小學(xué)校園欺凌安全教育知識(求一篇小學(xué)安全知識講座,關(guān)于預防校園暴力)
1.求一篇小學(xué)安全知識講座,關(guān)于預防校園暴力
1、不輕信陌生人 （1）家長(cháng)不在家時(shí)，有人敲門(mén)，不要輕易去開(kāi)，要從門(mén)鏡或門(mén)縫中看看，如果不認識，絕不能開(kāi)門(mén)。
（2）陌生人來(lái)電話(huà)時(shí)，如果家長(cháng)不在家，不要告訴陌生人家中沒(méi)有人，只告訴他家中現在有事，讓他過(guò)一會(huì )再來(lái)電話(huà)。 （3）如果有人敲門(mén)買(mǎi)東西時(shí)，不要開(kāi)門(mén)，只是回答“不買(mǎi)”；認為可疑時(shí)，可打電話(huà)報警，沒(méi)有電話(huà)，可以窗戶(hù)向外邊過(guò)路人求援。
（4）不帶陌生人到家中來(lái)，也不到陌生人家中去。 （5）不把家門(mén)鑰匙掛在脖子上，也不要露在外邊。
（6）放學(xué)回家時(shí)，如果一個(gè)人回家，而且家中又沒(méi)有人，在開(kāi)門(mén)之前應先看看是否有人尾隨，然后再開(kāi)門(mén)進(jìn)家。 （7）放學(xué)時(shí)，如果有陌生人在一校門(mén)口接（或者就是家長(cháng)、朋友讓來(lái)接），不要跟著(zhù)陌生人走，并把這種情況告訴老師。
（8）放學(xué)后排好路隊按時(shí)回家。 2、不貪小便宜 （1）不接受陌生人送的禮物、食品、文具等。
（2）不和陌生人去游樂(lè )場(chǎng)、文藝廳、公園等地去玩。 （3）不乘坐陌生人的汽車(chē)或其它車(chē)輛。
3、要提高警惕 （2）遇到陌生人問(wèn)路時(shí)，可以指給陌生人方向，告訴他怎么走，但不要為他帶路，特別是偏僻的地方。 （3）如果遇到陌生人不懷好意時(shí)，要敢于斗爭，但不能蠻干，要有智謀，必要時(shí)要高聲呼咕，要注意陌生人的相貌特征。
（4）要記住自己家長(cháng)的姓名、工作單位、電話(huà)，發(fā)生問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。 （5）晚上最好不要一個(gè)人出門(mén)去玩。
（6）晚上如果到外邊上廁所，要有大人陪著(zhù) 四，如果遇到校園暴力該如何面對 （一）不做逆來(lái)順受的學(xué)生 在現實(shí)生活中不斷聽(tīng)到學(xué)生、家長(cháng)、老師等直接或間接接觸過(guò)校園暴力的人這樣議論：“遇到這種事兒，給施暴者一點(diǎn)兒錢(qián)就是，犯不著(zhù)挨頓打。 ”“對這種人，咱惹不起躲得起，少理他們那一套就是。”
“躲避他們的最好辦法就是轉學(xué)。”“像他們這種‘大錯沒(méi)有，小錯不斷，氣死公安，惱死法院’的人，你反抗又能怎樣？弄不好還會(huì )越陷越深。”
大多數學(xué)生遇到勒索就乖乖給錢(qián)。事后，他們不但不敢告訴家長(cháng)或老師，更不敢報警，甚至警方在破案過(guò)程中找到他們時(shí)，他們也不敢出面作證。
實(shí)際上，正是受害者這種軟弱的態(tài)度，助長(cháng)了施暴者的淫威，據調查，在一些學(xué)校里，常有個(gè)別為滿(mǎn)足自己上網(wǎng)、玩游戲機和吃零食等欲望，強行向低年級的學(xué)弟、學(xué)妹索要“零花錢(qián)”的高年級學(xué)生。他們一般看準那些家庭條件比較富裕的低年級學(xué)生下手，“成功”之后，就一直盯著(zhù)這些“軟柿子”反復拿捏。
假如碰到稍有反抗的，他們就會(huì )給他“顏色”看看，直到被欺負者順從為止。除“零花錢(qián)”外，他們還會(huì )向學(xué)弟、學(xué)妹強行索要自己喜歡的文具、手表、自行車(chē)等物品。
令人擔憂(yōu)的是，逆來(lái)順受的學(xué)生們長(cháng)期忍氣吞聲，除使財物遭受更多的損失外，還對他們的身心健康造成了更大的傷害：有的因身體受傷而住院治療；有的因過(guò)分恐懼而精神失常；有的性格發(fā)生變化，整天沉默寡言、孤僻古怪……這種傷害對他們來(lái)說(shuō)是終生的。 同時(shí)，由于精神長(cháng)期處在恐懼狀態(tài)中，他們的心理問(wèn)題比較突出，情緒不穩、心情壓抑、學(xué)習積極性銳減。
（二）不要以暴力制暴力“他們能抱成團兒，我們?yōu)槭裁床荒埽俊薄八胰舜蛭遥乙舱胰舜蛩凑l(shuí)能打過(guò)誰(shuí)。”“君子報仇，十年不晚，遲早我會(huì )讓他在我手里栽跟頭！” 這種以暴制暴的心理，在不少受過(guò)校園暴力傷害的學(xué)生中都不同程度地存在著(zhù)，尤其是那些長(cháng)期忍氣吞聲的學(xué)生，這種心理更加明顯。
