幼兒園開展了網絡安全知識(幼兒園如何開展安全教育)
1.幼兒園如何開展安全教育
幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。
幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎，但由于幼兒年齡小，生活經驗貧乏，自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識，自我保護意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。經過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒期發(fā)生意外事故的機率是成年人的3倍。
事故的主要種類有：溺水；因推擠而引起骨折、擦傷；吞食異物或將異物塞入鼻孔；被尖東西刺傷；還有燙傷；走失；誤食其他物體等等。而幼兒期出現(xiàn)事故的傷害有時會導致人一生命運的改變；例如：骨折扼殺運動天分；臉部的疤痕導致一生的自卑；吞食異物造成器官損傷等等。
因此在幼兒期實施安全教育是十分必要的，它將為幼兒期終身的幸福、健康奠定良好的基礎。一、以《綱要》精神為指導思想安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護和形成安全意識，因此要改變以往重知識傳授、輕能力發(fā)展的弊病，著重確立以發(fā)展幼兒的自我保護意識和能力，形成良好的行為習慣為基本目標，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
通過“日常生活活動”、“參觀活動”、“故事表演”、“情境談話”、“勞動活動”等形式多樣的具體活動，變教師被動的保育為幼兒主動的防護，使幼兒逐步樹立預防和安全意識。根據幼兒的年齡特點和實際的認知水平，結合具體活動開展安全教育專題活動，讓幼兒獲得有關維護自身安全和促進健康的基本知識。
讓幼兒自覺地、積極地注意自己的行為方式，改變不良行為，建立和形成有益于身體健康的良好行為習慣。二、根據季節(jié)和幼兒的年齡特點選擇適宜的教育內容根據幼兒的年齡特點和各個季節(jié)的不同特點，在不同季節(jié)里安排不同的學習、活動內容，不僅可以利用季節(jié)特征進行教育，還有利于幼兒理解并及時運用。
1、春季：春季的季節(jié)變化明顯，天氣潮濕，傳染病多，可以進行預防傳染病和健康檢查等方面的教育活動。例如在日常生活活動中可以開展“ 健康檢查好處多”、“生病以后”等活動。
讓幼兒了解疾病對人的危害，愿意接受健康檢查；懂得身體難受時要及時告訴大人，并且要積極配合治療。還可以結合參觀活動“找春天”、“過馬路”等活動，懂得春季外出必須注意的自我保護事項。
2、夏季：夏季的季節(jié)炎熱，氣溫較高、蚊蟲多，因此可以開展防暑降溫、防蚊蟲叮咬的教育，還可以結合進行游泳以及戲水的安全教育；夏天冷飲多，要讓幼兒講究飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的行為習慣；在日常生活活動中可以安排“要吃干凈的瓜果”、“預防中暑”、“暴食冷飲害處多”等活動。3、秋季：秋季的氣候比較干燥，可以開展防火教育，認識防火標志，知道用火安全知識。
通過日常生活活動“多喝水身體好”、“不玩火”等活動，讓幼兒知道多飲水有利于身體健康培養(yǎng)良好的飲水習慣；知道不能隨便玩火，認識防火標志，知道用火安全知識。4、冬季：冬季的氣溫低，可以開展防寒防凍和保護身體等方面的教育內容，以及加強身體鍛煉等方面的內容。
例如“小梅愛鍛煉”、“北風爺爺你吹吧”等活動內容就十分有益。三、開展基本的安全知識教育選擇與幼兒日常生活密切相關的專題內容，以及周圍環(huán)境中易發(fā)生的與安全有關事件，如不把東西放入口中，鼻腔和耳內，不拿尖的東西奔跑玩耍，不觸摸電線和電源插頭不玩火，不在池塘邊，江河邊、馬路邊玩耍等，做到教育內容與幼兒的身心發(fā)育和幼兒的理解和接受能力相適應。
