青少網(wǎng)絡(luò )知識安全活動(dòng)方案(如何對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全教育)
1.如何對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全教育
為加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設工作中與學(xué)校總體安全工作相結合，針對當前社會(huì )關(guān)注的青少年
上網(wǎng)問(wèn)題，采取有力措施，加強網(wǎng)絡(luò )安全文明教育，積極為未成年人的成長(cháng)營(yíng)造文明的環(huán)境，特制定以下網(wǎng)絡(luò )安全制度。
一、切實(shí)加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全知識教育，要求各教學(xué)系部按照國家課程方案的要求，積極開(kāi)設計算機網(wǎng)絡(luò )課程，讓學(xué)生掌握必要的計算機網(wǎng)絡(luò )知識。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教室要盡可能延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，滿(mǎn)足學(xué)生的上網(wǎng)要求。同時(shí)要結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式，教給學(xué)生必要的網(wǎng)絡(luò )安全知識，增強其安全防范意識和能力。
二、進(jìn)一步深入開(kāi)展《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》學(xué)習宣傳活動(dòng)。教育學(xué)生要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；
要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學(xué)生上網(wǎng)場(chǎng)所的管理，防止反動(dòng)、色情、暴力等不健康的內容危害學(xué)生，引導學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò )，文明上網(wǎng)。
四、加強網(wǎng)絡(luò )文明、網(wǎng)絡(luò )安全建設和管理。采取各種有效措施，提高青少年學(xué)生分辨是非的能力、網(wǎng)絡(luò )道德水平和自律意識，以及在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。注重在校園網(wǎng)絡(luò )建設過(guò)程中，建立網(wǎng)絡(luò )安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
五、加強校園網(wǎng)絡(luò )文明宣傳教育。要求各處室部門(mén)和學(xué)校各教學(xué)系部注意研究防止網(wǎng)絡(luò )對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網(wǎng)。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網(wǎng)絡(luò )知識，遵守網(wǎng)絡(luò )道德，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )法規，通過(guò)課堂教學(xué)和課外校外活動(dòng)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德與網(wǎng)絡(luò )安全教育。
六、
加大與國家網(wǎng)絡(luò )安全相關(guān)部門(mén)交流與合作，加強對校園周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的治理力度。積極主動(dòng)聯(lián)合市公安、消防、文化、工商、城管等部門(mén)，開(kāi)展學(xué)校內部及學(xué)校周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所監控和管理，杜絕學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧。
附：《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》
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要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；
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要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
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要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友；
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要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；
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要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空
2.青少年文明上網(wǎng)主題班會(huì )
“文明上網(wǎng) 綠色上網(wǎng)”主題班會(huì )
活動(dòng)主題：教育學(xué)生文明上網(wǎng)、拒絕網(wǎng)絡(luò )不良信息，學(xué)會(huì )保護自己。
活動(dòng)班級：江義小學(xué)三年級一班
活動(dòng)目的：網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)越來(lái)越深入我們的生活，對于青少年的成長(cháng)，網(wǎng)絡(luò )的作用更顯得至關(guān)重要，它既可以是一種工具，也可能成為危害青少年身心健康的殺手。主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對青少年的幫助、網(wǎng)絡(luò )對青少年的危害，以及目前青少年使用網(wǎng)絡(luò )、了解網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際情況的調查，尋找如何真正利用網(wǎng)絡(luò )、使它成為青少年幫手的方案，并提出一些自己的建議，希望能夠有利于同學(xué)們良好地使用網(wǎng)絡(luò )。
