措施及交底要求所從事的活動。違章包括：作業(yè)違章，指揮違章，失職違章。
作業(yè)違章是指從事各類活動的人員在過程中出現(xiàn)的違章行為；指揮違章是指各級承擔管理職能的人員，在活動過程中出現(xiàn)的違章指揮行為；失職違章是指承擔安全管理、監(jiān)督職責的人員，在活動過程中，不履行安全管理責任而出現(xiàn)失職、瀆職行為。 違章不一定出事（故），出事（故）必是違章。
這句話很好地詮釋了事故與違章的關系。根據(jù)對全國每年上百萬起事故原因進行的分析證明，95%以上是由于違章而導致的。
違章是發(fā)生事故的起因，事故是違章導致的后果。 事故帶來的影響是深遠的，損失是難以估量的，會對個人、家庭帶來巨大的傷痛，對企業(yè)、社會、國家?guī)聿豢蓮浹a的損失。
因此，要保障個人的身心健康和家庭的幸福，要保障企業(yè)的長治久安和社會的和諧穩(wěn)定，就要控制各類事故的發(fā)生，而控制事故發(fā)生的關鍵就是杜絕違章。 杜絕“三違” 的10項對策 生產過程中，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動紀律”（簡稱為“三違”），是人的不安全行為所導致的各類事故的罪魁禍首。
反“三違”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務，是安全生產工作的當務之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產工作者面臨的重要課題。下面提出反“三違”的10項對策。
1 輿論宣傳為先導 首先要充分發(fā)揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。
表彰安全生產中遵章守紀的好人好事；譴責那些違章違紀給人民生命和國家財產造成嚴重損害的惡劣行為，并結合典型事故案例進行法制宣傳，形成視“三違”如過街老鼠，人人喊打的局面。通過宣傳，使職工認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺遵章守紀。
由“要我反‘三違’”變成“我要反‘三違’”。實現(xiàn)自我約束、自我防范、自覺搞好安全生產的目標。
2 教育培訓為基礎 教育培訓是安全工作的重頭戲。職工的安全意識、技術素質的高低，防范“三違”的自覺程度和應變能力都與其密切相關。
安全教育培訓要采取多種形式，除經常性的思想政治、形勢任務、安全方針、法律法規(guī)、組織紀律、安全知識、工藝規(guī)程的教育外，應重點抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新干部上崗前、新工人上崗前、工人轉換工種（崗位）時的安全規(guī)程教育。做到教育培訓、考核管理工作制度化、經?；蕴岣呷w干部職工的安全意識和安全操作技能，增強防范事故的能力，為反“三違”打下堅實的基礎。
3 企業(yè)領導是關鍵 “‘三違’除不除，關鍵在干部”，開展反“三違”要以領導為龍頭，從各級領導抓起。 1. 從提高各級領導自身的安全意識、安全素質入手，針對個別領導容易出現(xiàn)的重生產、重效益，忽視安全的不良傾向，進行灌輸宣傳，使他們真正樹立“安全第一、預防為主”的思想，自覺堅持“管生產必須管安全”的原則，以身作則，做反“三違”的帶頭人。
2. 要求各級領導運用現(xiàn)代管理方法，按照“分級管理、分線負責”的原則，對“三違”實行“四全”（全員、全方位、全過程、全天候）綜合治理，把反“三違”納入安全生產責任制之中。做到層層抓、層層落實，并與經濟責任制掛鉤，使安全生產責任制的約束作用和經濟責任制的激勵作用有機地結合起來，形成反“三違”的強大推動力，充分發(fā)揮領導的龍頭作用。
4 安監(jiān)隊伍是主力軍 安監(jiān)隊伍是企業(yè)安全生產管理的主力軍，不但是領導的助手和參謀，而且是企業(yè)內的“警察和裁判”，為創(chuàng)造企業(yè)一方平安的環(huán)境起著十分重要的監(jiān)督和管理作用。各級領導要穩(wěn)定安監(jiān)隊伍，建設一支責任心強素質高、經驗豐富懂技術、作風扎實制度熟、任勞任怨敢管理的安監(jiān)隊伍，樹立安全管理的權威，促進企業(yè)生產的安全、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
5 班組是主陣地 班組是企業(yè)的“細胞”，既是安全管理的重點，也是反“三違”的主要陣地。要真正使“三違”銷聲匿跡，抓好對班組的管理無疑是重中之重。
1.抓好日常安全意識教育。針對“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發(fā)職工自覺遵章守紀，增強自我保護意識。