1、簡單的自我保護技能的訓練：①正確使用一些帶有危險性的物品（如剪刀、鉛筆）；還可以通過 “種植蔥蒜”活動，學習使用簡單工具的安全知識；在“洗曬玩具”的勞動活動中，通過清洗玩具，初步掌握洗、擦的勞動技能和應該注意的安全問題。②簡單的自救技能，如鼻出血、燙傷、著火、走失時如何自救，例如故事《橡皮膏朋朋》就可以讓幼兒懂得一些自我保護的方法；“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎么辦？”、“當心壞人”等活動內容，可以讓幼兒學習安全自救的方法，知道怎樣保護自己，使自己安全。
③認識部分安全標識并學會使用，有毒的；危險的；不能觸摸的等等，讓幼兒了解并能應用，以免發(fā)生誤食、誤闖的事件，增強幼兒的安全意識。④通過“家用電器真正好”、“做媽媽的小幫手”等活動，讓幼兒了解了解廚房設備的安全知識，以及幾種常見的家用電器的用途，學習使用家用電器的基本方法，認識電的標識，讓幼兒懂得使用電器要注意安全，不能隨便擺弄家用電器，通過認識電器的各種標識，注意使用的安全常識。
2、結合交通安全教育月，對幼兒進行一些交通安全知識的教育，認識部分交通標志，了解交通安全規(guī)則，知道乘車的安全知識?？梢酝ㄟ^觀察活動“馬路上的車”讓幼兒初步懂得簡單的交通規(guī)則，了解行人應遵守的交通規(guī)則，注意交通安全；在日常生活活動中開展“乘車”游戲，以游戲的形式讓幼兒懂得乘車的常識，注意乘車的安全，懂得保護自己的身體，不隨便將手、腳、頭伸出車窗外；結合情境談話“過馬路”，讓幼兒懂得一些公共場所的行為規(guī)則，認識交通標志，懂得要。
2.幼兒園網絡輿情如何應對
隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，網絡對我們的影響日益凸顯。
網絡在帶給我們便捷的同時也暗藏著各種意想不到的危機，幼兒園作為社會組織機構中的重要組成部分，自然避免不了會受到網絡的影響。網絡輿情危機容易在很短的時間內將幼兒園推到輿論的風口浪尖，幼兒園若是沒有完善的應對策略，必定會陷入被動、措手不及的局面。
作為幼兒園的管理者，必須要對網絡背景下產生的輿情問題進行深入思考和研究，以避免層出不窮的網絡輿情危機。1、幼兒園網絡輿情危機易發(fā)的原因1.1幼兒園內部人員工作不到位 近幾年網絡上多發(fā)的幼兒園輿情案件，絕大部分是因其內部的工作人員沒有依照相關的幼兒園法律法規(guī)工作，沒有履行好其崗位職責而引起的。
幼兒園作為教育的初始階段，若是發(fā)生負面的輿情事件，必將對幼兒、家長乃至社會都產生持續(xù)深遠的危害。1.2幼兒園周圍服務人員工作不到位 作為幼兒園管理者，園長以及老師平時的關注點一般都在圍墻內的“一畝三分地”，對圍墻外的潛在“危機”認識不足，這也容易導致網絡輿論危機的產生。
其實，幼兒園周邊的服務人員與幼兒園的形象息息相關，如果這些服務人員的工作沒做到位，也會容易引發(fā)幼兒園的網絡輿情危機。1.3家長的空前重視以及媒體的夸張報道 幼兒的人身安全、教育情況等都會引起整個家庭以及社會的重點關注，只要網絡上出現(xiàn)跟幼兒相關的報道，必將成為民眾熱議的焦點，以至于各方媒體對于報道幼兒園的相關輿情非常熱衷。
媒體若是再使用一些夸張或者片面的方式，報道一些涉及幼兒人身安全或者教育等的輿情信息。網絡的實時性，再加上現(xiàn)在家長對孩子的有關問題空前重視，那么必然會引起家長的重點關注，一旦家長反應過度，幼兒園就難免會被網絡輿論綁架，從而導致其陷入網絡輿情危機。
2、如何做好幼兒園的輿情應對 要想做好幼兒園的輿情應對工作，首先需要規(guī)范其自身的管理，做好幼兒園的日常運營，體現(xiàn)對機構、幼兒、家長和社會的態(tài)度和責任；其次幼兒園作為網絡輿情易發(fā)機構，還要做好網絡輿情的應對工作，當發(fā)生突發(fā)事件時，能夠做到及時、高效的處理，避免對幼兒園造成輿論危害，影響其形象和發(fā)展。2.1規(guī)范幼兒園的管理 近期多地發(fā)生幼兒在幼兒園受到侵害的事件，影響惡劣，給受害幼兒及家庭造成重大傷害，后果十分嚴重。