活動(dòng)內容：
一、開(kāi)場(chǎng)白
老師：同學(xué)們，大家好！我們現在身處高科技信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )的身影無(wú)處不在！網(wǎng)絡(luò )可以改變我們的生活，為生活帶來(lái)不少便利。網(wǎng)絡(luò )可以讓我們毫不費力獲取知識，結交朋友。為此，我們四一班特此舉辦這次“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”主題班會(huì )！
老師：“網(wǎng)絡(luò )世界無(wú)奇不有，網(wǎng)絡(luò )到底是利用我們的生活還是對我們的生活有害呢？請同學(xué)們暢所欲言。
二、網(wǎng)絡(luò )案例展現
“一位沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的13歲青少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò )游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身。”
針對上述案例同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。
三、小組發(fā)言，談?wù)剬Π咐恼J識
四、制定文明上網(wǎng)“條約”。
自覺(jué)遵紀守法，倡導社會(huì )公德，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò )建設；
提倡先進(jìn)文化，摒棄消極頹廢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )文明健康；
提倡自主創(chuàng )新，摒棄盜版剽竊，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )應用繁榮；
提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )和諧共處；
提倡誠實(shí)守信，摒棄弄虛作假，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )安全可信；
提倡社會(huì )關(guān)愛(ài)，摒棄低俗沉迷，促進(jìn)少年健康成長(cháng)；
提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )百花齊放；
提倡人人受益，消除數字?zhù)櫆希龠M(jìn)信息資源共享。
五、結束語(yǔ)
海洛因是第一毒品，比海洛因更毒的是沒(méi)有監管的權力，比權力更毒的是無(wú)法控制的網(wǎng)絡(luò )游戲。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。把握現在就是創(chuàng )造未來(lái)
3.網(wǎng)絡(luò )文明主題班會(huì )：1實(shí)施方案 2班會(huì )流程 3總結 謝謝 請在今晚告訴我
網(wǎng)絡(luò )文明主題班會(huì ) 活動(dòng)地點(diǎn) 本班教室 班 主 任 邊宗國 活動(dòng)主題 網(wǎng)絡(luò )文明教育 活 動(dòng) 過(guò) 程 材 料 班會(huì )主題：網(wǎng)絡(luò )文明教育 活動(dòng)班級：某某班 主持人： 某某，某某 班會(huì )目標：讓學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)會(huì )科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò ) 班會(huì )前準備：1、在全班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )利用情況調查 2、組織辯論隊，收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò )利弊的資料 班會(huì )流程： 甲：隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和事物的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)了太多太多的新鮮事物：E-mail、BBS、QQ等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛(ài)好。
乙：是啊，網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)了新的變化，這個(gè)世界的信息傳播更快了，這個(gè)世界上的人的生活更豐富多采了。 甲：可在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也給我們帶來(lái)了許多值得全社會(huì )共同關(guān)注的問(wèn)題。
比如青少年健康上網(wǎng)、學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)吧問(wèn)題等，都值得我們共同探討和解決。 乙：那么今天就讓我們以主題班會(huì )的形式，一起探討網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍。
甲：某某班主題班會(huì )《網(wǎng)絡(luò )，愛(ài)你？恨你？》 合：現在開(kāi)始 甲：感謝同學(xué)的精彩表演，這首熱情洋溢的網(wǎng)絡(luò )歌曲，讓我們感受了網(wǎng)絡(luò )給我們生活帶來(lái)的歡樂(lè )。古人有一個(gè)夢(mèng)想：足不出戶(hù)知天下，今天，因為網(wǎng)絡(luò )，我們非常輕松地就能實(shí)現，不用舟車(chē)勞頓. 乙：網(wǎng)絡(luò )交往好像真的很好！可是，我們來(lái)看《一封特殊的求救信》 2006年3月14日，一封特殊的求助信送到了山西省方山縣縣委書(shū)記張國彪的手中。
張書(shū)記： 您好！ 我是一名中學(xué)生，由于定力不足，就在同學(xué)帶領(lǐng)下來(lái)到網(wǎng)吧，從此一發(fā)不可收拾，幾乎每天到網(wǎng)吧打游戲、看電影和聊天，有時(shí)還偷家里的錢(qián)…… 今天我終于認識到我錯了，認識到網(wǎng)吧的危害…… 它使許多家長(cháng)操心，每天要到網(wǎng)吧去找孩子，許多學(xué)生甚至在網(wǎng)吧過(guò)夜，徹夜不歸。而那些網(wǎng)吧老板也很有背景，公安局檢查時(shí)有人通風(fēng)報信，未成年人從后門(mén)出去……希望您抽出一點(diǎn)時(shí)間管一管這不良之風(fēng)。
張書(shū)記求助信的出現讓山西省方山縣縣委書(shū)記張國彪大為吃驚。收到信的當天，張國彪就帶領(lǐng)官員到網(wǎng)吧去調查，結果發(fā)現，實(shí)際情況和信中所說(shuō)的一模一樣：網(wǎng)吧里坐著(zhù)的幾乎全是中小學(xué)生。
