網(wǎng)絡(luò )安全知識教育目的(網(wǎng)絡(luò )安全教育的必要性是什么)
1.網(wǎng)絡(luò )安全教育的必要性是什么
一、原因 是什么讓這些孩子在網(wǎng)絡(luò )中迷失自己，患上“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”而發(fā)生悲劇，甚至走上了犯罪的道路？ 網(wǎng)絡(luò )因其開(kāi)放性滿(mǎn)足了少年兒童宣泄、釋放緊張的需求。
少年兒童還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )釋放生活中被壓抑的一面，擺脫現實(shí)中的約束、孤獨，在輕松、安全中實(shí)現自己的“欲望”，滿(mǎn)足了自己的成就感。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也滿(mǎn)足了少年兒童的好奇心與虛榮心，實(shí)現對困難、失控現實(shí)的逃避。
在家庭教育中家長(cháng)在教育觀(guān)念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長(cháng)教育的需求，從而造成對孩子上網(wǎng)的“失控”。 學(xué)校教育長(cháng)期以來(lái)注重學(xué)生的知識與技能的訓練，而放松了情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。
在國家新一輪的課程改革中，把學(xué)生的“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”提到了一個(gè)很高的高度，但現實(shí)中很多學(xué)校還是把教育的重點(diǎn)都放在學(xué)習成績(jì)這一頭，而忽略了道德訓誡、性格養成、法制觀(guān)念的培養。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準低下，法制觀(guān)念淡薄，甚至連基本的社會(huì )公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。
不難想像，在這樣的“人格白紙”上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來(lái)又面臨著(zhù)怎樣的危險？ 另一方面，目前社會(huì )對公共上網(wǎng)場(chǎng)所管理松散不規范，相關(guān)法律制度不健全等問(wèn)題也不容忽視。 患上“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”的少年兒童往往無(wú)心學(xué)習，荒廢學(xué)業(yè)。
曾經(jīng)有一位“網(wǎng)迷”學(xué)生說(shuō)：“在網(wǎng)上有一種天堂般的感覺(jué)，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿(mǎn)足。”少年兒童一旦成為“網(wǎng)迷”，就會(huì )陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來(lái)越脫離實(shí)際，對現實(shí)世界表現出冷漠、麻木和不以為然，這對他們的健康成長(cháng)是十分危險的。
二、應對策略：加強信息品德培養，讓少年兒童正確認識和使用網(wǎng)絡(luò ) 網(wǎng)絡(luò )的出現，引出了諸多的社會(huì )問(wèn)題，難道網(wǎng)絡(luò )真是“洪水猛獸”，我們要避而遠之，拒絕它嗎？當然不是。出現以上社會(huì )問(wèn)題我們的教育，我們的社會(huì )應該負一定的責任。
我們學(xué)校的實(shí)踐證明，如果學(xué)校加強對學(xué)生的信息品德的教育，讓學(xué)生以平和的心態(tài)面對網(wǎng)絡(luò )，正確使用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )完全可以成為學(xué)生學(xué)習的好伙伴。 我校是全國著(zhù)名的“現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校”，已經(jīng)建立了功能強大，資源豐富的校園網(wǎng)群，全校有4千多學(xué)生，1350多臺電腦，平均3個(gè)人就有一臺電腦。
學(xué)生家庭電腦擁有率約90%，學(xué)生運用電腦進(jìn)行學(xué)習，已經(jīng)是習以為常的事了。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )使用率的增高，學(xué)生中是否會(huì )出現上面提到的社會(huì )問(wèn)題呢？前段時(shí)間我們進(jìn)行了一次全面調查，調查顯示：我校學(xué)生基本上養成了良好的網(wǎng)絡(luò )習慣，沒(méi)有發(fā)現患“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”的學(xué)生，到網(wǎng)吧去上網(wǎng)的比例為0.1%，很少有學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布不文明的信息，98%的家長(cháng)都很支持學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )幫助學(xué)習。