這些都反映出一些地方機構和幼兒園仍然存在管理不善、制度不落實、執(zhí)行不到位的現(xiàn)象。因而幼兒園要按照相關法律法規(guī)的要求，重點檢查師德師風建設，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行整改。
幼兒園的規(guī)范管理，應該從以下三個方面著手：2.1.1在幼兒園相關法律法規(guī)的執(zhí)行方面 當前幼兒園保育、教育和管理工作存在一些忽視幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的現(xiàn)象。因此各地政府單位、幼兒園應通過電視、網絡、報刊等媒介，采用報告會、講座、培訓班等形式，廣泛宣傳和學習有關幼兒園的法律法規(guī)。
確保有關部門、廣大幼教工作者都能了解幼兒園的任務，管理體制與原則，舉辦幼兒園的基本條件，保育、教育工作的目標和應遵循的基本原則，以及法律責任和執(zhí)法、監(jiān)督等，做到依法辦事。2.1.2在幼兒園的發(fā)展方面 在全國性規(guī)范的指導下，加大對幼兒教育的投入和社會開放力度，鼓勵不同的社會力量，按照國家標準建立、運營幼兒園，既能更好地滿足“幼有所教”的新需求，又通過營造競爭性的辦學格局，來推動園方主動向著更高水平提升，從而達到教育部強調的“把每一所幼兒園辦成幼兒快樂成長的樂園，讓家長安心，群眾滿意，社會放心”的目的。
2.1.3在幼兒園管理者和廣大幼教工作者方面 幼兒園管理者，尤其是廣大幼教工作者是除了家長以外，接觸兒童最多時間，對其影響最大的人群。幼兒園的工作人員必須秉承育人子弟的思想意識，以崗位職責為根據，做好育人的工作。
2.2幼兒園輿情應對方法2.2.1幼兒園輿情應對之居安思危，做好防范 網絡輿情危機管理重點應放在危機發(fā)生前的預防，而非危機發(fā)生后的處理上。幼兒園需要建立網絡輿情危機的預警系統(tǒng)，一方面要加強對幼兒園內部網絡平臺的管理，可以派專人對幼兒園內部網站、微信平臺、微博、QQ群等內容進行管理，及時發(fā)現(xiàn)輿情危機并將其消除于萌芽狀態(tài)，防患于未然。
另一方面更需要加強對幼兒園外部網絡平臺的監(jiān)測和預警，網絡上的信息每時每刻都以幾何函數(shù)更新，想要通過人工的方式來進行監(jiān)測顯然不切實際。對此，幼兒園可以借助類似多瑞科網絡輿情監(jiān)測預警系統(tǒng)軟件，通過軟件的全網全時段監(jiān)測和預警功能，來提升其預防的能力。
2.2.2幼兒園輿情應對之沉著冷靜，做好處理 當網絡輿情危機發(fā)生時，幼兒園管理者應當冷靜下來，立刻啟動幼兒園危機應急預案，并向上級主管部門匯報事件的起因及經過，爭取更多支持。要采取有效的措施，迅速找出網絡輿情危機發(fā)生的原因并及時處理，不讓事態(tài)繼續(xù)蔓延。
切忌推脫等待，讓事態(tài)持續(xù)在網絡上發(fā)醉，以致一發(fā)不可收拾。2.2.3幼兒園輿情應對之修正充實，做好總結 網絡輿情危機過后，要重視對危機過程進行分析總結。
首先，要對危機起因和相關預防與處理的措施進行再調查，從而發(fā)現(xiàn)管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時。
3.幼兒園突發(fā)公共事件應急預案讀后感
為了確保我園網絡在發(fā)生網絡安全問題時各項應急工作能夠高效、有序地開展，根據互聯(lián)網網絡安全相關條例及學校的文件精神，結合我校校園網工作實際，特制定本預案如下：
一、網絡安全領導小組及職責
組長：陳蔚紅
副組長：鮑啟英
成員：芮敏 徐虹 應艷 現(xiàn)代公司技術人員
職責：
1、加強領導，健全組織，強化工作職責，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。