張國彪當即決定，必須徹底解決網(wǎng)吧問(wèn)題，給孩子們一個(gè)交待。于是下令一個(gè)月內將方山縣全部網(wǎng)吧關(guān)閉。
這個(gè)決定引起了社會(huì )的強烈爭議。 乙：同學(xué)們，你是否支持張國彪書(shū)記的做法？有人支持，有人反對。
智者畏因，迷者畏果。下面我們來(lái)一場(chǎng)辯論賽，看哪邊的嘴皮子厲害 （辯論：網(wǎng)絡(luò )利大于弊還是弊大于利） 甲：正反兩方的辯論都很精彩，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，到底是利大還是弊大，主要取決于能否正確對待網(wǎng)絡(luò )交往。
那么我們該如何用好網(wǎng)絡(luò )，做好網(wǎng)絡(luò )主人？ （同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解） 乙：同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò )給我們生活帶來(lái)的利與弊，我們生活在現實(shí)的社會(huì )中，虛幻的網(wǎng)絡(luò )僅僅是我們生活中的一部分，它終究歸于生活、歸于現實(shí)。 甲：今天，我們把這種理性的認識通過(guò)游戲的形式表現出來(lái)，下面開(kāi)始我們的游戲環(huán)節“幸運52”。
（分組游戲，游戲規則一人比劃一人猜，詞語(yǔ)是關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的相關(guān)詞，如網(wǎng)癮、打游戲、克制網(wǎng)癮等） 乙：同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，我們在游戲中學(xué)。網(wǎng)絡(luò )，我們既愛(ài)又恨。
現在，我們將用我們的筆，繪出這既愛(ài)又恨的情愫，下面，讓我們盡情的舞動(dòng)畫(huà)筆，開(kāi)始我們的漫友漫游。 甲：我們這節班會(huì )課的宗旨是：倡導同學(xué)們健康、快樂(lè )、安全地上網(wǎng)，讓我們共同倡議《網(wǎng)絡(luò )文明公約》，有請班長(cháng)陳偉城代表我們發(fā)出倡議。
要善于上網(wǎng)學(xué)習 不瀏覽不良信息 要誠實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會(huì )網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡(luò )安全 不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空 乙：通過(guò)這次班會(huì )課，我們學(xué)習了更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的知識，在今后的學(xué)習生活中，讓我們牢記，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，期望我們能利用好網(wǎng)絡(luò )。 甲： 是啊！下面我宣布初二（8）班《網(wǎng)絡(luò )，愛(ài)你？恨你？》主題班會(huì )到此結束，下面請班主任為班會(huì )課做總結。
班主任做總結： 營(yíng)建安全網(wǎng)絡(luò )、和諧網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為全校師生的共同目標，文明用網(wǎng)觀(guān)念深入每一位教師學(xué)生心中，并且在師生們的努力踐行下“文明上網(wǎng)、文明用網(wǎng)”的良好氛圍業(yè)已形成。今后，我們將繼續實(shí)踐活動(dòng)，努力探索更為切實(shí)可行、有效的活動(dòng)形式，積極創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )文明示范學(xué)校，為 平安社會(huì )的建設做出新的貢獻。
4.如何加強青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育
為加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設工作中與學(xué)校總體安全工作相結合，針對當前社會(huì )關(guān)注的青少年上網(wǎng)問(wèn)題，采取有力措施，加強網(wǎng)絡(luò )安全文明教育，積極為未成年人的成長(cháng)營(yíng)造文明的環(huán)境，特制定以下網(wǎng)絡(luò )安全制度。
一、切實(shí)加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全知識教育，要求各教學(xué)系部按照國家課程方案的要求，積極開(kāi)設計算機網(wǎng)絡(luò )課程，讓學(xué)生掌握必要的計算機網(wǎng)絡(luò )知識。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教室要盡可能延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，滿(mǎn)足學(xué)生的上網(wǎng)要求。
同時(shí)要結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式，教給學(xué)生必要的網(wǎng)絡(luò )安全知識，增強其安全防范意識和能力。二、進(jìn)一步深入開(kāi)展《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》學(xué)習宣傳活動(dòng)。
教育學(xué)生要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學(xué)生上網(wǎng)場(chǎng)所的管理，防止反動(dòng)、色情、暴力等不健康的內容危害學(xué)生，引導學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò )，文明上網(wǎng)。
四、加強網(wǎng)絡(luò )文明、網(wǎng)絡(luò )安全建設和管理。采取各種有效措施，提高青少年學(xué)生分辨是非的能力、網(wǎng)絡(luò )道德水平和自律意識，以及在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。
注重在校園網(wǎng)絡(luò )建設過(guò)程中，建立網(wǎng)絡(luò )安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。五、加強校園網(wǎng)絡(luò )文明宣傳教育。