電腦擁有率和使用率這么高，而沒(méi)有出現患“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”的學(xué)生，這一切得益于我校長(cháng)期加強落實(shí)對學(xué)生的信息品德的培養。 下面我就談?wù)勎倚＿M(jìn)行學(xué)生信息品德教育，正確引導學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò )的一些做法： 一兒童觸網(wǎng)，品德教育先行 1.讓學(xué)生從觸網(wǎng)開(kāi)始就樹(shù)立信息道德觀(guān)念 網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的世界，它是人們通過(guò)假想營(yíng)造出的虛幻空間。
雖然網(wǎng)絡(luò )由真實(shí)的人所開(kāi)發(fā)，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò )所接觸到的人或事都不是可觸、可感的，是有好壞之分的。 少年兒童由于其自身心理發(fā)育的特點(diǎn)，易對直觀(guān)、形象而又新奇的事物發(fā)生興趣，但是非判斷能力較差，很難對事物的實(shí)質(zhì)加以正確的評判。
如他們喜歡看卡通片，會(huì )欽佩那些用暴力取勝的卡通人物，并把他們當成勇敢的大英雄來(lái)崇拜，在生活中喜歡模仿卡通人物的攻擊行為。 鑒于以上原因，我校從學(xué)生入學(xué)起就利用信息技術(shù)課和活動(dòng)課，以及學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式向他們介紹網(wǎng)絡(luò )、展示網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)越性： 如教會(huì )他們利用網(wǎng)絡(luò )收集自己喜歡的各種圖片（卡通、風(fēng)景、動(dòng)物），讓他們帶著(zhù)任務(wù)去上網(wǎng)，在網(wǎng)上查找學(xué)習中所需的資料。
在認識網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢的同時(shí)，教師有側重地向學(xué)生介紹一些網(wǎng)絡(luò )的危害，如：網(wǎng)上一些圖片和內容不適合小學(xué)生看；上網(wǎng)的人各種各樣，很多言行是不負責任甚至是害人的；過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò )和電腦游戲，就會(huì )耽誤學(xué)習，還會(huì )導致犯法。 我們學(xué)校特別注意從一開(kāi)始就培養學(xué)生良好的上網(wǎng)習慣，讓學(xué)生有計劃、有目的帶著(zhù)學(xué)習任務(wù)上網(wǎng)。
同時(shí)，對學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行必要引導和限制，避免學(xué)生成為“網(wǎng)蟲(chóng)”。 2.家庭、學(xué)校、社會(huì )相互配合，開(kāi)展信息品德教育 學(xué)校教師主動(dòng)同家長(cháng)取得聯(lián)系，積極做好家長(cháng)的工作。
開(kāi)始，家長(cháng)對小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )有不同的看法：一些家長(cháng)認為網(wǎng)絡(luò )信息紛繁復雜，上網(wǎng)會(huì )對孩子的身心造成不利的影響，堅決不許上網(wǎng)；另一些家長(cháng)認為網(wǎng)上資源豐富、信息量大，對孩子的發(fā)展有利，對孩子上網(wǎng)不應限制。 其實(shí)，這兩種看法都有片面性，學(xué)生上網(wǎng)需要老師和家長(cháng)的正確指導，上網(wǎng)應該有目的、有計劃。
為此，我們在家長(cháng)學(xué)校開(kāi)設專(zhuān)題講座，教師利用家長(cháng)會(huì )及家訪(fǎng)，用收集的數據和實(shí)踐的效果向家長(cháng)說(shuō)明正確運用網(wǎng)絡(luò )給孩子的學(xué)習和生活所帶來(lái)的巨大變化，讓家長(cháng)明白網(wǎng)絡(luò )教育的必要性，針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)，同家長(cháng)制定網(wǎng)絡(luò )使用計劃，如：對學(xué)生上網(wǎng)瀏覽的內容、上網(wǎng)時(shí)間等做出規定，使家長(cháng)在學(xué)生上網(wǎng)。