2、充分利用各種渠道進行網絡安全知識的宣傳教育，組織、指導網絡安全常識的普及教育，廣泛開展網絡安全和有關技能訓練，不斷提高防范意識和基本技能。
3、認真搞好各項物資保障，嚴格按照預案要求積極配備網絡安全設施設備，落實網絡線路、交換設備、網絡安全設備等物資，強化管理，使之保持良好工作狀態(tài)。
4、采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行網絡安全事故處理工作，把不良影響與損失降到最低點。
5、調動一切積極因素，全面保證網絡安全穩(wěn)定地運行。
二、網站、網頁出現(xiàn)非法言論時的緊急處置措施
1、網站、網頁由值班巡檢人員隨時密切監(jiān)視信息內容。
2、發(fā)現(xiàn)網上出現(xiàn)非法信息時，負責人員應立即向單位領導通報情況；情況緊急的應先及時采取刪除等處理措施，再按程序報告。
3、技術人員應在接到通知后立即清理非法信息，強化安全防范措施，并將網站網頁重新投入使用。
4、網站維護員應妥善保存有關記錄及日志或審計記錄。
三、黑客攻擊時的緊急處置措施
1、當有網頁內容被篡改，或通過入侵檢測系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)有黑客正在進行攻擊時，首先應將被攻擊的服務器等設備從網絡中隔離出來，同時向領導匯報情況。
2、技術人員立即進行被破壞系統(tǒng)的恢復與重建工作。
四、病毒安全緊急處置措施
1、當發(fā)現(xiàn)計算機感染有病毒后，應立即將該機從網絡上隔離出來。
2、對該設備的硬盤進行數(shù)據備份。
3、啟用反病毒軟件對該機進行殺毒處理，同時進行病毒檢測軟件對其他機器進行病毒掃描和清除工作。
4、如發(fā)現(xiàn)反病毒軟件無法清除該病毒，應立即向領導報告。
5、經技術人員確認確實無法查殺該病毒后，應作好相關記錄，同時立即向信息技術人員報告，并迅速研究解決問題。
6、如果感染病毒的設備是服務器或者主機系統(tǒng)，經領導同意，應立即做好相應的清查工作。
五、軟件系統(tǒng)遭受破壞性攻擊的緊急處置措施
1、重要的軟件系統(tǒng)平時必須存有備份，與軟件系統(tǒng)相對應的數(shù)據必須有多日備份，并將它們保存于安全處。
2、一旦軟件遭到破壞性攻擊，應立即向技術人員、網絡管理員報告，并將系統(tǒng)停止運行。
3、網站維護員立即進行軟件系統(tǒng)和數(shù)據的恢復。
六、數(shù)據庫安全緊急處置措施
1、各數(shù)據庫系統(tǒng)要至少準備兩個以上數(shù)據庫備份。
2、一旦數(shù)據庫崩潰，應立即向技術人員報告，同時暫緩上傳數(shù)據。
3、信息安全員應對主機系統(tǒng)進行維修，如遇無法解決的問題，立即向軟硬件提供商請求支援。
4、系統(tǒng)修復啟動后，將第一個數(shù)據庫備份取出，按照要求將其恢復到主機系統(tǒng)中。
5、如因第一個備份損壞，導致數(shù)據庫無法恢復，則應取出第二套數(shù)據庫備份加以恢復。
6、如果兩個備份均無法恢復，應立即向有關廠商請求緊急支援。
七、設備安全緊急處置措施
1、服務器等關鍵設備損壞后，有關人員應立即向相關技術人員通知。
2、相關技術人員應立即查明原因。
3、如果能夠自行恢復，應立即用備件替換受損部件。
4、如果不能自行恢復的，立即與設備提供商聯(lián)系，請求派維修人員前來維修。
5、如果設備一時不能修復，應向領導匯報，并暫緩上傳數(shù)據。
八、關鍵人員不在崗的緊急處置措施
1、對于關鍵崗位平時應做好人員儲備，確保一項工作有兩人能操作。
2、一旦發(fā)生關鍵人員不在崗的情況，首先應向值班領導匯報情況。
3、經值班領導批準后，由備用人員上崗操作。
寧國市幼兒園
2010年6月
4.幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識內容
幼兒園安全教育的內容主要包括：
