小學(xué)五級網(wǎng)絡(luò )安全知識進(jìn)課堂(小學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習)

1.小學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使得人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代———信息化社會(huì )。

網(wǎng)絡(luò )以其亦真亦幻的虛擬現實(shí)，信息資源的快速共享，引人入勝的互動(dòng)情境，展示了美好的數字化樂(lè )園，極大地滿(mǎn)足了高中學(xué)生的學(xué)習娛樂(lè )需要和社會(huì )化的需求。網(wǎng)絡(luò )文化對于喜歡追星捧月、個(gè)性張揚的高中學(xué)生而言，更是具有諸多“擋不住的誘惑”。

然而，網(wǎng)絡(luò )文化對高中學(xué)生的影響既有積極的一面，也有消極的一面，它是一把雙刃劍。當高中學(xué)生在充分享受網(wǎng)絡(luò )給他們帶來(lái)的方便、快捷、樂(lè )趣的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò )同時(shí)也對高中學(xué)生的身心健康帶來(lái)許多負面影響，這就需要教師提供足夠的指導和幫助。

1網(wǎng)絡(luò )文化對高中學(xué)生心理發(fā)展的積極影響第一，網(wǎng)絡(luò )使高中學(xué)生的知識領(lǐng)域大大擴展。 網(wǎng)絡(luò )給高中學(xué)生打開(kāi)了一扇通往知識王國的自由之窗在網(wǎng)上，高中學(xué)生可以輕而易舉地瀏覽世界各地發(fā)生的重大新聞，更快捷地獲取相關(guān)信息的詳細內容，而不再僅僅依靠教師把“咀嚼”后的舊聞告訴他們。

一些學(xué)生甚至能在主題班會(huì )上，發(fā)表最新的時(shí)事見(jiàn)解，介紹最新的科技進(jìn)展。 可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的出現給全球知識結構的一體化和知識的快速傳播帶來(lái)了極大便利。

同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，許多學(xué)校都開(kāi)通了校園網(wǎng)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)連接，從而在很大程度上使學(xué)生的課外網(wǎng)上學(xué)習變?yōu)楦挥袀€(gè)。

2.網(wǎng)絡(luò )對中小學(xué)生的影響

小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全的的確確是一件值得關(guān)注的大事，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨給我們帶來(lái)了方便與近步，正所謂“金無(wú)足赤”，矛盾雙方都是相對立的，有好的就會(huì )有壞的。

在鼓勵小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的同時(shí)，因為孩子本身對外界環(huán)境的抵抗力有限，所以就需要家長(cháng)、學(xué)校給予更大程度的控制。 現在的網(wǎng)絡(luò )在各個(gè)方面都發(fā)展的比較迅速，即使你不去打開(kāi)一些不健康的網(wǎng)頁(yè)，有時(shí)候網(wǎng)頁(yè)都會(huì )自己彈出來(lái)，比如，你在找一些資料的時(shí)候，往往在無(wú)意間就會(huì )有網(wǎng)游的頁(yè)面彈出來(lái)。

這并不是你意愿范圍之內的，是來(lái)自己外界的無(wú)意識的，是被動(dòng)接受的，當彈出來(lái)的時(shí)候，也許大人會(huì )覺(jué)得很煩就主動(dòng)關(guān)閉了，但是以孩子的角度來(lái)看，孩子會(huì )看到畫(huà)面那么炫那么酷，不自覺(jué)的就會(huì )按著(zhù)上面的指示一步一步的去做，發(fā)現，越玩越刺激，以至于迷戀的程度。 所以我個(gè)人認為：做為家長(cháng)，你要深入的去了解一下自己的孩子，有些孩子本身就對那些網(wǎng)游等不感興趣。

他上網(wǎng)就是為了給自己的一些疑問(wèn)找到答案。 另一類(lèi)孩子就是自制力不夠強，對新鮮事物有過(guò)多的好奇心，什么都想去看看。

對于這類(lèi)孩子建議家長(cháng)給予一些控制，比如可以在電腦上安裝花朵衛士，把允許讓他上的網(wǎng)站都添加到花朵衛士里，不允許孩子看的網(wǎng)站就會(huì )統統的被過(guò)濾掉。 這其中有一種比較極端的家長(cháng)認為讓孩子上網(wǎng)肯定會(huì )學(xué)壞，所以一味的管束孩子，就是不能上網(wǎng)，現在的孩子都有叛逆心，你越是不讓他上，他就越好奇，所謂上有正策下有對策，他不讓他在家里上，他就很有可能想方設法的去朋友的家長(cháng)，甚至會(huì )想辦法去網(wǎng)吧里上。