面對校園暴力，受害的學(xué)生用以暴制暴的方式解決問(wèn)題，自然是愚蠢的，因為它不但不能讓暴力遠離自己，反而會(huì )使暴力離自己越來(lái)越近，直至使自己完全滑進(jìn)暴力的泥潭中無(wú)法自拔。這種惡性循環(huán)的鏈條越長(cháng)，校園暴力的發(fā)展越迅猛，其影響也就越惡劣。
話(huà)雖這么說(shuō)，以暴制暴的所謂“黑道原則“，還是悄然侵入了某些學(xué)校，占領(lǐng)了一部分學(xué)生的思想、道德陣地。 在這個(gè)原則的指導下，一些學(xué)生開(kāi)始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺負，他們就不再向老師或家長(cháng)尋求幫助，而是通過(guò)拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解決。
同時(shí)，一些學(xué)生在受到高年級同學(xué)的欺負后，也往往會(huì )依賴(lài)“拜把子”后形成的團伙力量，變本加厲地在低年級同學(xué)身上尋找“補償”：勒索他們的財物，向他們收“保護費”。 五，課堂小結 校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長(cháng)。
我呼吁大家要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，努力增強自我保護、自我防范能力，徹底杜絕各類(lèi)安全事故隱患的發(fā)生，以實(shí)際行動(dòng)共同筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。
2.小學(xué)生防暴力安全知識
一、敲詐、勒索 1.敲詐勒索的防范常識①口頭威脅：有時(shí)在上學(xué)放學(xué)的路上，會(huì )被一些不法分子截住，威脅同學(xué)們給他帶錢(qián)帶物。
②帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對象后，就寫(xiě)條子讓其他同學(xué)帶給對方，條子上寫(xiě)著(zhù)要物品的名稱(chēng)或現金的數目。公安機關(guān)提醒廣大學(xué)生，不管是哪種敲詐勒索的方式，都屬于違法行為，如果性質(zhì)嚴重則構成犯罪。
2.遭遇敲詐、勒索怎么辦？遇到敲詐勒索時(shí)一定要保持冷靜，盡量說(shuō)好話(huà)，穩住對方，說(shuō)明自己沒(méi)帶錢(qián)，避免正面沖突。①堅決拒絕其無(wú)理要求。
一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方，會(huì )助長(cháng)他們的囂張氣焰，也會(huì )為你招來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的糾纏。
②如果無(wú)法脫身，可以借口身上沒(méi)錢(qián)，約定時(shí)間地點(diǎn)再交，然后立即報告學(xué)校和公安機關(guān)。警方會(huì )及時(shí)采取行動(dòng)抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。
③一定要向學(xué)校、公安機關(guān)報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。
④發(fā)現其他同學(xué)補敲詐、勒索，要及時(shí)撥打110報警，并通知老師。 二、搶劫、搶奪 1.搶劫、搶奪的防范意識①要有防范意識。
②上學(xué)或放學(xué)的路上，同學(xué)們最好結伴同行，相互幫助。③身上不要攜帶太多的現金或貴重物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器。
④平時(shí)，不要花錢(qián)大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。⑤單獨在家，不要輕易為陌生人開(kāi)門(mén)，更不要為不認識、并聲稱(chēng)是家長(cháng)的同事或朋友的人開(kāi)門(mén)。
如果發(fā)現類(lèi)似情況，要立即撥打電話(huà)告訴父母。⑥平時(shí)注意鍛煉身體，有了強健的體魄，即使一時(shí)無(wú)法將犯罪分子制服，也可以快速逃避。
2.遭遇搶劫、搶奪怎么辦：①盡力反抗。只要具備反抗能力或有利時(shí)機就應發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，以制服作案人或使其喪失繼續作案的心理和能力。
②盡量糾纏。可利用有利地形和身邊的磚頭、木棒等足以自衛的器械與作案人對峙，使其短時(shí)間內無(wú)法近身，以便引起人們的注意和援助，對作案人造成心理壓力。
