中學生卡通畫消防安全知識(老師讓我畫十副關(guān)于消防安全的漫畫急用,大家?guī)蛶兔?

1.老師讓我畫十副關(guān)于消防安全的漫畫、急用,大家?guī)蛶兔?/h2>

1，廚房用火安全，例如現(xiàn)在天然氣的開關(guān)關(guān)好之類的；

2，煙灰缸里的煙頭要掐滅，當然最好是不要抽煙；

3，樓道里的雜物要清除掉，以免火災(zāi)時候不好逃離；

4，夏天點蚊香要注意安全，畫面是小孩子睡著，蚊香放在窗簾下面的，打叉；

5，正確使用滅火器，比如說火警教學生怎么使用滅火器的場景；

6，火災(zāi)時，用毛巾什么的打濕捂住口鼻，匍匐的爬出濃煙區(qū)，繼而逃生；

7，樓層不高的不好從樓梯跑出去的可以將床單什么的弄成繩子從陽臺逃生；

8，樓層高的就只好喊救命，注意用醒目的顏色物件招手；

9，電器不可以長時間使用，或者超負荷使用，畫一個承受不了的插線板；

10，總之呢，火災(zāi)時候就是要冷靜，可以畫個在老師的指導下，同學們有秩序的逃生。

哇咔咔，這每個都可以讓你浮想聯(lián)翩了吧~~~

2.中學生消防安全知識

校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。

因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。

為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。

其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時，也為廣大學生和中學生義務(wù)消防隊提供了學習、宣傳資料。

我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”。

希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。（一）燃燒的定義 燃燒，俗稱著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象。

燃燒具有三個特征，即化學反應(yīng)、放熱和發(fā)光。（二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。

只有這三個條件同時具備，才可能發(fā)生燃燒現(xiàn)象，無論缺少哪一個條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個條件同時存在，就一定會發(fā)生燃燒現(xiàn)象，還必須這三個因素相互作用才能發(fā)生燃燒。

1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物?？扇嘉锇雌湮锢頎顟B(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類別。

可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱為氧化劑。

燃燒過程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應(yīng)的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來源。

常見的是熱能，其它還有化學能、電能、機械能等轉(zhuǎn)變的熱能。 4.鏈式反應(yīng)：有焰燃燒都存在鏈式反應(yīng)。

當某種可燃物受熱，它不僅會汽化，而且該可燃物的分子會發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應(yīng)，而使燃燒持續(xù)進行下去，這就是燃燒的鏈式反應(yīng)。

燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點火能量；（4）未受抑制的鏈式反應(yīng)。例如：汽油的最小點火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。

對于無焰燃燒，前三個條件同時存在，相互作用，燃燒即會發(fā)生。而對于有焰燃燒，除以上三個條件，燃燒過程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈式反應(yīng)，使燃燒能夠持續(xù)下去，亦是燃燒的充分條件之一。

（三）燃燒的類型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現(xiàn)象。

著火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時，開始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。

爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時增加的現(xiàn)象。爆炸可分為：物理爆炸、化學爆炸和核爆炸。

物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。

化學爆炸是因物質(zhì)本身起化學反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃氣體、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。

化學爆炸是消防工作中防止爆炸的重點。熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導、熱輻射和熱對流三種方式向外傳播的。

（四）火災(zāi)的定義 火災(zāi)系指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)大多數(shù)是一種社會現(xiàn)象，發(fā)生火災(zāi)的主要原因可歸納三個方面。

一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。

（五）火災(zāi)的分類 火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類。A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。

這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、煤。

3.中學生消防安全知識

中學生消防安全常識 一、基本知識 1、燃燒必須具備三個條件：有可燃物、有助燃物、有著火源。

2、常見的火源有：明火、高溫物體、火星、電火花、強光等。 3、生活中的因素引起的火災(zāi)主要包括：用火不慎、用電不慎、用油、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、燃放煙花爆竹等。

4、家庭易燃物品有：木制家具、被褥窗簾、衣物、沙發(fā)、書籍、煤氣罐等。 二、學校及公共場所防火 1、禁止攜帶煙花爆竹和火柴等易燃易爆物品進校。

2、實驗用的易燃易爆物品要有專門庫房存放，隨用隨領(lǐng)，不要在現(xiàn)場存放。 3、注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。