通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無違章”到“身邊無事故”。 2.抓好崗位培訓。
讓職工掌握作業(yè)標準、操作技能、設備故障處理技能、消防知識和規(guī)章制度；向先進水平挑戰(zhàn)，做到“四比”（比敬業(yè)愛崗態(tài)度，比職業(yè)技術水平，比實際操作能力，比安全作業(yè)標準），“三不”（不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害）。 6、3種人是重點 1. 班組長。
企業(yè)生產一線的指揮員，是班組管理的領頭羊。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。
班組長敢于抓“三違”，就能帶動一批人，管好一個班。 2. 特種作業(yè)人員。
他們都在關鍵崗位，或者從事危險性較大的職業(yè)和作業(yè)，隨時有危及自身和他人安全的可能，是。
3.“三不傷害”、“四不放過”、“三違”、“三級安全教育”分別指的
三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害。
四不放過：事故原因沒查清楚不放過，事故責任人沒受到處理不放過，事故隱患未處理不放過，全體員工沒受到教育不放過。
三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動組織紀律。
三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進行安全生產的入廠教育、車間教育、班組教育；對調換新工種、復工、采取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經考試合格后，方可上崗操作。
4.如何有效控制“三違”杜絕事故發(fā)生
生產過程中，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動紀律”（簡稱為“三違”），是人的不安全行為所導致的各類事故的罪魁禍首。
反“三違”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務，是安全生產工作的當務之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產工作者面臨的重要課題。 有專家提出，反“三違”應從以下10項內容著手： 輿論宣傳為先導 首先要充分發(fā)揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。
利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。表彰安全生產中遵章守紀的好人好事；譴責那些違章違紀給人民生命和國家財產造成嚴重損害的惡劣行為，并結合典型事故案例進行法制宣傳，形成視“三違”如過街老鼠，人人喊打的局面。
通過宣傳，使職工認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺遵章守紀。由“要我反‘三違’”變成“我要反‘三違’”。
實現(xiàn)自我約束、自我防范、自覺搞好安全生產的目標。 “反三違”輿論宣傳為先導 教育培訓為基礎 教育培訓是安全工作的重頭戲。
職工的安全意識、技術素質的高低，防范“三違”的自覺程度和應變能力都與其密切相關。安全教育培訓要采取多種形式，除經常性的思想政治、形勢任務、安全方針、法律法規(guī)、組織紀律、安全知識、工藝規(guī)程的教育外，應重點抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新干部上崗前、新工人上崗前、工人轉換工種（崗位）時的安全規(guī)程教育。
做到教育培訓、考核管理工作制度化、經?；?，以提高全體干部職工的安全意識和安全操作技能，增強防范事故的能力，為反“三違”打下堅實的基礎。
5.什么是三不傷害,四不放過,三違,三級安全教育指是什么
1、四不放過：事故原因沒查清楚不放過，事故責任人沒受到處理不放過，事故隱患未處理不放過，全體員工沒受到教育不放過。
2、三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害，（目前還增加一個傷害：不讓他人傷害他人）。
3、三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動組織紀律。