③設法脫身。實(shí)在無(wú)法與作案人抗衡時(shí)，可以看準時(shí)機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。
④麻痹對手。當自己處于作案人控制之下而無(wú)法反抗時(shí)，可先按作案人的要求交出部分財物。
同時(shí)要對作案人曉以利害，從而造成作案人心理上的恐慌，也可盡量緩和氣氛，使作案人放松警惕，看準時(shí)機逃脫。⑤注意觀(guān)察。
趁作案人不注意時(shí)在其身上留下記號，如在其衣服上擦點(diǎn)泥土、血跡，或在其口袋中裝點(diǎn)有標記的小物件等，在作案人得逞逃走時(shí)悄悄尾隨其后，觀(guān)察逃跑方向，為警方破案提供線(xiàn)索。盡量準確記下體貌特征，如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著(zhù)、胡須、語(yǔ)言、行為等。
⑥及時(shí)報案。脫身后要及時(shí)報案，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。
三、綁架、劫持 1.、綁架的預防知識：①平時(shí)養成樸素的生活習慣，不要炫耀自己或家中如何有錢(qián)，更不要隨便帶陌生人到家中“參觀(guān)”。②外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結伴同行，外出時(shí)要告訴家長(cháng)，并說(shuō)明返家時(shí)間，不要隨意在外逗留。
③如果有人突然來(lái)找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車(chē)禍”等等為由，要你離開(kāi)學(xué)校或家中時(shí)，應首先設法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。④如果在途中發(fā)現有人盯梢跟蹤，應設法將其甩掉并報警。
2.遇到綁架、劫持怎么辦？如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設法擺脫歹徒的控制：①遇到劫持，不要過(guò)分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進(jìn)行身體傷害。要盡量拖延時(shí)間，記住犯罪分子的體貌特征、車(chē)輛型號和牌照號碼等。
②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽(tīng)到的線(xiàn)索默記在心里，如犯罪分子的談話(huà)內容、他們互相之間的稱(chēng)呼等等，到達藏匿地點(diǎn)后，要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的機會(huì )，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。啊啊啊啊啊。
.我們也要寫(xiě)的。
3.校園防暴安全知識
最佳答案
一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因：
恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會(huì )不滿(mǎn)的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。
二、事件的預防：
1、由符合條件的專(zhuān)職保安擔任門(mén)衛，嚴格門(mén)衛登記、驗證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。
2、加強對校內有精神病癥狀的人員的管理。為確保學(xué)校安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規的精神衛生部門(mén)進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人，學(xué)校應勸其在家休養治療，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。
3.對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。
4.加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
5.積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力。
三、事件的處理：
一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護學(xué)生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打87900110（梅墟派出所）或110報警電話(huà)。