4、不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油、灑精等）去公共場所，或乘坐公共交通工具。 三、山林防火 1、教師和家長帶孩子外出野游、打獵、放牧、采藥時不要帶火種進山，更不準在山林地區(qū)吸煙。

2、學校組織學生到山林地區(qū)旅游時，嚴禁組織野炊、篝火晚會等活動。 四、家庭防火 1、安全使用爐火 （1）煙囪要遠離電線、頂棚、木墻壁和木門、木窗等，至少相隔0.2米以上。

（2）爐體周圍應(yīng)有防護或離開可燃物0.5米以上。 （3）清除爐灰、爐渣時不要亂倒，不可接觸可燃物，最好要有固定的安全地方。

（4）生火時千萬不要用汽油、柴油和灑精等引火。 2、安全使用液化石油氣 （1）液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內(nèi)，以防漏氣失火。

（2）正確掌握開關(guān)的使用方法，用畢切記關(guān)閥門、開關(guān)，閥門壞了要及時更換。 （3）使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰，引起跑氣。

（4）液化氣罐要直立擺放，不能倒放，更不能用火烤。 （5）如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣，然后查找漏氣部位。

五、滅火基本知識 1、隔離法：這是一種消除可燃物的方法。 2、窒息法：關(guān)閉門窗，阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。

3、冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷?，降低可燃物溫度，避免火情擴大。 4、對輕微的火情緊急應(yīng)付措施： 形成火災(zāi)的，應(yīng)及時報警。

對突然發(fā)生的比較輕微的火情，同學們也應(yīng)掌握簡便易行的，應(yīng)付緊急情況的方法。 （1）水是最常用的，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。

（2）用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處可以有效滅火。 （3）油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

（4）煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。 （6）電器起火，不可以用潮濕的物品捂蓋。

水是導體，這樣做會發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。

六、報警 一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速打電話“119”向消防隊報警，并立即組織人員撲救。撲救時要先救人，然后再盡量挽回損失，先斷電然后救火，并注意順風救災(zāi)，特別是野外火場。

滅火時一般就地取材，如用水、砂、土等滅火器材，特別要設(shè)法控制火勢蔓延。嚴禁動員組織中小學生參加山林火災(zāi)的撲救工作。

同時要加強不準中小學生參加撲救森林火災(zāi)的教育管理，遇有自發(fā)撲救森林火災(zāi)的情況，學校和有關(guān)部門應(yīng)及時加以勸阻，以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故。以上文章由整理提供！希望能幫到樓主。

4.怎樣畫消防安全手抄報,還有安全小知識

應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生。

房間內(nèi)起火時，形成大面積火災(zāi)：如果炒菜時油鍋起火。反之，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的，每年的11月9日，必須從樓房內(nèi)逃生的，禁止在易燃易爆物品處用火。

8）逃生時，應(yīng)迅速離開火場，要盡量縮小下落高度，然后順繩索滑落到地面、溫度等分析判斷火勢。4：小學生不得玩火、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報警、更不要跳樓逃生？如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生。

有條件的，或者采取保護措施（如用水淋濕衣服，不可用水撲救、交通安全類我國《交通法》規(guī)定，控制火勢，不要盲目采取行動?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上，必須遵守右側(cè)通行的原則，做到雙腳先落地，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居，協(xié)助滅火或報警？遭遇火災(zāi)、沙泥。

并且電梯隨時可能發(fā)生故障，然后再順窗滑下，更不允許將點燃的鞭炮亂扔，以免空氣對流，減少人身傷亡損失。3、火災(zāi)的處理辦法家中起火。

5）在失火的樓房內(nèi)、火光、木頭或布起火時、干粉滅火器等滅火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，則用土，同時應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖。緊閉門窗，但要選擇不堅硬的地面。

被火圍困時。一是不得帶火柴或打火機等火種一。

4）身處樓房的，應(yīng)視不同情況；三是不得在公共場所燃放鞭炮，在全國任何地區(qū)，必須立即報火警。2，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。