1、交通安全教育： 學習認識交通標識，并熟悉相關標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規(guī)則。
2、消防安全教育：學會打求救電話，例如遇到火災的時候撥打119火警電話、110匪警電話、120醫(yī)療急救電話。
3、食品衛(wèi)生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣，要教育孩子養(yǎng)成不隨便將東西放在口中的習慣，不撿地上東西吃，不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學習觸電、起火、落水時自救的簡單技能。
5、幼兒園活動安全：遵守運動和游戲規(guī)則，遵循安全規(guī)則，不做危險動作，不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個主要問題
1、重保護，輕教育
家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注和保護孩子的同時，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練
日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動教育，幼兒常常是‘左耳進，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實踐、練習和鞏固，他們是不會自動產生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀點，兒童的行為不會自動產生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過兒童的主動建構而內化到他們的認知結構中。
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育常識
5.如何加強網絡安全教育
網絡安全意識和網絡安全水平的提高，離不開網絡 安全教育。
網絡安全深入人心，一方面是因為網絡安全 在現(xiàn)實生活中越來越重要，網絡安全事件和案例對人們 的生產生活帶來很大影響。另一方面則需要相關部門大 力開展網絡安全宣傳教育活動，大眾傳播媒介也要根據 網絡安全需要，有針對性地開展網絡安全宣傳教育。
我 國首屆網絡安全宣傳周是在2014年11月24日至31日， 網絡宣傳教育對于普及網絡安全常識，幫助人們掌握維 護網絡安全的技能和方法，幫助公眾更好地了解、感知 身邊的網絡安全風險，增強網民的道德自律，增強網絡 安全意識，提高網絡安全防護技能，保障用戶合法權益， 共同維護國家網絡安全，具有重要的作用。 根據《網絡 安全法》第19條規(guī)定，各級人民政府及其有關部門應當 組織開展經常性的網絡安全宣傳教育，并指導、督促有關單位做好網絡安全宣傳教育工作。
大眾傳播媒介應當 有針對性地面向社會進行網絡安全宣傳教育。
6.介紹幼兒安全教育知識內容
切實加強預防溺水、交通安全、毒品預防、網絡安全、校園欺凌、危險化學品安全等。
把安全教育與法治教育、生命教育、心理健康教育和家庭教育有機融合，做到“三進”（進教材、進課堂、進頭腦）和“四落實”（課時、教材、師資、經費）。要突出教育重點、突出放假前和開學后等重點時段，切實加強預防溺水、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、防災減災、毒品預防、網絡安全、校園欺凌、危險化學品安全等方面教育，上好安全教育課程和校本課程。
為提高中小學安全教育的有效性和趣味性，省教育廳組織人員設計制作了河南省中小學幼兒園安全教育掛圖一套，將向全省中小學校免費發(fā)放。同時，針對中小學生預防溺水、校園欺凌、預防性侵方面，組織編寫中小學安全教育補充讀本。各地要充分利用好安全教育掛圖和安全教育補充讀本，進一步加強校園安全宣傳，普及學生安全防護知識和技能，有效遏制各類校園安全事故發(fā)生。