2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。
3.保護有關(guān)對象及全體學(xué)生，將保護者護送到安全處。
4.一日發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進(jìn)行搶救，并通知家長(cháng)或親屬。
5.保護現場(chǎng)，做好當事人和見(jiàn)證人的書(shū)面材料的收集和整理，配合警方調查。
6.在警方的指導下維持秩序、作善后處理。
4.校園欺凌手抄報內容
校園欺凌手抄報內容可以寫(xiě)校園欺凌對學(xué)生健康成長(cháng)的危害及影響，可以列舉具體的事例來(lái)說(shuō)明有什么樣的危害，在面對校園欺凌的時(shí)候，學(xué)生應該怎么自我保護。
例子： 懲治、遏制校園暴力，治理校園欺凌問(wèn)題再一次提上了國家議事日程。那么，家長(cháng)和學(xué)校是不是就可以高枕無(wú)憂(yōu)了呢？這未必可行。
法治文明要從娃娃抓起，家校要走的路仍然還長(cháng)，但必須得堅定走下去：促進(jìn)法律健全，使我們的孩子從小具備正確的法治素養、法治意識，既懂得用法律保護自己，也懂得用法律維護共同生活的校園環(huán)境等。 近日，一條海南省瓊海市“長(cháng)坡中學(xué)打人”的視頻在網(wǎng)上流傳。
據南海網(wǎng)報道，事件發(fā)生于5月20日。此外，該校5月18日也發(fā)生了一起學(xué)生打人事件。
5月21日上午，瓊海市教育局就此視頻事件召開(kāi)緊急會(huì )議，提出七項措施專(zhuān)項治理校園暴力。 此事件距離國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》尚不足一個(gè)月。
4月28日，重慶市彭水縣桑拓中學(xué)一名學(xué)生在廁所內遭到至少三名學(xué)生群毆，胸部被利器捅傷致死。同日，遼寧省莊河市第二十二中學(xué)課堂上，初二男生呂某遭同班同學(xué)姜某割喉身亡。
4月23日，山西省絳縣，15歲少年張超凡被多名同學(xué)在網(wǎng)吧毆打致死。同日，河北省安新縣某中學(xué)，一名女生被其他幾名女生逼迫脫衣下跪、扇耳光，旁邊多人圍觀(guān)起哄，但自始至終沒(méi)有一人出來(lái)勸阻…… 類(lèi)似的事情一再發(fā)生，原本安寧的校園蒙上了一層陰影。
對于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來(lái)說(shuō)，更是如此。他告訴《法制日報》記者，在欺凌事件發(fā)生后，校園再也不是自己向往的地方了。
他整日提心吊膽，寢食難安。 “可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書(shū)包里。
心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他。”張宇回憶，“慶幸的是，那群欺負我的學(xué)生，之后沒(méi)有再來(lái)打我。”
中國預防青少年犯罪研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授徐光興認為，對于被欺凌者來(lái)說(shuō)，如果心理層面得不到及時(shí)疏導，可能會(huì )陷入兩種極端：陷入抑郁中不能自拔，甚至會(huì )產(chǎn)生自殺想法；或尋找比自己弱的目標，將情緒轉移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>
5.小學(xué)校園安全小常識
一、上學(xué)路上的安全 1.行走的安全常識 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號綠燈亮時(shí)，準許行人通行；黃燈亮時(shí)，不準行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時(shí)，不準行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮時(shí)，準許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時(shí)，不準行人進(jìn)入人行橫道。 行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過(guò)沒(méi)有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車(chē)輛來(lái)往，不準追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