要求各處室部門(mén)和學(xué)校各教學(xué)系部注意研究防止網(wǎng)絡(luò )對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網(wǎng)。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網(wǎng)絡(luò )知識，遵守網(wǎng)絡(luò )道德，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )法規，通過(guò)課堂教學(xué)和課外校外活動(dòng)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德與網(wǎng)絡(luò )安全教育。
六、加大與國家網(wǎng)絡(luò )安全相關(guān)部門(mén)交流與合作，加強對校園周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的治理力度。積極主動(dòng)聯(lián)合市公安、消防、文化、工商、城管等部門(mén)，開(kāi)展學(xué)校內部及學(xué)校周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所監控和管理，杜絕學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧。
附：《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》?要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；?要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；?要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友；?要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；?要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
5.青少年上網(wǎng)安全指引
青少年網(wǎng)友正處于學(xué)習和成長(cháng)階段，涉世不深而且好奇心強，通常情況下，缺乏隨機應變的處理能力和自我保護的能力，因此，青少年相對于其他人群更容易被別有用心的人利用和欺騙。青少年網(wǎng)友應該認識到網(wǎng)絡(luò )世界中的虛擬活動(dòng)并不代表真實(shí)情況，加強自我保護，防患于未然。具體應該注意以下事項：
1. 未滿(mǎn)18歲的青少年應該在監護人的指導和監督下上網(wǎng)。
2. 盡量在家庭或正規的網(wǎng)吧上網(wǎng)，不要到存在安全隱患（如偏僻、封閉存在火患）的場(chǎng)所上網(wǎng)。
3. 合理控制上網(wǎng)時(shí)間（建議每天不超過(guò)2小時(shí)），適度有節制的上網(wǎng)娛樂(lè )，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò )。
4. 要注意區分網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)的區別，不模仿網(wǎng)絡(luò )虛擬世界中的不良活動(dòng)。
5. 不在交談或個(gè)人資料中輕易泄露真實(shí)姓名、個(gè)人照片、身份證號碼、家庭電話(huà)和學(xué)校名稱(chēng)等任何能夠識別身份的信息；對包含上述資料的個(gè)人網(wǎng)站（如博客）應設置訪(fǎng)問(wèn)密碼。
6. 不隨意在不知底細的網(wǎng)站注冊會(huì )員或向其提供個(gè)人資料。
7. 青少年網(wǎng)友應避免與陌生網(wǎng)友會(huì )面或參與網(wǎng)友聯(lián)誼活動(dòng)。如果確定需要會(huì )面，應由成年人陪伴，選擇白天在公開(kāi)場(chǎng)合會(huì )面。
騰訊QQ一貫重視對青少年網(wǎng)友的安全引導，家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )也應該加強青少年上網(wǎng)安全引導和教育，家長(cháng)應主動(dòng)關(guān)心子女的成長(cháng)，重視與子女溝通，及時(shí)提醒上網(wǎng)應該注意的安全問(wèn)題。
6.如何加強對青少年網(wǎng)絡(luò )安全教育
為加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設工作中與學(xué)校總體安全工作相結合，針對當前社會(huì )關(guān)注的青少年上網(wǎng)問(wèn)題，采取有力措施，加強網(wǎng)絡(luò )安全文明教育，積極為未成年人的成長(cháng)營(yíng)造文明的環(huán)境，特制定以下網(wǎng)絡(luò )安全制度。
一、切實(shí)加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全知識教育，要求各教學(xué)系部按照國家課程方案的要求，積極開(kāi)設計算機網(wǎng)絡(luò )課程，讓學(xué)生掌握必要的計算機網(wǎng)絡(luò )知識。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教室要盡可能延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，滿(mǎn)足學(xué)生的上網(wǎng)要求。
同時(shí)要結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式，教給學(xué)生必要的網(wǎng)絡(luò )安全知識，增強其安全防范意識和能力。二、進(jìn)一步深入開(kāi)展《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》學(xué)習宣傳活動(dòng)。
教育學(xué)生要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學(xué)生上網(wǎng)場(chǎng)所的管理，防止反動(dòng)、色情、暴力等不健康的內容危害學(xué)生，引導學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò )，文明上網(wǎng)。
四、加強網(wǎng)絡(luò )文明、網(wǎng)絡(luò )安全建設和管理。采取各種有效措施，提高青少年學(xué)生分辨是非的能力、網(wǎng)絡(luò )道德水平和自律意識，以及在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。
注重在校園網(wǎng)絡(luò )建設過(guò)程中，建立網(wǎng)絡(luò )安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。五、加強校園網(wǎng)絡(luò )文明宣傳教育。