擴展資料：
幼兒安全教育的相關要求規(guī)定：
1、把預防性侵害教育作為安全教育的重要內容，確定專人負責，采取多種措施，持續(xù)強力推進，指導督促中小學校、幼兒園組織觀看防性侵動漫片《守護青蘋果》。
2、做到所有學生幼兒及其監(jiān)護人全覆蓋、無死角，確保學生及其監(jiān)護人中小學生和幼兒牢固掌握有關知識，增強自我保護意識和能力，杜絕學生性侵害的發(fā)生。
3、大力開展中小學生思想道德教育和法治教育，讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習慣。
參考資料來源：河南省教育廳-關于做好2018年中小學生安全教育工作的通知
7.如何運用信息技術為幼兒開展安全
一、現(xiàn)代教育技術在教學活動中的作用運用現(xiàn)代教育技術可以使教學信息形象化、生動化、綜合化，因此教學中運用現(xiàn)代教育技術對幼兒更具有吸引力，較易達到教學目的。
具體作用體現(xiàn)在以下幾個方面：1.多媒體在幼兒教學中的運用，培養(yǎng)了幼兒的興趣在語言教學中，我們充分運用現(xiàn)代教育技術來創(chuàng)設一個輕松愉快、優(yōu)美的語言環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，激發(fā)幼兒的語言表達欲望。大班多媒體語言活動《小蝌蚪找媽媽》，通過一系列動態(tài)的畫面和小蝌蚪與魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽等之間的對話，感受探究生命過程的樂趣。
幼兒們很輕松地就理解了故事的整個過程，能模仿課件用不同的語速、聲調及體態(tài)語言表演故事。在整個教學過程中，幼兒參與的熱情非常高：一幅幅富有動態(tài)的畫面，讓幼兒覺得就像在看動畫片，一個個都喜歡得不得了，而教育目的卻輕而易舉地達到了。
2.錄像片在幼兒科技教育中的作用，培養(yǎng)了幼兒的科技素質科技教育，是幼兒教育中的重點和難點之一，在向幼兒傳授科技知識中的抽象枯燥的概念與原理的過程中，用傳統(tǒng)方法往往難以引發(fā)幼兒的興趣，用形象、生動、直觀的現(xiàn)代教育技術手段，將使我們的科技教育收到事半功倍的效果。因此，幼兒科技教育更需要運用現(xiàn)代教育技術。
3.視聽手段的運用，促進幼兒個性得到發(fā)展讓美妙的音符流動在幼兒的一日生活中?！耙魳肥怯新暤漠嫞瑘D畫是無聲的歌”，古希臘的柏拉圖認為音樂藝術有形成性格的力量。
我園的廣播系統(tǒng)和班上的各種錄音設備，都發(fā)揮著無形的教育作用。幼兒早晨入園、早操、進餐、午睡、分區(qū)活動、戶外活動等，我們都精心挑選各種風格的音樂，或優(yōu)美抒情，或活潑輕快，或振奮激昂，讓幼兒有意無意地去欣賞、去感受，日久天長，潛移默化，所收到的教育效果不亞于投入時間和精力設計的音樂活動。
二、現(xiàn)代教育技術在游戲活動中的作用游戲是幼兒活動的基本形式之一，是幼兒園教育的重要組成部分。從幼兒園游戲的性質、內容、目標等范疇出發(fā)，抓住幼兒的年齡特點，利用現(xiàn)代教育技術手段，全方位地將其滲透游戲過程中，做到融會貫通，創(chuàng)新深化。
1.營造游戲氛圍在表演區(qū)，以往我們只為幼兒提供錄音，讓幼兒去表演?，F(xiàn)在，我們利用投影儀展示各種風格的歌曲、舞蹈、兒歌，讓幼兒感受到了動作、音樂、節(jié)奏的和諧，使幼兒真正體驗到了歡樂的過程。
如幼兒在玩《化蝶》這一音樂游戲時，我們運用課件，將音樂的奇趣與角色的形象巧妙地融于一體，對平時難以描繪的蝴蝶飛舞場景有了鮮明直觀的感知，表演時興趣盎然，形象到位。在手工區(qū)，我們發(fā)揮了多媒體課件靈活、形象、多變的優(yōu)勢，幫助我們設置問題，取代了平白的語言表述。