2.安全教育的意義和目的是什么
開(kāi)展安全教育意義是：有利于青少年的健康成長(cháng)。社會(huì )環(huán)境的凈化。有利于增強各級各類(lèi)學(xué)校的責任感。
目的是：1.培養學(xué)生做合格、守法的公民；2.教導學(xué)生學(xué)會(huì )用法律武器保護自己和他人；3.學(xué)習更多的安全防范知識，學(xué)會(huì )自我救助。
拓展資料：
青少年學(xué)生是祖國的未來(lái)，而他們正在成長(cháng)之中，相當一部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要學(xué)校、政府和全社會(huì )的精心愛(ài)護、保護。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養人才，學(xué)校的一切任務(wù)是為了學(xué)生們的健康成長(cháng)。確保學(xué)生生命安全是教育戰線(xiàn)實(shí)現好、維護好、發(fā)展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責任，是辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育的基礎和前提。
3.安全教育的目的是什么
安全教育的目的是：
1、培養學(xué)生做合格、守法的公民。
2、教導學(xué)生學(xué)會(huì )用法律武器保護自己和他人。
3、學(xué)習更多的安全防范知識，學(xué)會(huì )自我救助。
安全教育是安全管理工作的重要環(huán)節。安全教育的目的是提高全員的安全意識，安全管理水平和防止事故發(fā)生，實(shí)現安全生產(chǎn)。
安全教育是提高全員安全素質(zhì)，實(shí)現安全生產(chǎn)的基礎。通過(guò)安全教育，提高企業(yè)各級生產(chǎn)管理人員和廣大職工搞好安全工作的責任感和自覺(jué)性，增強安全意識，掌握安全生產(chǎn)的科學(xué)知識，不斷提高安全管理水平和安全操作水平，增強自我防護能力。
擴展資料：
全國中小學(xué)生教育日的活動(dòng)要求：
1、提高認識
一是提高認識，周密部署此次活動(dòng)。支隊對“全國中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)高度重視，結合消防宣傳“七進(jìn)”工作，把抓好中小學(xué)生消防安全教育作為消防宣傳教育工作的一項重要內容來(lái)抓。
并站在貫徹落實(shí)國務(wù)院15號文件精神的高度上來(lái)，積極與公安、教育部門(mén)密切配合，針對實(shí)際情況制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的工作方案，真正把消防宣傳教育納入到此次“中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)中。
2、多措并舉
二是多措并舉，廣泛開(kāi)展宣傳教育。“中小學(xué)生安全教育日”期間，各級消防機構將與教育部門(mén)聯(lián)手，共同組織開(kāi)展以“迎奧運，促和諧，共創(chuàng )消防平安校園”為主題的消防知識講座、滅火疏散演練等內容豐富、形式新穎、廣大學(xué)生易于接受的一系列消防安全宣傳教育活動(dòng)。
同時(shí)，加大消防隊站的開(kāi)放力度，組織中小學(xué)校參觀(guān)消防站和教育基地，讓學(xué)生與消防器材裝備零距離接觸，同時(shí)通過(guò)觀(guān)看火災案例圖板、宣傳畫(huà)、觀(guān)看中隊滅火演練等途徑，真正讓學(xué)生們掌握基本的防火知識、滅火技能和火場(chǎng)逃生方法，真正達到教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )的目的。
參考資料來(lái)源：百度百科—全國中小學(xué)生安全教育日
4.網(wǎng)絡(luò )安全教育
一、充分認識開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全與道德教育的重要性 隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年學(xué)習知識、獲取信息、交流思想、開(kāi)發(fā)潛能和休閑娛樂(lè )的重要平臺。
但我們必須清醒地看到，大量不良信息內容也在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，危害中小學(xué)生的身心健康。特別是網(wǎng)絡(luò )犯罪、網(wǎng)絡(luò )欺詐、網(wǎng)絡(luò )成隱等，已成為日益突出的社會(huì )問(wèn)題。