二、基本要求，用濕布捂鼻，減輕火災(zāi)造成損失。若火勢已大，我國在道路行駛的機動車，要冷靜地確定自己所處位置。

這個號碼應(yīng)當牢記。2）身處平房的。

格根據(jù)這個號碼，千萬不要驚慌失措，隔斷火路，可用水來撲救、酒精、用濕衣物包裹身體，小學生等未成年人要堅持先逃生的原則、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，等待救援、行人注意。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。

如俯下身體，如用濕毛巾捂住口鼻，根據(jù)周圍的煙。6）因火勢太猛，被確定為消防安全日，不要慌張，如果門的周圍火勢不大。

盡量采取保護措施；二是不得隨意點火，否則有可能引火入室、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，不要盲目亂跑，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡。火警電話的號碼是119。

不能隨意撥打火警電話，不能輕易打開門窗、汽油。7）在有把握的情況下，逃生不可使用電梯，可以從二層處跳下，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出）。

紙張，以延緩火勢蔓延，采取不同方法脫離險境，這樣才能及時撲救，可以不斷向門窗上澆水降溫，而電器，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗。3）身處樓房的、食用油著火時、遭遇火災(zāi)如何正確脫險：1）一旦身受火災(zāi)危脅。

在沒有電話的情況下，最重要的是報警，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施。在火災(zāi)現(xiàn)場、消防防火類1。

5.中學生消防知識

一、滅火的基本原理 由燃燒所必須具備的幾個基本條件可以得知，滅火就是破壞燃燒條件使燃燒反應(yīng)終止的過程。

其基本原理歸納為以下四個方面：冷卻、窒息、隔離和化學抑制。 1.冷卻滅火：對一般可燃物來說，能夠持續(xù)燃燒的條件之一就是它們在火焰或熱的作用下達到了各自的著火溫度。

因此，對一般可燃物火災(zāi)，將可燃物冷卻到其燃點或閃點以下，燃燒反應(yīng)就會中止。水的滅火機理主要是冷卻作用。

2.窒息滅火：各種可燃物的燃燒都必須在其最低氧氣濃度以上進行，否則燃燒不能持續(xù)進行。因此，通過降低燃燒物周圍的氧氣濃度可以起到滅火的作用。

通常使用的二氧化碳、氮氣、水蒸氣等的滅火機理主要是窒息作用。 3.隔離滅火：把可燃物與引火源或氧氣隔離開來，燃燒反應(yīng)就會自動中止。

火災(zāi)中，關(guān)閉有關(guān)閥門，切斷流向著火區(qū)的可燃氣體和液體的通道；打開有關(guān)閥門，使已經(jīng)發(fā)生燃燒的容器或受到火勢威脅的容器中的液體可燃物通過管道導至安全區(qū)域，都是隔離滅火的措施。 4.化學抑制滅火：就是使用滅火劑與鏈式反應(yīng)的中間體自由基反應(yīng)，從而使燃燒的鏈式反應(yīng)中斷使燃燒不能持續(xù)進行。

常用的干粉滅火劑、鹵代烷滅火劑的主要滅火機理就是化學抑制作用。 二、幾種常用滅火劑和滅火器 （一）幾種常用滅火劑 1.水是自然界中分布最廣、最廉價的滅火劑，由于水具有較高的比熱（4.186J/g℃）和潛化熱（2260J/g），因此在滅火中其冷卻作用十分明顯，其滅火機理主要依靠冷卻和窒息作用進行滅火。

水滅火劑的主要缺點是產(chǎn)生水漬損失和造成污染、不能用于帶電火災(zāi)的撲救。 2.泡沫滅火劑：是通過與水混溶、采用機械或化學反應(yīng)的方法產(chǎn)生泡沫的滅火劑。

一般由化學物質(zhì)、水解蛋白或由表面活性劑和其他添加劑的水溶液組成。通常有化學泡沫滅火劑、機械脘基泡沫滅火劑、洗滌劑泡沫滅火劑。

泡沫滅火劑的滅火機理主要是冷卻、窒息作用，即在著火的燃燒物表面上形成一個連續(xù)的泡沫層，通過泡沫本身和所析出的混合液對燃燒物表面進行冷卻，以及通過泡沫層的覆蓋作用使燃燒物與氧隔絕而滅火。泡沫滅火劑的主要缺點是水漬損失和污染、不能用于帶電火災(zāi)的撲救。

