師生幼兒開(kāi)展安全知識(shí)講座(大家好,我想在幼兒園舉辦安全知識(shí)講座如才能和院長(zhǎng)溝通呢)
1.大家好,我想在幼兒園舉辦安全知識(shí)講座如才能和院長(zhǎng)溝通呢
小朋友，仔細(xì)聽(tīng)，安全常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長(zhǎng)老師才放心.
過(guò)馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車(chē)輛靠近早避身，舉手行禮表深情.
拐彎處，莫急跑，以防對(duì)方來(lái)撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘.
細(xì)小物，注意玩，千萬(wàn)別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延.
饑餓時(shí)，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣，這樣身體才康健.
照明電，不要玩，千萬(wàn)不能摸電線(xiàn)，電線(xiàn)處處有危險(xiǎn)，用電常識(shí)記心間.
遇火災(zāi)，119，火警電話(huà)記心頭，速離險(xiǎn)境求援助，生命安全是關(guān)鍵.
家來(lái)人，不認(rèn)識(shí)，接待不可太隨便，哄你出門(mén)找爹媽?zhuān)统脵C(jī)來(lái)做案.
閃電亮，雷聲?shū)Q，自然現(xiàn)象不虛驚，高墻大樹(shù)不靠近，導(dǎo)體拋開(kāi)地下蹲.
遇匪徒，110，匪警電話(huà)要記清，機(jī)智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心.
接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時(shí)花錢(qián)且哀痛，醫(yī)好皮膚不勻稱(chēng).
大熱天，走遠(yuǎn)程，切記莫把生水喝，肚子痛來(lái)頭發(fā)昏，途中哪里找醫(yī)生.
青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān).
冬天冷，要取暖，火區(qū)電器要檢點(diǎn)，亂七八糟遍地?cái)[，出了火災(zāi)后悔晚.
藥醋瓶，要收好，千萬(wàn)不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會(huì)把命喪掉.
不打架，不罵人，文明禮貌樹(shù)新人，德智體美全發(fā)展，人人爭(zhēng)當(dāng)接班人.
壞故事，莫要聽(tīng)，影響學(xué)習(xí)誤青春，黃色書(shū)碟更莫看，不會(huì)分析會(huì)受騙.
安全事說(shuō)不完，時(shí)刻小心理當(dāng)然，偶出事故總難免，自覺(jué)自愿入保險(xiǎn).
倡保險(xiǎn)，促平安，安全知識(shí)記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜.
說(shuō)安全，道安全，安全工作重泰山，教師學(xué)生齊參與，校內(nèi)校外享平安
2.幼兒園老師怎樣給孩子培訓(xùn)安全教育
首先，教師在日常生活中隨機(jī)讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的生活技巧和方法，把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育緊密結(jié)合起來(lái)。
設(shè)計(jì)安全教育活動(dòng)，采用故事和課件等方法，讓幼兒知道日常的危險(xiǎn)物品，讓幼兒知道哪些物品存在危險(xiǎn)，以及如何正確使用，提高幼兒對(duì)此類(lèi)物品的安全意識(shí)。
還要家長(zhǎng)保持互動(dòng)。在幼兒園實(shí)施教育的同時(shí)，也需要家長(zhǎng)在家中全力配合，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的重要性，讓家長(zhǎng)也能投入到對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的工作中來(lái)，家園同步，共同施教。
3.關(guān)注孩子安全的講座的主題
自1996年起，中國(guó)確定每年3月份最后一周的星期一，為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。設(shè)立這一制度是為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病
等。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。
為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各
類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合
發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。當(dāng)年3月25日，時(shí)任中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理李嵐清在全國(guó)中小學(xué)生第一個(gè)安全教育日發(fā)表電
