在幼兒園走廊和樓梯的安全知識(孩子在走廊和樓梯時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題)
1.孩子在走廊和樓梯時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題
走廊或樓梯是從一個(gè)地方移動(dòng)到另外一個(gè)地方時(shí)利用的空間，因為是供很多不同年級的孩子共同使用的，所以特別容易引起混亂。
尤其是小朋友們去參加類(lèi)似早會(huì )的操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，如果一下子就跑到樓梯上，容易連續摔倒而造成大型事故。 1。
雨雪天氣時(shí)，走廊、樓梯會(huì )因為有積水而變得很滑，走路時(shí)要特別注意。 進(jìn)入樓梯前應先拂去傘上的水，鞋也要先擦干，這樣更加安全，上下樓梯時(shí)最好抓緊欄桿慢慢移動(dòng)。
2。在走廊、樓梯上應保持左側通行，以免妨礙其他小朋友，且要給有急事的同學(xué)讓路。
3。不要在走廊和樓梯內扔廢紙或零食碎屑，因為同學(xué)們有可能被垃圾姅倒或因踩到塑料袋、果皮等而滑倒。
如果在樓梯上摔倒，很容易讓別的同學(xué)也跟著(zhù)受傷，所以應當格外小心。 4。
不要在走廊上跑跳，以免摔跤。在走廊上激烈打鬧不僅容易受傷，還可能傷害到其他同學(xué)。
5。上下樓梯時(shí)應抓住欄桿一級一級地行走。
如果連踩兩級，則會(huì )有踩空的可能，應特別注意。 6。
不要越過(guò)樓梯欄桿或騎著(zhù)欄桿下來(lái)，以免從欄桿上掉下來(lái)或與上樓的同學(xué)相撞而受傷。 7。
許多同學(xué)一起上下樓梯時(shí)，應與前面的同學(xué)保持一定的距離，如果走得太近則容易與前面的同學(xué)相撞而摔倒，前面上下樓梯的同學(xué)也會(huì )因此受到影響，甚至有受傷的危險。
2.在學(xué)校上下樓梯和走廊注意哪些安全問(wèn)題麻煩告訴我
有的學(xué)生還是在上下樓梯時(shí)不嚴格遵守規定，左右亂走，給其他人帶來(lái)不便，學(xué)生在學(xué)校走廊上追逐打鬧、上下樓還有推搡現象。
尤其時(shí)在周一升旗和課間操學(xué)生活動(dòng)較為集中時(shí)樓道顯得十分擁擠，容易發(fā)生踩踏事故。為此學(xué)校應開(kāi)設：1、“安全通道”，對學(xué)生早操、升降旗、大型集會(huì )上下樓梯順序做統一規定，嚴格要求各班上下樓梯按秩序通行，做到不搶道、不擁擠，各班班主任及輔導員跟隊維護本班秩序；2、是為避免擁擠引發(fā)安全事故，提高鍛煉效果，實(shí)行“年級輪流做操制”；3、是各班成立安全監督崗，安全監督崗由值日班級的教師和學(xué)生組成，他們在早操、課間、集體活動(dòng)時(shí)按時(shí)在各樓道口值勤，提醒學(xué)生沿“安全通道”上下樓，避免多名學(xué)生交叉同走一個(gè)樓道而引發(fā)踩踏事故，及時(shí)發(fā)現并采取有效措施消除安全方面的不良苗頭。
3.幼兒園樓梯走廊布置有哪些需要注意的
你好，需要注意以下幾點(diǎn)：
一、幼兒園走廊設計要連貫通暢，盡量保證走廊的寬度在1.2米以上。邊上的圍欄最好是密封型的，圍欄高度不能低于1米，圍欄在體現建筑特點(diǎn)上有一定的作用，因而造型要多樣且具有幼兒園特點(diǎn)。可打破傳統的平直封閉形式，有凹凸變化，可增加圍欄的趣味性，也可以設計成上部分通透、下部分封閉的形式，但要防止幼兒攀爬兩邊墻面。當走廊寬大時(shí)，在不影響通道功能的前提下，可安排適當的活動(dòng)區域，兩邊的墻面上可根據區域環(huán)境進(jìn)行相應的裝飾、布置。當走廊僅作為通道時(shí)，也應在墻面上裝飾一些適合幼兒認知特點(diǎn)，富有童趣性的圖案。
二、走廊根據面積大小可安排適當的活動(dòng)區域，兩邊的墻面上可根據區域環(huán)境進(jìn)行相應的裝飾布置，走廊墻面裝飾一般選擇適合幼兒認知特點(diǎn)，富有童趣性的圖案。樓梯要設計合理，每一臺階應低于15厘米，樓梯傾斜度應在24-27度之間，方便幼兒上下。臺階表面要做防滑處理，每一臺階邊緣要磨成半圓角，邊上要設置欄桿，并在合適的位置加裝幼兒扶手桿。也可以將樓梯做成滑梯式，增加幼兒上下樓梯的樂(lè )趣。
三、樓梯欄桿可選木制或不銹鋼制作。造型簡(jiǎn)潔，也可以在扶手縫隙中間做上幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物、植物的形象以減少樓梯扶手縫隙太大造成的可能危害。欄桿色彩以單色為主，不宜涂太豐富的顏色，樓梯錯層間隙要做安全防護網(wǎng)，避免幼兒不專(zhuān)注上下樓梯，發(fā)生安全事故。
在施工時(shí)也要保證環(huán)保材料的環(huán)保要求，制止有毒物質(zhì)對幼兒身體造成傷害。
希望我的回答能幫助你
4.怎樣上幼兒大班關(guān)于上下樓梯的安全