行走時(shí)，哪些情況最危險呢？ （1）橫穿馬路很容易出危險。 （2）三五成群橫著(zhù)走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
（3）上、下班高峰過(guò)后，馬路上車(chē)輛稀少，因為路中車(chē)少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車(chē)子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車(chē)子，因此也十分危險。 2.騎車(chē)安全 （1）不滿(mǎn)12周歲的孩子，不能在道路上騎車(chē)。
這是交通規則規定的。 （2）不打傘騎車(chē)。
（3）不脫手騎車(chē)。 （4）不騎車(chē)帶人。
（5）不騎"病"車(chē)。 （6）不騎快車(chē)。
（7）不與機動(dòng)車(chē)搶道。 （8）不平行騎車(chē)。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結冰等情況下，也不要騎車(chē)。 3.乘車(chē)安全 （1）上車(chē)前先看清公共汽車(chē)是哪一路，因為公共汽車(chē)停靠站，往往是幾路公共汽車(chē)同一個(gè)站臺，慌忙上車(chē)，容易乘錯車(chē)。
（2）待車(chē)子停穩后再上車(chē)或下車(chē)，上車(chē)時(shí)將書(shū)包置于胸前，以免書(shū)包被擠掉，或被車(chē)門(mén)軋住。 （3）上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
（4）乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。 （5）乘車(chē)時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì )損害眼睛。
二 、課余時(shí)間玩耍要注意安全 課余時(shí)間主要是休息好，并做好上課的準備工作。下課時(shí)，千萬(wàn)不要在走郎里推推攘攘，在校園里追追趕趕。
以免互相碰撞，造成傷害。 三 、同學(xué)間不要做危險游戲 做游戲可以起到增長(cháng)知識、鍛煉身體的作用。
但一些游戲非常危險，輕則傷人，重則危及生命。哪些游戲不能做呢？ 第一、“拔蘿卜”：一個(gè)人用雙手夾住另一個(gè)人的頭往上拔。
這種游戲容易造成頸椎脫臼或骨折。 第二、“擠夯”：大家把一個(gè)人推在角落里用力擠。
這種游戲容易造成窒息、胸腔出血甚至危及生命。 第三、“砸夯”：四個(gè)人各拉住一個(gè)人的一只胳膊、一只腿，用力往地下墩屁股。
這種游戲往往造成尾骨骨折。 第四、在游戲時(shí)不用玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍?zhuān)⒑谢瘜W(xué)性質(zhì)的玩具。
第五、游戲時(shí)不搞“突然襲擊”玩笑，如突然在同學(xué)背后大喝一聲或猛拍對方的頭等。 四 、體育活動(dòng)中的自我防護 經(jīng)常要參加體育活動(dòng)，可以增強體質(zhì)，更好地學(xué)習文化知識，但要注意安全： 第一、要在運動(dòng)之前換上膠底運動(dòng)鞋。
運動(dòng)鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運動(dòng)時(shí)穿。 第二、要認真做好全身準備活動(dòng)，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發(fā)生。
第三、運動(dòng)前，女孩子摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內裝小刀等鋒利物品。 第四、要在教師或同伴的保護下做器械運動(dòng)；如單桿、雙桿運動(dòng)時(shí)，嚴格按老師的要求去做，尤其是投擲標槍、鉛球時(shí)，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。
第五、一旦摔傷，不要急于起來(lái)，也不要亂搬動(dòng)胺傷同學(xué)，等校醫或教師來(lái)處理。 第六、夏天運動(dòng)后不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運動(dòng)后及時(shí)擦凈汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。
飯前飯后及睡覺(jué)前不要做劇烈運動(dòng)。 五 、寢室里不能點(diǎn)蚊香與蠟燭 寢室是休息的場(chǎng)所。
有的同學(xué)學(xué)習非常用功，往往在熄燈后打手電看一會(huì )書(shū)，有的甚至在用蠟燭照明，其實(shí)這是不可取的行為。因為，這影響了他人的休息，也不能確保自己得到充分的休息，并且這存在著(zhù)安全隱患。