如泥工《可愛的蝸?！?，我們利用數(shù)碼相機將蝸牛的制作步驟拍攝了下來，清晰地將操作流程步步展現(xiàn)在手工區(qū)的墻面上，孩子們對照著步驟圖，一步一步認真地做著，少嗦的說教，多了自主的探索，真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術化的特殊效能。2.積累游戲經驗我們在豐富游戲經驗的時候，有條件的學校才會帶領幼兒去參觀一些活動場所，如超市、菜場、交通崗等。
而對于我們沒有條件的學校，則只有通過圖片、枯燥的講述使他們慢慢了解。有了現(xiàn)代教育技術，我們就可以將這些需要了解的場所拍攝下來，減少參觀次數(shù)，縮短講解時間，提高活動效率。
如小班的寶寶家的游戲，我們利用攝像的方式把生活中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家里的言行舉止錄下來，然后通過觀看錄像了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家里都做些什么事情，這樣孩子們就會進行模仿，游戲變得有聲有色。在角色游戲過程中，幼兒常常會對某一問題產生不同的觀點，這時，我們就借助現(xiàn)代教育技術手段截取相關的影像資料，提供生活場景，豐富生活經驗。
例如在中班的游戲中，大家對好朋友坐公交車要不要買票出現(xiàn)了不同的意見，對此，我們找來了有關上車買票的VCD，當看到上車要買票或出示月票的鏡頭后，這位“售票員”說什么也不同意了，他一本正經地說：“我已經懂得這個道理了，上車要買票?！比?、現(xiàn)代教育技術在日常生活中的作用1.拓寬幼兒視野在休息放松的時候，可以準備一些知識性的內容讓孩子們自己去瀏覽，或者有計劃地安排機器自動播放，這樣可以增長孩子的知識面。
假若教師能利用現(xiàn)代教育技術做一些充分的準備則可以使教育內容更加生動活潑，孩子們會自然被吸引進去遨游知識的海洋。2.便于家庭與幼兒園之間的交流我市實施的家校路路通聯(lián)系方式和我園的網絡建設，使幼兒教師和家長的聯(lián)系溝通更加方便。
家長可以通過班級網站，查詢孩子的學習、生活情況，甚至觀看孩子在班上的活動圖片，或對老師、對幼兒園提出建議和意見。教師也可以通過信息交流系統(tǒng)了解到幼兒在家里的情況與家長的所饋意見，實施對幼兒的及時教育與保育，從而更加完善幼兒教育管理與教養(yǎng)體制。
3.有利于實施安全保護措施安全事故是幼兒園最敏感的話題，因為幼兒個個都是家長的心肝寶貝。信息系統(tǒng)可以用于監(jiān)視幼兒活動，以便及時消除安全隱患；可以用于家長接送交接手續(xù)，防止冒領幼兒或幼兒走失。
8.如何做好網絡安全
1、樹立網絡交流中的安全意識，養(yǎng)成良好的利用網絡習慣，提高網絡道德素養(yǎng)。
（1）樹立網絡交流中的安全意識在網絡上，我們可以通過很多方式與別人交流。我們可以通過發(fā)E-mail互相聯(lián)絡；可以在BBS（電子論壇）上通過發(fā)貼子交流思想、觀點或趣聞逸事；可以通過網站的聊天室或者各種即時聊天軟件（ICQ,OICQ,MSN,POP等）進行網絡聊天；還可以在網絡上建立自己的個人空間（博客、Q-zone、Live Spaces等）與他人分享生活中的快樂與悲傷。
由于網絡具有隱蔽性，因而網絡交流便有了一定的安全漏洞：①交流者主要通過文字交流信息、溝通感情，彼此之間互不見面。②交流者往往缺乏誠信和責任感。
③很多交流者在網絡上會表現(xiàn)出與現(xiàn)實生活中截然不同的個性。現(xiàn)實生活中，我們知道如何避險，在網上與他人交流時，我們也應該時刻警惕，注意可能出現(xiàn)在我們周圍的網絡交流陷阱：電子郵件中的陷阱、即時聊天工具交流中的陷阱、在電子論壇瀏覽貼子時的陷阱、在網上填寫個人信息時的陷阱、訪問個人空間時會遇到的陷阱等。
我們要學會撐好網絡交流的保護傘。上網安全常識：①在網上，不要給出確定身份的信息，包括（家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。