網(wǎng)吧里的環(huán)境相信更不適合小學(xué)生吧！ 花朵網(wǎng)是經(jīng)中國語(yǔ)文現在化學(xué)會(huì )驗證的網(wǎng)站，網(wǎng)站上豐富的內容可以滿(mǎn)足孩子們對網(wǎng)絡(luò )的一切好奇心，學(xué)習學(xué)累了，可以到天賦展示里發(fā)發(fā)照片，寫(xiě)寫(xiě)作文，同時(shí)還能去智力開(kāi)發(fā)里邊玩一玩比較能開(kāi)動(dòng)腦筋的游戲。這些都是對孩子比較有意義的。

3.五年級作文,一堂有趣的安全知識課

“叮鈴鈴……”

伴隨著(zhù)上課鈴聲的響起，熊貓老師疾步走進(jìn)教室。今天他什么也沒(méi)有帶，因為他要為同學(xué)們上一堂特別的課，熊貓老師將雙手反在背后，面帶笑容的說(shuō)：“同學(xué)們，早上好！今天我將為大家上一節安全知識課。”

“過(guò)馬路時(shí)，要記住：紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。”“為什么呀，老師？”小兔子插嘴道。“因為當紅燈亮起時(shí)，你要經(jīng)過(guò)的這條斑馬線(xiàn)會(huì )被來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)穿過(guò)，你就只能乖乖等著(zhù)；當綠燈亮起來(lái)時(shí)，你要經(jīng)過(guò)的這條斑馬線(xiàn)上就不會(huì )有汽車(chē)經(jīng)過(guò)，你才可以安全地穿過(guò)馬路；而當黃燈亮起時(shí)，說(shuō)明快要變成紅燈或綠燈了，你得等一等，看清楚了才能決定是否可以穿過(guò)馬路。”“哦，原來(lái)是這樣，我明白了！”小兔子興奮地說(shuō)。

“下課后，千萬(wàn)不要在教室里追跑打鬧，也不要往窗外扔垃圾。”“老師，這是因為怕我們撞到桌椅的尖角而受傷，怕我們滿(mǎn)頭大汗而影響聽(tīng)課，更因為怕我們扔出去的垃圾砸到人們頭上而受傷，對吧？”小貓咪咪將原因娓娓道來(lái)。“是啊！”老師高興地說(shuō)。

“特別要注意，千萬(wàn)不能和陌生人打招呼，也不能吃他們給的東西，不能給他們開(kāi)門(mén)，更不能跟網(wǎng)友見(jiàn)面！”看到小狗滿(mǎn)臉疑惑，老師似乎看出了他的心事，說(shuō)：“不和陌生人打招呼、開(kāi)門(mén)以及不吃陌生人給的東西，是因為怕他們傷害你們；而網(wǎng)友，是存在于虛幻的網(wǎng)絡(luò )之中，相互之間不了解，有些人騙取了你的信任，等見(jiàn)面時(shí)卻會(huì )騙財騙色……”小狗恍然大悟，繼續認真的聽(tīng)課。

在這堂課的最后，老師說(shuō)：“危險其實(shí)就在每個(gè)人的身邊，需要隨時(shí)堤防，千萬(wàn)不要胡亂相信別人。這樣，你們才能快樂(lè )地成長(cháng)。”

要怎樣防止交通事故的發(fā)生呢？你懂得一些交通標志嗎？火災時(shí)，是選擇逃走還是躲避？這一系列的問(wèn)題，由小午哥哥為我們奇妙的解答。

星期五的語(yǔ)文課時(shí)，來(lái)了三位大學(xué)生------小午哥哥，小士哥哥和香蕉姐姐。一聽(tīng)說(shuō)他們是來(lái)為我們上活動(dòng)型的安全教育課時(shí)，全班激動(dòng)地跳了起來(lái)！