要求各處室部門(mén)和學(xué)校各教學(xué)系部注意研究防止網(wǎng)絡(luò )對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網(wǎng)。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網(wǎng)絡(luò )知識，遵守網(wǎng)絡(luò )道德，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )法規，通過(guò)課堂教學(xué)和課外校外活動(dòng)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德與網(wǎng)絡(luò )安全教育。
六、加大與國家網(wǎng)絡(luò )安全相關(guān)部門(mén)交流與合作，加強對校園周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的治理力度。積極主動(dòng)聯(lián)合市公安、消防、文化、工商、城管等部門(mén)，開(kāi)展學(xué)校內部及學(xué)校周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所監控和管理，杜絕學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧。
附：《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》?要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；?要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；?要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友；?要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序；?要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
7.青少年應怎樣安全進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交往
一、原因 是什么讓這些孩子在網(wǎng)絡(luò )中迷失自己，患上“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”而發(fā)生悲劇，甚至走上了犯罪的道路？ 網(wǎng)絡(luò )因其開(kāi)放性滿(mǎn)足了少年兒童宣泄、釋放緊張的需求。
少年兒童還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )釋放生活中被壓抑的一面，擺脫現實(shí)中的約束、孤獨，在輕松、安全中實(shí)現自己的“欲望”，滿(mǎn)足了自己的成就感。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也滿(mǎn)足了少年兒童的好奇心與虛榮心，實(shí)現對困難、失控現實(shí)的逃避。
在家庭教育中家長(cháng)在教育觀(guān)念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長(cháng)教育的需求，從而造成對孩子上網(wǎng)的“失控”。 學(xué)校教育長(cháng)期以來(lái)注重學(xué)生的知識與技能的訓練，而放松了情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。
在國家新一輪的課程改革中，把學(xué)生的“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”提到了一個(gè)很高的高度，但現實(shí)中很多學(xué)校還是把教育的重點(diǎn)都放在學(xué)習成績(jì)這一頭，而忽略了道德訓誡、性格養成、法制觀(guān)念的培養。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準低下，法制觀(guān)念淡薄，甚至連基本的社會(huì )公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。
不難想像，在這樣的“人格白紙”上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來(lái)又面臨著(zhù)怎樣的危險？ 另一方面，目前社會(huì )對公共上網(wǎng)場(chǎng)所管理松散不規范，相關(guān)法律制度不健全等問(wèn)題也不容忽視。 患上“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”的少年兒童往往無(wú)心學(xué)習，荒廢學(xué)業(yè)。
曾經(jīng)有一位“網(wǎng)迷”學(xué)生說(shuō)：“在網(wǎng)上有一種天堂般的感覺(jué)，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿(mǎn)足。”少年兒童一旦成為“網(wǎng)迷”，就會(huì )陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來(lái)越脫離實(shí)際，對現實(shí)世界表現出冷漠、麻木和不以為然，這對他們的健康成長(cháng)是十分危險的。
二、應對策略：加強信息品德培養，讓少年兒童正確認識和使用網(wǎng)絡(luò ) 網(wǎng)絡(luò )的出現，引出了諸多的社會(huì )問(wèn)題，難道網(wǎng)絡(luò )真是“洪水猛獸”，我們要避而遠之，拒絕它嗎？當然不是。出現以上社會(huì )問(wèn)題我們的教育，我們的社會(huì )應該負一定的責任。
我們學(xué)校的實(shí)踐證明，如果學(xué)校加強對學(xué)生的信息品德的教育，讓學(xué)生以平和的心態(tài)面對網(wǎng)絡(luò )，正確使用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )完全可以成為學(xué)生學(xué)習的好伙伴。 我校是全國著(zhù)名的“現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校”，已經(jīng)建立了功能強大，資源豐富的校園網(wǎng)群，全校有4千多學(xué)生，1350多臺電腦，平均3個(gè)人就有一臺電腦。
學(xué)生家庭電腦擁有率約90%，學(xué)生運用電腦進(jìn)行學(xué)習，已經(jīng)是習以為常的事了。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )使用率的增高，學(xué)生中是否會(huì )出現上面提到的社會(huì )問(wèn)題呢？前段時(shí)間我們進(jìn)行了一次全面調查，調查顯示：我校學(xué)生基本上養成了良好的網(wǎng)絡(luò )習慣，沒(méi)有發(fā)現患“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”的學(xué)生，到網(wǎng)吧去上網(wǎng)的比例為0.1%，很少有學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布不文明的信息，98%的家長(cháng)都很支持學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )幫助學(xué)習。