視講話(huà)，要求全社會(huì)都要關(guān)心中小學(xué)安全工作。
歷年安全教育日活動(dòng)主題
全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”每年確定一個(gè)主題，自1996年起，“安全教育日”主題分別是：
1996年：“全社會(huì)動(dòng)員起來(lái)，人人關(guān)心中小學(xué)校安全工作”
1997年：“交通安全教育”
1998年：“注重防范，自救互救，確保平安”
1999年：“消防安全教育”
2000年：“保證中小學(xué)生集體飲食安全，預(yù)防藥物不良反應(yīng)”
2001年：“校園安全”
2002年：“關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生，保障青少年健康”
2003年：“大力提高中小學(xué)生及幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力”
2004年：“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護(hù)能力”
2005年：“增加交通安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力”
2006年：“珍愛(ài)生命，安全第一”
2007年：“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”
2008年：“迎人文奧運(yùn)，建和諧校園”
2009年：“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”
2010年：“加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安”
2011年：“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”
2012年：“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”
2013年：“普及安全知識(shí)，確保生命安全”
2014年：“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”
2015年：“我安全，我健康，我快樂(lè)”。
4.有關(guān)幼兒園的安全教育講座,主講人戴紅梅
在日常生活中，進(jìn)行隨機(jī)教育
由于幼兒的年齡較小，自我控制力差，缺乏對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)測(cè)能力，容易沖動(dòng)，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發(fā)生危險(xiǎn)。因此，在活動(dòng)時(shí)要特別注意加強(qiáng)對(duì)易闖禍和易受傷幼兒的監(jiān)護(hù)，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時(shí)組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)討論這樣做可能發(fā)生的結(jié)果。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，控制幼兒的不安全行為，讓幼兒記住幼兒《安全八不》：
1、不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園；
2、不隨便吃撿到的或不干凈的食品；
3、不在滑梯上擁擠打鬧；
4、不玩火；
5、不玩電器；
6、不跟陌生人走；
7、不在活動(dòng)室內(nèi)打鬧；
8、不獨(dú)自離開(kāi)集體。
教育幼兒遇事要鎮(zhèn)靜，善于動(dòng)腦，自我保護(hù)自身安全。
安全教育系列講座
教育幼兒預(yù)防眼外傷和養(yǎng)成好的用眼習(xí)慣
1、家長(zhǎng)和老師要教育幼兒不玩危險(xiǎn)的游戲，如不用木棍打著玩，不放鞭炮等。讓幼兒懂得從小要愛(ài)惜眼睛、保護(hù)眼睛。孩子好的用眼習(xí)慣要從小養(yǎng)成，如不躺著看書(shū)，看電視的時(shí)間不宜過(guò)久等。
2、掌握幾種視力異常的種種表現(xiàn)
在日常生活護(hù)理中，如果發(fā)現(xiàn)孩子有以下表現(xiàn)，應(yīng)考慮他是否有視力缺陷，并去眼科做進(jìn)一步的檢查：
1、眼位不正。
2、孩子看電視時(shí)喜歡湊得很近看。
3、活動(dòng)受限。
軟飲料對(duì)兒童的危害
所謂軟飲料，就是碳酸、果汁類(lèi)加糖飲料的總稱(chēng)。軟飲料因其香味濃，口感好 ，味道甜美，而深受兒童青睞。特別是現(xiàn)代都市兒童，差不多都養(yǎng)成了以飲料解渴，以飲料佐餐的習(xí)慣。
實(shí)際上，從健康角度看，加糖飲料遠(yuǎn)不如涼開(kāi)水對(duì)人有益。涼開(kāi)水不僅衛(wèi)生，而且水分子結(jié)構(gòu)與人體細(xì)胞內(nèi)液體最為接近，最具有生命活性，易于為人體吸收。含糖飲料則只能從感官上帶給我們“享受”不僅沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，反而有許多負(fù)面作用。