首先，小午哥哥先給我們放了一段關(guān)于交通的視頻。講的是關(guān)于人行和車(chē)開(kāi)的例子。如在行走時(shí)要靠右走，紅燈行，綠燈停的舉例。

最重要的玩游戲環(huán)節終于來(lái)臨了。游戲規則很簡(jiǎn)單，眼看一個(gè)行人和一輛車(chē)撞著(zhù)了，你會(huì )選擇停？右轉還是左轉？剪刀代表停止，石頭代表右轉，而布就代表左轉。小午哥哥請了幾個(gè)人上來(lái)，剪刀石頭布，如果碰撞了，減三滴血，沒(méi)命了。輕輕地撞了，減兩滴血，差一點(diǎn)撞了，減一滴血。錯橫交織，不減血。玩游戲時(shí)，我和陳梓禾都出剪刀，耶！不減血。趙漢卿和張琛雨商量過(guò)了，雖然不減血，但是犯規了，所以一定得表演一段節目。張琛雨站在后面，趙漢卿就只能在前面“獻藝”啦！

這時(shí)，說(shuō)到地震，有些同學(xué)緊張得抱在一團。小午哥哥讓我們看完一段地震演習的視頻后，居然要讓我們來(lái)試一次！就是讓我們趴在桌子底下，用書(shū)包掩住頭部。最可笑的是，胡恒宇的體積太大了，鉆不進(jìn)桌子里，就把桌子頂了起來(lái)，全班笑成一片，有的臉笑得通紅，還有的佩服得他五體投地。

“聽(tīng)了， 我忘記了； 看了， 我知道了； 做了， 我真正明白了！”在玩中學(xué)習還真是一種很好的學(xué)習方法呢！

聽(tīng)說(shuō)這幾位大學(xué)生是林海澄媽媽的學(xué)生，想讓他們來(lái)給我們講一下安全有多么的重要，提高我們的安全意識，因為不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。謝謝您喲！林海澄媽媽?zhuān)@堂別開(kāi)生面的互動(dòng)課真的讓我們學(xué)到了許多許多！

4.怎么學(xué)習"網(wǎng)絡(luò )安全"

一、引 言 隨著(zhù)信息化進(jìn)程的深入和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )化已經(jīng)成為企業(yè)信息化的發(fā)展大趨勢，信息資源也得到最大程度的共享。

但是，緊隨信息化發(fā)展而來(lái)的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題日漸凸出，網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題已成為信息時(shí)代人類(lèi)共同面臨的挑戰，網(wǎng)絡(luò )信息安全問(wèn)題成為當務(wù)之急，如果不很好地解決這個(gè)問(wèn)題，必將阻礙信息化發(fā)展的進(jìn)程。 二、安全攻擊、安全機制和安全服務(wù) ITU-T X。

800標準將我們常說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò )安全（networksecurity）”進(jìn)行邏輯上的分別定義，即安全攻擊 （security attack）是指損害機構所擁有信息的安全的任何行為；安全機制（security mechanism）是指設計用于檢測、預防安全攻擊或者恢復系統的機制；安全服務(wù)（security service）是指采用一種或多種安全機制以抵御安全攻擊、提高機構的數據處理系統安全和信息傳輸安全的服務(wù)。 三者之間的關(guān)系如表1所示。

三、網(wǎng)絡(luò )安全防范體系框架結構 為了能夠有效了解用戶(hù)的安全需求，選擇各種安全產(chǎn)品和策略，有必要建立一些系統的方法來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全防范。網(wǎng)絡(luò )安全防范體系的科學(xué)性、可行性是其可順利實(shí)施的保障。

圖1給出了基于DISSP擴展的一個(gè)三維安全防范技術(shù)體系框架結構。 第一維是安全服務(wù)，給出了八種安全屬性（ITU-T REC-X。

800-199103-I）。第二維是系統單元，給出了信息網(wǎng)絡(luò )系統的組成。

第三維是結構層次，給出并擴展了國際標準化組織ISO的開(kāi)放系統互聯(lián)（OSI）模型。 框架結構中的每一個(gè)系統單元都對應于某一個(gè)協(xié)議層次，需要采取若干種安全服務(wù)才能保證該系統單元的安全。