電腦擁有率和使用率這么高，而沒(méi)有出現患“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”的學(xué)生，這一切得益于我校長(cháng)期加強落實(shí)對學(xué)生的信息品德的培養。 下面我就談?wù)勎倚＿M(jìn)行學(xué)生信息品德教育，正確引導學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò )的一些做法： 一兒童觸網(wǎng)，品德教育先行 1.讓學(xué)生從觸網(wǎng)開(kāi)始就樹(shù)立信息道德觀(guān)念 網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的世界，它是人們通過(guò)假想營(yíng)造出的虛幻空間。
雖然網(wǎng)絡(luò )由真實(shí)的人所開(kāi)發(fā)，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò )所接觸到的人或事都不是可觸、可感的，是有好壞之分的。 少年兒童由于其自身心理發(fā)育的特點(diǎn)，易對直觀(guān)、形象而又新奇的事物發(fā)生興趣，但是非判斷能力較差，很難對事物的實(shí)質(zhì)加以正確的評判。
如他們喜歡看卡通片，會(huì )欽佩那些用暴力取勝的卡通人物，并把他們當成勇敢的大英雄來(lái)崇拜，在生活中喜歡模仿卡通人物的攻擊行為。 鑒于以上原因，我校從學(xué)生入學(xué)起就利用信息技術(shù)課和活動(dòng)課，以及學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式向他們介紹網(wǎng)絡(luò )、展示網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)越性： 如教會(huì )他們利用網(wǎng)絡(luò )收集自己喜歡的各種圖片（卡通、風(fēng)景、動(dòng)物），讓他們帶著(zhù)任務(wù)去上網(wǎng)，在網(wǎng)上查找學(xué)習中所需的資料。
在認識網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢的同時(shí)，教師有側重地向學(xué)生介紹一些網(wǎng)絡(luò )的危害，如：網(wǎng)上一些圖片和內容不適合小學(xué)生看；上網(wǎng)的人各種各樣，很多言行是不負責任甚至是害人的；過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò )和電腦游戲，就會(huì )耽誤學(xué)習，還會(huì )導致犯法。 我們學(xué)校特別注意從一開(kāi)始就培養學(xué)生良好的上網(wǎng)習慣，讓學(xué)生有計劃、有目的帶著(zhù)學(xué)習任務(wù)上網(wǎng)。
同時(shí)，對學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行必要引導和限制，避免學(xué)生成為“網(wǎng)蟲(chóng)”。 2.家庭、學(xué)校、社會(huì )相互配合，開(kāi)展信息品德教育 學(xué)校教師主動(dòng)同家長(cháng)取得聯(lián)系，積極做好家長(cháng)的工作。
開(kāi)始，家長(cháng)對小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )有不同的看法：一些家長(cháng)認為網(wǎng)絡(luò )信息紛繁復雜，上網(wǎng)會(huì )對孩子的身心造成不利的影響，堅決不許上網(wǎng)；另一些家長(cháng)認為網(wǎng)上資源豐富、信息量大，對孩子的發(fā)展有利，對孩子上網(wǎng)不應限制。 其實(shí)，這兩種看法都有片面性，學(xué)生上網(wǎng)需要老師和家長(cháng)的正確指導，上網(wǎng)應該有目的、有計劃。
為此，我們在家長(cháng)學(xué)校開(kāi)設專(zhuān)題講座，教師利用家長(cháng)會(huì )及家訪(fǎng)，用收集的數據和實(shí)踐的效果向家長(cháng)說(shuō)明正確運用網(wǎng)絡(luò )給孩子的學(xué)習和生活所帶來(lái)的巨大變化，讓家長(cháng)明白網(wǎng)絡(luò )教育的必要性，針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)，同家長(cháng)制定網(wǎng)絡(luò )使用計劃，如：對學(xué)生上網(wǎng)瀏覽的內容、上網(wǎng)時(shí)間等做出規定，使家長(cháng)在學(xué)生上網(wǎng)。
8.網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì ) 教育過(guò)程及內容,結果
網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )背景：1、網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。
成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲等。
網(wǎng)絡(luò )“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡(luò )不良內容甚至還會(huì )造成學(xué)生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡(luò )安全教育尤為緊迫。
2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學(xué)，課間嬉戲時(shí)，因為模仿網(wǎng)絡(luò )游戲，一小學(xué)生刺死同班好友。班會(huì )目的：讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
整體流程： 1、對網(wǎng)絡(luò )中遇到的問(wèn)題，大家發(fā)表見(jiàn)解。 2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進(jìn)行總結。詳盡流程 甲、乙合：各位同學(xué)大家好！這節班會(huì )課的主題是《網(wǎng)絡(luò )安全教育》。