在廣大中小學(xué)生中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全和道德教育十分必要，舉辦讀書(shū)征文大賽是開(kāi)展教育的一種形式，旨在通過(guò)讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )安全與道德意識、了解相關(guān)的法律法規、提高利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習文化知識和加強自我保護的能力，創(chuàng )建文明健康的網(wǎng)絡(luò )風(fēng)氣。 二、加強組織和指導。
5.信息安全的目的和內容是什么
計算機信息安全包括： 第1章計算機信息安全概述 1.1威脅計算機信息安全的因素 1.2計算機信息安全研究的內容 1.2.1計算機外部安全 1.2.2計算機內部安全 1.2.3計算機網(wǎng)絡(luò )安全 1.3OSI信息安全體系 1.3.1安全服務(wù) 1.3.2安全機制 1.4計算機系統的安全策略 1.4.1安全策略 1.4.2人、制度和技術(shù)之間的 關(guān)系 1.5計算機系統的可靠性 1.5.1避錯和容錯 1.5.2容錯設計 1.5.3故障恢復策略 習題1 第2章密碼與隱藏技術(shù) 2.1密碼技術(shù)概述 2.2古典加密方法 2.2.1代替密碼 2.2.2換位密碼 2.2.3對稱(chēng)加密體制 2.3數據加密標準DES 2.3.1DES算法描述 2.3.2DES算法加密過(guò)程 2.3.3DES算法解密過(guò)程 2.3.4三重DES算法 2.4高級加密標準AES 2.4.1AES算法數學(xué)基礎 2.4.2AES算法概述 2.4.3AES算法加密過(guò)程 2.4.4AES算法解密過(guò)程 2.4.5AES算法安全性 2.5公開(kāi)密鑰體制 2.6RSA算法 2.6.1RSA算法數學(xué)基礎 2.6.2RSA算法基礎 2.6.3RSA算法過(guò)程 2.6.4RSA算法安全性 2.7NTRU算法 2.7.1NTRU算法數學(xué)基礎 2.7.2NTRU算法描述 2.7.3NTRU算法舉例 2.8對稱(chēng)加密體制與公開(kāi)密鑰體制 比較 2.9信息隱藏技術(shù) 2.10數字水印 2.10.1數字水印的通用模型 2.10.2數字水印主要特性 2.10.3數字水印分類(lèi) 2.10.4典型數字水印算法 2.10.5數字水印應用 2.10.6數字水印攻擊 習題2 第3章數字簽名與認證 3.1數字簽名概述 3.1.1數字簽名原理 3.1.2數字簽名標準DSS 3.1.3PGP電子郵件加密 3.2單向散列函數 3.2.1單向散列函數特點(diǎn) 3.2.2MD5算法 3.2.3SHA算法 3.2.4SHA-1與MD5的 比較 3.3Kerberos身份驗證 3.3.1什么是Kerberos 3.3.2Kerberos工作原理 3.4公開(kāi)密鑰基礎設施PKI 3.4.1數字證書(shū) 3.4.2PKI基本組成 3.4.3對PKI的性能要求 3.4.4PKI的標準 3.5用戶(hù)ID與口令機制 3.5.1用戶(hù)認證ID 3.5.2不安全口令 3.5.3安全口令 3.5.4口令攻擊 3.5.5改進(jìn)方案 3.6生物特征識別技術(shù) 3.6.1生物特征識別系統 組成 3.6.2指紋識別 3.6.3虹膜識別 3.6.4其他生物識別技術(shù) 3.7智能卡 習題3 第4章計算機病毒與黑客 4.1計算機病毒概述 4.1.1計算機病毒的定義 4.1.2計算機病毒的特征 4.1.3計算機病毒的產(chǎn)生 原因 4.1.4計算機病毒的傳播 途徑 4.1.5計算機病毒的分類(lèi) 4.1.6計算機病毒的表現 現象 4.1.7計算機病毒程序的一般 構成 4.2計算機病毒制作技術(shù) 4.3計算機殺毒軟件制作技術(shù) 4.4蠕蟲(chóng)病毒分析 4.5特洛伊木馬 4.5.1黑客程序與特洛伊 木馬 4.5.2木馬的基本原理 4.5.3特洛伊木馬的啟動(dòng) 方式 4.5.4特洛伊木馬端口 4.5.5特洛伊木馬的隱藏 4.5.6特洛伊木馬分類(lèi) 4.5.7特洛伊木馬查殺 4.6計算機病毒與黑客的防范 習題4 第5章網(wǎng)絡(luò )攻擊與防范 5.1網(wǎng)絡(luò )安全漏洞 5.2目標探測 5.2.1目標探測的內容 5.2.2目標探測的方法 5.3掃描概念和原理 5.3.1掃描器概念 5.3.2常用端口掃描技術(shù) 5.3.3防止端口掃描 5.4網(wǎng)絡(luò )監聽(tīng) 5.4.1網(wǎng)絡(luò )監聽(tīng)原理 5.4.2網(wǎng)絡(luò )監聽(tīng)檢測與防范 5.4.3嗅探器Sniffer介紹 5.5緩沖區溢出 5.5.1緩沖區溢出原理 5.5.2緩沖區溢出攻擊方法 5.5.3防范緩沖區溢出 5.6拒絕服務(wù) 5.6.1拒絕服務(wù)DoS 5.6.2分布式拒絕服務(wù) DDoS 5.6.3DDoS攻擊的步驟 5.6.4防范DDoS攻擊的 策略 5.7欺騙攻擊與防范 5.7.1IP欺騙攻擊與防范 5.7.2IP地址盜用與防范 5.7.3DNS欺騙與防范 5.7.4Web欺騙與防范 5.8網(wǎng)絡(luò )安全服務(wù)協(xié)議 5.8.1安全套接層協(xié)議SSL 5.8.2傳輸層安全協(xié)議TLS 5.8.3安全通道協(xié)議SSH 5.8.4安全電子交易SET 5.8.5網(wǎng)際協(xié)議安全IPSec 5.9無(wú)線(xiàn)網(wǎng)安全 5.9.1IEEE 802.11b安全 協(xié)議 5.9.2IEEE 802.11i安全 協(xié)議 5.9.3WAPI安全協(xié)議 5.9.4擴展頻譜技術(shù) 習題5 第6章防火墻技術(shù) 6.1防火墻概述 6.1.1防火墻的概念 6.1.2防火墻的主要功能 6.1.3防火墻的基本類(lèi)型 6.2防火墻的體系結構 6.2.1篩選路由器結構 6.2.2雙宿主主機結構 6.2.3屏蔽主機網(wǎng)關(guān)結構 6.2.4屏蔽子網(wǎng)結構 6.3防火墻技術(shù) 6.3.1包過(guò)濾技術(shù) 6.3.2代理服務(wù)技術(shù) 6.3.3電路層網(wǎng)關(guān)技術(shù) 6.3.4狀態(tài)檢測技術(shù) 6.4分布式防火墻 6.4.1傳統邊界式防火墻 6.4.2分布式防火墻概述 6.4.3分布式防火墻組成 6.4.4分布式防火墻工作 原理 6.5防火墻安全策略 6.5.1防火墻服務(wù)訪(fǎng)問(wèn)策略 6.5.2防火墻設計策略 6.6Windows XP防火墻 6.7防火墻的選購 6.8個(gè)人防火墻程序設計介紹 習題6 第7章入侵檢測技術(shù) 7.1入侵檢測系統概述 7.2入侵檢測一般步驟 7.3入侵檢測系統分類(lèi) 7.3.1根據系統所檢測的對象 分類(lèi) 7.3.2根據數據分析方法 分類(lèi) 7.3.3根據體系結構分類(lèi) 7.4入侵檢測系統關(guān)鍵技術(shù) 7.5入侵檢測系統模型介紹 7.5.1分布式入侵檢測系統 7.5.2基于移動(dòng)代理的入侵檢 測系統 7.5.3智能入侵檢測系統 7.6入侵檢測系統標準化 7.6.1入侵檢測工作組 IDWG 7.6.2通用入侵檢測框架 CIDF 7.7入侵檢測系統Snort 7.8入侵檢測產(chǎn)品選購 習題7 第8章數字取證技術(shù) 8.1數字取證概述 8.2電子證據 8.2.1電子證據的概念 8.2.2電子證據的特點(diǎn) 8.2。
6.加強國家網(wǎng)絡(luò )安全的重要意義
網(wǎng)絡(luò )安全是一個(gè)關(guān)系國家安全和主權、社會(huì )的穩定、民族文化的繼承和發(fā)揚的重要問(wèn)題。其重要性，正隨著(zhù)全球信息化步伐的加快而變到越來(lái)越重要。“家門(mén)就是國門(mén)”，安全問(wèn)題刻不容緩。
網(wǎng)絡(luò )安全是一門(mén)涉及計算機科學(xué)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應用數學(xué)、數論、信息論等多種學(xué)科的綜合性學(xué)科。
網(wǎng)絡(luò )安全是指網(wǎng)絡(luò )系統的硬件、軟件及其系統中的數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網(wǎng)絡(luò )服務(wù)不中斷。
網(wǎng)絡(luò )安全從其本質(zhì)上來(lái)講就是網(wǎng)絡(luò )上的信息安全。從廣義來(lái)說(shuō)，凡是涉及到網(wǎng)絡(luò )上信息的保密性、完整性、可用性、真實(shí)性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò )安全的研究領(lǐng)域。
網(wǎng)絡(luò )安全的具體含義會(huì )隨著(zhù)“角度”的變化而變化。比如：從用戶(hù)（個(gè)人、企業(yè)等）的角度來(lái)說(shuō)，他們希望涉及個(gè)人隱私或商業(yè)利益的信息在網(wǎng)絡(luò )上傳輸時(shí)受到機密性、完整性和真實(shí)性的保護，避免其他人或對手利用竊聽(tīng)、冒充、篡改、抵賴(lài)等手段侵犯用戶(hù)的利益和隱私， 訪(fǎng)問(wèn)和破壞。
從網(wǎng)絡(luò )運行和管理者角度說(shuō)，他們希望對本地網(wǎng)絡(luò )信息的訪(fǎng)問(wèn)、讀寫(xiě)等操作受到保護和控制，避免出現“陷門(mén)”、病毒、非法存取、拒絕服務(wù)和網(wǎng)絡(luò )資源非法占用和非法控制等威脅，制止和防御網(wǎng)絡(luò )黑客的攻擊。
對安全保密部門(mén)來(lái)說(shuō)，他們希望對非法的、有害的或涉及國家機密的信息進(jìn)行過(guò)濾和防堵，避免機要信息泄露，避免對社會(huì )產(chǎn)生危害，對國家造成巨大損失。
從社會(huì )教育和意識形態(tài)角度來(lái)講，網(wǎng)絡(luò )上不健康的內容，會(huì )對社會(huì )的穩定和人類(lèi)的發(fā)展造成阻礙，必須對其進(jìn)行控制。