網(wǎng)絡(luò )平臺需要有網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)之間的認證、訪(fǎng)問(wèn)控制，應用平臺需要有針對用戶(hù)的認證、訪(fǎng)問(wèn)控制，需要保證數據傳輸的完整性、保密性，需要有抗抵賴(lài)和審計的功能，需要保證應用系統的可用性和可靠性。針對一個(gè)信息網(wǎng)絡(luò )系統，如果在各個(gè)系統單元都有相應的安全措施來(lái)滿(mǎn)足其安全需求，則我們認為該信息網(wǎng)絡(luò )是安全的。

四、網(wǎng)絡(luò )安全防范體系層次 作為全方位的、整體的網(wǎng)絡(luò )安全防范體系也是分層次的，不同層次反映了不同的安全問(wèn)題，根據網(wǎng)絡(luò )的應用現狀情況和網(wǎng)絡(luò )的結構，我們將安全防范體系的層次（見(jiàn)圖2）劃分為物理層安全、系統層安全、網(wǎng)絡(luò )層安全、應用層安全和安全管理。 1.物理環(huán)境的安全性（物理層安全） 該層次的安全包括通信線(xiàn)路的安全，物理設備的安全，機房的安全等。

物理層的安全主要體現在通信線(xiàn)路的可靠性（線(xiàn)路備份、網(wǎng)管軟件、傳輸介質(zhì)），軟硬件設備安全性（替換設備、拆卸設備、增加設備），設備的備份，防災害能力、防干擾能力，設備的運行環(huán)境（溫度、濕度、煙塵），不間斷電源保障，等等。 2.操作系統的安全性（系統層安全） 該層次的安全問(wèn)題來(lái)自網(wǎng)絡(luò )內使用的操作系統的安全，如Windows NT,Windows 2000等。

主要表現在三方面，一是操作系統本身的缺陷帶來(lái)的不安全因素，主要包括身份認證、訪(fǎng)問(wèn)控制、系統漏洞等。 二是對操作系統的安全配置問(wèn)題。

三是病毒對操作系統的威脅。 3.網(wǎng)絡(luò )的安全性（網(wǎng)絡(luò )層安全） 該層次的安全問(wèn)題主要體現在網(wǎng)絡(luò )方面的安全性，包括網(wǎng)絡(luò )層身份認證，網(wǎng)絡(luò )資源的訪(fǎng)問(wèn)控制，數據傳輸的保密與完整性，遠程接入的安全，域名系統的安全，路由系統的安全，入侵檢測的手段，網(wǎng)絡(luò )設施防病毒等。

4.應用的安全性（應用層安全） 該層次的安全問(wèn)題主要由提供服務(wù)所采用的應用軟件和數據的安全性產(chǎn)生，包括Web服務(wù)、電子郵件系統、DNS等。此外，還包括病毒對系統的威脅。

5.管理的安全性（管理層安全） 安全管理包括安全技術(shù)和設備的管理、安全管理制度、部門(mén)與人員的組織規則等。 管理的制度化極大程度地影響著(zhù)整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的安全，嚴格的安全管理制度、明確的部門(mén)安全職責劃分、合理的人員角色配置都可以在很大程度上降低其它層次的安全漏洞。

五、網(wǎng)絡(luò )安全防范體系設計準則 根據防范安全攻擊的安全需求、需要達到的安全目標、對應安全機制所需的安全服務(wù)等因素，參照SSE-CMM（"系統安全工程能力成熟模型"）和ISO17799（信息安全管理標準）等國際標準，綜合考慮可實(shí)施性、可管理性、可擴展性、綜合完備性、系統均衡性等方面，網(wǎng)絡(luò )安全防范體系在整體設計過(guò)程中應遵循以下9項原則： 1.網(wǎng)絡(luò )信息安全的木桶原則 網(wǎng)絡(luò )信息安全的木桶原則是指對信息均衡、全面的進(jìn)行保護。 “木桶的最大容積取決于最短的一塊木板”。