一是軟飲料在生產(chǎn)過(guò)程中都或多或少地添加糖精、色素和防腐劑。雖然大部分廠家添加的這些成分在國(guó)家規(guī)定許可的范圍內(nèi)，但這些物質(zhì)畢竟對(duì)人體沒(méi)有好處，對(duì)兒童尤其有害。
二是飲用果汁后影響食欲，對(duì)兒童尤其明顯。許多孩子習(xí)慣于用飲料解渴、佐餐，以致于味蕾差不多有一半時(shí)間“浸泡”在其中，對(duì)其它食物不知味，所以吃起飯來(lái)無(wú)精打采。另外，飲料中含糖多，提供的基本能量并不貧乏，饑餓感不明顯，但由于進(jìn)食其他東西少，所以極易導(dǎo)致機(jī)體蛋白質(zhì)、維生素、微量元素?cái)z入不足，誘發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良。
三是飲用酸性飲料易于誘發(fā)牙酸蝕癥，特別是碳酸飲料、果汁作用更強(qiáng)。據(jù)英國(guó)專(zhuān)家報(bào)告，患牙酸蝕癥和下面幾種飲食因素有密切關(guān)系：每天食用柑橘類(lèi)水果兩次以上；每天喝軟飲料；以及每周使用蘋(píng)果醋或運(yùn)動(dòng)飲料一次以上。牙酸蝕癥患者咀嚼食物的能力下降，對(duì)酸性食物往往過(guò)敏，長(zhǎng)期如此對(duì)人的消化吸收功能將產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響。
所以，家長(zhǎng)應(yīng)限制小孩飲用軟飲料。代之以涼開(kāi)水、礦泉水，這一限制措施對(duì)于兒童身心健康的影響將是十分深遠(yuǎn)的。
5.大家好,我想在幼兒園舉辦安全知識(shí)講座如才能和院長(zhǎng)溝通呢
小朋友，仔細(xì)聽(tīng)，安全常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長(zhǎng)老師才放心. 過(guò)馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車(chē)輛靠近早避身，舉手行禮表深情. 拐彎處，莫急跑，以防對(duì)方來(lái)撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘. 細(xì)小物，注意玩，千萬(wàn)別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延. 饑餓時(shí)，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣，這樣身體才康健. 照明電，不要玩，千萬(wàn)不能摸電線(xiàn)，電線(xiàn)處處有危險(xiǎn)，用電常識(shí)記心間. 遇火災(zāi)，119，火警電話(huà)記心頭，速離險(xiǎn)境求援助，生命安全是關(guān)鍵. 家來(lái)人，不認(rèn)識(shí)，接待不可太隨便，哄你出門(mén)找爹媽?zhuān)统脵C(jī)來(lái)做案. 閃電亮，雷聲?shū)Q，自然現(xiàn)象不虛驚，高墻大樹(shù)不靠近，導(dǎo)體拋開(kāi)地下蹲. 遇匪徒，110，匪警電話(huà)要記清，機(jī)智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心. 接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時(shí)花錢(qián)且哀痛，醫(yī)好皮膚不勻稱(chēng). 大熱天，走遠(yuǎn)程，切記莫把生水喝，肚子痛來(lái)頭發(fā)昏，途中哪里找醫(yī)生. 青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān). 冬天冷，要取暖，火區(qū)電器要檢點(diǎn)，亂七八糟遍地?cái)[，出了火災(zāi)后悔晚. 藥醋瓶，要收好，千萬(wàn)不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會(huì)把命喪掉. 不打架，不罵人，文明禮貌樹(shù)新人，德智體美全發(fā)展，人人爭(zhēng)當(dāng)接班人. 壞故事，莫要聽(tīng)，影響學(xué)習(xí)誤青春，黃色書(shū)碟更莫看，不會(huì)分析會(huì)受騙. 安全事說(shuō)不完，時(shí)刻小心理當(dāng)然，偶出事故總難免，自覺(jué)自愿入保險(xiǎn). 倡保險(xiǎn)，促平安，安全知識(shí)記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜. 說(shuō)安全，道安全，安全工作重泰山，教師學(xué)生齊參與，校內(nèi)校外享平安。
6.誰(shuí)能告訴我怎么樣給幼兒園小朋友講消防安全知識(shí)講座
我知道“小朋友們，你們知道發(fā)生火災(zāi)后該怎么辦嗎？”“發(fā)生火災(zāi)后，我們要沉著冷靜，首先撥打電話(huà)'119'，告訴消防叔叔發(fā)生火災(zāi)的地址……” 元月9日上午，魏都區(qū)消防大隊(duì)官兵來(lái)到市區(qū)八一路幼兒園后，針對(duì)小朋友們年紀(jì)小、理解能力較低和普遍具有“好奇、好動(dòng)、好學(xué)、好問(wèn)”等特點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言為小朋友講解了如何防火、如何報(bào)火警、以及火場(chǎng)逃生自救的方法等方面的消防常識(shí)及應(yīng)注意事項(xiàng)，使小朋友們收益非淺。小朋友們也一個(gè)個(gè)睜大眼睛認(rèn)真聽(tīng)著消防官兵的講解，你一句，我一句的向中隊(duì)官兵討教消防知識(shí)。