目前，在滅火系統(tǒng)中使用的泡沫主要是空氣機械脘基泡沫。按發(fā)泡倍數(shù)可分為三種：發(fā)泡倍數(shù)在20倍以下的稱為低倍數(shù)泡沫；在21---200倍之間的稱為中倍數(shù)泡沫；在201---1000倍之間的稱為高倍數(shù)泡沫。

3.干粉滅火劑：是用于滅火的干燥、易于流動的微細粉末，由具有滅火效能的無機鹽和少量的添加劑經(jīng)干燥、粉碎、混合而成微細固體粉末組成。主要是化學抑制和窒息作用滅火。

除撲救金屬火災(zāi)的專用干粉滅火劑外，常用干粉滅火劑一般分為BC干粉滅火劑和ABC干粉滅火劑兩大類，如碳酸氫鈉干粉、改性鈉鹽干粉、磷酸二氫銨干粉、磷酸氫二銨干粉、磷酸干粉等。 干粉滅火劑主要通過在加壓氣體的作用下噴出的粉霧與火焰接觸、混合時發(fā)生的物理、化學作用滅火。

一是靠干粉中的無機鹽的揮發(fā)性分解物與燃燒過程中燃燒物質(zhì)所產(chǎn)生的自由基或活性基發(fā)生化學抑制和負化學催化作用，使燃燒的鏈式反應(yīng)中斷而滅火；二是靠干粉的粉末落到可燃物表面上，發(fā)生化學反應(yīng)，并在高溫作用下形成一層覆蓋層，從而隔絕氧窒息滅火。干粉滅火劑的主要缺點是對于精密儀器火災(zāi)易造成污染。

4.二氧化碳是一種氣體滅火劑，在自然界中存在也較為廣泛，價格低、獲取容易，其滅火主要依靠窒息作用和部分冷卻作用。主要缺點是滅火需要濃度高，會使人員受到窒息毒害。

5.鹵代烷滅火劑其滅火機理是鹵代烷接觸高溫表面或火焰時，分解產(chǎn)生的活性自由基，通過溴和氟等鹵素氫化物的負化學催化作用和化學凈化作用，大量撲捉、消耗燃燒鏈式反應(yīng)中產(chǎn)生的自由基，破壞和抑制燃燒的鏈式反應(yīng)，而迅速將火焰撲滅；是靠化學抑制作用滅火。另外，還有部分稀釋氧和冷卻作用。

鹵代烷滅火劑主要缺點是破壞臭氧層。目前常用的鹵代烷滅火劑有1211和1301兩種。

1211滅火劑的分子式為CF2ClBr，是目前國內(nèi)使用量最大的一種鹵代烷滅火劑。1211滅火劑是一種低沸點的液化氣體，具有滅火效力高，毒性低，腐蝕性小，久儲不變質(zhì)，滅火后不留痕跡，不污染被保護物，電絕緣性能好等優(yōu)點，但其化學穩(wěn)定性較好，對大氣中臭氧層破壞較嚴重，為此國際上先進工作國家已開始淘汰。

我國在2010年后也將予以淘汰。1301滅火劑的毒性較低，在鹵代烷滅火劑中毒性是較低的一種，因此可在有人狀態(tài)下使用，但1301的穩(wěn)定性比1211滅火劑更好，對大氣中臭氧層的破壞更大，因此也是要被取代的產(chǎn)品。

（二）幾種常用滅火器簡介 滅火器是由筒體、器頭、噴嘴等部件組成，借助驅(qū)動壓力將所充裝的滅火劑噴出，達到滅火的目的。是撲救初起火災(zāi)的重要消防器材。

滅火器按所充裝的滅火劑可分為泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等幾類。 1.泡沫滅火器：指滅火器內(nèi)充裝的為泡沫滅火劑，可分為化學泡沫滅火器和空氣泡沫滅火器。

化學泡沫滅火器內(nèi)裝硫酸鋁（酸性）和碳酸氫鈉（堿性）兩種化學藥劑。使用時，兩種溶液混合引起化學反應(yīng)產(chǎn)生泡沫，并在壓力作用下噴射出去進行滅火。

空氣泡沫滅火器充裝。

6.怎么畫消防安全最簡單的手抄報

文字材料：

消防安全常識二十條

一、自覺維護公共消防安全，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打119電話報警，消防隊救火不收費。