另外，在夏天，有的同學(xué)喜歡用蚊香驅趕蚊子，這同樣會(huì )引發(fā)火災。因為，當你熟睡后，身體轉身有時(shí)會(huì )使被子或衣服從床上掉落到蚊香上，從而發(fā)生火災。
六 、還要做到八個(gè)“不要” 1 、不要把開(kāi)水往窗外倒。 2 、不要站在窗臺上擦玻璃。
3 、不要在打球時(shí)戴眼鏡。
6.如何預防校園暴力
校園暴力給學(xué)生個(gè)人、家庭乃至社會(huì )造成的危害是巨大且長(cháng)久的。鏟除校園暴力是我們的當務(wù)之急。我們可從以下幾個(gè)方面入手：
（一）有關(guān)部門(mén)爭取配合，做好安全教育。
要堅持樹(shù)立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會(huì )，組織學(xué)生觀(guān)看法制教育專(zhuān)題片。可針對流行趨勢和當前的發(fā)展現狀，融入更豐富的內容和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學(xué)生可能會(huì )樂(lè )于接受。
（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。
暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒(méi)有真實(shí)的受害者。這一事實(shí)很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類(lèi)感受無(wú)關(guān)”的錯覺(jué)，以致現在的孩子們不但漠視動(dòng)物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點(diǎn)，我們可對學(xué)生進(jìn)行生命的孕育、生長(cháng)等知識的傳授。這既能讓學(xué)生對自己有所認識，也能使學(xué)生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。
我們還應該教導孩子們遵從最基本的價(jià)值取向，讓他們懂得人生活在一個(gè)社會(huì )里應該是平等的、公正的，相互之間應該是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會(huì )生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會(huì )有新的理解。
（三）加強師德建設，消除校園“冷暴力”。
目前，法律法規在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門(mén)早已關(guān)注校園“冷暴力”問(wèn)題了。各地學(xué)校也從加強師德建設入手，盡力消除校園“冷暴力”。對學(xué)生多一份理解，少一點(diǎn)苛責；多一份信心，少一點(diǎn)失望；多一份親切，少一點(diǎn)冷漠，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)平等和諧的學(xué)習和發(fā)展的空間。這些做法無(wú)疑將會(huì )對消除校園“冷暴力”起到積極的作用。
（四）清查影視節目和出版物，凈化文化市場(chǎng)。
雖然我國有關(guān)青少年問(wèn)題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現實(shí)中卻基本沒(méi)有可操作的限制性規定，還基本處于放任狀態(tài)。實(shí)際上，我國對影視作品中的暴力沒(méi)有分類(lèi)，更沒(méi)有因為其中有暴力內容而限制孩子觀(guān)看。現階段，這種狀況應有所改變才能適應時(shí)代的發(fā)展。有關(guān)部門(mén)應制定相關(guān)條文，對電影電視作品進(jìn)行分類(lèi)，并推廣至網(wǎng)絡(luò )媒體、電子游戲和書(shū)報雜志，為孩子們提供更多健康的精神產(chǎn)品。定期徹底清查文化市場(chǎng)、凈化文化市場(chǎng)、凈化孩子們的視聽(tīng)，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。
（五）未雨綢繆，及早防范。