為切實(shí)讓小朋友們正確掌握火場(chǎng)逃生的方法，消防官兵還組織幼兒園的師生進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防演習(xí)。演習(xí)假設(shè)幼兒園二樓突然發(fā)生大火，小朋友發(fā)現(xiàn)后立即向老師報(bào)告，老師接到小朋友的報(bào)告后馬上撥打119報(bào)警，并迅速組織小朋友緊急疏散。演習(xí)開(kāi)始前，消防官兵首先向小朋友們講解了火場(chǎng)逃生的方法以及在逃生中應(yīng)注意的事項(xiàng)，告訴他們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生過(guò)程中，要冷靜應(yīng)對(duì)，有秩序地進(jìn)行疏散濤聲，防止發(fā)生踩踏事故。演習(xí)開(kāi)始后，按照制定的應(yīng)急預(yù)案，小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織下，用濕毛巾捂著口鼻，彎著腰手拉手，緊張有序地逃離火場(chǎng)。疏散出來(lái)的小朋友立即被老師帶往安全地帶清點(diǎn)人數(shù)。經(jīng)過(guò)3分鐘的緊急疏散，300名小朋友全部被成功轉(zhuǎn)移到安全地帶。
演習(xí)結(jié)束后，消防官兵又應(yīng)邀專(zhuān)門(mén)為幼兒園的生活老師和后勤人員舉辦了消防安全知識(shí)講座。消防官兵從的火災(zāi)初發(fā)、發(fā)展、熄滅的基本規(guī)律、火災(zāi)預(yù)防、處置初期火災(zāi)方法講起，以貼近實(shí)際、實(shí)用性強(qiáng)的消防常識(shí)入手，通俗易懂地向幼兒園的生活老師和后勤人員講授了預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)和滅火的最佳時(shí)機(jī)以及滅火器的操作、使用方法和逃生時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。
活動(dòng)結(jié)束后，八一路幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工對(duì)這次消防知識(shí)教育給予了極高的評(píng)價(jià)。校方領(lǐng)導(dǎo)表示，此次消防知識(shí)進(jìn)幼兒園活動(dòng)開(kāi)展得非常及時(shí)也非常有效，不僅僅能讓廣大教職工和小朋友們了解到火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害，還能學(xué)到非常專(zhuān)業(yè)的消防知識(shí)，逼真的模擬疏散逃生演練還能很好的提高小朋友們面對(duì)火災(zāi)時(shí)的逃生能力，切實(shí)達(dá)到了教育一個(gè)孩子 帶動(dòng)一個(gè)家庭 影響整個(gè)社會(huì)的積極效果
7.幼兒過(guò)馬路安全知識(shí)教育內(nèi)容
幼兒過(guò)馬路安全知識(shí)
一、講解安全過(guò)馬路常識(shí)
家長(zhǎng)要教育幼兒：過(guò)馬路時(shí)要緊緊地牽著大人的手，走斑馬線(xiàn)，注意觀察左右來(lái)往的車(chē)輛，紅燈停步綠燈行，也可以過(guò)地下通道與天橋。
二、說(shuō)情境引導(dǎo)判斷正誤
家長(zhǎng)可以舉例幼兒過(guò)馬路時(shí)的情景，分別描述正面（文明）與反面（不文明）的事例，鼓勵(lì)孩子判斷哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得錯(cuò)，并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長(zhǎng)久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯(cuò)不犯錯(cuò)。
三、誦讀安全過(guò)馬路兒歌
如果孩子不知道安全過(guò)馬路，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子誦讀安全過(guò)馬路的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：過(guò)馬路時(shí)不亂跑，斑馬線(xiàn)上要看清。十字路口指示燈，紅燈停步綠燈行。黃燈請(qǐng)你等一等，交通安全記心中。
孩子過(guò)馬路的陋習(xí)
過(guò)馬路要仔細(xì)觀察后從斑馬線(xiàn)通過(guò)
“過(guò)馬路時(shí)一定要提起精神，仔細(xì)觀察，然后從斑馬線(xiàn)通過(guò)。通過(guò)時(shí)，首先要向左看，然后向右看，確定沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，或者通行的車(chē)輛停下來(lái)之后，再向前走，走到道路中間的分界線(xiàn)時(shí)要停下來(lái)，這時(shí)要先向右看，再向左看，確認(rèn)安全后再通過(guò)?！泵显f(shuō)。孟垣瑾告訴同學(xué)們，過(guò)馬路盡量結(jié)伴同行，過(guò)馬路的時(shí)候禁止打罵嬉鬧。