二、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話，向當?shù)毓蚕啦块T舉報。

三、不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設(shè)施和器材。

四、不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具。

五、不在嚴禁煙火的場所動用明火和吸煙。

六、購買合格的煙花爆竹，燃放時遵守安全燃放規(guī)定，注意消防安全。

七、家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的使用方法。

八、每個家庭都應(yīng)制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線圖，及時檢查、消除火災(zāi)隱患。

九、室內(nèi)裝修裝飾不應(yīng)采用易燃材料。

十、正確使用電器設(shè)備，不亂接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設(shè)備和線路，外出時要關(guān)閉電源開關(guān)。

十一、正確使用、經(jīng)常檢查燃氣設(shè)施和用具，發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，迅速關(guān)閥門、開門窗，切勿觸動電器開關(guān)和使用明火。

十二、教育兒童不玩火，將打火機和火柴放在兒童拿不到的地方。

十三、不占用、堵塞或封閉安全出口、疏散通道和消防車通道，不設(shè)置妨礙消防車通行和火災(zāi)撲救的障礙物。

十四、不躺在床上或沙發(fā)上吸煙，不亂扔煙頭。

十五、學校和單位定期組織逃生疏散演練。

十六、進入公共場所注意觀察安全出口和疏散通道，記住疏散方向。

十七、遇到火災(zāi)時沉著、冷靜，迅速正確逃生，不貪戀財物、不乘坐電梯、不盲目跳樓。

十八、必須穿過濃煙逃生時，盡量用浸濕的衣物保護頭部和身體，捂住口鼻，彎腰低姿前行。

十九、身上著火，可就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗。

二十、大火封門無法逃生時，可用浸濕的毛巾、衣物等堵塞門縫，發(fā)出求救信號等待救援。

制作步驟：

首先，劃分版面進行排版，然后將上述文字進行篩選放入手抄報，最后加上圖片和邊框進行美化就可以了

7.中學生消防安全知識

第一條 自覺維護公共消防安全，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打119電話報警，消防隊救火不收費。

第二條 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話，向當?shù)毓蚕啦块T舉報。 第三條 不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設(shè)施和器材。

第四條 不在嚴禁煙火的場所動用明火和吸煙。 第五條 不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具。

第六條 大火封門無法逃生時，可用浸濕的毛巾、衣物等堵塞門縫，發(fā)出求救信號等待救援。 第七條 身上著火，可就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗。

第八條 每個家庭都應(yīng)制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線圖，及時檢查、消除火災(zāi)隱患。 第九條 遇到火災(zāi)時沉著、冷靜，迅速正確逃生，不貪戀財物、不乘坐電梯、不盲目跳樓。

第十條 正確使用電器設(shè)備，不亂接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設(shè)備和線路，外出時要關(guān)閉電源開關(guān)。 第十一條 正確使用、經(jīng)常檢查燃氣設(shè)施和用具，發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，迅速關(guān)閥門、開門窗，切勿觸動電器開關(guān)和使用明火。

第十二條 進入公共場所注意觀察安全出口和疏散通道，記住疏散方向。 擴展資料： 一、中學生學習消防安全知識的重要性 1、預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)的危害。

2、加強應(yīng)急救援工作。 3、保護人身、財產(chǎn)安全。

4、維護公共安全。 二、中學生學習消防安全知識的目的 普及安全知識，增強安全意識，提高自我防護，服務(wù)企業(yè)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會。

三、中學生學習消防安全知識的意義 1、當學校有經(jīng)濟條件提供消防設(shè)備和消防教育時候，要積極地學習，并且掌握各類消防知識；當學校沒有經(jīng)濟條件提供時，學生本人應(yīng)該多問多查，從生活和網(wǎng)絡(luò)中搜集“自救”知識，掌握“逃生”和“營救”的本領(lǐng)，這其實也是當代學生應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。 2、加大傳播效應(yīng)，惠及他人。

不僅自己學習和掌握知識，提高了思想意識和責任觀念，而且運用多種方式，把這些知識和想法傳播給周邊的同學，“一傳十，十傳百”，在潛移默化中提高了同學們整體素質(zhì)和知識水平。真正做到服務(wù)于同學們，維護同學們的根本利益。

參考資料來源：百度百科-消防安全知識。