一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱、學(xué)生紀律差的班級，發(fā)生的事件越多。學(xué)校暴力事件是一種見(jiàn)不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現，陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是班級的正氣，學(xué)校的正氣。每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正氣，這樣才會(huì )形成班級的正氣，學(xué)校的正氣。所有同學(xué)必須努力做到“十要十不要”：要舉止文明，不要口出臟話(huà)；要自尊自愛(ài)，不要自以為是；要尊重他人，不要出口傷人；要團結互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架斗毆；要強身健體，不要吸煙喝酒；要友誼為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀(guān)起哄；要開(kāi)卷有益，不要盲目閱讀；要學(xué)習法紀，不要我行我素。
另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學(xué)校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。
我們有理由相信，只要家庭、學(xué)校和社會(huì )齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就一定會(huì )被鏟除，我們的校園定會(huì )成為孩子們的樂(lè )土！
7.學(xué)校應怎樣防范校園暴力
反思二：孩子缺少關(guān)愛(ài)和安全感，容易形成“攻擊性人格” 專(zhuān)家分析，導致校園暴力日趨增多有很多原因，其中最主要的是施暴者缺少基本的罪惡感與罪責感，缺乏對行為法律后果的恐懼，從而不能控制沖動(dòng)，放縱暴力行為。
而造成孩子有暴力傾向的另一個(gè)主要原因是家庭教育的缺失和不當。一般來(lái)說(shuō)，如果家庭其他成員文化素質(zhì)低下、道德品質(zhì)敗壞，家庭氣氛緊張、不和諧等使孩子缺少關(guān)愛(ài)和安全感，都會(huì )對孩子的人格培養產(chǎn)生不利影響，從而容易形成“攻擊性人格”。
為此他們喜歡通過(guò)欺凌弱小來(lái)釋放壓抑，獲取一種心理上的滿(mǎn)足。另外，不少家長(cháng)仍沿用傳統的教育模式，重智育輕德育，很少、甚至不愿傾聽(tīng)孩子的心聲。
由于彼此間缺少溝通、交流、理解與尊重，不少孩子將視線(xiàn)投向網(wǎng)吧等其他場(chǎng)所，希望在那里找到傾訴的對象，尋求解決青春期困惑的手段。然而，網(wǎng)吧在帶給孩子們大量信息的同時(shí)，也讓孩子們接觸到打斗、槍?xiě)稹⒈ǖ葓?chǎng)面。
久而久之，在孩子們的心里，容易形成一種認知上的誤區，認為這些暴力都是合理的，進(jìn)而在現實(shí)生活中進(jìn)行模仿。反思三：21世紀教育目標：學(xué)習、做事、相處、做人，做人是根本 有專(zhuān)家研究指出，近20年來(lái)，我國青少年心理健康水平呈下降趨勢。
之所以出現這種情況，是由于青少年處于人生的十字路口，他們“半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴(lài)”。他們的心理呈現出四個(gè)特點(diǎn)，首先是過(guò)渡性，從幼稚走向成熟，但是過(guò)程并不是那么容易；其次是社會(huì )性，由青少年走向青年，他們的社會(huì )化程度越來(lái)越高；第三是動(dòng)蕩性，他們的情感并不穩定，容易沖動(dòng)；第四是閉鎖性，他們變得不太愿意對成年人、父母、老師袒露心扉。
再加上媒體和網(wǎng)絡(luò )的外力作用，一些影視劇、網(wǎng)絡(luò )時(shí)有暴力鏡頭，這些都對青少年會(huì )產(chǎn)生影響。北京大學(xué)社會(huì )學(xué)系教授夏學(xué)鑾認為，校園暴力的出現，說(shuō)明這些施暴者不但缺乏法制觀(guān)念，更缺乏道德觀(guān)念，這說(shuō)明家庭在承擔道德底線(xiàn)上的作用是失敗的。
他認為，家庭承擔著(zhù)讓學(xué)生基本社會(huì )化的責任，學(xué)校則承擔著(zhù)讓學(xué)生繼續社會(huì )化的責任。但在社會(huì )化過(guò)程中，要建立正確的價(jià)值觀(guān)體系，一切教育都應該以德育為先，以?xún)r(jià)值灌輸為先，二十一世紀有四大教育目標：學(xué)習、做事、相處、做人，而做人是根本。
反思四：健全校園法制教育體系，凈化社會(huì )文化環(huán)境 專(zhuān)家建議，首先，家長(cháng)應當積極履行好監護責任，解決影響孩子健康成長(cháng)的家庭問(wèn)題，同時(shí)更要注重培養孩子善良的人格、良好的道德品質(zhì)和生活習慣，培養孩子的愛(ài)心，讓孩子們學(xué)會(huì )給予和奉獻，學(xué)會(huì )與他人和睦相處。其次，應建立健全學(xué)校的法制教育體系，通過(guò)法制課程，講授法律常識，強化法制觀(guān)念。