主持人甲：：相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題又有多少認識呢？不如我們先聽(tīng)李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全的問(wèn)題吧！ 1、暢所欲言 主持人乙：：下面的問(wèn)題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過(guò)程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學(xué)們暢所欲言。 （1）你上網(wǎng)有節制嗎？時(shí)間是怎么安排的？一般是做什么事情？ （2）你有沒(méi)有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料？ （3）你會(huì )不會(huì )把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或者電話(huà)號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？ （4）你會(huì )接收不認識的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎？為什么？ （5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會(huì )如何處理？ （6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面，你會(huì )采取怎樣的態(tài)度？ （7）有人以贈送錢(qián)物或見(jiàn)面等為理由，提出赴約或登門(mén)拜訪(fǎng)時(shí)，你會(huì )怎樣做？ 主持人甲：：看來(lái)同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。
據稱(chēng)，目前中國網(wǎng)絡(luò )的負面影響主要有以下3個(gè)方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。
其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機會(huì )尋找目標實(shí)施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威脅。 （8）你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？甚至是玩游戲？ （9）你玩網(wǎng)絡(luò )游戲嗎？是哪一類(lèi)型的？會(huì )模仿游戲里面的語(yǔ)言和動(dòng)作嗎？身邊的同學(xué)又有沒(méi)有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?（10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)或親戚朋友，你能說(shuō)說(shuō)他們的表現嗎？ 主持人甲：：沉迷網(wǎng)絡(luò )甚至網(wǎng)絡(luò )游戲不僅影響我們的學(xué)習和心理健康，還可能會(huì )讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。
模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作，造成慘劇。 2、看案例和資料，談感受 主持人甲：∶3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò )游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。
同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò )游戲中的敵對角色，“戰斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。 同學(xué)自由發(fā)表看法：為什么會(huì )出現這樣的慘劇，你從中想到什么？你會(huì )怎樣要求自己？ 主持人乙：：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。
它的背后，是數量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò )游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有XX萬(wàn)網(wǎng)游少年中，其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。
此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡(luò )成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡(luò )成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂(yōu)郁等，甚至可導致死亡。 3、班主任總結 網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。
成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會(huì )課，我們通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡(luò )中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡(luò )游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，學(xué)會(huì )理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)我們學(xué)習的進(jìn)步。
班會(huì )結束！ 安全主題班會(huì )教案 ——安全在我心中一、開(kāi)始同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。
四（1）班“珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。二、新聞發(fā)布會(huì )主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人乙 ： 是的，沒(méi)。
9.青少年應怎樣安全進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交往
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò )的廣泛應用，網(wǎng)絡(luò )游戲日益普及。網(wǎng)絡(luò )已成為知識經(jīng)濟時(shí)代的重要產(chǎn)物。
有關(guān)資料顯示：“目前我國上網(wǎng)人數已超過(guò)9000萬(wàn)人，其中上網(wǎng)人群中18歲以下的未成年人占17.3%，而玩游戲已經(jīng)成為網(wǎng)民上網(wǎng)的重要因素。”生活中，一些青少年因迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上了違法犯罪的道路，引起了全社會(huì )的關(guān)注。