同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)完講解后，3名小學(xué)生按照交警的講解，手拉著手從斑馬線(xiàn)過(guò)馬路，他們先向左看，再向右看，確認(rèn)安全后，順利走到了道路分界線(xiàn)，接著又先向右看，再向左看，而后順利抵達(dá)馬路對(duì)面。
交警又組織其他學(xué)生實(shí)踐，大家都能按指示順利通過(guò)。
學(xué)校措施
錯(cuò)時(shí)放學(xué) 班主任帶學(xué)生集體過(guò)馬路
西安市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教育局對(duì)學(xué)生上放學(xué)的交通安全非常重視，全市中小學(xué)每年的安全課不少于12節(jié)，均是通過(guò)主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題講座等形式開(kāi)展交通安全教育。
想讓孩子安全通過(guò)馬路，學(xué)校采取相應(yīng)措施至關(guān)重要。大雁塔小學(xué)保衛(wèi)處主任朱隆說(shuō)，學(xué)校在學(xué)生交通安全方面采取的措施很全面，學(xué)校共有3000多名學(xué)生，放學(xué)后要過(guò)馬路的有1000多人。為避免擁擠，學(xué)校實(shí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué)，一、二年級(jí)學(xué)生比高年級(jí)的放學(xué)早20分鐘，每天放學(xué)時(shí)間固定，且告知每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。
學(xué)校將每班過(guò)馬路的學(xué)生和不過(guò)馬路的分為兩隊(duì)，過(guò)馬路的學(xué)生由班主任帶著集體過(guò)馬路。其次，學(xué)校在校門(mén)外設(shè)有4名專(zhuān)門(mén)的安全員，同時(shí)還有4名值周人員外加一名領(lǐng)導(dǎo)，一共9人在每天上下學(xué)高峰期保證學(xué)生安全過(guò)馬路。
8.在幼兒一日活動(dòng)中怎樣開(kāi)展對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育
加強(qiáng)幼兒園安全工作 確保孩子健康成長(zhǎng) 通過(guò)參加本次學(xué)校安全工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理深地感受到“安全重于泰山”這幾個(gè)字的重大意義。
安全工作是學(xué)校工作的第一位。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)幼兒園和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
確保幼兒安全、保護(hù)幼兒的生命”理所當(dāng)然地成為幼兒園的首要任務(wù)。在日工作中，我園始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。
從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績(jī)。在此，談?wù)劚救藥啄陙?lái)對(duì)幼兒園安全工作的體會(huì)： 我園地處縣城鬧市區(qū)，幼兒人數(shù)達(dá)400多，在園長(zhǎng)的高度重視、在全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行安全制度下，近幾年來(lái)，我園在安全工作開(kāi)展方面取得了一些成效，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我們主要是從以下五方面來(lái)開(kāi)展實(shí)施的： （一）完善安全制度，落實(shí)安全措施。
幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實(shí)施安全管理過(guò)程中，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進(jìn)安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門(mén)衛(wèi)等一系列崗位責(zé)任制度，使幼兒園的每一個(gè)工作人員都有自己的安全工作范圍。
對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強(qiáng)的、責(zé)任明確的《交接班制度》、《外出活動(dòng)管理制度》、《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每一處、每一時(shí)間、每一環(huán)節(jié)都受到無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長(zhǎng)。不但要建立完善的制度，還要切實(shí)履行。