再次，應凈化社會(huì )文化環(huán)境，減少不良文化對未成年人的影響。學(xué)校在思想管理上要做到旗幟鮮明。
思想是行動(dòng)的先導，思想立場(chǎng)是否正確，直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的行動(dòng)走向，這是一個(gè)老生常談而又不得不談的問(wèn)題，尤其是在今天這樣一個(gè)思想多元化的社會(huì )。學(xué)校要大力加強思想政治工作，弘揚愛(ài)國主義、社會(huì )主義和集體主義，旗幟鮮明地反對拜金主義、極端主義和享樂(lè )主義，使學(xué)生確立自己的人生奮斗目標。
要幫助學(xué)生擺正自己的人生坐標，做一個(gè)“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的人，一個(gè)具有正確理想、信念、人生觀(guān)和世界觀(guān)的人。完善規章制度，嚴格校園管理。
學(xué)風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習的效率與質(zhì)量。提高學(xué)習的效率與質(zhì)量，必須切實(shí)轉變學(xué)風(fēng)。
而轉變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，在于以學(xué)校規章制度建設為本，確保學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的良性轉變。在心理學(xué)看來(lái)，態(tài)度是指對某種對象作出的前后一致的反應，它包括認知、情感、意向三個(gè)因素。
學(xué)習態(tài)度可以視為學(xué)生預先對學(xué)習中的種種情況作出的積極或消極的反應，態(tài)度一經(jīng)形成，就具有相對的持久性。但這并不等于說(shuō)態(tài)度是一成不變的，當形成態(tài)度的外界條件發(fā)生變化時(shí)，態(tài)度也會(huì )發(fā)生相應的變化。
學(xué)校有效的規章制度建設是實(shí)現學(xué)生學(xué)習態(tài)度轉變的重要途徑。因此，學(xué)校應根據新形勢、新情況，及時(shí)修訂和完善相關(guān)的規章制度，提高校園管理的有效性和可操作性。
建設文明校風(fēng)。要培養出全面發(fā)展的人才，必須有良好的育人環(huán)境。
環(huán)境和氣氛是一種無(wú)形的力量。中國傳統教育歷來(lái)十分重視環(huán)境對人的熏陶作用，“孟母教子三遷”就是一個(gè)很好的例子。
學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，在德、智、體、美、勞諸方面提出一定的具體要求。要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課老師的教書(shū)育人作用，讓他們的人格、修養和敬業(yè)精神影響學(xué)生。
加強學(xué)生的法制教育和紀律教育。現在一些學(xué)校為追求升學(xué)率，放棄了很多認為不重要的科目，尤其是中小學(xué)，因法律法規不作為考試的科目，一些學(xué)校甚至于虛設的教學(xué)時(shí)間都沒(méi)有安排。
在現代社會(huì )，學(xué)法守法用法，是一個(gè)人生存的基本前提。學(xué)校一方面要教給學(xué)生一定的法律知識；另一方面，要用身邊發(fā)生的事例及時(shí)教育引導學(xué)生，使學(xué)生明白學(xué)校提倡什么、鼓勵什么、禁止什么、反對什么。
此外，對違法犯罪的學(xué)生，不要因為害怕影響到學(xué)校的聲譽(yù)而大事化小，小事化了，這會(huì )助長(cháng)其他學(xué)生的陰暗心理。對違紀違法的學(xué)生要給予一定的處罰。
處罰也是一。
8.校園欺凌防范
我想說(shuō)說(shuō)小學(xué)生的防范欺凌。
在小學(xué)校園里，存在的欺凌主要有同班，同屆，還有跨屆。主要發(fā)生在課間、上學(xué)路上、放學(xué)路上。
防范校園欺凌，作為班主任，在晨會(huì )課班會(huì )課應該時(shí)時(shí)教育班上學(xué)生，同學(xué)間要團結友愛(ài)，互相幫助，互相關(guān)心。對同一個(gè)班同學(xué)是這樣，對低年級同學(xué)也是這樣。
不能欺負弱小。其次，告訴學(xué)生如果有人來(lái)欺負你，在學(xué)校里告訴老師，在上學(xué)、放學(xué)路上，如果獨自一人，應該盡量離開(kāi)，避免被傷害。
回家告訴爸爸媽媽?zhuān)蛘叩诙旄嬖V老師，幫忙解決。不能忍氣吞聲，因為這樣會(huì )遇到下次的欺負。
最后，對于經(jīng)常欺負弱小群體的學(xué)生，教師和家長(cháng)都要嚴肅批評教育他們，讓他們知道欺負弱小的危害，改邪歸正。