4、三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進行安全生產的入廠教育、車間教育、班組教育；對調換新工種、復工、采取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經考試合格后，方可上崗操作。
6.如何開展反三違活動 詳細?0?3
1 如何開展反“三違”活動 一、何為“三違” “三違”就是指在生產作業(yè)和日常工作中出現(xiàn)的盲目性違章、無知性違章、習慣性違章、管理性違章以及作業(yè)現(xiàn)場的違章指揮、違章操作、違犯勞動紀律等行為。
二、“三違”行為的重點人群 （1）車間主任和班組長。他們是企業(yè)生產一線的指揮員，是車間班組管理的領頭羊。
車間、班組安全工作的好壞主要取決于這些人。車間主任、班組長敢于抓“三違”，就能帶動一批人，管好一個車間、帶好一個班組。
（2）特種作業(yè)人員。他們都在關鍵崗位，或者從事危險性較安全生產事故的發(fā)生，90%是由于違章操作等"三違"行為造成的。
但是對"三違"現(xiàn)象只是一味的簡單處罰，只能是治標不治本的作業(yè)，隨時有危及自身和他人安全的可能，是事故多發(fā)之源。 （3）青年職工。
他們多為新工人，往往安全意識較差，技術素質較低，好奇心、好勝心強。在這個群體中極易發(fā)生違章違紀現(xiàn)象。
三、建立判別標準，查"三違"根源 2 安全生產事故的發(fā)生，90%是由于違章操作等"三違"行為造成的。但是對"三違"現(xiàn)象只是一味的簡單處罰，只能是治標不治本。
解決"三違"，首先要消除產生"三違"的土壤。隱患排查自查階段，要動員全體職工全面細致地識別本部門、本崗位存在的" 三違"現(xiàn)象和行為，組織有關專業(yè)人員對這些現(xiàn)象和行為進行分析、評價，提出對策措施，再經過分類、匯總、整理，找到"三違"深層原因：是作業(yè)場所環(huán)境及設施不具備正常操作的條件，還是由于教育培訓不到位或相關規(guī)章制度和規(guī)程不完善；是存在僥幸心理，或對自己控制危險的能力估計過高，還是由于生理、心理、環(huán)境等因素的影響，在無主觀意識的情況下，判斷失誤、疏忽、遺漏等造成的"三違"等等。
有針對性采取措施，分析"三違" 根源、提出安全依據(jù)、解決不安全問題，有步驟開展反"三違"活動。 四、追究不作為責任，抓層層監(jiān)管 "三違"現(xiàn)象的屢禁不止，終其原因是部分員工在實際操作過程中，僥幸心理嚴重，對"違章"行為習以為常，但相關領導尤其是車間主任、班組長存在漠視違章、不作為甚至違章指揮的現(xiàn)象無形中對違章作業(yè)起到了默認、縱容的作用。
安全部門要對發(fā)現(xiàn)的"三違"現(xiàn)象進行責任倒推，對安全管理人員不履職、安全管理"不作為"的行為作為監(jiān)督檢查工作的重 3 點。發(fā)現(xiàn)一次，教育一次，查處一次，并記錄在案。
對不能嚴格執(zhí)行制度和規(guī)程的管理者要加大打擊力度，一要處罰、二要撤職。隱患排查過程中要將"三違"行為作為安全隱患和險肇事故來對待，要認真落實"四不放過"--違章原因不查清不放過、相關責任人未處理不放過、職工未受到教育不放過、未采取有效措施不放過的原則，徹底扭轉查而不管、查而不糾的被動局面。
五、完善教育和懲處機制，杜絕"三違"現(xiàn)象 要根據(jù)具體的"三違"行為的性質、內容、后果程度等建立" 三違"教育和懲處機制，對性質較輕"三違"現(xiàn)象，堅持先尊重后批評、先教育后懲處的人性化監(jiān)管原則，對屢糾屢犯和部分危險崗位、關鍵崗位可能或造成重大事故的"三違"現(xiàn)象，要發(fā)現(xiàn)一起，嚴厲查處一起，并通過離崗培訓、調離崗位直至解除合同等形式，建立違章高壓線，逐步減少和消除"三違"行為。
7.安全教育培訓怎么做
安全教育培訓的意義：近年來，國內嚴峻的消防安全形勢警示我們，消防宣傳在教育引導、輿論監(jiān)督和普及警示等方面起到了至關重要和不可替代的作用。
只有通過廣泛宣傳和不懈教育，動員、督促全社會各行業(yè)、各部門、各單位以及每個社會成員積極接受消防教育并參加消防培訓，深入了解和掌握基本的消防安全知識和自救逃生技能，共同維護公共消防安全，才能真正提高全社會防控火災的能力。 一、提高安全意識，增強對安全生產重要性的認識，增強生產的責任感，提高遵守規(guī)章制度和勞動紀行的自覺性，增強安全生產的法制觀念，時刻繃緊頭腦中安全這根弦，做到居安思危，警鐘長鳴。
二、提高安全技術知識水平，只有學習掌握了生產知識和安全知識，才能夠在具體生產崗位操作時得心應手，如魚得水，實現(xiàn)工作中的正確操作，有效避免盲目蠻干；減少和避免各種安全事故的發(fā)生。