3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是養成良好行為習慣的奠基時(shí)期。
愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是孩子的主導活動(dòng)。幼兒年幼體弱，知識經(jīng)驗不足，安全意識不強，活潑好動(dòng)，喜歡追求新鮮刺激，見(jiàn)到什么都要嘗試玩樂(lè )一下，連上下樓梯也不例外。
那么，呢？ 一、講清道理 幼兒家長(cháng)要教育孩子：上下樓梯要靠右邊走；樓梯上不能奔跑、擁擠、沖撞，防止摔倒；不能從高處往下跳或從低處往上蹦；不從樓梯扶手往下滑，以免發(fā)生危險。 二、情景判斷 家長(cháng)可以舉例幼兒上下樓梯時(shí)的情景，分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。
通過(guò)判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長(cháng)久才能指導今后的行為，知錯不犯錯。 三、誦讀兒歌 為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長(cháng)可以引導孩子誦讀兒歌，讓孩子記憶深刻。
兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：上下樓梯不著(zhù)急，按序行走不推擠。
慢步輕聲靠右行，上下蹦跳不適宜。樓梯扶手不下滑，健康安全伴隨你。
為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長(cháng)就要采取適宜的教育對策，給孩子講解可能的危險，并告知孩子安全注意事項，讓孩子樹(shù)立必要的安全意識，時(shí)刻注意維護安全。
5.幼兒園安全文明出行隨筆幼兒交通,上下樓梯的安全
小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。我班不少家長(cháng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。 活動(dòng)介紹： 在本次活動(dòng)中，結合幼兒的日常活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護能力的提高。如通過(guò)錄象展示的形式進(jìn)行了一次交通安全教育的活動(dòng)。通過(guò)感人的真實(shí)錄象及通俗易懂的解說(shuō)，孩子們對交通安全有了一個(gè)新的認識和了解。在《籃球女孩》的故事中，孩子們感受到了交通事故給人帶來(lái)的危害，感受到要注意交通安全的必要了。萌發(fā)了保護自己意識，想到了保護自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng )設環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認識簡(jiǎn)單的交通標志：人行橫道線(xiàn)、信號燈、停車(chē)線(xiàn)等。通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對交通標志的認識。收集各種車(chē)輛，在區域活動(dòng)、自主性活動(dòng)中，進(jìn)行模擬開(kāi)汽車(chē)，讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的車(chē)和交通規則。與幼兒一起討論：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。了解一些基本的交通規則，知道過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。 幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。讓幼兒反復玩“過(guò)馬路”的游戲，教師及時(shí)對幼兒的行為作提醒、評價(jià)、鼓勵，起到強化鞏固的作用。建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路，同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。學(xué)習交通安全兒歌《交通燈》，進(jìn)行"交通安全知識競賽"活動(dòng)，展開(kāi)了交通安全之十字路口的活動(dòng)，提高了幼兒的安全意識并掌握了基本的安全知識，我們還像交警叔叔學(xué)習了交通手勢。了解了十字路口的正確通行規則——紅燈停、綠燈行。我班還開(kāi)展了交通安全實(shí)地演習活動(dòng)，孩子在老師的帶領(lǐng)下，到馬路上實(shí)地觀(guān)察，認識紅綠燈、斑馬線(xiàn)，并在老師的帶領(lǐng)下走了斑馬線(xiàn)。通過(guò)一系列活動(dòng)，使孩子們知道了如何過(guò)馬路，增強了交通安全意識。