要求管理者做到“執(zhí)章必嚴(yán)”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實(shí)到實(shí)處，才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。
（二）全體保教人員都是幼兒健康的“護(hù)衛(wèi)使者”。 （1）教師在一日活動(dòng)中與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)，教師應(yīng)了解孩子生理機(jī)能的特點(diǎn)，應(yīng)對(duì)自己班的每個(gè)孩子的情況做到了如指掌，尤其要多加注意那些體弱兒及性格內(nèi)向的孩子。
所以幼兒教師的責(zé)任感要很強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處要留心幼兒的變化，教師的視線(xiàn)始終不能離開(kāi)幼兒，要做到每一位幼兒都在你的“眼皮底”下，對(duì)一些有“反?！毙袨榈挠變阂朴凇安煅杂^色”，多加關(guān)心。在一日各個(gè)活動(dòng)中，教師都要做一個(gè)“有心人”。
（2）保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎，營(yíng)養(yǎng)員為幼兒烹調(diào)可口的飯菜，都直接關(guān)系著幼兒的健康。保育員一天都有跟隨在幼兒左右，要注意各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所是否安全；每日幼兒來(lái)園前都要檢查室內(nèi)設(shè)備的完整，如（吊扇、欄桿、門(mén)窗、桌椅、玩具等）是否安全，發(fā)現(xiàn)損壞跡象，即刻停止使用；清掃時(shí)注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品；物品（如消毒粉、潔廁粉）要擺放在幼兒看不到、摸不著的地方等等。
營(yíng)養(yǎng)員要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，認(rèn)真做好采購(gòu)、驗(yàn)收、烹調(diào)、留樣等工作，杜絕食物中毒的發(fā)生。（3）保健教師要對(duì)全園幼兒的健康負(fù)責(zé)，要認(rèn)真把好“晨檢關(guān)”。
晨間檢查不僅可以預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行，把傳染病的苗子杜絕在外，也可以通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有無(wú)攜帶不安全的物品，如“圖釘、小刀、豆”等，發(fā)現(xiàn)后可以及時(shí)告知家長(zhǎng)，把物品交還給家長(zhǎng)，解除了“隱患”。在晨檢時(shí)要認(rèn)真做到一摸二看三問(wèn)四查，思想集中，并做到不漏檢，發(fā)現(xiàn)漏檢應(yīng)及時(shí)提醒教師、家長(zhǎng)別忘了幼兒晨檢。
（三）堅(jiān)持使用接送卡，嚴(yán)格把好接送關(guān)。 如今人與人的效范圍不斷擴(kuò)大，幼兒接觸的人也越來(lái)越多。
被認(rèn)為“干爹、干媽、干爺爺、干奶奶”的人很多。短時(shí)間內(nèi)讓教師難以分辨，容易被居心叵測(cè)之人利用，因此 ，教師在幼兒離園這段時(shí)間內(nèi)要格外小心，對(duì)陌生的接送人員，堅(jiān)持“一問(wèn)、二看、三放行”的原則。
所謂“一問(wèn)”就是分別詢(xún)問(wèn)來(lái)者與孩子的關(guān)系、單位及姓名，反過(guò)來(lái)再與孩子對(duì)證，看陌生人是否講得與孩子一致。“二看”就是仔細(xì)查看孩子的接送卡，是否是真的。
沒(méi)有接送卡的陌生人，一律亮“紅燈”?！叭判小本褪菍?duì)“一問(wèn)二看”均合格者才給予放行。
作為家長(zhǎng)應(yīng)積極支持配合，堅(jiān)持使用接送卡，這樣才能有效地堵住漏洞，切實(shí)保障孩子的安全。 （四） 做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力 由于家長(zhǎng)的疏忽與無(wú)知，孩子困意外事故遭受傷害的屢見(jiàn)不鮮，充分了解孩子身邊種種潛在的危險(xiǎn)，注意安全，防患于未然，掌握急救的方法，是合格父母應(yīng)該具備的重要條件。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”
就幼兒安全生命教育而言，取得家庭的積極配合更為重要，否則來(lái)自任何一方的消極影響都將抵消幼兒園安全生命教育的積極作用。為此，我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)講座，利用幼兒園自辦的“育苗小報(bào)”、“幼兒保健報(bào)”、櫥窗、家長(zhǎng)園地、板報(bào)等多種途徑多種形式向家長(zhǎng)宣傳安全教育，如“燙傷的緊急處理”、“常見(jiàn)意外事故的處理”、“家庭生活中的安全”等等，使年輕的父母懂得一些科學(xué)育兒知識(shí)，了解一些安全小常識(shí)，真正履行起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
同時(shí)，教師與家長(zhǎng)之間架設(shè)了溝通的橋梁，更有效地防止了事故的發(fā)生。 （五） 。