網(wǎng)絡(luò )信息系統是一個(gè)復雜的計算機系統，它本身在物理上、操作上和管理上的種種漏洞構成了系統的安全脆弱性，尤其是多用戶(hù)網(wǎng)絡(luò )系統自身的復雜性、資源共享性使單純的技術(shù)保護防不勝防。攻擊者使用的“最易滲透原則”，必然在系統中最薄弱的地方進(jìn)行攻擊。

因此，充分、全面、完整地對系統的安全漏洞和安全威脅進(jìn)行分析，評估和檢測（包括模擬攻擊）是設計信息安全系統的必要前提條件。安全機制和安全服務(wù)設計的首要目的是防止最常用的攻擊手段，根本目的是提高整個(gè)系統的"安全最低點(diǎn)"的安全性能。

2.網(wǎng)絡(luò )信息安全的整體性原則 要求在網(wǎng)絡(luò )發(fā)生被攻擊、破壞事件的情況下，必須盡可能地快速恢復網(wǎng)絡(luò )信息中心的服務(wù)，減少損失。 因此，信息安全系統應該包括安全防護機。

5.五年級家長(cháng)進(jìn)課堂講什么內容好

小學(xué)五年級家長(cháng)進(jìn)課堂講什么最好：

時(shí)間流逝，孩子們已進(jìn)入五年級。通過(guò)家長(cháng)進(jìn)課堂，感覺(jué)到孩子在學(xué)習上的壓力、老師們辛苦付出。在此感謝老師對我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧！感謝老師給予他們無(wú)私的幫助，無(wú)微不至的關(guān)心，感謝老師對他學(xué)習生活方面給予的寬容和理解，感謝老師的辛勤工作。孩子的優(yōu)秀，離不開(kāi)您的培養！孩子的明天會(huì )因為有您的教育而感到驕傲。作為家長(cháng)，我們非常滿(mǎn)意學(xué)校的各項素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習，我們家長(cháng)很放心也很滿(mǎn)意。我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì )一天天地進(jìn)步。希望孩子在以后會(huì )越來(lái)越好，謝謝老師們，你們辛苦了！

6.小學(xué)生五年級安全教育教案：怎樣ぷ約

五年級安全教育教案：怎樣ぷ約

選擇公道的教學(xué)內容是備好課的條件，教學(xué)內容的選擇要依據知識的特點(diǎn)、教材的編寫(xiě)意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來(lái)決定。如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內容呢？首先是根據教材的編排來(lái)選擇。通常我們把一個(gè)練習的知識劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內容，現行數學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫(xiě)，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內容了。其次是根據知識的難易程度來(lái)選擇。一般來(lái)說(shuō)，比較簡(jiǎn)單的、學(xué)生易于接受理解的知識，內容可多選一些；對于學(xué)生難以理解、難以把握的知識，由于在教學(xué)中要花費比較多的時(shí)間，所以?xún)热菀m當少選一些。選擇一課時(shí)的教學(xué)內容時(shí)要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識有利于學(xué)生理解和把握為準。

7.小學(xué)生五分鐘安全教育內容

星期一 防止觸電事故 ①對學(xué)生進(jìn)行安全用電教育，不能接近、觸摸電源和電器。

②不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線(xiàn)上晾衣服或懸掛物體，或將電線(xiàn)直接掛在鐵釘上。③發(fā)現絕層損壞的電線(xiàn)、燈頭、開(kāi)頭、插座要及時(shí)報告，請電工檢修，切勿亂動(dòng)。

電工對消除以上安全隱患要及時(shí)。 星期二 ④學(xué)生不得在配電房、變壓器周?chē)毫簦荒芘逝雷儔浩鳎坏冒哑渌矬w拋向變壓器及配電房?jì)龋坏脕y動(dòng)電氣設備。

⑤萬(wàn)一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。⑥發(fā)現有人觸電時(shí)，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其它搶救措施。

⑦學(xué)校每學(xué)期要對所有電氣設備，進(jìn)行一次全面檢修。 星期三 學(xué)校及公共場(chǎng)所防火 ①禁止學(xué)生攜帶煙花、爆傷、砸炮、火柴、氣體打火機等易燃、易爆品進(jìn)校。

②用過(guò)的廢紙，舊書(shū)本等，不要隨便亂燒。如非燒不可時(shí)，也要遠離建筑物，并要有專(zhuān)人負責看守，等余火完全熄來(lái)后再離開(kāi)現場(chǎng)。