不少家長(cháng)談“網(wǎng)”色變，將其視為洪水猛獸。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )本身無(wú)過(guò)，如果說(shuō)因為它的出現和存在導致不盡人意的事情發(fā)生，也只能說(shuō)明是人對它的管理和使用不當。
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò )游戲，很少有人仔細琢磨過(guò)它到底是怎么一回事，也就難以真正找到問(wèn)題的癥結，難以制定出有效的對策。因此，教育者應首先正確認識網(wǎng)絡(luò )游戲，以便探究青少年上網(wǎng)成癮的癥結及危害，進(jìn)而幫助他們正確使用網(wǎng)絡(luò )，戒除網(wǎng)癮，促其健康茁壯地成長(cháng)。
一、教育者應該正確認識網(wǎng)絡(luò )游戲科學(xué)技術(shù)從來(lái)不是一個(gè)中立的力量，它往往是一把雙刃劍，在給我們帶來(lái)燦爛未來(lái)的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負面影響。網(wǎng)絡(luò )作為信息社會(huì )的技術(shù)新生兒，也毫無(wú)例外地具有這一種雙面特征。
有時(shí)候它扮演著(zhù)正面的角色；校校通工程、校園網(wǎng)建設、數字化校園……但是網(wǎng)絡(luò )并不是一個(gè)純潔、健康的虛擬天地，它有時(shí)又上演著(zhù)一幕幕悲劇，學(xué)生混跡于網(wǎng)吧沉迷于游戲厭學(xué)、逃學(xué)甚至于走上犯罪的道路。我們有必要思考一下：學(xué)生為什么去網(wǎng)吧，游戲有何吸引力？這對我們的教育者有何啟迪？細想起來(lái)，即使是成人，你也不得不承認：玩總是快樂(lè )的！網(wǎng)絡(luò )游戲其實(shí)是一種娛樂(lè )手段，并無(wú)所謂功過(guò)。
當玩家登錄到虛擬世界，操作著(zhù)屏幕里的人物東南西北的走動(dòng)，在體驗另一種不同人生樂(lè )趣的同時(shí)，也得到了休閑，得到了娛樂(lè )，游戲也就達到了為你服務(wù)的目的了。從一定程度上說(shuō)健康、活潑有益的電子游戲需要智力的參與，也具有較高的智力價(jià)值，從多元智能理論的角度看，電子游戲需要用身體活動(dòng)表達思想，對語(yǔ)言文字、視覺(jué)空間智能的開(kāi)發(fā)有直接的反映。
如電子競技中的體育模擬游戲可以讓體育愛(ài)好者體驗體育運動(dòng)的樂(lè )趣，品嘗到失敗的滋味和勝利的喜悅，但若過(guò)于沉迷其中，書(shū)也不念了，工作也不做了，飯都不吃了，那就失去了娛樂(lè )的本質(zhì)意義，也背離了游戲的初衷。由此可見(jiàn)，孩子們需要健康的游戲。
教育工作者承擔著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責。要履行這個(gè)職責，研究教育對象是我們最重要的工作之一。
孩子們喜愛(ài)游戲，游戲這個(gè)形式并無(wú)過(guò)錯，孩子向往虛擬世界，虛擬世界本身也無(wú)過(guò)錯，有過(guò)錯的是現在大人們制作的很多游戲內容不利于孩子的身心健康成長(cháng)。解決之道，就是我們應遵循自然規律，因勢利導，直面游戲，研究游戲。
從積極、健康、安全的角度，在青少年的游戲選擇、游戲過(guò)程、游戲行為乃至游戲開(kāi)發(fā)等方面發(fā)揮積極作用。才能獲得理想的效果。
盡管網(wǎng)絡(luò )游戲日益成為中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的新寵兒，但終究是把雙刃劍，然而目前市場(chǎng)銷(xiāo)售和網(wǎng)吧運營(yíng)的網(wǎng)絡(luò )游戲，令人堪憂(yōu)。目前全國網(wǎng)絡(luò )游戲用戶(hù)16――30歲的占全部網(wǎng)絡(luò )游戲用戶(hù)的87.4%，有人對北京市593名中學(xué)生的調查發(fā)現，中學(xué)生患網(wǎng)絡(luò )游戲成癮綜合癥的比例是14.8%，那么二、上網(wǎng)為何成癮，它有何危害網(wǎng)絡(luò )成癮這種普遍的社會(huì )現象。
有各種資料顯示，目前在市場(chǎng)上銷(xiāo)售的網(wǎng)絡(luò )游戲大約95%是以刺激暴力和打斗為主要內容的，且80%以上的網(wǎng)絡(luò )游戲是進(jìn)口的，其中游戲中魔幻武俠內容的又占了一半以上，暴力內容比較突出，PK（玩家殺人）幾乎占到8成以上，如在作戰格斗游戲中兩方或者多方對壘，以消滅對方為目的，血腥、暴力的畫(huà)面頻頻的出現，畫(huà)面和音樂(lè )也極力渲染。在網(wǎng)絡(luò )游戲創(chuàng )造的非常寬松的虛擬世界里可以隨意殺人、放火，可以結婚、戀愛(ài)，而這一切都不必承擔任何后果和責任，涉世未深的青少年人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)道德觀(guān)很容易被扭曲。
一些網(wǎng)絡(luò )游戲創(chuàng )造的魔幻色彩，甚至能控制青少年的意志和思維，讓他們在現實(shí)與虛擬中游走，因而對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生極大的依賴(lài)性，網(wǎng)絡(luò )游戲上癮如同吸毒、賭博一樣難以自拔，有人對不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次調查，“你認為游戲中的成功與現實(shí)中的成功哪一個(gè)更重要？”結果，70%--80%的學(xué)生認為一樣重要。現在很多網(wǎng)絡(luò )游戲者打出“俠客”、“英雄”以及拯救世界的字眼來(lái)吸引青少年。
網(wǎng)絡(luò )游戲虛幻的情節和俠義精神，很容易讓涉未深的青少年產(chǎn)生興趣，對于缺乏辨別能力的青少年來(lái)說(shuō)，這比通過(guò)學(xué)業(yè)獲得尊重來(lái)得容易，而且又有樂(lè )趣，很容易上癮。根據調查，網(wǎng)絡(luò )游戲是導致青少年“網(wǎng)絡(luò )成癮”的主要原因。
當前，運營(yíng)的網(wǎng)絡(luò )游戲主要是多人在線(xiàn)角色扮演類(lèi)游戲。這類(lèi)游戲中有個(gè)容易導致成癮的特點(diǎn)：一是持續性。
無(wú)限升級使游戲玩家尤其是自控能力弱的青少年很難控制上網(wǎng)時(shí)間。二是互動(dòng)性、仿真性和競技性，游戲者參與其中，在虛擬社會(huì )中實(shí)現抱負。
多人在線(xiàn)角色扮演類(lèi)游戲將眾多玩家在同一時(shí)間連接到共同創(chuàng )造的虛擬世界中，各以不同的游戲角色參與其中，游戲強調個(gè)人在虛擬社會(huì )中的地位和成就。青少年玩家往往把自己在現實(shí)中的不愉快、挫折，通過(guò)游戲角色來(lái)渲泄，并。
