安全教育平臺專題知識(安全教育答題網(wǎng)站是什么)
1.安全教育答題網(wǎng)站是什么
安全教育答題網(wǎng)站：
安全教育平臺
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安全教育平臺中包括課程中心、測評中心、專題中心、活動中心欄目。
課程中心：包括安全課程、配套課件、拓展資源，以圖片、視頻、漫畫等多種形式展現(xiàn)各類安全應(yīng)急知識及逃生技能；
測評中心：學(xué)習(xí)過安全課程后參與知識測試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；
專題中心：重要知識與重大新聞匯總，加強(qiáng)與深入學(xué)習(xí)；
活動中心：通過參與安全主題活動，既豐富課外生活，又幫助提高安全意識。
2.二年級學(xué)生需要做安全教育平臺的哪些題
二年級安全教育平臺學(xué)習(xí)測試題
姓名 分?jǐn)?shù)
1.當(dāng)災(zāi)害來時(shí)為什么要聽從大人的指揮：
能迅速撤離危險(xiǎn)的地方
小孩子會亂跑
找不到出口
2.災(zāi)難來臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么做：
聽從大人或老師的指揮，迅速撤離到安全地方 驚慌地大哭
愣在原地
3.在室外遇到地震，該怎么辦：
跑到空曠的地方，并遠(yuǎn)離高大的建筑物 躲進(jìn)車?yán)?/p>
爬到樹上
4.發(fā)生地震時(shí)，下列做法正確的是：
坐電梯逃生
陽臺逃生
5.當(dāng)你看到其他小朋友破壞交通標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做：
過去勸阻他，告訴他這樣做不對不關(guān)自己的事，快速離開
覺得很好玩，和他一起破壞 6.警告標(biāo)志是指：
指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志
提醒車輛、行人避免危險(xiǎn)的標(biāo)志
禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志 7.上課想小便時(shí)，應(yīng)該怎么做：
舉手向老師請假去廁所盡量忍著不去廁所
尿褲子
8.下列說法錯誤的是：
不要咬鉛筆，鉛筆上的鉛和涂料是有害的不要沾口水翻書
想吐痰時(shí)可以隨時(shí)隨地吐
9.大火無情，火災(zāi)對人類的危害有：
它能燒掉森林、草原，將房屋及財(cái)物化為灰燼它能瞬間奪去鮮活的生命
以上都是
10.為什么我們不能隨意玩火？
因?yàn)橥婊鹂赡芤l(fā)火災(zāi)
因?yàn)橥婊鹂赡軣阶约?/p>
以上都是
3.小學(xué)生安全教育知識
交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。
3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無牌、無營運(yùn)證、超載的車輛。
5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
望采納?。?！
4.安全教育內(nèi)容
安全是人類的本能欲望。安全教育中國人一向以安心、安身為基本人生觀，并以居安思危的態(tài)度促其實(shí)現(xiàn)。
安全教育的內(nèi)容主要有下列幾點(diǎn)：
一、交通安全教育
二、日常生活安全 （包括防觸電、防煤氣中毒、防火、家務(wù)勞動安全、飲食衛(wèi)生安全等）。
三、活動安全教育 （包括運(yùn)動環(huán)境和器械的安全、體育課的安全、游泳、滑冰、野外活動、游戲、放鞭炮、人流擁擠的公共場所安全等）。
四、自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育 （包括水火災(zāi)、暴風(fēng)雨、雷電襲擊、地震等）。
五、社會治安教育（包括盜賊、、搶劫、挾持、綁架、黃毒等）
六、意外事故處理教育。
建議你可以參考一本書籍《安全教育》該書講述了培養(yǎng)及學(xué)會自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)及良好的應(yīng)急心態(tài)。
5.安全平臺教育平臺,這周內(nèi)容是：災(zāi)難面前,你準(zhǔn)備好了嗎
。
《災(zāi)難面前，你準(zhǔn)備好了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課教師，王世蒙年級，五年級下冊 課題分析，
《災(zāi)難面前你準(zhǔn)備好了嗎》是中國教育學(xué)會提供的安全標(biāo)準(zhǔn)教材五年級下冊第10課的內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，15%的人在突然遭遇災(zāi)難時(shí)會哭泣、尖叫甚至妨礙其他人疏散。而此時(shí)，恰恰是最需要冷靜判斷并迅速行動的關(guān)鍵時(shí)刻。主要包含三部分內(nèi)容，“用知識守護(hù)生命”“強(qiáng)健體魄助逃生”“常備防災(zāi)應(yīng)急包”。本課主要引導(dǎo)學(xué)生提高防災(zāi)減災(zāi)意識，學(xué)習(xí)防災(zāi)自救常識和技能。知道災(zāi)難隨時(shí)都可能發(fā)生，要事先做好準(zhǔn)備，會去學(xué)習(xí)災(zāi)害知識，參加演練，掌握逃生技能。
學(xué)情分析，
五年級是學(xué)生形成道德情感、道德認(rèn)識和道德判斷能力的重要階段。學(xué)生積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，通過小學(xué)階段各種安全課和安全演練的學(xué)習(xí)，也已經(jīng)認(rèn)識并了解了各種自然災(zāi)害及其危害。但由于長期生活在安逸安全的環(huán)境里，對地震及其他自然災(zāi)害的危害，都是通過電視、媒體等渠道獲取，不深刻，對災(zāi)害的防范自救等知識的認(rèn)識和掌握，缺乏規(guī)范性與系統(tǒng)性。
