安全教育平臺專(zhuān)題知識(安全教育答題網(wǎng)站是什么)
1.安全教育答題網(wǎng)站是什么
安全教育答題網(wǎng)站：
安全教育平臺
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安全教育平臺中包括課程中心、測評中心、專(zhuān)題中心、活動(dòng)中心欄目。
課程中心：包括安全課程、配套課件、拓展資源，以圖片、視頻、漫畫(huà)等多種形式展現各類(lèi)安全應急知識及逃生技能；
測評中心：學(xué)習過(guò)安全課程后參與知識測試，檢驗學(xué)習效果；
專(zhuān)題中心：重要知識與重大新聞匯總，加強與深入學(xué)習；
活動(dòng)中心：通過(guò)參與安全主題活動(dòng)，既豐富課外生活，又幫助提高安全意識。
2.二年級學(xué)生需要做安全教育平臺的哪些題
二年級安全教育平臺學(xué)習測試題
姓名 分數
1.當災害來(lái)時(shí)為什么要聽(tīng)從大人的指揮：
能迅速撤離危險的地方
小孩子會(huì )亂跑
找不到出口
2.災難來(lái)臨時(shí)，我們應該怎么做：
聽(tīng)從大人或老師的指揮，迅速撤離到安全地方 驚慌地大哭
愣在原地
3.在室外遇到地震，該怎么辦：
跑到空曠的地方，并遠離高大的建筑物 躲進(jìn)車(chē)里
爬到樹(shù)上
4.發(fā)生地震時(shí)，下列做法正確的是：
坐電梯逃生
陽(yáng)臺逃生
5.當你看到其他小朋友破壞交通標志時(shí)，你應該怎么做：
過(guò)去勸阻他，告訴他這樣做不對不關(guān)自己的事，快速離開(kāi)
覺(jué)得很好玩，和他一起破壞 6.警告標志是指：
指示車(chē)輛、行人行進(jìn)的標志
提醒車(chē)輛、行人避免危險的標志
禁止或限制車(chē)輛、行人交通行為的標志 7.上課想小便時(shí)，應該怎么做：
舉手向老師請假去廁所盡量忍著(zhù)不去廁所
尿褲子
8.下列說(shuō)法錯誤的是：
不要咬鉛筆，鉛筆上的鉛和涂料是有害的不要沾口水翻書(shū)
想吐痰時(shí)可以隨時(shí)隨地吐
9.大火無(wú)情，火災對人類(lèi)的危害有：
它能燒掉森林、草原，將房屋及財物化為灰燼它能瞬間奪去鮮活的生命
以上都是
10.為什么我們不能隨意玩火？
因為玩火可能引發(fā)火災
因為玩火可能燒到自己
以上都是
3.小學(xué)生安全教育知識
交通安全
1、在馬路上行走或騎車(chē)，都必須自覺(jué)遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車(chē)要走非機動(dòng)車(chē)道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和行人，可以繼續通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車(chē)、扒車(chē)、強行攔車(chē)。
3、12歲以下的小學(xué)生不準騎自行車(chē)上路。自行車(chē)的車(chē)鈴、車(chē)閘必須齊全有效。騎車(chē)不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線(xiàn)騎行。
4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運證、超載的車(chē)輛。
5、乘坐校車(chē)或其他車(chē)輛聽(tīng)從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
望采納！！！
4.安全教育內容
安全是人類(lèi)的本能欲望。安全教育中國人一向以安心、安身為基本人生觀(guān)，并以居安思危的態(tài)度促其實(shí)現。
安全教育的內容主要有下列幾點(diǎn)：
一、交通安全教育
二、日常生活安全 （包括防觸電、防煤氣中毒、防火、家務(wù)勞動(dòng)安全、飲食衛生安全等）。
三、活動(dòng)安全教育 （包括運動(dòng)環(huán)境和器械的安全、體育課的安全、游泳、滑冰、野外活動(dòng)、游戲、放鞭炮、人流擁擠的公共場(chǎng)所安全等）。
四、自然災害中的自我保護教育 （包括水火災、暴風(fēng)雨、雷電襲擊、地震等）。
五、社會(huì )治安教育（包括盜賊、、搶劫、挾持、綁架、黃毒等）
六、意外事故處理教育。
建議你可以參考一本書(shū)籍《安全教育》該書(shū)講述了培養及學(xué)會(huì )自我保護，遠離危險及良好的應急心態(tài)。
5.安全平臺教育平臺,這周內容是：災難面前,你準備好了嗎
。
《災難面前，你準備好了嗎》教學(xué)設計
授課教師，王世蒙年級，五年級下冊 課題分析，
《災難面前你準備好了嗎》是中國教育學(xué)會(huì )提供的安全標準教材五年級下冊第10課的內容。本課的學(xué)習內容是，據統計，15%的人在突然遭遇災難時(shí)會(huì )哭泣、尖叫甚至妨礙其他人疏散。而此時(shí)，恰恰是最需要冷靜判斷并迅速行動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)刻。主要包含三部分內容，“用知識守護生命”“強健體魄助逃生”“常備防災應急包”。本課主要引導學(xué)生提高防災減災意識，學(xué)習防災自救常識和技能。知道災難隨時(shí)都可能發(fā)生，要事先做好準備，會(huì )去學(xué)習災害知識，參加演練，掌握逃生技能。
學(xué)情分析，
五年級是學(xué)生形成道德情感、道德認識和道德判斷能力的重要階段。學(xué)生積累了一定的生活經(jīng)驗，通過(guò)小學(xué)階段各種安全課和安全演練的學(xué)習，也已經(jīng)認識并了解了各種自然災害及其危害。但由于長(cháng)期生活在安逸安全的環(huán)境里，對地震及其他自然災害的危害，都是通過(guò)電視、媒體等渠道獲取，不深刻，對災害的防范自救等知識的認識和掌握，缺乏規范性與系統性。