②不要自己單獨去與網上認識的朋友會面。如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且要有父母或好朋友（年齡較大的朋友）陪同。
③記住，任何人在網上都可以匿名或改變性別等。一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
④記住，你在網上讀到的任何信息都可能是不真實的。⑤當你單獨在家時，不要允許網上認識的朋友來家里找你。
⑥控制自己使用網絡的時間，在不影響自己正常生活、學習的情況下使用網絡。 最好平時用較少的時間進行網絡通信，等到節(jié)假日再集中時間上網。
⑦切不可將網絡當作一種精神寄托。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力或焦慮。
應該在父母或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。（2）養(yǎng)成良好的利用網絡習慣①登陸安全網站。
權威的、正規(guī)的大型網站一般都比較注重信息的來源，所以相對而言，這些網站的信息會比較安全。我們平時可以把安全網站地址加到收藏夾中，這樣既可以避免因為拼寫錯誤而誤登陸不良網站，又可以為我們節(jié)省搜索時間。
②不搜索、不瀏覽不良網絡。搜索引擎、博客互動、手機注冊電影網站、BT下載工具是目前網絡上不良內容的重災區(qū)，我們應潔身自好，自控自律，不要主動搜索或瀏覽不良內容，不點擊他人博客頁面中的不良鏈接，不用手機注冊電影網站，不去下載不良電影。
③用技術手段作好防護。我們可以在電腦中安裝頁面過濾器，它可以屏蔽不適合未成年人查閱的網頁內容，防止我們訪問含有色情、暴力、各種不良內容的信息和網站。
我們還可以用“網絡助手”，設置“對內容分級”“禁止彈出廣告”等功能，以截斷一些藏身在廣告中的不良信息。 ④提防不明手機短信。
手機也是網絡的一個終端，我們不應隨便用手機注冊網站或把自己的手機號碼告訴陌生人，對來源不明或誘惑性的短信要及時刪除，不去理會，更不要回應。樹立網絡交流中的安全意識，除了保護自己免受網絡交流帶來的不良侵害，我們還應該主動承擔起維護網絡交流環(huán)境不受破壞的責任。
如果我們在網絡上發(fā)現(xiàn)了不良信息或網站，或者發(fā)現(xiàn)有人在網絡上從事不法行為，我們都應當及時向有關部門舉報。（3）提高網絡道德素養(yǎng)網絡道德的基本內涵主要包括：愛國為民、自覺守法、文明誠信。
面對網絡上存在的道德行為問題，青少年不應當只是扮演受害者的角色，網絡上的黃色內容讓很多青少年的身心健康受到傷害。 另外青少年很容易成為網絡上的欺騙、偽造等各種詐騙行為的被害對象。
面對這種狀況，青少年要做的：一是管理好自己，不去瀏覽黃色的內容。如果真的特別感興趣，可以和父母商量，讓父母買一些健康的性方面的書籍或者光盤來看。
二是要有警惕意識，注意在網絡上保護自己。 面對網絡道德行為，青少年還可能成為跟隨者，他們可能是出于好奇，或者是出于惡作劇的心理。
但是我們必須清楚哪些行為是不道德的行為。①對計算機很熟悉的孩子，請你不要編寫病毒，來攻擊別人的電腦，破壞數(shù)據。
②在網絡中聊天、瀏覽時也要注意網絡上的禮儀，不要總是把新手踢出聊天室。 ③如果你入侵別人的電子郵箱，并用別人的名義發(fā)送電子郵件，無論是否造成對對方的傷害，都是一種不道德的行為。
④不要侵犯知識產權。當然軟件確實很貴，不過我們應該有一種意識，就是當軟件能夠在我們的經濟承受范圍之內時，我們要用正版軟件。
⑤我們應該掌握一定的網絡禮儀。 比如發(fā)電子郵件時，要輸入信件所必須的頭部信息；信件的內容要盡可能地簡短明了；必要時可以輸入一些表情符號，這樣顯得更有人情味一些；盡可能快地回信，不要隨意到處發(fā)信等等。
雖然是在網絡上，一些任何時候都應該遵守的道德準則還是要有的，例如要避免傷害他人；尊重他人隱私；保守秘密等等。 2002年《全國青少年網絡文明公約》正式發(fā)布。
這是我國青少年網絡生活中具有里程碑意義的。