③實(shí)驗用的易燃易爆口，要在專(zhuān)門(mén)庫房存放，隨用隨領(lǐng)，用完即清理，不要在現場(chǎng)存放，更不能允許學(xué)生私自存放 星期四 ④注意經(jīng)常檢查電器設備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。 ⑤伙房、庫房、實(shí)驗室要按照有關(guān)防火規定使用。

⑥生產(chǎn)勞動(dòng)中，堅決禁止學(xué)生在山林玩火。 ⑦燒荒、上墳燒紙，也很容易引起山火，為了安全請同學(xué)們務(wù)必注意。

⑧發(fā)生火災要迅速打電話(huà)“119”向*報警，同時(shí)中小學(xué)不準參加森林火災的撲救。 星期五 道路交通安全 1、行人必須遵守下列規定：①必須在人行道內行走，沒(méi)有人行道的，須靠右邊行走。

②通過(guò)有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定；通過(guò)沒(méi)有交通信號控制的人行橫道，須注意車(chē)輛，不準追逐猛跑，沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿。 第2周 星期一 ③不準穿越、倚坐人行道、車(chē)行道和鐵路道口的護欄。

④不準在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。 ⑤列隊通過(guò)道路時(shí)，每橫隊不準超過(guò)2人。

且須靠車(chē)行道的右邊行進(jìn)；列隊橫過(guò)車(chē)行道時(shí)，須從人行橫道迅速通過(guò)；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)；長(cháng)列隊伍在必須時(shí)可能暫時(shí)中斷通行。 星期二 2、乘車(chē)人必須遵守下列規定： ①不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘車(chē)。

②機動(dòng)車(chē)行駛中，不準將身體任何部分伸出車(chē)外，不準跳車(chē)。 ③乘坐貨運機動(dòng)車(chē)時(shí)，不準站立，不準坐在車(chē)廂欄板上。

星期三 3、自行車(chē)、三輪車(chē)的駕駛人員必須遵守下列規定： ①轉彎前須減速慢行，向后、僚望，伸手示意，不準突然猛拐。 ②超越前車(chē)不準妨礙被超車(chē)的行駛。

③通過(guò)陡坡，橫穿四條以上機動(dòng)車(chē)道或途中車(chē)閘失效時(shí)，須下車(chē)推行，并伸手上下擺動(dòng)示意，不準妨礙后面的車(chē)輛行駛。 星期四 ④騎自行車(chē)不準雙手離把，攀扶其他車(chē)輛或手中持物行駛。

⑤不準牽引車(chē)輛或被其他車(chē)輛牽引。 ⑥騎自行車(chē)時(shí)不準扶身并行，互相追逐曲折競駛。

⑦未滿(mǎn)12歲的兒童，不準在道路上騎自行車(chē)、三輪車(chē)和推、拉人力車(chē)。 星期五 點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么？ 夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅蚊。

蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。 1.蚊香要放在支架上。

支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤(pán)、瓷盤(pán)及水泥地、磚地上，就安全多了。

2.不要在窗臺等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。 3.使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí)，應該拔掉插頭。

8.如何參加2016年河南省中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò )競

為持續抓好學(xué)生的安全教育，根據《教育部基礎教育一司關(guān)于做好2014年中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》（教基一司函〔2014〕2號）要求，經(jīng)省教育廳研究，決定于3月31日-11月30日舉辦2014年河南省中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò )競賽活動(dòng)，活動(dòng)主題是“強化安全意識，提升安全素養”。

現將有關(guān)事項通知如下： 一、活動(dòng)目的 進(jìn)一步推進(jìn)安全宣傳教育活動(dòng)，全面促進(jìn)安全知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。通過(guò)競賽活動(dòng)，向全省中小學(xué)生普及和宣傳有關(guān)交通、溺水、消防、用電、飲食、地震、氣象、網(wǎng)絡(luò )等安全防范知識，提高廣大中小學(xué)生的安全防范意識和危急情況的應急處置能力。

二、活動(dòng)組織 主辦單位：河南省教育廳 協(xié)辦單位：中國·習網(wǎng)（http。